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小班語言玩水真有趣教案
作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的小班語言玩水真有趣教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班語言玩水真有趣教案1
【活動目標】
1、注意傾聽同伴的談話，知道別人講話時不隨便插嘴，等別人把話講完后再講。
2、能夠圍繞“玩水”的話題進行談話，愿意在集體面前大膽表達。
3、學習用簡短的語句表達玩水的過程，用恰當?shù)脑~匯表達玩水時的心情。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
【活動準備】
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒有玩水的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料準備：準備各種瓶子、塑料盒、玩具、用紙折的'小船、毛巾等若干;玩水的課件、小圖片(人手一張);幼兒玩水的視頻、照片(人手一張)。
【活動過程】
1、教師引導幼兒觀看小朋友玩水時的視頻，談?wù)勛约和嫠倪^程及感受。
(1)觀看玩水視頻，提問：你看到了什么?怎么玩的?
(2)幼兒根據(jù)照片自由交談，表達自己玩水的過程和感受。
(3)請幾名幼兒在集體面前談?wù)勍嫠倪^程和感受。
2、教師引導幼兒欣賞玩水課件，拓展談話范圍。
(1)欣賞玩水課件，以提問的方式引出話題：他們在干什么?是怎樣玩的?
(2)幼兒根據(jù)玩水的圖片與身邊的同伴自由交談，并學學不同角色玩水的樣子。教師巡回指導，注意提醒幼兒：圍繞玩水的話題進行談話，注意傾聽同伴的談話，知道別人講話時不能插嘴，要等別人把話講完后再講。
(3)鼓勵幼兒在集體面前大膽交談，并對幼兒的談話給予及時的評價。
3、出示玩水的輔助材料，提問：如果給你這些東西，你會怎么玩水?討論后隨教師出活動室，借助輔助材料邊玩水邊交談。
教學反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
小班語言玩水真有趣教案2
活動目標
1.通過“玩水活動”讓幼兒學會圍繞主題談話，鼓勵幼兒主動參與，自由交談，愿意在集體面前表達自己的思想。
2.幫助幼兒學會用簡短的語句談?wù)撏嫠倪^程，學會用“高興”、“開心”、“有趣”等詞匯表達玩水時的愉快心情。
3.幫助幼兒掌握在不同場合用不同音量說話的談話規(guī)則，知道自由交談時，講話聲音要輕;集體談話時，講話聲音要響亮。
4.積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
物質(zhì)準備：
1.大盆六個，盆中放水。
2.各種瓶子、塑料盒、積木、彈子、紙折的船、泡沫塊等物體若干。
知識經(jīng)驗準備：
嘗試玩水方式。
活動過程
1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
幼兒先隨意在水中玩耍，然后教師參與玩水活動，并幫助幼兒記住玩水的用具、聲音、玩具的浮沉。
2.引導幼兒圍繞話題自由交談。
引導幼兒說出自己的玩水過程。
3.引導幼兒拓展談話范圍。
集體談?wù)摗巴嫠�。在自由交談的基礎(chǔ)上，請幾位幼兒在集體面前說話，能用簡短的句子說一段話。
教師提出新的問題：拓展話題。你們喜歡玩水嗎?玩水時心里高興嗎?幼兒根據(jù)新的問題在集體面前表達自己的想法。教師將幼兒談話的語句反饋給大家。如小朋友說：“我用瓶子裝水時，聽到咕嘟咕嘟的聲音。我覺得很好玩，心里很高興�！苯處焼l(fā)幼兒說出不同的玩水感受，并運用不同的詞匯表達自己的心情(如：開心、快樂、有趣等)。
各領(lǐng)域滲透
科學：了解沉與浮。
藝術(shù)：音樂活動“洗手絹”。
生活中滲透：洗手時引導幼兒注意水聲及水的`物理特性。
環(huán)境中滲透：張貼節(jié)約用水的宣傳畫。
家庭中滲透：要求家長在家里注意強化孩子的語言表達能力，洗澡時用簡短的語句講出玩水的心情。
活動反思
通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們在玩水的同時，能充分發(fā)展自己創(chuàng)作的空間，并且讓孩子們的思維能力得到了很好的拓展。
小班語言玩水真有趣教案3
活動目標
1、注意傾聽同伴的談話，知道別人講話時不隨便插嘴，等別人把話講完后再講。
2、能夠圍繞"玩水"的話題進行談話，愿意在集體面前大膽表達。
3、學習用簡短的語句表達玩水的過程，用恰當?shù)脑~匯表達玩水時的心情。
活動準備
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒有玩水的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料準備：準備各種瓶子、塑料盒、玩具、用紙折的小船、毛巾等若干;玩水的課件、小圖片(人手一張);幼兒玩水的視頻、照片(人手一張)。
活動過程
1、教師引導幼兒觀看小朋友玩水時的視頻，談?wù)勛约和嫠倪^程及感受。
(1)觀看玩水視頻，提問：你看到了什么?怎么玩的?
(2)幼兒根據(jù)照片自由交談，表達自己玩水的過程和感受。
(3)請幾名幼兒在集體面前談?wù)勍嫠倪^程和感受。
2、教師引導幼兒欣賞玩水課件，拓展談話范圍。
(1)欣賞玩水課件，以提問的方式引出話題：他們在干什么?是怎樣玩的?
(2)幼兒根據(jù)玩水的圖片與身邊的同伴自由交談，并學學不同角色玩水的樣子。教師巡回指導，注意提醒幼兒：圍繞玩水的話題進行談話，注意傾聽同伴的談話，知道別人講話時不能插嘴，要等別人把話講完后再講。
(3)鼓勵幼兒在集體面前大膽交談，并對幼兒的.談話給予及時的評價。
3、出示玩水的輔助材料，提問：如果給你這些東西，你會怎么玩水?討論后隨教師出活動室，借助輔助材料邊玩水邊交談。
活動反思
通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們在玩水的同時，能充分發(fā)展自己創(chuàng)作的空間，并且讓孩子們的思維能力得到了很好的拓展。
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