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美術(shù)教案

時間:2022-08-21 10:51:18 教案 投訴 投稿

實用的美術(shù)教案匯編6篇

  作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的美術(shù)教案匯編6篇

美術(shù)教案 篇1

  課題:變廢為寶

  領(lǐng)域造型,表現(xiàn),設(shè)計,應(yīng)用

  課時:2課時

  教學(xué)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進行觀察,并在此基礎(chǔ)上搜集各種廢舊材料。

  2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,將各種廢舊材料加工成各種物品。

  3.通過制作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和保護環(huán)境的意識。

  教學(xué)評價建議

  1.是否在課前仔細觀察了物體的顏色,外形收集了相關(guān)廢舊材料。

  2.能否合理利用廢舊材料進行組合和創(chuàng)造,制作立體造型。

  3.能否體會到變廢為寶和保護環(huán)境的樂趣。

  4.能否在活動結(jié)束后進行合理的回收和整理。

  5.在美術(shù)教學(xué)在如何引導(dǎo)學(xué)生觀察自然物的研究。

  6.如何合理運用各種材料開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容的研究。

  教學(xué)活動過程

  第一節(jié)

  施教時間:11月15日——11月16日

  活動一:

  1.啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物,并能對各種物體的外形,顏色等特征進行簡單的描述。

  2.師生共同收集各種廢舊材料,如舊掛歷,易拉罐,吸管等。

  活動二:

  引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,更仔細地觀察各種物體,根據(jù)其外形,顏色等,討論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來,并使其具有立體感。

  可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型,示范幾種基本制作方法,如卷,插,支撐等,教師還可通過半立體的圓等較特殊的立體造型,讓學(xué)生領(lǐng)會多種立體造型表現(xiàn)法。

  活動三:

  “奇思妙想階段”,啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,打破物體的原有形態(tài),充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用,進行組合或創(chuàng)造,制作一伯立體的工藝品。

  “情感升華階段”,引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識,制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境,是一個一舉兩得的.環(huán)保好方法。

  收拾與整理

  作業(yè)完成后,應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來整潔。

  課后拓展

  1.我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。

  2.在生活在,我們應(yīng)仔細觀察,將各種廢舊材料變廢為寶。

  札記:我向?qū)W生們展示了歷屆學(xué)生們用廢舊材料制作的工藝品,孩子們看得目瞪口呆。我告訴他們這也是三年級的同學(xué)做的,只要肯動腦,你們會做出更好的。受到了鼓勵,孩子設(shè)計的思路非常廣,效果圖畫得很好。我很慶幸自己積攢了這么多的學(xué)生作品,這些積累工作永遠有效。

  第二節(jié)

  施教時間:11月17日——11月20日

  活動一:

 。ǔ鍪痉独

  l同學(xué)們,這件工藝品漂亮嗎?(漂亮)

  l這件工藝品表現(xiàn)的是什么形象?(人物)

  l你們能不能看出這件工藝品是用什么做成的?[可讓學(xué)生用手摸一摸]

  [學(xué)生小結(jié)]

  那么,這些材料是從哪里來得呢?[學(xué)生自由猜]

  小結(jié):這么精美的工藝品都是用一些廢棄物做成的。

  活動二:

  1.材料展示:

  在平日的生活中很多物品用舊之后都會被我們丟棄掉,你能舉例來說一說嗎?[學(xué)生交流]

  你今天都帶來了哪些廢舊物品?[學(xué)生展示]

  2.分析:

  我們來看一看這些廢棄物都是什么形狀?都有哪些顏色?[分析造型與色彩]

  3.構(gòu)思練習(xí)

  [討論形象的組合與材料的選擇]

  出示幾樣大小不同的廢棄物,請學(xué)生進行聯(lián)想并把自己的想法畫一個簡單的草圖。

  交流構(gòu)思情況,并提出自己的意見。[鼓勵學(xué)生大膽的談出自己的感想]

  [出示形象]

  誰來幫老師設(shè)計一下,這個形象的每一步我都該選擇哪些材料最合適?[學(xué)生交流并可以動手來試一試][鼓勵學(xué)生大膽去研究、試驗]

  4.制作步驟

  通過剛才的交流你是否也能將自己手中的廢棄物來設(shè)計一下使其變廢為寶呢?

  我們應(yīng)該按照怎樣的步驟去進行制作呢?請同學(xué)們分組交流拿出制作方案來。

  請學(xué)生進行小結(jié)。

  5.欣賞

  課本中就有許多運用廢舊材料進行制作的工藝品,請大家來欣賞一下,看有什么地方值得我們學(xué)習(xí)。

  小結(jié):我認為在這些工藝品中一些小的裝飾運用的十分巧妙,真實起到了畫龍點睛的作用。我們都可以運用什么材料來做小的裝飾呢?[學(xué)生交流]

  活動三:

  我要開一個工藝品商店,我這個工藝品商店出售的可不是一般的工藝品,它們有一個共同的特點都是用廢棄物來制作而成的。而你們就是這些作品的設(shè)計師,好,就請大家快動手吧。

  l學(xué)生可以自由組合幾個人完成一件作品。

  能力弱的同學(xué)可以進行臨摹制作,也可以制作的形象簡單。

  [放音樂]

  小結(jié):

  今天是我們工藝品商店開業(yè)的日子,請大家來當(dāng)顧客選擇你最喜歡的工藝品。[評析]

  札記:

  評價時我說:“如果不知道我真不相信這些工藝品是利用廢棄物制作而成的,由此可見每一樣?xùn)|西只要我們能留意加以精心的設(shè)計就能將其變廢為寶!边@句有些夸大事實的話學(xué)生卻很愛聽,因為老師肯定了他們的努力。所以說,有時教師的一句話,可能成為促進學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的催化劑,也可能成為毀滅劑。

美術(shù)教案 篇2

  一、教學(xué)目的:

  了解版畫的特點和制作過程,初步掌握制版與印刷的技法。嘗試自己動手設(shè)計制作一幅單色版畫。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。單色版畫

  二、重點:

  版畫的制版工藝和特點。

  三、難點:

  學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬z查工具。

 。ǘ⿲(dǎo)入新課。

  1、送給同學(xué)們一份禮物,(白色卡紙剪完,貼到彩色之上,然后涂上色,印成許多份送給同學(xué)。

  2、讓學(xué)生討論這種制作方法,這種先制版再印出圖畫的方法就叫版畫

 。ㄈ┳髌焚p析。

  欣賞一些大師的作品和學(xué)生的.作品,通過對作品的對比展示,介紹多種風(fēng)格與特點的版畫作品。

 。ㄋ模┲谱鬟^程。

  1、畫稿。

  選擇一個你喜歡的題材設(shè)計一個畫稿。注意選擇突出凹凸特點的題材。

  2、制版。

  用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下,用膠水貼在一底板上。

  3、印刷。

  鋪上紙后均勻的磨平。(中間可看看印刷的效果,如果不夠再涂墨印刷,注意紙的位置不能移動)

  4、完成。

 。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)。

  選擇一個你喜歡的題材設(shè)計一幅單色版畫。

 。┱故军c評。

  (七)知識拓展。

美術(shù)教案 篇3

  本學(xué)期我擔(dān)任三年級的美術(shù)課教學(xué),高興之余,我也暗下決心,把美術(shù)這一科教好,讓美育開花結(jié)果。為了更好地開展本學(xué)期的教育教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)生的實際情況,做如下教學(xué)計劃:

  一、教材分析:

  教材體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念,注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會,貼近學(xué)生,學(xué)以致用”為原則,選擇符合三年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,全冊共有13課。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法、步驟,提高自已的動手設(shè)計能力。

  2、學(xué)習(xí)卡通的創(chuàng)作方法,能畫出簡單卡通的形象。

  3、進行泥塑教學(xué),培養(yǎng)造型能力,發(fā)展形象思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

  4、進行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應(yīng)用能力。

  5、學(xué)習(xí)生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法,認知生活美化與居室整理的基本方法。

  6、認識、了解化及場景設(shè)計的基本知識。

  7、造型表現(xiàn)能力、動手設(shè)計能力,空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

  三、學(xué)生情況分析:

  1、三年級學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣,在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

  2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,對想象畫、記憶畫,有較強烈表現(xiàn)欲望,色彩表現(xiàn)力強,同時對工藝制作非常喜歡,繪畫作業(yè)普遍水平較高。

  3、學(xué)生已掌握了不少的美術(shù)知識,并有意識地在課余時間接觸有關(guān)美術(shù)的'知識,能自覺地感悟生活中的美。

  4、學(xué)生大部分對于美術(shù)知識的掌握差異較小,接受能力較強。敢表現(xiàn)自己想法,表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。

  三.教學(xué)措施:

  1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育,美術(shù)課堂是較為活潑,但所接觸的材料也較多,這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練,以開發(fā)學(xué)生豐富的想像力,并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。

  3、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚,并引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生把自己所看所想的一切在美術(shù)作品中表現(xiàn)出來,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

  4、多采用“小組學(xué)習(xí)式”的學(xué)習(xí)方式。讓師生單向交流為同學(xué)之間多向交流,讓學(xué)生在智力上互相激蕩,情感上相互感染,操作上互相合作,評價上互相檢查,使每一個學(xué)生都有表現(xiàn)的機會,并從中提高學(xué)生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。

  5、加強學(xué)生動手能力的訓(xùn)練,把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來,讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

  6、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開闊視野,在平時教學(xué)中進行各種想象畫訓(xùn)練,以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

  7、開放式的教學(xué)方式,讓學(xué)生在課堂上大膽地表現(xiàn)。

  8、本學(xué)期,要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫,以提高繪畫進度及用線造型能力,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

  9、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學(xué)手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫,甚至故事、游戲、音樂等使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物,身臨其境的效果增強對形象的感受能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  四、教學(xué)安排表:

  周次 教學(xué)內(nèi)容

  第一、二周 《老師您好》

  第三周《我是生活的小主人》

  第四周 《方方圓圓》

  第五周 《趣味動漫》

  第六周 《線的表現(xiàn)力》

  第七周 《新發(fā)現(xiàn)》

  第八周 《有趣的圖形》

  第九周 《線描外形》

  第十周 《紅燈停綠燈行》

  第十二周 《花手帕”》

  第十四周 《留住秋天》

  第十五周 《盤泥條》

  第十六周 《圖形拼接》

  第十七周《紙盒之城》

  第十八周《幸福樂園》

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目的:

  1、引導(dǎo)學(xué)生回憶對稱形狀,色彩絢麗的昆蟲,并能把自己認識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。

  2、同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,激發(fā)學(xué)生勇于觀察探索科學(xué)的能力。 美術(shù)教案-:《我眼中的昆蟲》

  教學(xué)重點:啟發(fā)學(xué)生回憶昆蟲的外形特征。 美術(shù)教案-:《我眼中的昆蟲》

  教學(xué)難點:昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

  教具準(zhǔn)備:自制、昆蟲標(biāo)本、作畫工具一套。

  學(xué)具準(zhǔn)備:收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  上課之前,老師首先給大家看樣?xùn)|西:(師展示蝴蝶標(biāo)本),好看嗎?這是二年級的小同學(xué)自己制作的昆蟲標(biāo)本。說到昆蟲,它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極,還是炎熱干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術(shù)課,老師將繼續(xù)帶領(lǐng)大家進入神奇美麗的昆蟲世界,去觀察了解這些可愛的小生靈。

  二、講授新課

  1、 交流:首先請同學(xué)們想一想、說一說,你都認識哪些昆蟲?

  (請學(xué)生將各收集的昆蟲資料拿出來交流分享)

  概括(教師結(jié)合標(biāo)本進行):大家說得可真棒,這些昆蟲不管怎樣變化多端,但通常都分為頭、胸、腹三個部分,頭上有一對觸角,胸部有三對足,兩對翅膀,形狀各異,色彩豐富。

  2、 欣賞:今天老師還為大家準(zhǔn)備了一些漂亮的昆蟲圖片,下 面我們一起來欣賞一下,希望同學(xué)們在看的過程中,要認真仔細,最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。(播放配樂朗誦昆蟲。)

  3、 講解示范作畫步驟:

  A、構(gòu)思:選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。

  B、起稿:構(gòu)圖要飽滿,直接用黑彩筆畫,如果畫錯則用修改添加法進行巧妙掩蓋。

  C、裝飾:在昆蟲身上添加圖案花紋,注意兩邊對稱。用學(xué)過的線和基本形來裝飾。

  D、涂色:色彩要鮮艷,多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。

  三、學(xué)生作畫,教師巡回輔導(dǎo)

  教師在巡視過程中,對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學(xué)予以表揚。提醒學(xué)生活學(xué)活用,多運用以前學(xué)過的知識進行創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生畫出和別人不一樣的`美麗的昆蟲來。

  四、作業(yè)展評:《我眼中的昆蟲》畫展

  讓學(xué)生自己進行評價,選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價,盡量肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點。

  五、課堂小結(jié)

  看了同學(xué)們畫了這么多美麗的昆蟲,老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起,有的是益蟲,如:蜻蜒、蜜蜂、七星飄蟲等,我們要保護它。有的雖然是害蟲,如:蒼蠅、蚊子,但它們也為科學(xué)家們的科學(xué)研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲,并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)內(nèi)容:教材P14--15頁內(nèi)容

  教學(xué)目的:

  1、使學(xué)生能在動手制作的過程中,體驗材質(zhì)的特性,感受材質(zhì)的美感,培養(yǎng)關(guān)注材料的意識。2、能初步理解材料作為造型藝術(shù)的基本要素之一,對與表達主題、表達情感具有的重要作用。

  教學(xué)重點:對材質(zhì)特性的認識。

  教學(xué)難點:材質(zhì)與表現(xiàn)主題的關(guān)系。

  教學(xué)方法:討論法、觀察法。

  教 具:裝飾畫作品。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  你所見過的裝飾畫是用什么材料制作成的?

  二、導(dǎo)入新課

  生活中的各種材料有它自身的美感,如玻璃的'透明之美、麻質(zhì)品的粗獷之美,木材的質(zhì)樸之美......在你運用這些材料,精心制作一幅裝飾畫懸掛在家里時,你將會是何等滿足,何等愜意!

  三、講授新課

  1、觀看教材14頁圖片,對三種以上不同材料進行比較、分析,了解不同材質(zhì)的特性,并分析其適合表現(xiàn)什么內(nèi)容或現(xiàn)象。

  A、可以自己動手通過觸摸、撕扯、敲擊、搓揉等手段。

  B、討論不同材料各有什么特性,如軟與硬、輕與重、粗與細、韌與堅、粗糙與光滑等等。

  C、這些材料各適合表現(xiàn)什么內(nèi)容或形象。

  學(xué)生討論,教師巡回指導(dǎo)。

  2、針對學(xué)生的發(fā)言,教師適當(dāng)歸納,并展示自己制作的裝飾畫,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,看看作品是怎樣利用材質(zhì)之美表現(xiàn)主題與情感的。

  3、教師演示不同材料的制作方法。

  四、課堂小結(jié)。

  不同的材料可以表現(xiàn)不同的主題和情感。

  五、布置作業(yè)

  將一幅繪畫作品改為用不同材料制作的裝飾畫。

美術(shù)教案 篇6

  一、教材分析

  小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計六年級下冊:08課 光影變幻繪畫表示事物的基礎(chǔ)是光,假如沒有光,我們就無法看到客觀世界,更別提作畫了,(小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計六年級下冊:08課 光影變幻)光使物體出現(xiàn)在我們面前,發(fā)生強烈的明暗對比,展示物體明確的輪廓線,使人們見到了變幻的光影現(xiàn)象。而這些正是我們在繪畫中所要捕獲的東西。 小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計六年級下冊:08課 光影變幻

  本教材在內(nèi)容的選擇組織方面,關(guān)注六年級學(xué)生心理特征和生長需要,關(guān)注生活中實實在在的形和色。用鉛筆皴線,嘗試通過用筆的輕重變化與線條的組織變化來表示由強到弱、由淡到濃的明暗效果和立體層次感。本課并非專業(yè)的素描課,而是讓學(xué)生體驗到在豐富的明暗變化中特有的藝術(shù)魅力。

  本課屬于“造型·表示”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,發(fā)展具有個性的表示能力,傳送自身的思想和情感。在編排上從欣賞畫家的作品進入,創(chuàng)設(shè)了光影變幻美麗的情境。為便于學(xué)生理解光影變幻,教材引導(dǎo)學(xué)生把一個色彩斑斕的世界看成一個由各種微妙影調(diào)和各種形狀組成的單色體,讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)在平面上存在著的明顯的明暗變化。然后使學(xué)生了解用筆的輕重、疏密會影響到物體的明暗變化。在教學(xué)中可將以上基本原理、知識淺顯地滲透到學(xué)生的游戲練習(xí)中,更強調(diào)造型的層次性和創(chuàng)意設(shè)計。

  “活動一”:學(xué)習(xí)內(nèi)容是畫一組幾何圖形。

  運用鉛筆皴線的方法,想像畫出幾何圖形的明暗效果,表示層次感。教材的左上角有幾幅范畫作品,是用心形、三角形、正方形、多邊形、圓形以和不規(guī)則形重疊并皴上深淺變化的線來表示物體的前后層次關(guān)系。在這個活動中,教師可充沛挖掘?qū)W生的創(chuàng)作思維,展示學(xué)生個性,將主動權(quán)交給學(xué)生,爭取作業(yè)百花齊放。

  “活動二”:畫一組立方體構(gòu)成的建筑物,表示出建筑物的立體感。

  教材從欣賞畫家作品入手,讓學(xué)生看到《沙漠之鴿》作品正是通過不同明暗的交替反襯表示出了物體強烈、清晰的立體感,給人以視覺上美的享受。然后通過在建筑物每一塊面上運用由強到弱、由淡到濃的明暗畫法進行涂畫,讓學(xué)生在實踐中逐步體驗到明暗、光影的變化所帶來的奇妙變幻。

  教材力求出現(xiàn)學(xué)習(xí)活動的難易層次,從對平面幾何圖形的感知、創(chuàng)作,直至立方體的形體組合,是一個循序漸進、相互聯(lián)系的有機整體。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.掌握光影變幻下形體的明暗、層次感的皴線方法和形體空間的造型能力,探索光影下的各種美妙效果。

  2.感受明暗的深淺、強弱、濃淡,增進對形體美的審美體驗。

  3.培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和發(fā)明美的能力。

  三、教學(xué)思路

  本課學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)相對獨立、復(fù)雜,應(yīng)以探索體驗為重點,注重快樂教學(xué)。在欣賞、游戲、觀察中學(xué)習(xí)繪制明暗效果。掌握一般方法后,讓學(xué)生自主拓展,開發(fā)求異思維,發(fā)明性繪制有意味的素描作業(yè)。在教學(xué)中要將技術(shù)意識和人文意識盡可能完美地結(jié)合在一起,以達到全面提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的目的。教學(xué)過程可做如下布置。

  “活動一”:欣賞感受——交流探索——繪畫體驗——巧妙聯(lián)想——設(shè)計制作——欣賞研討。

  在教學(xué)實施中先欣賞教材的圖片,了解光線的變化使物體發(fā)生不同的明暗,然后引導(dǎo)學(xué)生講講生活中你見到的光影變幻的情景。有了感性認識后,學(xué)生嘗試用鉛筆皴線,自由探究皴線的方法以和輕重變化。最后由學(xué)生個體自主創(chuàng)作表示。教師應(yīng)加強個別輔導(dǎo)和經(jīng)驗提示。

  “活動二”:玩一玩——看一看——畫一畫——說一說——想一想。

  游戲是兒童的天性。美術(shù)活動與游戲有著內(nèi)在聯(lián)系,想像和自由發(fā)明是美術(shù)活動與游戲的一起特征,作為美術(shù)教師,要通過各種教學(xué)方式,開創(chuàng)自由、活潑、生動的繪畫氣氛,有效地培育興趣的幼苗。為提高學(xué)生的興趣,教學(xué)活動的開展可以從玩積木導(dǎo)入,為學(xué)生的體驗創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,有意識地引導(dǎo)學(xué)生去體驗建筑物造型。知識的探索可讓學(xué)生看一看石膏立方體,把師生的交流活動當(dāng)做一個有機整體。通過對話、溝通和合作活動結(jié)成“一起體”。

  接著讓學(xué)生畫一畫,鼓勵學(xué)生個性的張揚和發(fā)明力的發(fā)揮。在評價過程中不局限于學(xué)習(xí)結(jié)果,其內(nèi)容可多樣化。最后提出問題,升華感受。良好而活躍的.課堂氣氛不是一日可成績的,教師要俯下“身”來,以心靈貼近小朋友的心靈,心靈的互動才可能使創(chuàng)作的火花得到激發(fā),教師既要明確本課整體的美術(shù)課程目標(biāo),又要明確本課時的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù),既要有空虛的教學(xué)內(nèi)容,又要有活潑、新穎的教學(xué)方式,在良好的繪畫氛圍中促進學(xué)生審美能力健康活潑地發(fā)展。

  四、教學(xué)選擇

  本課學(xué)習(xí)內(nèi)容要準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用具比較簡單,主要是鉛筆和素描紙。有條件的學(xué)校可準(zhǔn)備彩色鉛筆和彩色卡紙?紤]到本課教學(xué)活動的單一性和知識性,各個環(huán)節(jié)設(shè)置的條理性和層次性,可以在如下方式中完成教學(xué)任務(wù):觀察欣賞&x;——討論構(gòu)想——繪畫表示——相互評議——探索發(fā)明——交流評價。也可是“玩一玩—看——看——畫一畫——說一說——想一想”。課堂可聯(lián)系生活實際,教師可安排一個光影場景,讓學(xué)生觀察,交流,以達到良好的教學(xué)效果。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。應(yīng)充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,學(xué)習(xí)多樣的表示形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。創(chuàng)新精神是現(xiàn)代化社會成員最重要的心理品質(zhì)之一,在教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生勇于嘗試,而不能簡單地以“立方體”作為唯一的作畫對象,要讓學(xué)生大膽實踐各種其他方式的造型表示活動。

  五、教學(xué)建議

  1.課堂是豐富多彩的,并不局限于窄小的教室,我們可以讓生活走進課堂,也應(yīng)讓課堂走近生活,把課堂搬出教室,搬出學(xué)校,在自然界中感受光影變幻。

  2.上課之前可讓學(xué)生在網(wǎng)上查找一些大師的作品,用于觀摩學(xué)習(xí)并交流心得體會。

  3.針對對立方體等透視缺乏必要認識的學(xué)生,可進行個別輔導(dǎo)。

  4.教師的觀念要適應(yīng)時代需要,不應(yīng)以“^***化”的規(guī)范來衡量學(xué)生,要鼓勵學(xué)生自由表示,大膽發(fā)明,勇于嘗試

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