小班水果歌教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小班水果歌教案,希望能夠幫助到大家。
小班水果歌教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色)。
2、水果手偶(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
“今天呀,我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面!
1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒(méi)有)
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的,說(shuō)對(duì)了,老師將圖片翻過(guò)來(lái),即紅紅的蘋(píng)果。
4、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色,如說(shuō)對(duì)了,老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái),即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
1、給蘋(píng)果編。
老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái),兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的!
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友編的兒歌真好聽(tīng),F(xiàn)在我們給西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的.。
6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
7、表演兒歌。
三、游戲: 請(qǐng)幼兒戴上水果手偶,練習(xí)兒歌。如老師問(wèn):“什么水果紅紅的?”戴蘋(píng)果手偶的幼兒則站起來(lái)說(shuō):“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的!贝髌渌峙嫉挠變簞t不可以站起來(lái)。
四、延伸活動(dòng):讓幼兒動(dòng)腦筋想一想還有哪些水果是紅色的?黃色的?紫色的?綠色的?都可以把它們編進(jìn)兒歌里。
附兒歌 水果歌
什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
教學(xué)反思
水果是幼兒常吃的東西,我們應(yīng)該將幼兒無(wú)意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來(lái),走出教室進(jìn)一步鞏固水果的名稱(chēng),通過(guò)蘋(píng)果樹(shù),杏樹(shù),葡萄和西瓜圖,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的: 我讓幼兒集中在圖片前,觀察這里有什么水果,并請(qǐng)小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說(shuō)出水果的名稱(chēng)及顏色,以?xún)焊璧男问綄⑺兂梢皇缀寐?tīng)的兒歌。教師逐一出是水果提問(wèn);這是什么,是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說(shuō)出自蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的,教師提問(wèn),什么水果紅紅的?幼兒;蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。可以用語(yǔ)言和圖片進(jìn)行引導(dǎo)。通過(guò)說(shuō)兒歌,讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。,孩子們特別的認(rèn)真,也特別的興奮,對(duì)水果歌充滿(mǎn)了好奇感,整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程幼兒的注意力非常集中。 本次活動(dòng)以水果貫穿,即讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)真聽(tīng)敢于表達(dá),在游戲中體驗(yàn)兒歌韻律美,在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。
小班水果歌教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察香蕉、蘋(píng)果等水果的顏色,以水果的顏色為題材學(xué)習(xí)兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水果掛飾(香蕉、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。
2、兒歌錄音、課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
今天老師帶了幾位小客人到我們小(2)班來(lái)做客,現(xiàn)在老師把他們請(qǐng)出來(lái)和我們。2)班的小朋友見(jiàn)見(jiàn)面。
出示四個(gè)有顏色的水果寶寶,小朋友,你們知道他們叫什么名字嗎?那再請(qǐng)你看一下他們都是什么顏色的呢?(老師教你用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō))
我們小3班的小朋友真能干,一下子就認(rèn)出了這幾位小客人,那接下來(lái)老師就要和我們小朋友一起看了水果的顏色來(lái)學(xué)習(xí)一首《水果歌》
二、學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》
那請(qǐng)我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么?
聽(tīng)錄音(配合課件)
。ㄒ龑(dǎo)幼兒完整說(shuō)出蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的.、香蕉香蕉黃黃的……)
剛才我們聽(tīng)了兒歌,還看了圖片,接下來(lái)老師就請(qǐng)我們小朋友看著圖片用好聽(tīng)的聲音來(lái)回答老師的問(wèn)題。(師生對(duì)念)
你們回答的真棒,我們?cè)俑浺魴C(jī)一起來(lái)念一遍兒歌。
我們小3班的小朋友真聰明,不但認(rèn)識(shí)了水果寶寶還學(xué)念了《水果歌》。
三、游戲:水果歌
老師看到果園里的許多水果都熟了,你們想不想和老師一起去摘水果呀,讓我們一起去摘水果吧。(請(qǐng)小朋友摘一種自己喜歡的水果戴起來(lái)回到小椅子上)
先請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下你摘的是什么水果,當(dāng)老師問(wèn)到什么顏色的水果時(shí),什么顏色的水果就要邊回答變站起來(lái)。
小班水果歌教案3
一.活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色,學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。2.豐富關(guān)于顏色的詞匯:紅、黃、綠、紫。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
1.梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的卡片(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色)。
2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。
三.活動(dòng)過(guò)程
1.觀察水果的顏色。
提問(wèn)一:這是什么水果?
提問(wèn)二:什么顏色?
教師逐一出示梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等輪廓卡片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)及顏色,如說(shuō)對(duì)了,老師則將卡片翻到有顏色的背面。
2.師與幼一起仿編兒歌。
師:什么水果紅紅的?
啟發(fā)幼兒編第二句:蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
分別給蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。
3.教師將兒歌連起來(lái)完整地朗讀一遍。
師:我們給這些好聽(tīng)的話(huà)取個(gè)美美的名字叫水果歌。請(qǐng)欣賞!
4.游戲。《水果歌》
。1)出示水果卡片,采用一問(wèn)一答的方式學(xué)習(xí)兒歌。
。2)請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如師問(wèn):什么水果紅紅的?戴紅蘋(píng)果掛飾的幼兒站起來(lái)回答:蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
四.教師小結(jié):今天小朋友的`表現(xiàn)好棒!和老師一起仿編兒歌。兒歌的名字是什么呀?請(qǐng)小朋友回家后,帶領(lǐng)爸爸媽媽、爺爺奶奶一起玩水果歌的游戲。
附: 水果歌
什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
小班水果歌教案4
活動(dòng)名稱(chēng):水果歌
設(shè)計(jì)意圖:
《水果歌》這首兒歌以幼兒都熟悉的水果為題材,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中觀察并根據(jù)蘋(píng)果、西瓜、葡萄和梨子這四種水果的顏色,創(chuàng)編一個(gè)句子,讓幼兒了解問(wèn)答式兒歌的節(jié)奏,并能按節(jié)奏回答句子。根據(jù)《綱要》教育活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則之一:“教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”,因此,幼兒對(duì)于這首簡(jiǎn)短的兒歌,比較容易掌握,并能將學(xué)到的知識(shí)“××水果紅紅的”××水果紫紫的”“等運(yùn)用到實(shí)際生活中。
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編歌曲。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂顏色,反面有涂顏色)、水果掛飾(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干
活動(dòng)內(nèi)容:
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、師:你們喜歡吃水果嗎?你們都吃過(guò)哪些水果?(幼兒回答)
2、師:今天老師就帶來(lái)了幾位水果客人,我們趕快來(lái)看看它們是誰(shuí)吧。
二、編兒歌《水果歌》
1、(出示沒(méi)有涂顏色的蘋(píng)果圖片)
2、師:這是誰(shuí)?蘋(píng)果是什么顏色的?(幼:紅色)
3、師:你們都同意蘋(píng)果是紅紅的嗎?那我們趕快來(lái)看看那吧。(教師將蘋(píng)果翻過(guò)來(lái))
哇,蘋(píng)果真的是紅紅的!蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
4、師:什么水果紅紅的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的)
5、(教師出示沒(méi)有顏色的葡萄)同上進(jìn)行創(chuàng)編
6、(教師出示沒(méi)有顏色的西瓜)同上進(jìn)行創(chuàng)編
7、小朋友們真厲害,都會(huì)自己看著圖片進(jìn)行創(chuàng)編了哦。那我來(lái)個(gè)更厲害的,比比哪個(gè)小朋友的小腦袋動(dòng)的最快。
8、師:什么水果黃黃的?(請(qǐng)幼兒舉手進(jìn)行回答)并引導(dǎo)幼兒用xxxx黃黃的句式回答
9、師、今天老師請(qǐng)來(lái)了黃黃的梨子。
10、師、小朋友們真厲害,會(huì)看著這些圖片創(chuàng)編一首這么好聽(tīng)的兒歌。老師啊給這首好聽(tīng)的'兒歌取了個(gè)名字,叫《水果歌》。接下來(lái)我們一邊拍手一邊把這首好聽(tīng)的兒歌連起來(lái)念一遍。
三、游戲:水果歌
1、師:剛剛我們念的這首《水果歌》還可以變成一個(gè)好玩的游戲。你們想玩嗎?
2、師:這個(gè)好玩的《水果歌》游戲是給聰明、能干、會(huì)聽(tīng)口令的小朋友玩的。你們是這樣的小朋友嗎?
3、師:等下老師會(huì)發(fā)給你們每人一個(gè)水果圖片掛在脖子上。游戲開(kāi)始后,老師會(huì)提問(wèn)。如果老師說(shuō):“什么水果紅紅的?”那脖子上掛蘋(píng)果的小朋友就要馬上站起來(lái)拍手說(shuō)“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的”。脖子上不是掛蘋(píng)果的小朋友要不要站起來(lái)?(幼:不要)
4、游戲進(jìn)行數(shù)遍。
四、延伸活動(dòng)
生活中還有很多的水果,我們也可以把它編進(jìn)這首好聽(tīng)的《水果歌》里。請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起編一編,玩一玩。
設(shè)計(jì)意圖:
通過(guò)談話(huà)引起幼兒的興趣
激發(fā)幼兒的生活已有經(jīng)驗(yàn),為下面的創(chuàng)編做好鋪墊
用開(kāi)放式的提問(wèn)進(jìn)一步激發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)
幫助幼兒鞏固、加深對(duì)兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象
以趣味性的游戲幫助幼兒進(jìn)一步加深對(duì)兒歌結(jié)構(gòu)的整體印象,并訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力
讓幼兒了解更多水果的顏色,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)舉一反三。
小班水果歌教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片兩套(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入
“今天呀,我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?”
1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的,說(shuō)對(duì)了,老師則將圖片翻過(guò)來(lái),即紅紅的蘋(píng)果。
3、用同樣的`方法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色。
。ǘ└鶕(jù)圖片編兒歌《水果歌》
1、給蘋(píng)果編。
老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái),兒歌就編好了。
2、給梨子編。(同上)
3、給葡萄編。(請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒編第一句)
4、幼兒將編的兒歌完整的念一遍。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng),F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒創(chuàng)編)。
6、幼兒完整的念一遍兒歌。
7、集體念一遍,邊念邊動(dòng)作。
(三)游戲:水果歌。
1、請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,以問(wèn)答的形式練習(xí)兒歌。
2、完整的念一遍
。ㄋ模┕膭(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思:
優(yōu)點(diǎn):
本活動(dòng)我主要讓幼兒觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。再者培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà);顒(dòng)中豐富形象的圖片激起了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常的高。出示水果老師就用紅紅的、黃黃的等來(lái)形容,為后面的學(xué)習(xí)兒歌做了鋪墊。在給葡萄編兒歌時(shí),放手讓孩子自己編,以驗(yàn)證自己的教學(xué)成果,課堂氣氛非常的活躍。
不足:
。ㄒ唬┯變簩(duì)兒歌的學(xué)習(xí)還是比較不夠
分析:通過(guò)卡片的學(xué)習(xí)以后,活動(dòng)結(jié)束時(shí),感覺(jué)幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容還是比較陌生的。
對(duì)策:分句教學(xué)時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗讀,最后老師應(yīng)該還要引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行完整朗讀。
。ǘ┯變簩(duì)水果及水果的顏色理解不夠
分析:活動(dòng)中幼兒對(duì)老師的提問(wèn)比較模糊,不懂得水果還有什么?
對(duì)策:老師應(yīng)該在活動(dòng)前應(yīng)該要有一個(gè)知識(shí)準(zhǔn)備,了解什么是水果?什么是蔬菜?小班上學(xué)期對(duì)這方面的認(rèn)識(shí)應(yīng)該要多加強(qiáng)。
小班水果歌教案6
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、知識(shí)與能力目標(biāo):
(1)能用普通話(huà)說(shuō)出梨子、蘋(píng)果、西瓜、葡萄的名稱(chēng)。
。2)能以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
2、過(guò)程與方法的目標(biāo):游戲教學(xué)法、引導(dǎo)法、談話(huà)法、實(shí)際操作法
3、情感目標(biāo):能用普通話(huà)大膽地和別人交流
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等圖片(包括涂色和沒(méi)有涂色的)
2、雪花插片(制作四種水果)
3、紅、黃、綠、紫四種顏色的彩筆。
4、紅、黃、綠、紫四件衣服。
三、教學(xué)過(guò)程:
1、談話(huà)導(dǎo)入:
。1)教師:今天呀,我們班來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的水果寶寶。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面吧。
。2)幻燈片出示貼有蘋(píng)果、梨子、西瓜、葡萄的水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、學(xué)習(xí)兒歌
。1)學(xué)習(xí)四種顏色:"這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開(kāi)心,因?yàn)樗麄儧](méi)有漂亮的衣服,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,老師這有4種漂亮顏色的衣服,我們一起來(lái)看一看是什么顏色的。
。2)出示4種顏色,讓幼兒說(shuō)一說(shuō),引導(dǎo)他們學(xué)說(shuō)"紅紅的""黃黃的.""綠綠的""紫紫的"。
。3)讓幼兒在四種水果中找一找,哪個(gè)水果是紅紅的(蘋(píng)果),并用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)(蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的)。
。4)什么水果黃黃的?幼兒找一找,說(shuō)一說(shuō),并把梨子圖片貼到兒歌中。
(5)什么水果綠綠的?什么水果紫紫的?請(qǐng)幼兒來(lái)把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中,并把這兩句話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(6)告訴兒歌名字,完整念一遍。
3、練習(xí)
(1)(老師問(wèn),幼兒答)現(xiàn)在老師想考考我們班的小朋友,我來(lái)問(wèn),你們來(lái)回答我好嗎?
。2)實(shí)際操作:用雪花片制作這四種水果。再練習(xí)說(shuō):蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
(3)涂色游戲:每個(gè)小朋友發(fā)四種顏色的彩筆和四種水果,并讓他們涂色。涂好之后相對(duì)應(yīng)的粘在那四件衣服上。
小班水果歌教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)演唱歌曲進(jìn)一步加深對(duì)常見(jiàn)水果名稱(chēng)的了解。
2、能夠和感受音樂(lè)節(jié)奏的起伏,學(xué)唱歌曲,并隨之身體律動(dòng)
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà),體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒對(duì)常見(jiàn)水果已有初步了解。
2、鋼琴伴奏《水果歌》
3、水果圖片:蘋(píng)果、葡萄、香蕉等活動(dòng)過(guò)程:
一、引入(設(shè)計(jì)活動(dòng)情境)師:今天老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友(出示圖片)大樹(shù)哥哥?墒谴笫甯绺缯f(shuō):我啊覺(jué)得很孤單呢!你們看,我的身上只有綠色的葉子,看起來(lái)呀空蕩蕩的。小朋友們,請(qǐng)你們給我找個(gè)伴兒吧!顧老師后來(lái)發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)大樹(shù)哥哥有很多的弟弟妹妹,他們都是一些可愛(ài)的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來(lái)唱首歌,請(qǐng)小朋友們豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng),第一個(gè)出現(xiàn)的什么水果寶寶。
二、活動(dòng)過(guò)程師唱第一遍:蘋(píng)果的歌。
師:小朋友你們有沒(méi)有聽(tīng)到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?
幼:蘋(píng)果師:對(duì)啦!我們看到第一出現(xiàn)的是蘋(píng)果寶寶(出示圖片),蘋(píng)果寶寶來(lái)和大樹(shù)哥哥做伴了(把蘋(píng)果圖片貼在大樹(shù)上)。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧!
大樹(shù)哥哥找到了他第一個(gè)好朋友,真開(kāi)心呀!那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)看,第二個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶師唱第二遍:葡萄的歌。師:小朋友你們有沒(méi)有聽(tīng)到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢?
幼:葡萄師:對(duì)啦!我們看到出現(xiàn)的是葡萄寶寶(出示圖片),葡萄寶寶來(lái)和大樹(shù)哥哥做伴了(把葡萄圖片貼在大樹(shù)上)。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧!
師:剛剛我們幫大樹(shù)哥哥找到了他們的好朋友:蘋(píng)果寶寶和葡萄寶寶,F(xiàn)在老師要請(qǐng)出大樹(shù)哥哥的第三個(gè)好朋友啦!這次還是要請(qǐng)小朋友豎起耳朵好好聽(tīng)聽(tīng),第三個(gè)出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢!
師唱第三遍:香蕉的歌師:這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢?幼:香蕉師:對(duì)啦!我們看到出現(xiàn)的是香蕉寶寶(出示圖片),香蕉寶寶來(lái)和大樹(shù)哥哥做伴了(把香蕉圖片貼在大樹(shù)上)。那小朋友和老師一起來(lái)唱一遍吧!
引導(dǎo)幼兒跟著律動(dòng)師:現(xiàn)在顧老師知道,我們的小朋友都有點(diǎn)兒聽(tīng)累了,那我們就一起站起來(lái)跟著音樂(lè)跳跳舞吧!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著我跳跳舞。
三、結(jié)束師:今天大叔哥哥很開(kāi)心,因?yàn)辄c(diǎn)點(diǎn)五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友!我們來(lái)給自己鼓勵(lì)一下吧!
教學(xué)反思
水果是幼兒常吃的東西,我們應(yīng)該將幼兒無(wú)意識(shí)的觀察與教師有意識(shí)的引導(dǎo)結(jié)合起來(lái),走出教室進(jìn)一步鞏固水果的名稱(chēng),通過(guò)蘋(píng)果樹(shù),杏樹(shù),葡萄和西瓜圖,關(guān)注幼兒生活,才能引起幼兒的極大學(xué)習(xí)興趣。我是這樣做的:我讓幼兒集中在圖片前,觀察這里有什么水果,并請(qǐng)小朋友用這是……。的居室結(jié)構(gòu)說(shuō)出水果的.名稱(chēng)及顏色,以?xún)焊璧男问綄⑺兂梢皇缀寐?tīng)的兒歌。教師逐一出是水果提問(wèn);這是什么,是什么顏色。引導(dǎo)孩子們說(shuō)出自蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的,教師提問(wèn),什么水果紅紅的?幼兒;蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?梢杂谜Z(yǔ)言和圖片進(jìn)行引導(dǎo)。通過(guò)說(shuō)兒歌,讓幼兒觀察水果、知道水果的顏色。,孩子們特別的認(rèn)真,也特別的興奮,對(duì)水果歌充滿(mǎn)了好奇感,整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程幼兒的注意力非常集中。本次活動(dòng)以水果貫穿,即讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)真聽(tīng)敢于表達(dá),在游戲中體驗(yàn)兒歌韻律美,在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。
小班水果歌教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固幼兒對(duì)常見(jiàn)水果的認(rèn)知,學(xué)習(xí)歌曲《水果歌》。
2、認(rèn)識(shí)打擊樂(lè):串鈴,并鼓勵(lì)幼兒嘗試用串鈴為歌曲伴奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、室內(nèi)創(chuàng)設(shè)水果超市情境。
2、音樂(lè)《秋天》,串鈴數(shù)量為幼兒人數(shù)一半。
3、節(jié)奏卡:x xx|x x|。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放歌曲《秋天》,幼兒在音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
2、發(fā)聲練習(xí)《秋天到》。談話(huà):現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天到了,有什么變化?
3、小朋友們參觀“水果超市”后提問(wèn):小朋友,秋天到了,許多水果都豐收了,我們看看“水果超市”里面都有哪些水果?
4、學(xué)習(xí)歌曲。
、沤處煼冻枨端琛。
、评蠋熡泄(jié)奏的教說(shuō)歌詞。
、怯變焊,學(xué)習(xí)歌曲。
5、鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用串鈴為歌曲伴奏。
、耪J(rèn)識(shí)串鈴。
、瞥鍪竟(jié)奏卡,幼兒打節(jié)奏。
、且话胗變撼,一半幼兒用串鈴為歌曲伴奏。然后交換,進(jìn)行表演。
6、活動(dòng)結(jié)束。
小班水果歌教案9
設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)階段進(jìn)入了主題《我喜歡》,秋天是個(gè)豐收的季節(jié),紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的梨……小朋友喜歡吃又喜歡看,這方面的生活經(jīng)驗(yàn)很多。此活動(dòng)讓幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà),學(xué)習(xí)水果歌并初步嘗試創(chuàng)編兒歌,并大膽能在集體面前表現(xiàn)自己。
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色,初步嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.沒(méi)有涂色的梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜。
2.水果掛飾(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。
3.圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
1。“今天老師給你們來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想不想看?”“想看!但是老師有個(gè)小小的要求:你們要一起說(shuō)一、二、三!變!”
2.變魔術(shù)的同時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出變出的是什么水果?水果的顏色。
二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的`顏色來(lái)編兒歌。
1.給蘋(píng)果編。老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái),兒歌就編好了。
2.給梨子編。由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的。”
3.給葡萄編!艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4.請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5.“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6.請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌看著圖譜連起來(lái)念一遍。
三、游戲:水果歌。
請(qǐng)幼兒到前面選擇自己喜歡的水果戴上,練習(xí)兒歌。如老師問(wèn):“什么水果紅紅的?”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō):蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的!贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。
四、嘗試創(chuàng)編。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出還有什么水果紅紅的?草莓草莓紅紅的!什么水果黃黃的?香蕉香蕉黃黃的!鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
五、給水果涂色。
六 、延伸活動(dòng):
1.區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
2。與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果,了解其顏色,并將其編進(jìn)兒歌,建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗(yàn)成功的快樂(lè),增進(jìn)孩子之間的友誼。
附兒歌:
水果歌
什么水果紅紅的? 蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的? 梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的? 葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的? 西瓜西瓜綠綠的。
小班水果歌教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道蘋(píng)果、梨、葡萄等各種水果的顏色,以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的良好習(xí)慣。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、梨、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片(一張沒(méi)涂色,一張涂有顏色)。
2、水果卡片(梨、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:"今天呀,我們班來(lái)了幾位小客人,它們是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)個(gè)面吧。"
。ㄒ唬┙處熤鹨怀鍪咎O(píng)果、梨、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一張),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
(二)師:"仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?"(沒(méi)有)
。ㄈ┱(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的,說(shuō)對(duì)了,老師則將有顏色的一張拿過(guò)來(lái),即紅紅的蘋(píng)果。
(四)用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色,如說(shuō)對(duì)了,老師則將有顏色的一張水果的圖片拿過(guò)來(lái),即黃黃的梨子、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
要求:老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
。ㄒ唬┙o蘋(píng)果編。
老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái),兒歌就編好了。
。ǘ┙o梨子編。
由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出"梨子梨子黃黃的。"
。ㄈ┙o葡萄編。
"現(xiàn)在我們?cè)俳o葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?"請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
(四)請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的.?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
。ㄎ澹"小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句連起來(lái)編出來(lái)?"
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
。┱(qǐng)幼兒集體試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
三、游戲:水果歌。
請(qǐng)幼兒每人選一張水果卡片,并練習(xí)兒歌。如老師問(wèn):"什么水果紅紅的?"
手里拿蘋(píng)果卡片的幼兒則站起來(lái)說(shuō):"蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。"拿其它水果卡片的幼兒則不可以站起來(lái)。
四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
五、延伸活動(dòng):
區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
附兒歌:《水果歌》
什么水果紅紅的?
蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
小班水果歌教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
“今天呀,我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面!
。、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
。、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒(méi)有)
。场⒄(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的,說(shuō)對(duì)了,老師則將圖片翻過(guò)來(lái),即紅紅的蘋(píng)果。
。、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色,如說(shuō)對(duì)了,老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái),即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
。、給蘋(píng)果編。
老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的.一句連起來(lái),兒歌就編好了。
。、給梨子編。
由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的!
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
。础⒄(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
。、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng),F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
小班水果歌教案12
活動(dòng)名稱(chēng):
水果歌小班語(yǔ)言
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解兒歌的問(wèn)答句式結(jié)構(gòu),嘗試大膽的、有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、根據(jù)水果的顏色,嘗試仿編兒歌。
3、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn):理解兒歌的問(wèn)答句式結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn):在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蘋(píng)果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色);
2、兒歌圖譜、水果圖片
3、水果精靈一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分:情境引入,激發(fā)幼兒的興趣。
1、水果王國(guó)的精靈帶著四個(gè)水果寶寶來(lái)和小朋友做好朋友。
2、請(qǐng)幼兒猜猜水果的顏色。
師:寶貝們,水果精靈會(huì)變魔術(shù)的,你們看看這是什么?(出示蘋(píng)果)
幼:蘋(píng)果師:那蘋(píng)果是什么顏色的?
幼:紅色的
師:寶貝們,你們注意看哦,水果精靈準(zhǔn)備變魔術(shù)了。變變,變!把有顏色的紅蘋(píng)果翻過(guò)來(lái)。
二、基本部分
。ㄒ唬、借助圖譜,初步了解兒歌的問(wèn)答結(jié)構(gòu)。
1、依次出示兒歌圖譜,逐句學(xué)習(xí)兒歌。
(1)什么水果紅紅的.?依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。
2、完整的朗誦兒歌。
。1)教師示范朗誦,讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美。
。2)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏的、完整的朗誦兒歌。
。3)教師與幼兒相互問(wèn)答,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出重疊詞師:寶貝們,老師說(shuō)“什么水果紅紅的?”你們應(yīng)該怎么回答呀?
(4)教師引導(dǎo)幼兒分男女組問(wèn)答。
師:寶貝們,請(qǐng)女孩子來(lái)問(wèn),“什么水果紅紅的?”,請(qǐng)男孩子來(lái)回答“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的”,第二個(gè)再反過(guò)來(lái)問(wèn)答。
(二)、玩游戲《水果歌》,鞏固幼兒對(duì)兒歌的理解,讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
1、讓幼兒自由選取喜歡的水果。
師:寶貝們,請(qǐng)你們輕輕的走上來(lái)選你們喜歡的水果,如果你喜歡的水果被選完了,我們可以選其他的水果,不能搶其他小朋友的,我們的水果寶寶都想和寶貝們做游戲知道嗎?去吧。
2、以游戲的形式朗誦兒歌。
師:寶貝們都拿到水果了吧?我們來(lái)玩一個(gè)游戲,等下老師和你們一起念兒歌,念到“什么水果紅紅的”請(qǐng)拿著紅紅蘋(píng)果的寶貝站著不動(dòng),拿著其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話(huà),就可以得到水果精靈的神秘禮物哦!寶貝們準(zhǔn)備好了,就可以到老師身邊來(lái)了,水果精靈和寶貝們一起玩游戲。
師:好啦!寶貝們,水果寶寶們玩累了,寶貝們也累了,請(qǐng)寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息,然后寶貝們也輕輕地走回位置上休息。
。ㄈ、仿編兒歌。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己見(jiàn)過(guò)的水果及其顏色。
。1)除了蘋(píng)果,還有什么水果是紅紅的?
。2)除了梨子,還有什么水果是黃黃的?
(3)除了葡萄,還有什么水果是紫紫的?
。4)除了西瓜,還有什么水果是綠色的?
2、反饋幼兒說(shuō)出的水果,并引導(dǎo)幼兒將水果編入兒歌。
師:寶貝們,你們真棒,知道這么多相同顏色的水果,那請(qǐng)寶貝們把這些水果放到我們的兒歌里去,讓我們一起來(lái)讀一讀好嗎?
三、結(jié)束部分:水果精靈帶小朋友到戶(hù)外做游戲。
師:寶貝們,我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧!
附:兒歌《水果歌》
什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
小班水果歌教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察香蕉、蘋(píng)果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、香蕉、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色)、問(wèn)號(hào)圖片。
2、水果貼紙(香蕉、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、師:秋天到了,果園里的水果都成熟了,今天呀,就有幾位小客人來(lái)到了我們班。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。
2、教師逐一出示蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
3、師:仔細(xì)看看,這些水果和平時(shí)有哪里不一樣?它們忘了干什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒(méi)有顏色)
4、師:你們想不想給水果穿上顏色衣服?你想給蘋(píng)果穿上什么顏色的衣服?蘋(píng)果喜歡嗎?
5、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色,老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái),即黃香蕉、紫葡萄、綠西瓜。
6、師:我們小朋友讓這些水果穿上了漂亮的顏色衣服,現(xiàn)在我們來(lái)看一看,蘋(píng)果穿上了紅色的衣服以后變得怎么樣了?(紅紅的)
師:我們一起來(lái)說(shuō)一遍(紅紅的)我想把送一句更好聽(tīng)的話(huà)送給蘋(píng)果,把這句話(huà)說(shuō)的更好聽(tīng)一點(diǎn),你們聽(tīng)一聽(tīng)我是怎么說(shuō)的(蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的)
師:誰(shuí)來(lái)給西瓜送一句話(huà)呢?(請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō))香蕉、葡萄同上。
二、編兒歌《水果歌》老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
1、師:今天果園里不光來(lái)了水果寶寶,還來(lái)了一位客人。(教師出示問(wèn)號(hào))你們知道這個(gè)是什么嗎?他表示了什么意思呢?這個(gè)是問(wèn)號(hào)。它表示了有問(wèn)題要問(wèn),那你覺(jué)得問(wèn)號(hào)會(huì)問(wèn)誰(shuí)問(wèn)題呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果寶寶)。
2、師:它是問(wèn)哪一個(gè)水果問(wèn)題呢?(引導(dǎo)蘋(píng)果)它今天就是有問(wèn)題要問(wèn)蘋(píng)果,聽(tīng)聽(tīng)看,它會(huì)問(wèn)蘋(píng)果什么問(wèn)題,什么水果紅紅的(幼兒回答)
3、師:謝謝你們幫蘋(píng)果回答了,這個(gè)問(wèn)號(hào)找到它要問(wèn)的水果寶寶了對(duì)不對(duì)?我這里還有三個(gè)問(wèn)號(hào)朋友,它們要問(wèn)哪個(gè)水果寶寶?會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題?(可請(qǐng)幼兒操作)。
4、師:這是什么顏色的問(wèn)號(hào)呀?你幫它找到了誰(shuí)?你們同意嗎?你們覺(jué)得它會(huì)問(wèn)水果寶寶什么問(wèn)題?剛剛蘋(píng)果那邊紅色的問(wèn)號(hào)是這樣問(wèn)的:什么水果紅紅的'。那這個(gè)問(wèn)號(hào)怎么問(wèn)?(幼兒回答,另外兩個(gè)水果同上)。
5、師:你們今天表現(xiàn)非常棒,剛剛我們講了好聽(tīng)的話(huà)送給水果朋友,其實(shí)你們就已經(jīng)編出來(lái)了一首很好聽(tīng)的兒歌,這首兒歌的名字想不想知道?(水果歌)
6、師:聽(tīng)我念一次(教師念兒歌),接下來(lái)你們跟著我來(lái)念一念這個(gè)兒歌?我來(lái)念問(wèn)號(hào),你們念水果(教師幼兒一起念兒歌)。
三、游戲:水果歌。
1、請(qǐng)幼兒貼上水果,練習(xí)兒歌。如老師(或個(gè)別幼兒)問(wèn):“什么水果紅紅的?”貼蘋(píng)果的幼兒則站起來(lái)說(shuō):“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的!辟N其它水果的幼兒則不可以站起來(lái)。
2、師:既然你們已經(jīng)說(shuō)的很好了,那我給你們一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)(出示水果圖片),你們想拿什么水果,就拿什么水果寶寶,每個(gè)人只能拿一個(gè),貼到自己的身上,你們就變成了水果寶寶。(分批拿)
3、師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們坐坐好,我要打招呼了,我叫到什么水果寶寶,你要馬上站起來(lái)哦。
4、師:我要玩游戲了,玩問(wèn)答游戲,你們當(dāng)上了水果寶寶,我就要來(lái)當(dāng)問(wèn)號(hào)啦,我就要來(lái)問(wèn)問(wèn)題了!我問(wèn)誰(shuí)問(wèn)題,誰(shuí)就趕快大聲回答我。(進(jìn)行游戲)
5、第二次進(jìn)行游戲,要求幼兒站起來(lái)回答:現(xiàn)在要增加難度啦,要請(qǐng)小朋友站起來(lái)回答問(wèn)題,不光要站起來(lái)還要回答問(wèn)題。(如時(shí)間允許,可請(qǐng)幼兒進(jìn)行一次)。
四、品嘗水果
1、師:今天我們這個(gè)游戲玩完了,我又有獎(jiǎng)勵(lì)要獎(jiǎng)給你們(拿出真的水果),想不想吃呀?現(xiàn)在能不能吃呀?吃水果之前要干什么?(洗手),讓我們把手洗干凈了再一塊兒來(lái)吃好不好?
2、請(qǐng)幼兒按順序洗手,品嘗水果。
小班水果歌教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色,以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒(méi)涂色,反面涂有顏色)。
2、紅、黃、綠、紫四色星星各一顆。
《水果歌》
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
律動(dòng)《秋天來(lái)了》
二、基本部分
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
1、“今天呀,老師帶來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面!
2、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一面),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
3、“仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?”(沒(méi)有)
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的,說(shuō)對(duì)了,老師則將圖片翻過(guò)來(lái),即紅紅的蘋(píng)果。
5、用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色,如說(shuō)對(duì)了,老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái),即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
(二)編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
1、給蘋(píng)果編。
老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái),兒歌就編好了。
2、給梨子編。
由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的!
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的'幼兒編第一句:什么水果紫紫的?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
4、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng),F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)?”
請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
7、老師和幼兒一起讀兒歌:老師問(wèn),幼兒答。
(三)“芝麻開(kāi)門(mén)”闖關(guān)游戲
請(qǐng)四位幼兒扮演門(mén),并在額頭分別貼上紅黃綠紫顏色的星星。另外四位幼兒每人手拿一種水果圖片,先找到相應(yīng)顏色的門(mén),然后進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。如貼有紅色彩紙的幼兒?jiǎn)枺骸笆裁此t紅的?”拿蘋(píng)果圖片的幼兒則舉起圖片說(shuō):“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。”然后“門(mén)”打開(kāi)。
三、結(jié)束部分
鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
附兒歌:
水果歌
什么水果紅紅的?
蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
什么水果黃黃的?
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的?
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的?
西瓜西瓜綠綠的。
活動(dòng)反思:
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)為主要問(wèn)題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高,在創(chuàng)編過(guò)程中,我問(wèn):“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋(píng)果,但是不能把水果的名稱(chēng)和顏色完整的說(shuō)出來(lái)?墒俏抑皇菑(qiáng)調(diào)要把水果的名稱(chēng)說(shuō)兩遍,再說(shuō)出顏色才是完整的一句,并沒(méi)有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個(gè)蘋(píng)果模型,出示一個(gè)幼兒會(huì)說(shuō):“蘋(píng)果!痹俪鍪玖硪粋(gè)幼兒會(huì)說(shuō):“蘋(píng)果、”然后讓他們說(shuō)出顏色,兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過(guò)提示準(zhǔn)確的說(shuō)出相對(duì)完整的語(yǔ)句來(lái),而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚,活動(dòng)效果會(huì)好很多。
在游戲過(guò)程中,孩子們都非常的積極,我問(wèn):“什么水果紅紅的?”拿蘋(píng)果的幼兒都能站起來(lái),但是他們并沒(méi)有按照我要求的那樣站起來(lái)說(shuō):“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的!本科湓蜻是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的過(guò)程中,幼兒還未掌握這一句?梢(jiàn),在教學(xué)活動(dòng)中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。
小班水果歌教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道梨子、蘋(píng)果等各種水果的顏色,以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片(一張沒(méi)涂色,一張涂有顏色)。
2.水果卡片(梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜)若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一.導(dǎo)入師:"今天呀,我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。"1.教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒(méi)涂顏色的一張),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。
。."仔細(xì)看看,它們有顏色嗎?"(沒(méi)有)3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的,說(shuō)對(duì)了,老師則將有顏色的一張拿過(guò)來(lái),即紅紅的蘋(píng)果。
。.用同樣的方法,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色,如說(shuō)對(duì)了,老師則將有顏色的一張水果的圖片拿過(guò)來(lái),即黃黃的梨子、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜。
二.編兒歌《水果歌》
老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。
。.給蘋(píng)果編。
老師先編一句:什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句:蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái),兒歌就編好了。
。.給梨子編。
由老師編第一句:什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說(shuō)出"梨子梨子黃黃的。"3.給葡萄編。
"現(xiàn)在我們?cè)俳o葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句?"請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:什么水果紫紫的.?再由大家編出第二句:葡萄葡萄紫紫的。
。.請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
什么水果紅紅的?蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
。."小朋友們編的兒歌真好聽(tīng),F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句連起來(lái)編出來(lái)?"請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出:什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6.請(qǐng)幼兒集體試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
三.游戲:水果歌。
請(qǐng)幼兒每人選一張水果卡片,并練習(xí)兒歌。如老師問(wèn):"什么水果紅紅的?"手里拿蘋(píng)果卡片的幼兒則站起來(lái)說(shuō):"蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。"拿其它水果卡片的幼兒則不可以站起來(lái)。
四.鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
五.延伸活動(dòng):
區(qū)域設(shè)置和日;顒(dòng)組織在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
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