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幼兒園大班語言教案《城里的大象》
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班語言教案《城里的大象》，希望對大家有所幫助。
活動目標
學習成語“力大無比”，理解成語的意思。
初步了解故事開頭設置懸念的作用。
培養(yǎng)思維的變通性和想象力。
活動準備
教具學具準備：
大象和吊車的圖片。
知識經(jīng)驗準備：
認識大象，了解大象的外形特征。
活動過程
1教師提問，引導幼兒猜測，導入活動。
教師：有一種動物，它的鼻子長長的，力大無比，能用鼻子卷起很多東西，你知道它是誰嗎？
2教師講故事到“吊到了半空”。提問：請小朋友猜一猜，這個力大無比的“家伙”是不是大象？
3繼續(xù)講故事到結束，并出示吊車的圖片。
討論：為什么球球和淘淘會覺得吊車是大象呢？
教師出示大象和吊車的圖片，引導幼兒用對照的方式找出它們的共同特征。
活動滲透
藝術領域的美術活動：
泥工——大象玩偶。
音樂活動：
歌曲欣賞《兩只小象》。
手工滲透：
收集吊車等工程車玩具，擺放在活動室一角。
環(huán)境滲透：
引導幼兒觀察事物的特征，并用語言說出來。
家庭滲透：
建議家長在家鼓勵幼兒找找事物間的共同特征。
兒童故事：
城里的大象
聽說，城里的工地上有一種很奇怪的“動物”，它的鼻子長長的，一下能卷起很多東西，力大無比�！笆遣皇谴笙�？”球球和淘淘從沒見過大象，心里癢癢的，他們想去看看，和大象交個朋友。于是他們偷偷地搭上了汽車，來到了城里。
球球和淘淘鉆進路旁的工地。嘿！里面站著個力大無比的大家伙，它正把一堆堆的木板舉起來。“這是不是大象呢？”球球和淘淘撓撓頭疑惑地問道。他們仔仔細細地看了看這個大家伙，它的腿粗粗的、硬硬的，鼻子也是長長的，和傳說中的大象一模一樣�！皼]錯，這就是大象！”就在這時，“長鼻子”又垂了下來，落在一堆木板上，球球和淘淘爬上木板，抬起頭大聲喊：“大象，大象，我們和你做朋友好嗎？”他們沒有聽到回答，只聽“咔嚓”一聲，球球和淘淘覺著身子一晃，和木板一起被“長鼻子”吊到了半空。
這時，馬路上一個孩子大聲喊道：“看！大吊車�！鼻蚯蚝吞蕴悦靼琢耍@個力大無比的家伙不是大象，是大吊車。在半空中，他們看見了一排排的高樓，還有許多像小甲蟲一樣的汽車……
回去告訴朋友們，讓他們也來看看這城里的大象。
活動分析
本活動選取的教材是一個知識性、趣味性較強的童話故事。故事巧妙地將幼兒喜愛的兩種看似不相干的事物——大象和大吊車置于故事情節(jié)中，讓它們之間產(chǎn)生有趣的聯(lián)系，在吸引幼兒欣賞故事的同時也開拓了幼兒的發(fā)散性思維能力�；顒釉O計通過提問、設疑等方式激發(fā)了幼兒渴望表達的愿望，并有效運用談論、對比講述等多種途徑，強化幼兒對故事內(nèi)容的理解，也提高了幼兒的講述能力，有效促進了幼兒全語言能力的發(fā)展。
實施指導
活動重點：
理解故事的主要內(nèi)容。
活動難點：
了解吊車的外形特征和功能，并能用創(chuàng)造性的語言進行講述。
活動拓展
教師帶幼兒到附近的工地觀察吊車的工作情況，讓幼兒說說吊車是什么樣子的，它們是怎樣工作的。
教師可以錄制一輯吊車的錄像給幼兒觀看。
教師可以給幼兒講故事《盲人摸象》，增進幼兒對大象外形特征的了解。
注意事項
1教師在講故事的時候注意不要過早地告訴幼兒這個“大家伙”是什么，以強化幼兒想知道答案的好奇心。
2在開展本活動前，要幫助幼兒積累有關大象和吊車的知識經(jīng)驗。
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