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大班科學(xué)教案-身體部位的轉(zhuǎn)動
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案-身體部位的轉(zhuǎn)動,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo):
1、身體不同部位的轉(zhuǎn)動感興趣,了解身體哪些部位會轉(zhuǎn)動,并能大膽地用語言、動作來表達(dá)自己的想法
2、能利用水筆在圖片的相應(yīng)的位置作標(biāo)記。
3、體驗(yàn)轉(zhuǎn)動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
教師人體圖片一幅、闖關(guān)圖片兩幅、每人一張人體圖片、水筆、輕音磁帶、錄音機(jī)、鼓、整個(gè)人體關(guān)節(jié)骨一個(gè)。
活動過程:
一、由風(fēng)車的轉(zhuǎn)動引出身體部位的轉(zhuǎn)動
“你們猜今天早上老師給你們帶來了什么呢?”讓幼兒隨意猜。老師說:“不知道吧!你們都才錯(cuò)了,今天老師給你們帶來了一個(gè)風(fēng)車呢!你們知道風(fēng)車會怎樣的呢?”小朋友回答:“風(fēng)車會轉(zhuǎn)動的”老師說:“噢哦!風(fēng)車啊會轉(zhuǎn)動的,遇到了風(fēng)的時(shí)候風(fēng)車就轉(zhuǎn)動起來了。那你們知道人的身體哪些部位會轉(zhuǎn)動的呢?”(討論出示人體圖片)如果人的身體不能轉(zhuǎn)動又會怎樣呢?(人的身體不能轉(zhuǎn)動的,大家就不能走路,不能吃飯,大家的身體不能運(yùn)動了,這樣就對我們的身體有害等等不能做任何事情了。)身體不能轉(zhuǎn)動的這個(gè)回答幼兒的思想比較廣泛。
二、探索身體部位的轉(zhuǎn)動
1、請幼兒在人體圖上將會轉(zhuǎn)動的地方畫上標(biāo)記。
講述完人體部位的轉(zhuǎn)動之后在讓幼兒用人體圖上會轉(zhuǎn)動的部位畫上標(biāo)記。
2、鼓勵(lì)幼兒與周圍同伴進(jìn)行交流。
在邊做標(biāo)記邊和周圍的小朋友進(jìn)行交流哪些是轉(zhuǎn)動的部位,讓幼兒自己去探索。
3、集體交流。
鼓勵(lì)幼兒大膽說說并進(jìn)行演示。
三、討論:為什么這些可以轉(zhuǎn)動,為什么要轉(zhuǎn)動?(小朋友的話說得也挺有道理的也有不對的地方,為什么這些可以轉(zhuǎn)動?因?yàn)槿擞泄趋,有許多的骨頭組成的,骨頭的兩端有骨骺,骨骺和骨骺兩個(gè)連接在一起這部位就是關(guān)節(jié),所以這樣就是可以活動的部位也可以轉(zhuǎn)動的部位。不單單是人體的關(guān)節(jié)會轉(zhuǎn)動還有人的神經(jīng)也會轉(zhuǎn)動,比如眼睛、舌頭等等。為什么要轉(zhuǎn)動呢?因?yàn)槿梭w的關(guān)節(jié)的旋轉(zhuǎn),如果利用這種轉(zhuǎn)動能帶動身體的部份舒展,往往可以取得很好的健身效果,就是可以鍛煉身體,人可以健健康康地。)小朋友們你們現(xiàn)在知道了嗎?(知道了。如不知道的幼兒在課后在進(jìn)行輔導(dǎo)。)
四、游戲“闖關(guān)”
請幼兒根據(jù)貼和說來找轉(zhuǎn)動的部位,若闖關(guān)成功將得到一件小禮物。
第一關(guān):我貼我貼我貼貼。請兩組代表上來在人體圖上找到4個(gè)以上的能轉(zhuǎn)動的部位,獲勝那一組得到一件小禮物。(規(guī)則:兩個(gè)代表每人一張人體圖片同時(shí)貼轉(zhuǎn)動部位,哪組快哪組獲勝)
第二關(guān):我說我說我說說。請兩組的代表上來說出會轉(zhuǎn)動的部位的名稱。(規(guī)則:兩個(gè)代表哪個(gè)說出轉(zhuǎn)動的部位最多的哪一組就獲勝)
五、隨音樂放松地做身體轉(zhuǎn)動動作(結(jié)束)
1.“我們來跳個(gè)舞怎樣?”“好!蹦抢蠋熛日垘讉(gè)小朋友來跳一跳但有個(gè)規(guī)則:在跳時(shí)要做會轉(zhuǎn)動的部位的動作。放音樂請一兩個(gè)小朋友隨著音樂來跳起來,跳完之后在請幾個(gè)小朋友來跳一下。跳完之后大家商討一下你們想怎樣跳,這樣是為了先讓幼兒了解一下一會兒大家和老師一起跳時(shí)不會跟著老師模仿,而是幼兒自己去跳自己喜歡的動作。
2.放輕音樂讓幼兒和老師一起跳起來做轉(zhuǎn)動得部位的動作,動作優(yōu)美點(diǎn)讓幼兒在沉靜快樂的氣氛中。
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