翠鳥語文教案和板書設(shè)計

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的翠鳥語文教案和板書設(shè)計，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標：

　　1．學(xué)會本課14個生字。能正確讀寫“翠鳥”、葦稈、赤褐色、疾飛、銳利等。聯(lián)系上下文理解“蕩漾、陡峭、銳利”等詞語的意思。

　　2．了解翠鳥的外形和活動特點，進而理解這些特點與翠鳥捕魚本領(lǐng)的關(guān)系。初步知道翠鳥這些特點是為了適應(yīng)生存環(huán)境而漸漸形成的。

　　3．學(xué)習(xí)作者抓住特點觀察、描寫的方法。體會用詞的貼切、生動，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。

　　4．正確、流利有感情地朗讀課文。背誦喜愛的自然段。

　　教學(xué)重難點：

　　學(xué)習(xí)作者抓住特點觀察、描寫的方法。體會用詞的貼切、生動，養(yǎng)成積累好詞佳句的習(xí)慣。

　　教學(xué)準備：

　　翠鳥圖片以及相關(guān)課件

　　課時安排：

　　2課時

　　教學(xué)步驟：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課

　　1．談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的大自然可神奇啦，你們看，它給我們帶來了什么？

　　投影圖片：停在葦稈上的翠鳥。

　　師：你們認識它嗎？它叫什么？

　　2．出示課題，板書：《翠鳥》

　　3．師：看到題目你想知道些什么？

　�。ù澍B什么樣？它有哪些特點？有哪些本領(lǐng)？……）

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。

　　(一)師范讀

　　1．師：你們聽……（教師范讀）。你們好像看到了什么？聽到了什么？

　　2．師：大自然多美��！請同學(xué)們自己讀讀課文，注意讀準字音。

　　“葦稈”應(yīng)讀“wěi gǎn”，不要讀成“wéi gān”。

　　“翠”、“飼”是平舌音。

　　“赤”、“襯”是翹舌音。

　�。ǘ�）、檢查自學(xué)，指導(dǎo)書寫。

　　1．指導(dǎo)學(xué)生識記字形。

　　“翠”上邊是“ ”，不要寫成“羽”。

　　“稈”左邊是“禾”，不要寫成“木”。

　　“繡”右下角是“乃”，不要寫成“反”。

　　“腹”右邊的中間是“日”，不要寫成“目”。

　　“襯”左邊是“衤”部，不是“礻”字部。

　　“�！鄙线叺牡诙�筆是“ ”，不要寫成“?T”。

　　2．區(qū)別形近、同音字，作鞏固練習(xí)。

　　稈（）繡（）衫（）疾（）

　　桿（）銹（）襯（）急（）

　　泡（）銳（）飼（）希（）

　　抱（）脫（）詞（）�。ǎ�

　　三、布置作業(yè)

　　1、課文讀三次

　　2、完成生字本