- 相關(guān)推薦
大班語(yǔ)言教案：小貓的一天_大班語(yǔ)言教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案：小貓的一天_大班語(yǔ)言教案，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、分析畫面，認(rèn)識(shí)“早上”、“中午”、“晚上”三組漢字。
2.幫助幼兒理解口頭語(yǔ)與書面語(yǔ)言的聯(lián)系。
3.讓幼兒學(xué)習(xí)用正確的書寫姿勢(shì)，連點(diǎn)描畫、、、等簡(jiǎn)單的筆劃及圖形，提高摹擬的技能。
本次活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了前識(shí)字和前書寫的雙重要求，一方面在認(rèn)識(shí)“早上、中午、晚上”三組漢字中，幫助幼兒理解口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的關(guān)系；另一方面要求幼兒掌握正確的書寫姿勢(shì)，用描畫的方式幫助他們學(xué)習(xí)一些基本筆劃。
（對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，本活動(dòng)目標(biāo)既強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的觀察分析能力，又重視幼兒的知識(shí)技能，較適合大班幼兒，難易適中。）
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.早上、中午、晚上漢字卡片三張。
2.“小貓的一天”圖片三幅。
3.幼兒用書人手一本，筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師出示圖片，讓幼兒自己閱讀圖畫和文字，然后請(qǐng)幼兒講給同伴聽(tīng)。再請(qǐng)兩位幼兒將自己對(duì)圖片的理解講給大家聽(tīng)。
�。ɑ顒�(dòng)開始，教師就放手讓幼兒自己閱讀圖畫和文字，并允許同伴交流心得，這樣，就為幼兒提供了充分閱讀和表述的機(jī)會(huì)。這種方法有利于培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索畫面和文字的習(xí)慣。）
2.在幼兒自由閱讀基礎(chǔ)上，師幼共同閱讀。向幼兒提出新的閱讀要求：
(1)這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間？你是怎么看出來(lái)的？
(2)每幅圖上方的兩個(gè)字，表示是當(dāng)時(shí)的時(shí)間，請(qǐng)代猜猜是什么字？
(3)這個(gè)故事講的是誰(shuí)？小貓?jiān)谠缟稀⒅形�、晚上分別干什么？每幅圖下方的幾個(gè)漢字，表示的是這幅圖的內(nèi)容，你能讀一讀嗎？
在幼兒閱讀過(guò)程中，教師指導(dǎo)幼兒講出時(shí)間和事件，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀“早上、中午、晚上”以及“小貓釣魚”、“小貓捉老鼠”。最后，教師小結(jié)閱讀內(nèi)容。
�。ń處煵捎锰釂�(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)出事件的時(shí)間，誘導(dǎo)幼兒通過(guò)分析太陽(yáng)位置變化以及月亮的出現(xiàn)，判斷圖畫的時(shí)間。這樣使幼兒從上一層次自由地“接近”文字過(guò)渡到按照教師的指導(dǎo)接受閱讀的信息，從而使零星、不全面的信息變得較完整、全面。由此可見(jiàn)，在這一環(huán)節(jié)中，教師的指導(dǎo)作用十分重要。）
3.重點(diǎn)討論，幫助幼兒理解并識(shí)別“早上、中午、晚上”的含義和字形，讓幼兒知道：太陽(yáng)升起來(lái)是早上；太陽(yáng)升在頭頂上是中午；太陽(yáng)落山、星星、月亮或起來(lái)是晚上。
引導(dǎo)幼兒觀察鉤子、魚刺及鼠尾等線條，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、、、等漢字筆劃。知道魚釣有兩種：豎勾和豎彎勾，魚刺也有三種，分別整齊地排列在魚脊柱的丙側(cè)，非常像漢字筆劃中的撇和捺等。
（有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)是每個(gè)活動(dòng)都不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這一層次活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn)有兩個(gè)：①采用觀察討論的方式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解“早上、中午、晚上”的含義及字形。②從指導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物徒象中的線條過(guò)渡到認(rèn)識(shí)抽象的筆劃。這樣生動(dòng)有趣的形式，直觀具體的形象，有利于理解畫面的內(nèi)容和漢字筆劃的特征，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。）
4.描畫游戲。出示畫有魚、魚骨和鼠身的圖片。然后請(qǐng)了位能力較強(qiáng)的幼兒上來(lái)添畫魚勾、魚刺和鼠，比一比，看誰(shuí)釣的魚多。再請(qǐng)三位幼兒將“早上”、“中午”、“晚上”的字卡分別貼在相應(yīng)的畫面上，然后用掌聲給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)實(shí)際上是圍繞閱讀重點(diǎn)開展活動(dòng)。教師通過(guò)游戲的語(yǔ)言及生動(dòng)有趣的圖象，幫助幼兒理解活動(dòng)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，并將枯燥的筆劃練習(xí)融入有趣的描畫圖形活動(dòng)，從而使幼兒產(chǎn)生濃厚地學(xué)習(xí)興趣和操作欲望。）
5.描畫練習(xí)。引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書畫面“小貓的一天”。在幼兒練習(xí)前先向幼兒講解書寫姿勢(shì)，鞏固學(xué)習(xí)正確握筆方法；其次，根本幼兒從虛線中的大點(diǎn)開始沿著虛線進(jìn)行：、、、的描畫練習(xí)，使幼兒了解落筆和起筆點(diǎn)，掌握筆劃的順序。
最后，教師進(jìn)行閱讀小結(jié)。
�。ń處煵捎弥笇�(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)的形式組織活動(dòng)，這樣能使全班幼兒學(xué)會(huì)正確地描畫筆劃的順序及方法，為幼兒獨(dú)立描畫活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。給全班幼兒描畫練習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使每一位幼兒在描畫有趣的魚勾、魚刺等形象中，進(jìn)行豎勾、豎彎勾、撇、捺等筆劃練習(xí)，這樣增加了幼兒對(duì)描畫活動(dòng)的興趣，并且也鞏固了本次活動(dòng)所學(xué)的內(nèi)容。教師在這個(gè)層次的活動(dòng)中，能注意幫助幼兒掌握正確的書寫方法，形成良好的書寫習(xí)慣，這一點(diǎn)十分重要。）
【大班語(yǔ)言教案：小貓的一天_大班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言小貓釣魚教案03-19
大班語(yǔ)言貪吃的小貓教案03-20
大班語(yǔ)言小貓的故事教案09-18
大班語(yǔ)言教案：小貓的故事03-16
大班語(yǔ)言的教案01-17
大班語(yǔ)言《釣魚的一天》教案08-26
大班語(yǔ)言講述教案小貓生病了07-28