- 相關推薦
文化在交流中傳播教案范文
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的文化在交流中傳播教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
文化在交流中傳播教案范文1
教學目標
一、知識目標
了解文化傳播的多種途徑、大眾傳媒的含義及其特點;認識文化傳播對文化發(fā)展的重要意義。
二、能力目標
讓學生體會文化多樣性的獨特魅力，明白文化交流、傳播的必要性，做文化傳播的使者。
三、情感、態(tài)度、價值觀目標
正確地對待中外文化交流，勇于承擔時代賦予我們的文化使命，爭做中外文化交流的友好使者。
教學重點
文化傳播的途徑;大眾傳媒的含義及其特點。
教學難點
做傳播中華文化的使者。
教學方法
情境創(chuàng)設法、合作探究法、分析講授法。
課時安排：1課時。
教學過程
一、導入新課
通過上節(jié)課的學習，我們知道了世界文化具有多樣性。正是由于各個國家、各個民族的文化各不相同，文化才需要交流，才需要傳播。英國哲學家培根說過：知識的力量不僅取決于其本身價值的大小，更取決于它是否被傳播，以及傳播的深度和廣度。由此可見，文化的交流和傳播是很重要的今天我們就來共同學習《文化在交流中傳播》
課堂探究：
(1)旅游歸來，介紹異國他鄉(xiāng)的風俗人情、奇聞趣事;闔家團聚，高談闊論各自的所見所聞;獨居一室，打開收音機收聽節(jié)目……這些現(xiàn)象具有哪些共同特點?生活中還有哪些現(xiàn)象屬于文化傳播?
(2)你能歸納出文化傳播主要有哪幾種方式嗎?
探究提示：
(1)這些現(xiàn)象都屬于文化傳播，通過這些活動傳遞知識、信息、觀念、情感和信仰等。生活中朋友聚會、參加娛樂活動、在家上網(wǎng)看電視等，都屬于文化傳播。
(2)文化傳播主要方式有：商業(yè)活動、人口遷徙、教育、文化娛樂活動等。
二、新課教學
(一)生活中的文化傳播
1.文化傳播的含義
文化交流的過程，就是文化傳播的過程。人們通過一定的方式傳遞知識、信息、觀念、情感和信仰，以及與此相關的`所有社會交往活動，都可視為文化傳播。
學生活動：列舉生活中的文化傳播現(xiàn)象。例如，搬家到另外一個地方，慢慢掌握了當?shù)氐囊恍┝曀?從外地轉學過來的同學介紹家鄉(xiāng)的情況;閱讀書籍后與同學相互交流感想;參加學校開設的興趣小組等等。
教師過渡：生活中的文化傳播現(xiàn)象大量存在，如果我們把這些現(xiàn)象分類，文化傳播可以分為哪幾種方式呢?
2.文化傳播的途徑
(1)商業(yè)活動
商人進行貿易活動時，不僅通過商品交換將商品中蘊涵的豐富文化加以交流，而且通過人與人之間的交往過程交流文化。
提起古代的商業(yè)貿易，我們很容易聯(lián)想到著名的絲綢之路，它作為一條商業(yè)路線，猶如一條彩帶，將古代亞洲、歐洲甚至非洲的文化聯(lián)結在一起。中國的四大發(fā)明、養(yǎng)蠶絲織技術以及絲綢織品、茶葉、瓷器等，通過絲綢之路傳送到亞洲、歐洲和非洲的一些國家。同時，中外商人通過絲綢之路，將中亞的駿馬、葡萄，印度的佛教、音樂、熬糖法、醫(yī)藥，西亞的樂器、金銀器制作技術、天文學、數(shù)學等輸入中國。
課堂探究：當今世界經(jīng)濟貿易往來頻繁，商業(yè)活動是否依然具有文化傳播的功能?
探究提示：
�、偕虡I(yè)活動作為人類社會的一種社會交往活動，具有多種功能，其中文化傳播就是其重要的功能。
�、谠诮�(jīng)濟全球化的今天，世界經(jīng)濟貿易往來頻繁，商業(yè)活動不但保留了原有的文化傳播功能，而且在文化傳播方面增添了新的內容，有利于推動當今社會文化的交流與傳播。
�、畚覀円詮V告為例說明當今世界商業(yè)活動具有的重要文化傳播功能。廣告是什么，顧名思義，就是廣而告之。廣告是文化，它以獨特的藝術魅力，豐富了人們的文化生活，在介紹商品知識的同時，向人們普及科學文化知識;廣告是橋梁，它連接生產(chǎn)和消費，輔佐企業(yè)開拓市場，又引導人們適時消費;廣告是信息，它像潮水般向人們涌來。電視連續(xù)不斷在播映，報刊連篇累牘在刊登，廣播絡繹不絕在放送，網(wǎng)絡鋪天蓋地在顯示……假如，現(xiàn)實生活中沒有廣告，人們也是很難受的。因為生產(chǎn)的發(fā)展、社會的時尚、生活的消費等，統(tǒng)統(tǒng)失去了向導。況且，沒有廣告和言語的贊助商，就會沒有出色的新聞，沒有感人的連續(xù)劇，沒有精彩的體育競賽，生活就顯得沒有色彩。廣告的作用也是顯而易見的。中央電視臺黃金段位的廣告標版，成為國內商家的必爭之地，就可想而知了。須知，廣告是一種導向，它以瞬息萬變的節(jié)奏和無所不包的信息引導人們感受現(xiàn)代氣息，拓寬人們的生活視野;廣告潛移默化地改變著人們的傳統(tǒng)觀念，使人們不斷創(chuàng)新生活文化觀。
教師總結：從古至今，商人的貿易活動不僅僅屬于商業(yè)本身，不僅僅是經(jīng)濟利益的需要，其中還含有文化傳播的功能。在經(jīng)濟全球化的今天，世界經(jīng)濟貿易往來頻繁，商業(yè)活動不但保留了原有的文化傳播功能，而且在文化傳播方面增添了新的內容，并豐富了文化傳播的形式，廣告文化、數(shù)字信息技術等被廣泛應用。由此，我們可以得出結論：商業(yè)貿易是文化交流的重要途徑。
(2)人口遷徙
自有人類以來，人類的遷徙活動就沒有停止過。每一次大規(guī)模的人口遷徙，都意味著大規(guī)模的文化傳播，都會對當時當?shù)氐慕?jīng)濟、政治、文化產(chǎn)生極大的影響。人口遷徙是文化交流的重要途徑之一。
課堂探究：我同歷史上出現(xiàn)過幾次大規(guī)模的人口遷徙，請你根據(jù)學過的歷史知識，指出它們對文化變遷產(chǎn)生的影響。
探究提示：中國古代，由于天災人禍不斷，人口的流動始終沒有停止過。兩晉之際，由于漢族統(tǒng)治階級內亂和少數(shù)民族內遷，山東、山西淪為主戰(zhàn)場。永嘉之亂后的人口流動，是中國歷史上中原人口南遷的第一次高潮。中原人口南遷的第二高潮發(fā)生在唐朝的安史之亂以后，大批北方人涌入長江流域及其以南地區(qū)。兩宋之際，靖康之亂引起北方人口的第三次南遷高潮。隨著大批北人南遷，中國古代經(jīng)濟重心南移，經(jīng)濟重心的南移也帶來了文化重心的南移。以風俗習慣為例，南遷的北人給南方帶去了很多新的風俗習慣，促進了南北風俗的融合，如南宋都城--臨安，即使是南方本地人開的酒館也往往仿效汴京舊俗，在門前張掛爐子燈;茶館則學北方張掛名人畫像。更有趣的是，北方人吃蒸餅的時候習慣于先去掉皮，原本是因為北方風塵較大，但南方人也跟著學，去了皮才吃，總之，人口的遷徙，對文化的融合和文化的變遷起了重要作用。
下面讓我們來了解教育是如何實現(xiàn)文化傳播的?
(3)教育
大家坐在教室里學習，或是通過網(wǎng)絡接受遠程教育等，都是受到了教育，在接受教育的過程中，我們可以學習到很多的文化，各國之間互派留學生和訪問學者，則是一種更為直接的文化傳播方式。所以我們可以說，教育是文化傳播的又一重要途徑。
唐、宋、元、明時期，朝鮮曾派遣大批學生來中國留學。僅公元840年一年之內，從唐朝回國的留學生就達105人。很多朝鮮留學生在中國長期居留，最著名的有崔致遠等。
從明代起，中俄兩國正式開始交往。1689年中俄兩國簽訂了《尼布楚條約》之后，俄國派遣的來華留學生和來華傳教士以及中國旅居俄羅斯的華僑和留學生，成為中國文化傳入俄國以及中俄文化交流的媒介。
唐朝時，日本共派遣唐使近20次，最大規(guī)模時一次派遣約650人，最少時也有120人。遣唐使全面學習中國的經(jīng)學、佛學、醫(yī)學、文學藝術、天文歷法、建筑、手工藝術以及政治、法律制度和風俗習慣，吸收中國的先進文化，文化交流達到了頂峰，從而極大地推進了日本社會的全面發(fā)展。
在經(jīng)濟全球化的今天，中外留學生更是對傳播各自的民族文化起到非常重要的作用�？傊�，小到親朋聚會，外出旅游，大到各種經(jīng)濟、政治、文化活動，都可以成為文化傳播的途徑。文化傳播，就在我們的生活中。
在前面的分析，不管是絲綢之路還是人口遷徙，不管是現(xiàn)在的留學生還是古代的使節(jié)來往，都要通過一定的媒介才可以實現(xiàn)。
文化在交流中傳播教案范文2
教學準備
教學目標
1.知識目標：能夠說出文化傳播含義、途徑和主要手段。 能夠把握以茶文化為載體，理解現(xiàn)代信息技術對文化傳播的深刻影響。能夠感受中外文化交流的重要意義。
2.能力目標：通過材料理解把握，形成歸納知識、回答問題的能力。
3.情感、態(tài)度、價值觀目標：在知道文化傳播的含義和途徑和主要手段的基礎上，感悟信息技術的進步對自身學習和推動文化傳播的重要意義，理解中外文化交流的重要意義，正確地認識和對待中外文化，勇于承擔時代賦予的文化使命，爭做傳播中華文化的使者。
教學重難點
重點：大眾傳媒及其作用。
難點：如何做傳播中華文化的使者。
教學過程
教學活動
活動1【導入】一片樹葉的故事
今天我們的課從一片樹葉開始，西方人稱其為“神奇的東方樹葉”，同學們喜歡喝茶么?
接入視頻短片，通過短片了解茶的種類。
這片樹葉不僅散發(fā)著醇香，還蘊含著文化。大家了解么?
在中國，它是閑云野鶴的灑脫;在英國，它是午后高貴的優(yōu)雅;在印度，它是街頭民眾的消遣;在日本，它是嚴謹細致的儀式。
我們能夠感受到不同國家茶文化的多姿多彩，那他的背后又有怎樣的故事呢?
活動2【活動】材料鋪設，構建全課情境
故事一：
有這么一群人，他們用腳用肩膀在崎嶇的山路上連接了世界，他們被稱為茶背子。西藏險峻的山路馬匹無法通過，于是雅安的人們扛300多斤茶袋，住著拐杖，慢慢的穿過喜馬拉的溝谷，不僅將茶葉貿易帶到印度，也開啟了歐洲茶文化的序幕。
現(xiàn)如今這些老人已經(jīng)漸漸消失在歷史中，山路上只留下了當初拐杖壓出的一個個凹坑。
教師設問：這些人走的路你們知道么?
學生回答：茶馬古道。簡單介紹。
教師總結：可以看出，茶馬古道不僅促進了貿易的往來，還實現(xiàn)了文化的溝通。
故事二：
有些人同樣的留在了歷史里，我們甚至不知道他們的名字。
19世紀，鐘愛紅茶的英國人覺得中國茶太多昂貴，于是決定在其殖民地印度種植茶葉。在英國人的游說下，武夷山八位茶工帶著茶種和精湛的制茶技藝前往印度，他們終其一生，最后種植出大吉嶺紅茶，為印度茶葉發(fā)展奠定了基礎。如今大吉嶺紅茶已經(jīng)成為世界三大名茶之一，而這些茶工卻到最后也沒能回到家鄉(xiāng)。
從此，印度有了自己的茶業(yè)，大吉嶺紅茶葉聲名遠揚。
故事三：
今天依舊有人為茶文化發(fā)展努力著。
北京女孩張南攬十七年前去日本學習茶道，現(xiàn)為職業(yè)茶道師。她通過茶道課堂，向國人展示日本茶道的嚴謹與儀式之美。她說：“日本茶道動作規(guī)定太多，太程式化，但這正是中國茶道所缺的，我想讓更多人了解�！�
活動3【講授】探究討論，推進知識生成，實現(xiàn)情感升華
1、簡單總結。
探究一：故事里的人們都在進行著一種什么樣的活動。
學生發(fā)言。得出結論，并概括含義。
知識點一：文化傳播的含義
人們通過一定的方式，傳遞知識、信息、觀念、情感和信仰，以及與此相關的`社會交往活動。
2、仔細回顧。
探究二：故事中的人們，通過什么途徑實現(xiàn)了文化的傳播?
知識點二：文化傳播的重要途徑。
商業(yè)貿易、人口遷徙、教育。
討論一：通過這些途徑實現(xiàn)文化傳播的事件還有什么?
形成知識遷移能力，并運用手機搜集資料，資訊共享，開拓視野。
3、深入思考。
文化的傳播還有哪些途徑?需要什么工具
探究三：文化傳播是通過什么工具實現(xiàn)的?
同學發(fā)言，歸納，教師總結，說明。
知識點三：傳媒的含義及發(fā)展歷程和大眾傳媒
對比傳統(tǒng)傳媒與大眾傳媒，結合課堂體驗總結大眾傳媒的優(yōu)缺點。
4、對比探究
故事二中將中國茶葉知識帶到印度的茶工。
故事三種將日本茶道帶回中國的女教師。
探究四：他們對于文化發(fā)展有何作用?
學生對比，形成思維層次，全面看問題。
知識點四：文化交流的意義。
5、情感升華
討論二：你要向故事中的人們學習什么?
深入材料，引導學生形成正確價值觀
知識點五：正確對待文化交流的態(tài)度
6、回歸生活
辨析：某人觀點：文化交流與我無關?
結合學生實際，形成有實施可能的答案。
文化傳播就在身邊。只要傳遞文化正能量，你就是文化傳播的使者。
活動4【活動】動態(tài)圖像，梳理本課知識，提升記憶效率
運用prezi這個動態(tài)展示軟件并加以圖像，促發(fā)學生課堂記憶形成較為清晰地知識網(wǎng)絡。
活動5【測試】資料共享，在線完成練習，尋找知識漏洞
【文化在交流中傳播教案】相關文章：
中學文化交流活動總結08-16
在傳統(tǒng)中思考文化作文800字08-14
生活中的標志教案08-21
《生活中的標志》教案09-14
交流的無奈,交流的無奈作文08-14
關愛老人傳播愛心宣傳口號10-31
《生活中的傳統(tǒng)文化》教學設計（通用8篇）05-05
大班安全教案《生活中的安全》09-22
2021中秋節(jié)教案09-15