有關(guān)美術(shù)教案4篇
作為一名人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼拿佬g(shù)教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
一、教材分析：
本課選自江西美術(shù)出版社，小學(xué)五年級美術(shù)第九課的內(nèi)容。書簽對學(xué)生來說并不陌生，學(xué)生在平時生活中也曾看見過和使用過。書簽的形狀很多，制作的材料也不一樣，一般有金卡書簽、銀卡書簽、塑料書簽、竹制書簽等等。《小書簽》是五年級上冊第九課的內(nèi)容，通過動手制作一件作品培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，《小書簽》這課主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)用卡紙和彩紙拼貼的方法制作一張小書簽，并通過讓學(xué)生設(shè)計不同形式的書簽，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦及創(chuàng)新的能力。因此學(xué)生很感興趣，動手操作的欲望和學(xué)習(xí)的.積極性都很高
二、 學(xué)情分析：
小學(xué)高年級階段的學(xué)生，隨著年齡和經(jīng)驗的增長，身心都得到了很大的發(fā)展，思維形式由具體形象逐步向抽象思維發(fā)展，心理活動的隨意性和自覺性也在增強，他們力求表現(xiàn)更真實、更深刻，表現(xiàn)能力有所加強。能運用一些造型方式，表現(xiàn)自己的所觀察到的對象，有的學(xué)生對材料進一步的拓展，尋求技法和表現(xiàn)方法的創(chuàng)新，也有的學(xué)生眼高手低，對表現(xiàn)缺乏信心。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示用對角線折和三等分的方法折成五角星。
2、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和認真作業(yè)的態(tài)度。
3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準(zhǔn)備
1、同樣大小的正方形紙若干張。
2、已折好并剪好的五角星1個。
3、《五角星》折紙步驟圖。
活動流程
提問——觀察制作方法——幼兒制作，教師指導(dǎo)——評價作品
活動過程
1、導(dǎo)入活動，引起興趣。
教師：小朋友，這是什么?(五角星)它有幾只角？今天我們用紙來折五角星好嗎？
2、引導(dǎo)幼兒觀察五角星的制作方法。
出示以折好、剪好的`五角星，將它拆開給幼兒看，了解折紙的過程。（引導(dǎo)幼兒看操作卡片圖示）。
圖1對角線折疊。
圖2按虛線將一個角折進去。
圖3繼續(xù)將這個折好的角對折。
圖4將另一只角反過來折疊，對齊剛剛折好的角。
圖5用剪刀將折好的五角星上半部去除，打開即可。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
教師：我們折時一定要把紙對齊抹平，最后將剪五角星的時候斜線剪。折時注意紙的三等分。
4、幼兒邊看圖示邊折紙。教師幫助幼兒理解圖示，重點理解三等分。
5、評價作品，結(jié)束活動。
將作品全部展示，挑選折得平整、剪得好的進行表揚，同時表揚認真作業(yè)努力克服困難的幼兒。
活動反思：
平時的活動中孩子們能夠折疊簡單的物體，但是接觸的等分比較少，所以在這節(jié)課中孩子們遇到的難題就是如何將其等分好，使剪出來的五角星是美的。在活動中孩子們探索的比較多，認真完成，當(dāng)折不好時能夠重新調(diào)整位置，進行折疊。這節(jié)課培養(yǎng)了孩子動腦的能力。
小百科：五角星是指一種有五只尖角、并以五條直線畫成的星星圖形。英文“五角星”(pentagram)一詞出于希臘語，原意大概是“五條直線的”或“五條線”。中文“五角星”的意義則顯而易見，指有五只角的星形。然而，中文“五角星”不一定指“標(biāo)準(zhǔn)”五角星。中文“五角星”一詞有時亦泛指所有有五只角的星形物。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1.回憶并生動描述動畫片中老鼠的不同姿態(tài)和表情，體驗生動的造型和色彩所帶來的美感。
2.在欣賞的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)動態(tài)的變化規(guī)律，嘗試用目測剪的.方法表現(xiàn)生動的老鼠形象。
3.發(fā)展幼兒小肌肉的運動和協(xié)調(diào)能力。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備
1.動畫片《老鼠娶親》，幼兒剪紙作品若干。
2.剪刀，筆，油湎顏料，海綿球等。
活動過程
1.播放動畫片，引導(dǎo)幼兒重點觀察老鼠的不同姿態(tài)和表情。
教師：老鼠在娶親的過程中做了哪些事?是怎么做的?你能用動作表現(xiàn)嗎?
2.欣賞幼兒剪紙作品，集體討論剪老鼠的方法。
(1)教師：它們在做什么?怎么做的?做這些動作時，身體的哪些部位發(fā)生了變化?
(2)教師：猜猜，7已是怎么剪iH來的?先怎么做，后怎么做?
3.幼兒進行創(chuàng)作。
(1)重點：剪老鼠的方法。
(2)難點：老鼠的不同動態(tài)。
4.拓印。
5.展示幼兒作品，集體交流、評價。
活動建議
活動延伸：和同伴交流自己的剪紙經(jīng)驗。
區(qū)角活動：練習(xí)運用開天窗、折疊等方法學(xué)習(xí)剪人物和動物。
家園共育：和父母一起印制自己的剪紙作品，并將剪紙作品布置在自己的房間。
美術(shù)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計的樂趣。
2、掌握手形添畫的方法，注意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系。
3、培養(yǎng)一定的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。
【活動重點】學(xué)習(xí)手形添畫的方法。
【活動難點】根據(jù)不同的手形進行添畫，并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。
【活動準(zhǔn)備】繪畫紙、記號筆人手一份。
【活動過程】
一、設(shè)懸激趣，情境導(dǎo)入。
1、師：小朋友，老師今天帶來了5位小客人（出示一只手）你們認識它們嗎？（對了，這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指）
師：那么，你會用自己的小手做哪些事呢？
師：下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在干什么？（這時，教師在幻燈上很快完成手形畫——雞）
2、師：好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？
師：再看：這幅畫有點像什么？
對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成雞，這樣畫出來的'畫叫手形畫。
3、你們想不想也來學(xué)畫幾幅有趣的手形畫？（想）
4、好，今天我們就來學(xué)習(xí)一個新本領(lǐng)（板書：手形畫）
二、指導(dǎo)點撥，由扶到放。
1、（1）請大家看：這幅畫的手形，你能試著擺一擺嗎？
�、贁[一擺（先用手擺出一個造型）
�、诿枰幻瑁ㄓ盟使P把手形描完整）
③想一想（要變成雞還要添上哪些東西？）
�、芴硪惶恚ㄕ埓蠹矣米羁斓乃俣忍硗暾�
�。�2）添好了嗎？請小朋友回憶一下，剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的？
�。�3）老師把這四個步驟編成了一首順口溜（出示）請大家跟老師一起念：
“先把小手擺一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫�！�
2、（1）除了能添成雞以外，大家想：還能添成什么？（學(xué)生討論交流）
（2）那么老師把手反過來擺呢？倒過來擺呢？戴上手套再擺呢？左手擺？右手擺呢？（引導(dǎo)拓寬思路）
（3）誰能擺出與老師不同的手形
�。�4）學(xué)生自行添加嘗試（師做簡單評析）
3、欣賞范作，了解構(gòu)圖知識。
三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達：
①動動腦筋，人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽，看看誰的設(shè)計最富有想象力。（四人一組，共同完成，每人設(shè)計不同的手形畫。）
�、趯⒆约旱氖中萎嬜髌焚N到黑板上，舉行手形畫展覽。
③看一看，比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設(shè)計作品上。評選出手形畫設(shè)計大賽一、二、三等獎。
四、展評添趣，總結(jié)延伸。
1、小朋友，今天我們學(xué)會了一個什么本領(lǐng)？下面看：這些叔叔、阿姨又用手在干什么？（錄像）
2、那你的小手將來想干什么？
3、用自己的小手學(xué)更多的本領(lǐng)，做到人人都有一雙萬能的手。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
《美術(shù)》教案02-21
美術(shù)的教案11-08
美術(shù)教學(xué)教案01-29
少兒美術(shù)教案01-31
《南瓜》美術(shù)教案02-06
關(guān)于美術(shù)教案01-14
插花美術(shù)教案01-12
大班美術(shù)教案01-03
幼兒美術(shù)教案01-12
蔬菜美術(shù)教案01-17