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大班語言重要電話教案
大班語言重要電話教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解莎莎從膽小到勇敢的成長過程。
2、體驗(yàn)故事角色的心理變化,學(xué)做一些力所能及的事。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的.寓意和哲理。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片。
2、故事磁帶。
活動(dòng)過程
一、欣賞故事。
――結(jié)合掛圖,完整欣賞故事一遍。
――莎莎為什么會(huì)一個(gè)人在家里?媽媽臨走時(shí)對(duì)莎莎說了什么?
――媽媽走后,莎莎心里感到怎么樣?
二、理解故事內(nèi)容。
――重點(diǎn)欣賞第四小節(jié)至第十小節(jié)的故事內(nèi)容。
――媽媽走后,莎莎做了些什么?她心里是怎么想的?
――莎莎有沒有另帕勺地方可以去?她去了嗎?為什么?
――媽媽要莎莎等的重要電話是誰打來的?是什么內(nèi)容?
――你從什么地方看出莎莎長大了?
三、我也長大了。
――你能為家里做些什么?
――結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒理解為他人做事,無論大小都是長大的一種表現(xiàn)。
活動(dòng)建議
1、活動(dòng)后,通過家園聯(lián)系了解幼兒在家的表現(xiàn),及時(shí)肯定能獨(dú)立面對(duì)問題并解決問題的幼兒。
2、鼓勵(lì)幼兒在幼兒園為他人做些力所能及的事,使他們?cè)诨ハ鄮椭畜w驗(yàn)成功感和長大的快樂。
附故事:重要電話
有個(gè)小女孩,名叫莎莎。媽媽是醫(yī)生,爸爸在外地工作。她和媽媽住在一套大房間里。
莎莎膽子可小啦,每次媽媽值夜班,她總是到小伙伴家去過夜,不敢一個(gè)人在家睡覺。
這一天,媽媽又值夜班。臨走時(shí)對(duì)莎莎說:“莎莎,注意電話鈴響。
今天有一個(gè)重要電話來!非常重要……”
媽媽剛走,莎莎就害怕了。她希望早點(diǎn)接到那個(gè)重要電話,通知在醫(yī)院的媽媽,然后馬上到小伙伴家去。
一會(huì)兒,電話鈴響了,莎莎撲過去,抓起電話筒一聽……哎,原來是人家撥錯(cuò)了號(hào),她懊喪地?cái)R了聽筒。
天色漸漸暗了下來,屋里靜得可怕。忽然,她好像聽見老鼠在走廊里跑?勺屑(xì)聽聽,又不像了。
正在害怕的時(shí)候,莎莎聽見遠(yuǎn)處傳來了樂曲聲,她高興起來,按著節(jié)拍跳起了舞,心里平靜了許多。
可沒多久,地板上響了一下,她嚇了一跳,心“噗噗噗”地跳個(gè)不停,她打定主意:趕快上小伙伴家去。
她剛拉開門,又馬上想到:“我一走,要是哪個(gè)病人有急事打電話找媽媽,媽媽就會(huì)什么也不知道。我不能走。”
她關(guān)上房門,又放了張凳子在門背后,然后,躺在沙發(fā)上,使勁想著故事里、電視里那些勇敢的人。莎莎迷迷糊糊睡著了。
天快亮的時(shí)候,電話鈴響了起來。莎莎跳起身。話筒里傳來媽媽的聲音:“莎莎,你沒有到小伙伴家去嗎?”
“沒有,我在等重要電話。”
媽媽笑了:“我打的就是這個(gè)重要電話,我要對(duì)你說,你長大了,已經(jīng)是個(gè)勇敢的孩子了!
莎莎長大了,從那以后再也不怕一個(gè)人在家里過夜了。
活動(dòng)反思
《重要電話》是很有教育意義的一個(gè)故事,它講述了莎莎晚上一個(gè)人在家,幫媽媽接電話的情景。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒理解故事人物從膽小到勇敢的成長過程,并學(xué)做一些力所能及的事情。
大班語言重要電話教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事分析前置法,引導(dǎo)幼兒感受主人公的心理活動(dòng),理解故事內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè),能夠用清楚、連貫地語言表達(dá)自己的想法。
3、教育幼兒學(xué)會(huì)自己想辦法戰(zhàn)勝黑夜,戰(zhàn)勝困難,增強(qiáng)幼兒的勇敢精神和責(zé)任意識(shí)。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 電腦課件
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)語言情境,激發(fā)幼兒興趣。
1、提問:你們接過電話嗎?接過誰的電話?
2、小結(jié):有個(gè)名叫卡秋莎的外國小姑娘,她也在等一個(gè)電話,而且是個(gè)重要電話,小朋友看。
二、通過觀看課件,引導(dǎo)幼兒分析故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。
1、提問:媽媽向卡秋莎交代了什么任務(wù)?
2、幼兒聽錄音。
3、提問:第一次電話鈴響了,卡秋莎會(huì)怎么做?
4、幼兒學(xué)卡秋莎著急接電話的樣子。
5、提問:小朋友猜,第一次電話是誰打來的?
6、幼兒猜測(cè),教師小結(jié)。
7、提問:為什么她好像聽見老鼠跳動(dòng)的聲音,仔細(xì)聽聽又不像了呢?
8、幼兒回答,教師小結(jié)。
9、師生跳舞,感受卡秋莎聽到音樂時(shí)的心情。
10、幼兒模仿卡秋莎又一次被嚇壞了的樣子。
11、幼兒再次猜測(cè)卡秋莎會(huì)怎么做,教師小結(jié)。
12、提問:卡秋莎為什么想那些勇敢的人?
13、幼兒回答,教師小結(jié)。
14、提問:天亮了,電話鈴又一次響了起來,猜猜這一次是不是重要電話?
15、幼兒猜測(cè),教師小結(jié)。
16、觀看課件最后一部分,提問:重要電話是誰打來的?說了些什么?聽了媽媽的話以后,卡秋莎以后會(huì)怎么樣?
三、交代活動(dòng)主題,幼兒完整欣賞配樂故事。
四、引導(dǎo)幼兒分析故事人物
1、你覺得卡秋莎是個(gè)什么樣的小姑娘?你為什么這么認(rèn)為?
2、如果你爸爸、媽媽都不在家,你要怎樣度過這樣的夜晚?
附:故事《重要電話》
外國有個(gè)小姑娘,名叫卡秋莎,媽媽是醫(yī)生,爸爸在外地工作,她和媽媽住在一套大房間里。
卡秋莎膽子可小啦!每逢媽媽值夜班,她總是逃到小伙伴蓮娜家里去過夜。
這一天,媽媽又值夜班,臨走時(shí)向卡秋莎說:“卡秋莎,注意電話鈴響。今天有一個(gè)重要電話來!非常重要!”
媽媽剛走,卡秋莎就害怕了。她希望早點(diǎn)接到那個(gè)重要電話,通知在醫(yī)院的媽媽,然后馬上逃到蓮娜家去。
一會(huì)兒,電話鈴響了,卡秋莎撲過去,抓起電話筒一聽┄┄哎,原來是人家撥錯(cuò)了號(hào),她懊喪地?cái)R下聽筒。
天色漸漸暗了下來,屋里靜得可怕,忽然她好像聽見老鼠在走廊里跑動(dòng),可仔細(xì)聽聽,又有不像了。
正在緊張的'當(dāng)口,卡秋莎聽見遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來了樂曲聲,她高興起來,不由按著節(jié)拍跳起了舞,心里平靜了許多。
可沒多久,地板上響了一下,她打了個(gè)寒戰(zhàn),心“咚咚咚”地跳個(gè)不停,她打定主意“趕快上蓮娜家去。”
她剛拉開門,又馬上想到:“我一走,要是哪個(gè)病人有急事打電話找媽媽,媽媽就什么也不知道了,我不能走!
她關(guān)上房門,又放了張凳子在門背后,然后,躺在沙發(fā)上,使勁回憶故事里、電影里那些勇敢的人,迷迷糊糊睡著了。
天快亮的時(shí)候,電話鈴又一次響了起來,卡秋莎跳起身,話筒里傳來媽媽的聲音:“卡秋莎,你沒有逃到蓮娜家去嗎?”
“沒有,我在等重要電話!
“我打的就是這個(gè)重要電話,我要對(duì)你說,你是個(gè)勇敢的小姑娘!
從此,卡秋莎再也不怕一個(gè)人在家里過夜。
《重要電話》活動(dòng)反思:
《重要電話》是很有教育意義的一個(gè)故事,它講述了莎莎晚上一個(gè)人在家,幫媽媽接電話的情景。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒理解故事人物從膽小到勇敢的成長過程,并學(xué)做一些力所能及的事情。
整個(gè)活動(dòng)上完,目標(biāo)基本達(dá)到,但還存在很多的不足。
優(yōu)點(diǎn):
1、講故事時(shí),語調(diào)、語氣、神態(tài)運(yùn)用比較到位,能夠吸引幼兒。
2、活動(dòng)過程上下能夠銜接,整個(gè)活動(dòng)比較完整。
缺點(diǎn):
1、幼兒回答問題的積極性不高,可能是因?yàn)檫@節(jié)課安排在第二個(gè)活動(dòng)的原因(前一個(gè)是計(jì)算)幼兒有點(diǎn)疲倦,注意力不集中。
2、幼兒回答問題時(shí),有的表達(dá)不清,有的答案不符,可能是提的問題過多,幼兒容易混淆,以后只提問重點(diǎn)內(nèi)容,平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)能力。
教學(xué),教一教,學(xué)一學(xué),希望通過這次的“教”,能學(xué)到更多老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)!
小百科:歷史上對(duì)電話的改進(jìn)和發(fā)明包括:碳粉話筒,人工交換板,撥號(hào)盤,自動(dòng)電話交換機(jī),程控電話交換機(jī),雙音多頻撥號(hào),語音數(shù)字采樣等。近年來的新技術(shù)包括,ISDN,DSL,網(wǎng)絡(luò)電話,模擬移動(dòng)電話和數(shù)字移動(dòng)電話等。
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