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語文版S版一年級上冊《an en in》公開課教案

時間:2022-07-21 12:21:27 教案 投訴 投稿
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語文版S版一年級上冊《an en in》公開課教案

  作為一名人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的語文版S版一年級上冊《an en in》公開課教案,希望對大家有所幫助。

語文版S版一年級上冊《an en in》公開課教案

  一、教學目標:

  1.認知目標:學會三個前鼻韻母和兩個整體認讀音節(jié);會認“門、去、來”三個漢字。

  2.能力目標:能根據(jù)圖意說簡單的話;掌握聲韻拼讀方法和聲介合母與韻母相拼的方法;在四線格里正確書寫新學習的韻母和整體認讀音節(jié)。

  3.情感目標:養(yǎng)成認真觀察,主動學習,合作探究的學習習慣。

  二、內容分析:

  漢語拼音教學是小學語文教學的重要內容,是協(xié)助識字、閱讀、學說普通話的工具,同時也是語文教學的難點:“看圖說話學拼音12”課共包括六局部的內容:第一局部內容是情境圖;第二局部內容是三個前鼻韻母,整體認讀音節(jié)yin和聲母與韻母相拼的音節(jié);第三局部內容是整體認讀音節(jié)yuan,配圖和說明圖意的音節(jié);第四局部內容是看圖讀韻文認字;第五局部內容是書寫格式;第六局部內容是會認字“門、去、來”。前鼻韻母的發(fā)音和整體認讀音節(jié)的識記是重點,也是難點。

  三、學生分析;

  從小學生的心理發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律動身,從母語教育的規(guī)律和兒童入學前口語水平的實際動身,根據(jù)兒童思維具有形象性和樂于口頭表達等心理因素,把漢語拼音教學與識字教學、學說普通話有機的結合起來,并增強教學的趣味性,與兒童的語言實際生活經驗相聯(lián)系。從兒童學習的興趣、需要著眼,本著易學、有用的原則,突出重點,化解難點、搞好幼小銜接,繼續(xù)發(fā)展兒童的口頭語言,并布置兒童在特定的語言環(huán)境中識字,為學習書面語言打下基礎。

  四、設計思路:

  漢語拼音教學應與學普通話、識字結合起來。本公開課教案充沛利用教材資源,從故事入手,通過看圖說話,讀兒歌,識漢字等,使聽說讀寫能力協(xié)調發(fā)展。教學過程努力體現(xiàn)學生為主體的地位,激發(fā)學生的學習興趣和主動學習的欲望,再看看、聽聽、玩玩的過程中獲得新知,克服漢語拼音教學機械音調重復、枯燥無味的毛病。

  教與學的過程:

  第一課時

  一、故事導入,激發(fā)興趣:

  師:小朋友,我給你們帶來了紅蘋果卡片,上面有字母,誰讀得好就獎給誰。(舉卡請學生讀,并獎給讀的好的同學。)讀的真準確,能告訴老師讀“n”時,這個聲母的音是怎么發(fā)出來的?(指名說,然后齊讀)

  師:大家說的、讀的都不錯,我想用一句話夸一夸你們:qīnàidexiǎohuǒbàn,nǐmenzhēnguāi(出示音節(jié))這音節(jié)中,你不認識哪些韻母?

  (指名讓學生說,同時相機將自制的卡片貼在黑板上)

  師:太棒了!你們找出的這三個韻母就是我們這節(jié)課要認識的三個新朋友。

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