小學信息技術教案范文
作為一名人民教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的小學信息技術教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學信息技術教案范文1
一、教學內容:
義務教育實驗教科書P8~9
二、教學目標:
知識目標:了解快捷方式。
技能目標:
1、學會雙擊桌面上的“快捷圖標”進入程序,以及關閉程序;
2、熟練使用鼠標的單擊、拖動、雙擊、右鍵單擊等操作;
情感目標:感受電腦的無窮魅力,培養(yǎng)學生對電腦的興趣,引導學生正確地看待電腦游戲。
三、教學重、難點:
教學重點:通過游戲,使學生饒有興趣地掌握鼠標的基本操作,培養(yǎng)學生動手。
教學難點:正確的游戲觀的滲透。
四、教學準備:
將小游戲事先裝入學生機,并建好快捷方式。
五、課時安排:
1課時
六、教學過程:
(一)復習導入
師說生練,教師提示注意點。
拖動:先按住鼠標的左鍵不放,把它移動到新的地方后,再放開鼠標左鍵。(練習:把我的電腦圖表移到右下角)
單擊:按鼠標左鍵一次。(提示:用食指按左鍵一次)
雙擊:連續(xù)快速的單擊鼠標左鍵兩次。(提示:連續(xù)快速按鼠標左鍵兩次)
(二)傳授新知
老師剛剛發(fā)現(xiàn)有些小朋友把鼠標已經玩的'很好的,收放自如,接下來我們用我們手中的鼠標來玩一下小朋友們最喜歡的游戲,好嗎?
游戲一:讓小動物更漂亮
1、打開桌面上的“涂色游戲”
2、關閉桌面上的“涂色游戲”。
(先讓學生回答如何關閉窗口)
3、用另一種方法打開“涂色游戲”
右擊“涂色游戲”選“打開”。(右擊:按鼠標右鍵一次)
4、師示范:首先選擇小動物,然后在顏料盒中單擊某一種顏色,最后將鼠標指針移動到相應的位置上,再次單擊,就能將顏色填好啦。
5、學生練習:讓小動物變得越來越漂亮!
游戲二:移一移,拼一拼
1、用自己喜歡的方法打開它。(雙擊和右擊打開)
2、師示范。
3、生練習。
(三)練習
1、怎么樣打開和關閉軟件?
2、選擇一個合作伙伴,比比誰完成拼圖更快?
(四)課堂小結:讓學生說說自己的收獲?
七、教后反思
小學信息技術教案范文2
【教學目標】
1、讓學生真正掌握并靈活運用自選圖形中的多種工具進行繪畫創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,幫助孩子們更好地體驗情緒與表情的變化,獲得更豐富的情感體驗。
【教學重點】
利用自選圖形中的各種工具進行個性化創(chuàng)作。
【教學難點】
利用自選圖形進行個性化創(chuàng)作。自主分工合作、團結協(xié)助。
【教學過程】
一、自由組圖,練習導入(5分鐘)
我們已經學過ppt中的自選圖形,是嗎?如果現(xiàn)在請你用自選圖形中的兩條直線,兩個三角形和兩個圓(是圓,不是橢圓),圖形大小不限,你能拼出什么圖形來。
余老師有個擔心,圓是怎么畫的,能解決嗎?請大家打開ppt并在里面嘗試。
學生說,并操作練習。
教師展示部分已經做好的學生作品和教師準備作品(2~3個)。
二、點評作品,繪畫表情(10分鐘)
很高興同學們的練習作品完成的不錯,關鍵是大家都動腦筋了。余老師高興的心情寫在哪兒了?對了,臉上,人臉上的表情常常是心情的晴雨表。根據專家研究,很多資料顯示,人的臉部有著7000多種表情,7000多種,這是多么驚人的數(shù)字呀!今天我們就來試試在powerpoint中用自選圖形來畫人臉的表情。
1、自由練習,發(fā)現(xiàn)問題
(1)接下來,請同學們在演示文稿中畫出余老師高興的心情。你們用演示文稿中的什么工具呢?(齊答:自選圖形)
(2)我請一個同學到這來操作,有沒有自告奮勇的?真不錯,能在這么多人面前亮相,有魄力。
2、變化創(chuàng)造
哦,有一個同學開小差了,余老師很生氣,哪位同學能用最快的速度把這張笑臉變成一張生氣的臉呢?經過你的提醒,他又回到我們中間來了。
同樣一張臉,因為臉型不同,尤其因為眉毛、嘴形不同而有了不同的表情變化,哪個同學能簡單說一下同學操作的知識要領。(改變形狀或旋轉圖形)
其實我們只要使用旋轉、移動,改變眉毛的形狀、嘴巴的形狀,就可以使剛才的表情產生萬千變化。
(3)說說你剛才畫的是什么表情?能說說他為什么有這樣的表情嗎?(學生根據作品說話)(2~3人)
看著同學們快樂的小臉蛋,我想起一個小故事,故事說如果你開心快樂迎接每一天,你的快樂會感染你周圍的人,快樂可以copy,快樂是加法,我快樂,你們快樂嗎?(用ctrl拖動快速復制)
三、創(chuàng)作、交流
現(xiàn)在,同學們能用復制、粘貼、自由旋轉圖形的方法,用簡單的圖形把表情表現(xiàn)得活靈活現(xiàn),那我們進行──創(chuàng)意大比拼,看誰最厲害。
1、創(chuàng)意大比拼之一──成語配畫。請根據成語的意思,把表情畫出來。(一個成語1分鐘左右)
2、創(chuàng)意大比拼之二──表情故事。每一種表情后面都有一個小故事,把多個表情組合起來,不就是一個精彩的故事嗎?先請大家仔細欣賞一個作品。
根據剛才成語創(chuàng)作的多幅表情,發(fā)揮你的想象力,并根據這些表情來編個小故事,說給同學們聽一聽!最后我們要把小故事講給教室里面的所有人聽。(至少10分鐘)
學生自由創(chuàng)作,教師巡視指導。
作品的展示與交流。
四、展示作品
現(xiàn)在,讓我們來看看同學們的作品,聽聽同學們自己編的小故事。(注意評價語言)切換給“學生廣播”。(5分鐘)
結束語:今天,同學們都成為了畫表情的高手,各種各樣的表情真是有趣兒!愿同學們的臉上永遠洋溢著微笑,永遠都是開心的表情!下課。
【教學反思】
主要特色與創(chuàng)新之處:
1、自編教材的趣味性。執(zhí)教者依據學生學情及心理特征,針對教材的知識,以學生感興趣的“畫表情”為主題,融美術、語文及思想人文關懷于一體,自創(chuàng)了綜合性較強的內容,設計了這一堂自選圖形學習課,非常具有趣味性。
2、知識運用的綜合性。本課融入了信息技術學科的綜合技能,美術學科的版面設計知識及語文學科的.成語知識。
3、學習方式的自主性。整堂課的知識完全是在學生自主嘗試、合作交流的自主學習環(huán)境中自主生成,教師只是在過程中作適時的引導。尤其是自選圖形的發(fā)現(xiàn)和基本應用,都是學生自主發(fā)現(xiàn)的。
4、情境任務驅動的交融性。在教學過程中,注意了情景與任務驅動的融合。在拋出任務時,創(chuàng)設了適當?shù)那榫,讓學生在自主完成任務的過程中實現(xiàn)知識、能力、情感的傳遞、遷移和融合。存在的問題與不足:本課的教學中也有一些遺憾,一是時間安排部分合理,前面任意組圖和繪畫表情環(huán)節(jié)時間太長,還有成語配畫環(huán)節(jié)成語5個,就用了5分鐘左右,最后一個難點環(huán)節(jié)──表情故事就不能在課堂上完成了,很可惜;二是小組的合作效率有待提高,分組方式有待探討改進。
小學信息技術教案范文3
教學目標
1、知識目標
①能使用計算器進行簡單的計算
、诹私庥嬎闫鞯墓δ芎筒僮鞣椒ǎ瑫褂糜嬎闫饔嬎慵疤剿骱唵蔚臄(shù)學規(guī)律
2、能力目標:培養(yǎng)學生自學的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,使他們養(yǎng)成良好的自學習慣
3、情感目標:培養(yǎng)學生對信息技術的興趣,使他們體驗到將所掌握的知識和技能運用到生活中的樂趣。
教學重點:
會利用計算器進行簡單計算
教學難點:
知識技能在實際生活中的應用
教學過程:
一、創(chuàng)設情景,引出任務。
師:小朋友們喜歡逛超市嗎?超市里有小朋友需要的`文具用品、生活用品,還有小朋友們喜歡的零食,相信小朋友都喜歡逛超市。老師也喜歡去超市逛逛,打算買點東西。誰能以最快的速度算出老師得花多少錢買這些東西。
牙刷+牙膏=
農夫果園+巧克力=
棒棒糖+鉛筆+練習本+飲料+紙巾=
師:老師一下子買了那么多東西,小朋友沒有辦法一下子用口算算出老師得花多少錢,那有沒有其他辦法可以計算出老師得花多少錢嗎?
二、任務驅動,嘗試練習
任務一、打開計算器
師:在電腦里有位好幫手——計算器,它可以幫助我們解決這個難題,它在哪里呢?
師演示打開計算器
任務二、用鼠標指揮計算器
師:現(xiàn)在請小朋友們打開計算器,算算老師買這些得花多少錢?
生使用計算器算出答案,反饋。
師:老師發(fā)現(xiàn)買這些得花不少錢,所以決定棒棒糖不要了,現(xiàn)在得需要多少錢呢?
(有兩種方法)
師:電腦+人腦才會做得更棒。
任務三、認識各個按鈕
師:看來電腦計算器和我們在平時看到的計算器有相似的功能,那有沒有區(qū)別呢?我們來比較一下。
與一般計算器進行比較,解決“×”“÷”按鈕。
師:電腦計算器上的“backspace”和“c”有什么作用呢?請同學嘗試探究一下。
師:老師到津津超市找到一些產品的價格,小朋友想買些什么呢?算算需要多少錢?
學生練習鼠標指揮鍵盤
任務四、用鍵盤指揮計算器
師:小朋友們現(xiàn)在可算是個小小收銀員了,所以老師也想跟大家比試筆試。規(guī)則:任選三樣產品,看誰計算得又對又快。
師:為什么老師能輸入這么快呢,因為老師是用鍵盤輸入的。
認識小鍵盤、鍵盤鎖、回車鍵
小組比賽:輪流分別用鼠標和鍵盤輸入三樣產品的價格。
三、拓展練習
師:小朋友們假如你有20塊錢可以在超市里消費,選擇怎樣的消費最為合理。
四、小結。
師:小朋友們今天學會了什么?
頒發(fā)收銀員、消費者、表現(xiàn)最棒組。
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