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幼兒園大班社會教案《學做小學生》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班社會教案《學做小學生》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班社會教案《學做小學生》 篇1
活動目標：
1.初步了解小學生的學習和生活規(guī)則。
2.激發(fā)幼兒對小學生活的向往和熱愛，培養(yǎng)幼兒學習的自信心。
3.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動重，難點：
1.重點：如何做一名小學生，了解小學學習的規(guī)劃和要求。
2.難點：了解小學生的學習和生活，做好入學準備。
活動準備
1.有關小學生(升國旗、上課、課間活動)的照片用PPT幻燈片播放
2.掛圖《學做小學生》
3.幼兒自備文具盒等文具、書包、書本等。
活動過程
一開始部分
1.談話導入：
師：小朋友，再過幾個月我們就要和幼兒園說再見了，我們將要進入一個新的學校那就是小學，下面老師有個問題要問問大家，你們知道幼兒園和小學有什么不同嗎?
幼：不知道。
二基本部分
1、播放ppt幻燈片(一、升國旗)引導幼兒觀察進行討論。
師：今天老師給小朋友帶來幾張小學環(huán)境的圖片，請你們觀察照片上小學環(huán)境是什么樣的。圖上的小學生都在做什么?
幼兒進行討論回答
師：圖上的小學生都在干什么呀?
幼：升國旗、
師：那小朋友知道他們胸前戴的是什么嗎?
幼：紅領巾
師：對了。紅領巾代表的是對我們偉大祖國的尊敬和熱愛。
教師小結;小學生不光要升國旗還要唱國歌，行注目禮。
2、播放ppt幻燈片(二、上課)
3、引導幼兒觀察并進行討論:
師：請小朋友仔細觀察第二副圖片圖上的小學生都在做什么?
幼：他們在上課。
師：那小學生是怎么上課的呀?
幼：坐得很端正，聽課很認真··· ···(幼兒討論回答)
教師小結：小學生的上課時間和我們幼兒園的上課時間是不同的，他們每節(jié)課要上45分鐘，我們上課時間只有25-30分鐘，所以小朋友從現(xiàn)在開始養(yǎng)成早睡早起的好習慣。
4、播放ppt幻燈片(三、課間活動)引導幼兒觀察進行討論。
師：請小朋友觀察小學生在課間活動中都做了什么，什么時間進教室
幼：跳繩，跳皮筋···等
師：當他們聽見上課鈴聲響的時候他們馬上就回到教室知道要上課了
教師小結：小學的課間活動也是和我們不同的.，他們是自由活動的我們是集體活動的。
5、師：通過觀看小學的環(huán)境和他們的作息時間，你覺的做個小學生應該怎樣去做呢?
(幼兒自由發(fā)言)：學做小學生上課要專心，眼睛要頂住黑板看，耳朵聽著老師講，嘴里跟著念，這樣就能學到很多知識。
6、出示掛圖《學做小學生》
師：對照圖上內容請幼兒說說小學生入學，上課，課間活動，在家學習，整理自己的書包的具體情況，圖上的小朋友是怎樣做的?
幼兒自由討論用回答
三結束部分
1、教師創(chuàng)設上、下課的情景，引導幼兒觀察書包及用品討論正確的整理方法。讓幼兒練習擺放，學習整理書包
2、欣賞歌曲《像個小學生》引導幼兒大膽進行表演并大膽歌唱
四延伸活動
1、參觀附近小學，觀察小學環(huán)境及地點，觀察小學生的學習活動。
教學反思
通過本節(jié)活動我班幼兒在學習上有了很大的進步，每天都要爭當做一名優(yōu)秀的小朋友，而且對小學的學習生活有了美好的向往，在生活上也有了很大的獨立能力，對自身要求更有了進一步的改變。
幼兒園大班社會教案《學做小學生》 篇2
活動目標
進一步了解小學生上課的基本要求及應遵守的紀律。
嘗試書寫自己的姓名。
理解兒歌內容，并有表情的朗誦。
活動準備
1.知識經驗準備：幼兒參觀過小學，對小學有初步的感知。
2.物質準備：幼兒自備書包和學具、準備小鬧鐘一個。
3.環(huán)境創(chuàng)設：將活動室的桌椅按小學的樣子擺放。
活動過程
一、幼兒回憶，激發(fā)幼兒
幫助幼兒回憶參觀小學的情景，激發(fā)幼兒學做小學生的興趣。
1.師：我們參觀了什么小學？
2.師：小學生在什么時間做操？做操時和我們有什么不同？
3.師：小學生怎樣知道上課的時間到了呢？
4.師：小學生是怎樣上課的'？下課了小學生做些什么？
5.師：你們想不想學做一個小學生？
二、引導幼兒
模擬小學生上課時擺放課本和文具的方式，將圖書、寫字本、紙、文具等放在桌角。
三、老師示范
師先示范當小學老師組織上課，再讓幼兒輪流當小老師，其他人當小學生，模擬小學生上課。
四、引入指導
指導幼兒用小學練習本嘗試寫自己的姓名和生日日期，引導幼兒共同評議誰的字寫得端正、本子整潔，啟發(fā)幼兒與同伴互相打分。
五、學習兒歌《上課鈴》
進一步明確小學生應遵守的各項紀律。
教幼兒學習兒歌，提醒幼兒有表情地朗誦。
鼓勵幼兒自編動作進行兒歌表演。
活動延伸
1.引導幼兒在角色游戲中玩《小課堂》游戲，讓幼兒在游戲中繼續(xù)模擬小學生上課。
2.在日常生活中，注意培養(yǎng)幼兒正確的握筆和書寫姿勢。
3.在數(shù)學課中，提供10以內加減試題卡，讓幼兒練習。
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