小學信息技術教案范文
作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小學信息技術教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學信息技術教案范文1
一、教學內容：
義務教育實驗教科書P8～9
二、教學目標：
知識目標：了解快捷方式。
技能目標：
1、學會雙擊桌面上的“快捷圖標”進入程序，以及關閉程序;
2、熟練使用鼠標的單擊、拖動、雙擊、右鍵單擊等操作;
情感目標：感受電腦的無窮魅力，培養(yǎng)學生對電腦的興趣，引導學生正確地看待電腦游戲。
三、教學重、難點：
教學重點：通過游戲，使學生饒有興趣地掌握鼠標的基本操作，培養(yǎng)學生動手。
教學難點：正確的游戲觀的滲透。
四、教學準備：
將小游戲事先裝入學生機，并建好快捷方式。
五、課時安排：
1課時
六、教學過程：
(一)復習導入
師說生練，教師提示注意點。
拖動：先按住鼠標的左鍵不放，把它移動到新的地方后，再放開鼠標左鍵。(練習：把我的電腦圖表移到右下角)
單擊：按鼠標左鍵一次。(提示：用食指按左鍵一次)
雙擊：連續(xù)快速的單擊鼠標左鍵兩次。(提示：連續(xù)快速按鼠標左鍵兩次)
(二)傳授新知
老師剛剛發(fā)現(xiàn)有些小朋友把鼠標已經玩的'很好的，收放自如，接下來我們用我們手中的鼠標來玩一下小朋友們最喜歡的游戲，好嗎?
游戲一：讓小動物更漂亮
1、打開桌面上的“涂色游戲”
2、關閉桌面上的“涂色游戲”。
(先讓學生回答如何關閉窗口)
3、用另一種方法打開“涂色游戲”
右擊“涂色游戲”選“打開”。(右擊：按鼠標右鍵一次)
4、師示范：首先選擇小動物，然后在顏料盒中單擊某一種顏色，最后將鼠標指針移動到相應的位置上，再次單擊，就能將顏色填好啦。
5、學生練習：讓小動物變得越來越漂亮!
游戲二：移一移，拼一拼
1、用自己喜歡的方法打開它。(雙擊和右擊打開)
2、師示范。
3、生練習。
(三)練習
1、怎么樣打開和關閉軟件?
2、選擇一個合作伙伴，比比誰完成拼圖更快?
(四)課堂小結：讓學生說說自己的收獲?
七、教后反思
小學信息技術教案范文2
【教學目標】
1、讓學生真正掌握并靈活運用自選圖形中的多種工具進行繪畫創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，幫助孩子們更好地體驗情緒與表情的變化，獲得更豐富的情感體驗。
【教學重點】
利用自選圖形中的各種工具進行個性化創(chuàng)作。
【教學難點】
利用自選圖形進行個性化創(chuàng)作。自主分工合作、團結協(xié)助。
【教學過程】
一、自由組圖，練習導入(5分鐘)
我們已經學過ppt中的自選圖形，是嗎?如果現(xiàn)在請你用自選圖形中的兩條直線，兩個三角形和兩個圓(是圓，不是橢圓)，圖形大小不限，你能拼出什么圖形來。
余老師有個擔心，圓是怎么畫的，能解決嗎?請大家打開ppt并在里面嘗試。
學生說，并操作練習。
教師展示部分已經做好的學生作品和教師準備作品(2～3個)。
二、點評作品，繪畫表情(10分鐘)
很高興同學們的練習作品完成的不錯，關鍵是大家都動腦筋了。余老師高興的心情寫在哪兒了?對了，臉上，人臉上的表情常常是心情的晴雨表。根據專家研究，很多資料顯示，人的臉部有著7000多種表情，7000多種，這是多么驚人的數(shù)字呀!今天我們就來試試在powerpoint中用自選圖形來畫人臉的表情。
1、自由練習，發(fā)現(xiàn)問題
(1)接下來，請同學們在演示文稿中畫出余老師高興的心情。你們用演示文稿中的什么工具呢?(齊答：自選圖形)
(2)我請一個同學到這來操作，有沒有自告奮勇的?真不錯，能在這么多人面前亮相，有魄力。
2、變化創(chuàng)造
哦，有一個同學開小差了，余老師很生氣，哪位同學能用最快的速度把這張笑臉變成一張生氣的臉呢?經過你的提醒，他又回到我們中間來了。
同樣一張臉，因為臉型不同，尤其因為眉毛、嘴形不同而有了不同的表情變化，哪個同學能簡單說一下同學操作的知識要領。(改變形狀或旋轉圖形)
其實我們只要使用旋轉、移動，改變眉毛的形狀、嘴巴的形狀，就可以使剛才的表情產生萬千變化。
(3)說說你剛才畫的是什么表情?能說說他為什么有這樣的表情嗎?(學生根據作品說話)(2～3人)
看著同學們快樂的小臉蛋，我想起一個小故事，故事說如果你開心快樂迎接每一天，你的快樂會感染你周圍的人，快樂可以copy，快樂是加法，我快樂，你們快樂嗎?(用ctrl拖動快速復制)
三、創(chuàng)作、交流
現(xiàn)在，同學們能用復制、粘貼、自由旋轉圖形的方法，用簡單的圖形把表情表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，那我們進行──創(chuàng)意大比拼，看誰最厲害。
1、創(chuàng)意大比拼之一──成語配畫。請根據成語的意思，把表情畫出來。(一個成語1分鐘左右)
2、創(chuàng)意大比拼之二──表情故事。每一種表情后面都有一個小故事，把多個表情組合起來，不就是一個精彩的故事嗎?先請大家仔細欣賞一個作品。
根據剛才成語創(chuàng)作的多幅表情，發(fā)揮你的想象力，并根據這些表情來編個小故事，說給同學們聽一聽!最后我們要把小故事講給教室里面的所有人聽。(至少10分鐘)
學生自由創(chuàng)作，教師巡視指導。
作品的展示與交流。
四、展示作品
現(xiàn)在，讓我們來看看同學們的作品，聽聽同學們自己編的小故事。(注意評價語言)切換給“學生廣播”。(5分鐘)
結束語：今天，同學們都成為了畫表情的高手，各種各樣的表情真是有趣兒!愿同學們的臉上永遠洋溢著微笑，永遠都是開心的表情!下課。
【教學反思】
主要特色與創(chuàng)新之處：
1、自編教材的趣味性。執(zhí)教者依據學生學情及心理特征，針對教材的知識，以學生感興趣的“畫表情”為主題，融美術、語文及思想人文關懷于一體，自創(chuàng)了綜合性較強的內容，設計了這一堂自選圖形學習課，非常具有趣味性。
2、知識運用的綜合性。本課融入了信息技術學科的綜合技能，美術學科的版面設計知識及語文學科的.成語知識。
3、學習方式的自主性。整堂課的知識完全是在學生自主嘗試、合作交流的自主學習環(huán)境中自主生成，教師只是在過程中作適時的引導。尤其是自選圖形的發(fā)現(xiàn)和基本應用，都是學生自主發(fā)現(xiàn)的。
4、情境任務驅動的交融性。在教學過程中，注意了情景與任務驅動的融合。在拋出任務時，創(chuàng)設了適當?shù)那榫�，讓學生在自主完成任務的過程中實現(xiàn)知識、能力、情感的傳遞、遷移和融合。存在的問題與不足：本課的教學中也有一些遺憾，一是時間安排部分合理，前面任意組圖和繪畫表情環(huán)節(jié)時間太長，還有成語配畫環(huán)節(jié)成語5個，就用了5分鐘左右，最后一個難點環(huán)節(jié)──表情故事就不能在課堂上完成了，很可惜;二是小組的合作效率有待提高，分組方式有待探討改進。
小學信息技術教案范文3
教學目標
1、知識目標
①能使用計算器進行簡單的計算
�、诹私庥嬎闫鞯墓δ芎筒僮鞣椒ǎ瑫褂糜嬎闫饔嬎慵疤剿骱唵蔚臄�(shù)學規(guī)律
2、能力目標：培養(yǎng)學生自學的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，使他們養(yǎng)成良好的自學習慣
3、情感目標：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣，使他們體驗到將所掌握的知識和技能運用到生活中的樂趣。
教學重點：
會利用計算器進行簡單計算
教學難點：
知識技能在實際生活中的應用
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，引出任務。
師：小朋友們喜歡逛超市嗎?超市里有小朋友需要的`文具用品、生活用品，還有小朋友們喜歡的零食，相信小朋友都喜歡逛超市。老師也喜歡去超市逛逛，打算買點東西。誰能以最快的速度算出老師得花多少錢買這些東西。
牙刷+牙膏=
農夫果園+巧克力=
棒棒糖+鉛筆+練習本+飲料+紙巾=
師：老師一下子買了那么多東西，小朋友沒有辦法一下子用口算算出老師得花多少錢，那有沒有其他辦法可以計算出老師得花多少錢嗎?
二、任務驅動，嘗試練習
任務一、打開計算器
師：在電腦里有位好幫手——計算器，它可以幫助我們解決這個難題，它在哪里呢?
師演示打開計算器
任務二、用鼠標指揮計算器
師：現(xiàn)在請小朋友們打開計算器，算算老師買這些得花多少錢?
生使用計算器算出答案，反饋。
師：老師發(fā)現(xiàn)買這些得花不少錢，所以決定棒棒糖不要了，現(xiàn)在得需要多少錢呢?
(有兩種方法)
師：電腦+人腦才會做得更棒。
任務三、認識各個按鈕
師：看來電腦計算器和我們在平時看到的計算器有相似的功能，那有沒有區(qū)別呢?我們來比較一下。
與一般計算器進行比較，解決“×”“÷”按鈕。
師：電腦計算器上的“backspace”和“c”有什么作用呢?請同學嘗試探究一下。
師：老師到津津超市找到一些產品的價格，小朋友想買些什么呢?算算需要多少錢?
學生練習鼠標指揮鍵盤
任務四、用鍵盤指揮計算器
師：小朋友們現(xiàn)在可算是個小小收銀員了，所以老師也想跟大家比試筆試。規(guī)則：任選三樣產品，看誰計算得又對又快。
師：為什么老師能輸入這么快呢，因為老師是用鍵盤輸入的。
認識小鍵盤、鍵盤鎖、回車鍵
小組比賽：輪流分別用鼠標和鍵盤輸入三樣產品的價格。
三、拓展練習
師：小朋友們假如你有20塊錢可以在超市里消費，選擇怎樣的消費最為合理。
四、小結。
師：小朋友們今天學會了什么?
頒發(fā)收銀員、消費者、表現(xiàn)最棒組。
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