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大班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)的4的減法》活動教案

時間:2022-07-14 21:23:48 教案 投訴 投稿
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大班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)的4的減法》活動教案

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大班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)的4的減法》活動教案

大班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)的4的減法》活動教案1

  活動重點:

  理解減法的含義。

  活動難點:

  嘗試編不同的應(yīng)用題。

  活動準(zhǔn)備:

  磁性教具,粗的記號筆2支。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)4的組成。

  1、教師:我們今天來玩一個游戲,我先出一個數(shù)字,我們一起來拍手,

  我拍手的次數(shù)和你拍手的次數(shù)合起來要是我出的數(shù)字。我出數(shù)字?

  2、教師:小朋友我問你,我的手兒拍一次,你的手兒拍幾次?

  學(xué)生:鐘老師回答你,你的手兒拍一次,我的手兒拍兩次。

  幼兒動手操作,探索4的不同分法。

  二、學(xué)習(xí)4的減法。

  1、出示飛機,編應(yīng)用題。

  師:黑板上有幾架飛機呢?飛走了幾架飛機?黑板上有還剩下幾架飛機呢?你們能看著剛才老師的操作,來編一個應(yīng)用題嗎?為什么問“還剩下”呢?

  (請小朋友來用粉筆在黑板上記錄)

  2、列減法算式。

  師:用什么算式表示這道應(yīng)用題呢?這道算式是怎么表示這個應(yīng)用題呢?

  3、同樣的方法來學(xué)習(xí)4的其他組的'減法。

  二、幼兒操作活動。

  師;今天老師為你們準(zhǔn)備了本子和鉛筆。等會請你們來寫算式好嗎?怎么寫呢?就是聽老師來說一件事情,然后你們就來寫上正確的算式好嗎?你們寫好了還要想一想你們的算式是怎么樣表示我說的這件事的。

  教師來口報應(yīng)用題,幼兒列算式。要求幼兒要認(rèn)真聽清楚老師說的事情,然后在認(rèn)真寫。

  教師請幼兒來說一說自己的列的算式。

  評價幼兒的操作活動。

  三、結(jié)束活動

大班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)的4的減法》活動教案2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)4的減法,繼續(xù)感知三幅圖之間的關(guān)系。

  2、進一步理解“走了”、“還!钡膶嶋H意義,運用正確的詞匯表達圖意。

  3、獨立將三幅圖連起來,表達其中的含義。

  活動反思:

  xxxxxx

  活動準(zhǔn)備:

  1.教具:有關(guān)4的減法圖三幅。視頻儀、電視機。

  2、學(xué)具:幼兒數(shù)學(xué)操作材料P25,鉛筆、橡皮。

  活動過程:

  一、集體活動。

  1、復(fù)習(xí)4的分合。集體、個別與老師口頭對4的分合。

  二、學(xué)習(xí)4的減法。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)4的第一組減法。

  1、教師依次出示3幅圖,(小雞在草地上),請幼兒用完整句講述每一幅圖的意思,注意提醒幼兒用正確的詞(走了,還剩)表達圖的含義,可以多請幾個幼兒說一說。

  2、請幼兒說說每一幅圖可以用數(shù)字幾來表示?為圖列出算式。

  3、集體讀算式。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)4的第二組減法。

  教師直接將3幅圖出示,(天空中的飛機),讓幼兒觀察后用完整句表達,并列出算式,集體、個別講述。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)4的第三組減法。

  也是直接出示三幅圖,最后一幅打上問號,讓幼兒編出題目,(河里的小鴨子),方法同上。

  (四)集體讀4的'三個減法算式(4-1=3、4-2=2、4-3=1)

  三、操作活動。

  1、看圖列減法算式。

  教師先講述做法,然后讓幼兒操作。啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察圖片的變化,啟發(fā)幼兒用“吃了”、“還!钡仍~匯,講一講三幅圖的含義,再將算式填寫完整。

  2、將分合式填寫完整。(方法同上)

  四、評講

  集體檢查做的對不對,請個別幼兒上來講一講自己是怎么操作的(放在視頻儀上)。

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