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幼兒園音樂課程教案

時(shí)間:2022-07-05 11:15:53 教案 投訴 投稿

幼兒園音樂課程教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的幼兒園音樂課程教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園音樂課程教案

幼兒園音樂課程教案1

  幼兒園認(rèn)識(shí)樂器教案,樂器是一樣陶冶情操的最佳器具,現(xiàn)在我們的生活越來越離不開音樂了,各式各樣的樂器也層出不窮,我們要教會(huì)小朋友們認(rèn)識(shí)樂器,辨識(shí)樂器。

  1、幼兒園認(rèn)識(shí)樂器教案:小樂器

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽的習(xí)慣,能聽辨各種聲音并進(jìn)行配對(duì)。

  2、熟悉一些常見的樂器的音色,并知道它們的名稱。

  3、聽到不同樂器的聲音時(shí),能用簡單的動(dòng)作來表示和區(qū)分。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種會(huì)發(fā)出聲音的物體圖片、一些常見樂器

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能熟悉并分辨一些常見樂器的音色,并知道它們的名稱。

  活動(dòng)過程:

  一、以游戲“聽聽找找——這是誰的聲音”引發(fā)興趣。

  1、和同伴一起圍成一個(gè)圓圈,各人手拿自己收集的會(huì)發(fā)出聲音的物體圖片,當(dāng)聽到放出的聲音時(shí)與自己的圖片相符時(shí),立即舉起圖片。

  2、與同伴交換圖片進(jìn)行游戲。

  二、認(rèn)識(shí)小樂器

  1、幼兒自由擺弄教室內(nèi)的小樂器,引導(dǎo)幼兒觀察各種樂器的開關(guān)的形狀,傾聽樂器發(fā)出的不同聲音。

  2、幼兒嘗試介紹自己擺弄的小樂器,老師介紹樂器的名稱。

  三、嘗試用簡單的動(dòng)作來表示不同樂器。

  1、教師引導(dǎo)幼兒討論用不同的動(dòng)作表示各種樂器,如:響板——拍手,大鼓——跺腳等。

  2、小游戲“聽聽做做”

  教師用不同樂器發(fā)出聲音,幼兒迅速做出相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行反應(yīng)。

  四、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

  2、幼兒園認(rèn)識(shí)樂器教案:樂器大家玩

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在敲敲打打中了解小型樂器的多樣性,感受“多與少”“靜與響”“快與慢”的`表達(dá)。

  2、充分體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小型打擊樂器

  2、裝樂器的盒子和籃子

  3、地墊

  活動(dòng)過程:

  一、游戲:尋找百寶箱

  1、聽音樂入場(chǎng)

  我們聽著音樂走進(jìn)森林,一起去尋寶吧。(音樂慢,慢慢走,音樂快,小跑)

  2、打開百寶箱,尋找樂器

  我們猜猜這里會(huì)是什么?(動(dòng)一動(dòng))

  3、布置音樂島

  請(qǐng)你拿出樂器,它是怎么唱歌的?請(qǐng)你把它放在那。

  二、游戲:音樂島之旅

  1、 介紹游戲規(guī)則:

  請(qǐng)你聽著鼓聲,鼓聲響起,你可以在音樂島之間旅行,鼓聲停,請(qǐng)你停留在一座島上玩玩島上的樂器。

  2、師敲鼓,幼兒游戲,指導(dǎo)幼兒玩樂器的方法

  (提醒幼兒選擇不同的小島游玩)

  3、師彈奏曲子,幼兒跟隨敲擊樂器。

  4、小結(jié):真的像剛才有的朋友介紹的,我們的樂器有的是敲的,有的是搖的。

  三、根據(jù)指揮的指令演奏樂器

  1、這里有塊絲巾,我的絲巾會(huì)變長也會(huì)變短,變長的話可以怎么表示呢?變短的時(shí)候可以怎么表示?

  (幼兒隨著絲巾的變動(dòng)玩樂器)

  2、這里又有塊紗巾,風(fēng)來了她會(huì)飄,請(qǐng)你們看著紗巾的飄動(dòng)玩樂器。

  3、請(qǐng)看了我的手敲樂器。

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒指揮。

  四、游戲:魔法森林

  1、規(guī)則:森林里長著許多大樹,結(jié)出奇怪的“果實(shí)”。當(dāng)風(fēng)吹過,魔法森林就開始歌唱。我們每個(gè)孩子是森林里的一顆大樹。老師在“樹”上掛滿了樂器。絲巾在森林中飄起就被認(rèn)為是有風(fēng)吹過,風(fēng)有大有小,風(fēng)一吹,“樹”上的樂器就會(huì)想起。

  2、幼兒控制風(fēng),角色更換。

  五、整理百寶箱

  跟隨音樂把樂器放入百寶箱。

  3、幼兒園認(rèn)識(shí)樂器教案:樂器多多

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)幾種樂器并學(xué)會(huì)打擊樂器的演奏方法

  2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

  教學(xué)準(zhǔn)備:鈴鼓、木魚、三角鐵等打擊樂器、錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過程:

  1、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室

  2、發(fā)聲練習(xí)

  3、認(rèn)識(shí)樂器

  老師這里有好多樂器,請(qǐng)你們選擇一種喜歡的樂器自己來玩,讓幼兒隨意敲打,初步感知不同樂器的音色。在幼兒的隨意敲打中,教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鈴鼓、木魚、三角鐵等打擊樂器,初步了解各種樂器的演奏方法。

  4、游戲:你敲我猜

  教師和幼兒一起來玩這個(gè)游戲。先教師敲打一種樂器,請(qǐng)幼兒傾聽,并猜一猜是什么樂器;之后以小組的形式來猜,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感知不同樂器的音色。

  5、演奏

  教師示范正確的演奏方法,請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的的樂器練習(xí)。之后互相交換樂器體驗(yàn)不同樂器的不同演奏方法

  6、欣賞:打擊樂《好娃娃》

  7、隨音樂打著樂器出活動(dòng)室

幼兒園音樂課程教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用不同技能表現(xiàn)各種樂器。

  2、啟發(fā)幼兒利用黑色塑料袋制作出不同造型的搖滾小人。

  3、體驗(yàn)多人參與美術(shù)繪畫活動(dòng)的樂趣,并在活動(dòng)中懂得相互合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、黑色塑料袋、報(bào)紙、衣服、鈴鐺、毛線

  2、各色顏料,雙面膠

  3、教師范例品

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞搖滾小人圖

  1、導(dǎo)入:多媒體《搖滾小人》

  師:(1)你在圖片上看見了什么?(小人、樂器、音符)

 。2)搖滾小人的身上有人么呀?

  小結(jié):每個(gè)小人身上穿的衣服都是不一樣的(顏色、款式等等)

  2、播放各種《搖滾小人》的圖片

  師:(1)圖片上的小人在做什么呀?(在彈樂器、唱歌)

 。2)搖滾小人的造型有什么特點(diǎn)?

  二、整體出示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞

  師:(1)你在這幅作品上看見什么了?

 。2)畫里的搖滾人在做什么?

  幼兒討論后回答,教師小結(jié)

  師:這幅作品上有大大小小的'搖滾人在玩音樂,有很多的音符。

  三、引導(dǎo)幼兒再次完整的欣賞作品,介紹制作材料

  1、師:小朋友仔細(xì)觀察一下,這些搖滾人是怎么制作出來的?還有搖滾人身上的衣服又是如何制作出來的?

  幼兒觀察后回答

  小結(jié):搖滾人的頭是用報(bào)紙制作出來的哦,身體是用廢舊的衣服粘貼出來的,他們手里的樂器是用硬紙板做出來的。

  2、教師講解師范

  (1)先做出小人頭,在做衣服

  (2)制作搖滾小人

 。3)運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾

幼兒園音樂課程教案3

  活動(dòng)名稱:蟲蟲歷險(xiǎn)記

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)很熟悉故事中的小動(dòng)物。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:CD、故事圖片、頭飾

  活動(dòng)過程:

  1、出示圖片,進(jìn)行故事引導(dǎo)

  冬天的天好冷啊,寶寶著涼感冒了,只好在家休息,他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他,寶寶想,要是這些玩具能動(dòng)起來,來陪他一起玩該多好啊,想著想著寶寶睡著了,夢(mèng)見一個(gè)小仙女手拿魔棒輕輕一點(diǎn),哇!動(dòng)物們真的動(dòng)起來了。

 。、聽辨音樂,感受樂曲中的音樂形象

  分段放音樂(師分別一段一段放音樂,讓生感覺聽到的音樂形象是什么動(dòng)物。若幼兒聽辨有困難,師還可變化語氣,代表小動(dòng)物說話,提升幼兒識(shí)別能力。由此,幼兒會(huì)知道,緩慢笨重的.音樂代表的是體型較大的動(dòng)物,比如熊、大象等,在本音樂情境中是指狗熊,歡快輕巧的音樂可能是兔子、青蛙、松鼠等小動(dòng)物,以此種方法類推出其他五種動(dòng)物形象)

  你聽音樂中是哪種小動(dòng)物呢?

  這種動(dòng)物怎樣走路?請(qǐng)你來學(xué)學(xué)它們的走路。

 。、情景帶入

  小動(dòng)物好想和小朋友們做游戲,那樣一定會(huì)很開心。

  給幼兒分發(fā)頭飾,請(qǐng)他們模仿動(dòng)物走路。聽音樂,根據(jù)音樂律動(dòng)。 4、活動(dòng)延伸

  根據(jù)聽到不同的音樂,想象出其他的動(dòng)物進(jìn)行模仿。

  活動(dòng)名稱:月兒圓

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)感應(yīng)圓滑樂句。

  2、喜歡參與活動(dòng),體驗(yàn)音樂帶來的樂趣。

  二、教學(xué)難點(diǎn):愿意參與活動(dòng)大膽表現(xiàn)。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:軟墊、三角鐵、

  四、教學(xué)設(shè)計(jì):

 。ㄒ唬、故事引導(dǎo),引發(fā)興趣

  寶寶替受傷的螢火蟲包扎傷口,他和寶寶很快就成為了好朋友,他們約定中秋節(jié)時(shí)再見面,中秋節(jié)要到了,請(qǐng)小朋友們觀察月亮月亮的變化

 。ǘ、認(rèn)識(shí)圓形

  認(rèn)識(shí)中秋節(jié),找圓形物品

  1、老師引導(dǎo)幼兒觀察十五的月亮——圓圓的月亮,并說說中秋節(jié)我們會(huì)做什么?

  2、說說圓形的物品,并嘗試用肢體畫出圓形,如:用腳在地上劃圓,用雙手抱成圓

  引導(dǎo)幼兒回憶中秋節(jié)的經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活,找出圓

 。ㄈ、分辨圓形

  找圓形—————在地上畫出三角形、正方形、長方形、圓形,游戲時(shí),老師拿著鈴鼓搖起來,鈴鼓聲一停并發(fā)出指令——圓形,小朋友立即尋找并站進(jìn)圓形里。

 。ㄋ模⒏袘(yīng)圓滑樂句

  學(xué)唱歌曲,做出圓形(按樂句做出“圓”的造型)

  老師清唱一遍,并按樂句做出動(dòng)作

  第一句:雙手比圓高舉過頭

  第二句:兩手拇指相接或食指相接成圓形放在嘴邊做吃餅狀

  第三句:兩手相捧著臉蛋上舉過頭打開搖動(dòng)回至身體兩側(cè)

  第四句:雙手胸前抱圓成桌子狀

  第一句歌詞:月兒圓圓掛天邊

  第二句歌詞:餅兒圓圓甜又甜

  第三句歌詞:臉兒圓圓笑翻了天

  第四句歌詞:桌兒圓圓慶團(tuán)圓

  活動(dòng)名稱:雪花仙子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過肢體和道具感應(yīng)圓滑和斷奏;

  2、樂于跟隨教師利用肢體表現(xiàn)出圓滑和斷奏;

  3、在特定音樂情景游戲中體驗(yàn)到快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。塑料帶人手一個(gè)2。手搖鈴人手一個(gè)3。沙巾人手一塊、黑板

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入,引入情景

  二、音樂律動(dòng),感應(yīng)圓滑與斷奏

  1。視覺感應(yīng),第一次體驗(yàn)音樂邊放音樂教師邊在黑板上畫出流暢線和點(diǎn),分別表示圓滑和斷奏2

  2。肢體感應(yīng),第二次體驗(yàn)音樂圓滑:手于空中畫出圓滑線條;斷奏:手與空中或肢體點(diǎn)觸圓滑:

  腳于地板畫出圓滑線條;斷奏:腳于地板跳出斷奏

  3、利用道具感應(yīng),第三次體驗(yàn)音樂

  每位幼兒的一只腳穿上塑料袋,只能穿一只腳,防止摔倒

  圓滑:溜冰狀;斷奏:在地板點(diǎn)跳

  三、利用肢體表現(xiàn)圓滑和斷奏

  1。激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

  2。師幼共舞,體驗(yàn)肢體表現(xiàn)帶來的快樂

  圓滑:往上拋沙巾/拿沙巾轉(zhuǎn)圈;斷奏:沙巾在身體或空中點(diǎn)觸

  四、利用樂器操作體驗(yàn)圓滑和斷 圓滑:搖奏;斷奏:敲奏

  奧爾夫音樂教案《雪人之舞》

  活動(dòng)名稱:雪人之舞

  活動(dòng)目標(biāo):1、感應(yīng)樂曲圓滑與斷奏。

  2、舞蹈的創(chuàng)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:CD 塑料袋 各種材質(zhì)的球鈴鼓 活動(dòng)過程:

  一、聽音樂,請(qǐng)幼兒自由舞蹈:

  斷奏:手指/肢體點(diǎn)觸

  圓滑 :手掌/地板滑

  斷奏:腳尖/點(diǎn)跳

  圓滑:腳掌/滑動(dòng)

  二、兩名幼兒一組手牽手

  斷奏:腳尖/走或原地輕跳

  圓滑:腳掌/滑動(dòng)

  三、溜冰

  一名幼兒一個(gè)塑料袋

  斷奏:用手拍塑料袋

  圓滑:套在腳上在地板上滑動(dòng) 兩名幼兒一組,活動(dòng)同上

  四、出示道具

  斷奏:用手拍軟球

  圓滑:兩名幼兒一組滾、踢軟球

幼兒園音樂課程教案4

  教學(xué)內(nèi)容:

  學(xué)唱《快樂的doremi》

   識(shí)記doremi三個(gè)音

  教學(xué)目標(biāo):

  演唱歌曲《快樂的doremi》感受和表現(xiàn)歌曲歡快活波的情緒。

  認(rèn)識(shí)和演唱唱名doremi。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  識(shí)記doremi三個(gè)音。

  切分音和跳音的演唱。

  教具準(zhǔn)備:

  卡片、錄音機(jī)、電子琴

  教學(xué)過程:

  一、 師生相互問好、導(dǎo)入

  這節(jié)課老師給大家?guī)韼孜恍屡笥芽纯凑l能最先和它們成為好朋友。

  出示三座小房子doremi ,這可不是普通的房子。你們聽聽,它們都是有音高的。

  師彈奏生模唱。

  師:你們知道嗎?小音符還有專用的手勢(shì)來表示呢!我們一起來唱一唱、練一練(柯爾文手勢(shì))。

  游戲:好朋友

  師變換順序彈奏1---2---3---生邊做手勢(shì)邊模唱。

  師:我請(qǐng)大家聽一首歌,你們聽一聽歌曲是怎么演唱doremi的?

  師播放錄音范唱。

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、再聽歌曲在0處用手勢(shì)動(dòng)作代替(例:拍手或食指放唇邊)

  2、師范唱生唱doremi.

  3、歌曲的情緒?你可別小看doremi,在春天里,它們變成了……小鳥的歌怎樣的?師生同唱小鳥的歌(師一遍生一遍)

  師:再睡夢(mèng)里,它們又變成……搖籃曲應(yīng)該怎么唱呢?

  師彈奏生演唱。

  師:在節(jié)日里,它們變成了……。讓我們一起來唱快樂的`歌曲。

  4、師生合作演唱第一遍師領(lǐng)唱生唱doremi和襯詞。

  第二遍,重點(diǎn)指導(dǎo)切分音和跳音樂句。

  第三遍,隨伴奏演唱全曲。

  三、演唱歌曲

  1、分組競賽演唱。

  2、領(lǐng)唱與齊唱。

  3、個(gè)人表演唱等形式。

  四、小結(jié)

  Doremi帶給了我們無盡的歡樂,請(qǐng)你把這首歌曲唱給你最喜歡的朋友,一起分享《快樂的doremi》。

幼兒園音樂課程教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、按音樂節(jié)奏,手腳協(xié)調(diào)地做摘果子動(dòng)作

  2、加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)摘果子的喜悅

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、創(chuàng)設(shè)“豐收的果園”情境

  2、《摘果子》音樂磁帶

  活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)《小樹葉》注重表達(dá)歌曲中的.不同情感。

  2、欣賞《摘果子》的樂曲旋律,進(jìn)入水果豐收情境,產(chǎn)生聯(lián)想

  3、學(xué)習(xí)律動(dòng)

  1)幼兒在情境中摘水果,感受水果的喜悅

  2)教師示范,講解動(dòng)作的要領(lǐng),如:手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)等。

  3)幼兒隨音樂節(jié)奏練習(xí)摘水果的動(dòng)作

  4)隨樂復(fù)習(xí)踵趾小跑步

  5)手腳協(xié)調(diào)的隨音樂做動(dòng)作。

  4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)果園的豐收情景

  5、引導(dǎo)幼兒一人表演,二人,三人或集體合作表演

幼兒園音樂課程教案6

  一.教學(xué)內(nèi)容

  1.學(xué)唱歌曲《月兒彎彎》。

  2.復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》。

  二.教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)生能.根據(jù)音樂做出合適的情緒反映,在輕松愉快的音樂情景中感受星空的美麗、奇妙。

  2.學(xué)生能.積極參與音樂活動(dòng),在活動(dòng)中自然大方;能較準(zhǔn)確地用肢體語言或其他方式表達(dá)自己對(duì)音樂變化的感受。

  3.能.自覺地用自然的聲音整齊的演唱,不喊叫。

  4.能積極與同伴合作,并從中得到快樂。

  三.教材分析

  《月兒彎彎》是一首采用五聲羽調(diào)試寫成的具有民歌風(fēng)格的兒童歌曲。旋律與歌詞結(jié)合自然,給人以如歌如訴的感覺,表現(xiàn)了少年兒童對(duì)祖國統(tǒng)一的深切期盼。

  四.重點(diǎn)、難點(diǎn): 能用自然的`聲音、吐字清楚的,整齊的演唱歌曲《月兒彎彎》,并能將少年兒童對(duì)祖國統(tǒng)一的深切期盼在歌聲中表現(xiàn)出來。

  五.教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、收錄機(jī)、磁帶

  六.教學(xué)過程:

  1.音樂律動(dòng)。(律動(dòng)音樂《閃亮閃亮的小星》) 整隊(duì),帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)教室,隨音樂節(jié)奏變換動(dòng)作,感受其歡快活潑的旋律。

  2.復(fù)習(xí)歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》。

  3.歌曲新授: ①這個(gè)小朋友坐在彎彎的月亮上想些什么呢?(出示幻燈片) ②老師有感情地配樂朗誦歌詞。. ③聽錄音范唱《月兒彎彎》歌曲。 ④帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞。 ⑤讓學(xué)生伴著《月兒彎彎》錄音跟老師做劃船律動(dòng)。 ⑥用聽唱法學(xué)唱歌曲。.

  4.課堂小結(jié)。 (學(xué)生在歌曲《月兒彎彎》的音樂聲中離開教室。)

幼兒園音樂課程教案7

  目標(biāo):

  1、感知音樂《糖梅仙子》活潑、有趣的情緒。

  2、嘗試在集體面前大膽表演,體驗(yàn)與同伴游戲及表演的樂趣。

  3、能按節(jié)奏、較清晰地唱出歌詞。

  準(zhǔn)備:

  “糖梅仙子“的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個(gè)、每個(gè)籃子放一些糖果幼兒人手一份。

  過程:

 一、出示圖一,用故事引入活動(dòng),欣賞ABA段。

  教師:你們知道我是誰嗎?我是從精靈王國來的'糖梅仙子,昨天精靈國王過生日,我和小精靈們都去給國王慶祝,那里可熱鬧了,你們想不想知道生日會(huì)上發(fā)生了什么有趣的事情?讓我來告訴你們吧!聽!(教師徒手做動(dòng)作,不唱,幼兒欣賞)

  二、 欣賞A段(教師出示糖果,唱出歌詞)

  三、 出示圖譜二,放音樂唱A段(教師點(diǎn)譜)

  四、教師邊請(qǐng)幼兒說邊用唱的方式來引導(dǎo)。(送了幾次糖果)

  五、聽A段音樂學(xué)做動(dòng)作。

  六、聽A段音樂教師帶幼兒站起來做動(dòng)作。

  七、接龍游戲“送糖果”

  每個(gè)幼兒說出自己喜歡吃的糖,并用接龍的方式游戲。如:糖梅仙子最愛蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜歡,送給你。(第一名幼兒“送”給下一位同伴。)

  八、聽ABA段音樂,站起來給朋友們送禮物。

  九、出示圖譜,教師指圖譜,著重點(diǎn)出泡泡糖吹了幾下。

  十、學(xué)精靈國王吹泡泡糖。

  1、精靈國王吹啊吹啊,吹出的泡泡有的那么大,有的那么小,我們來看看最大的泡泡國王吹了幾下?最小的泡泡吹了幾下?還有一些吹了幾下?

  2、聽B段音樂,教師指圖譜,幼兒做動(dòng)作。

  你們想不想學(xué)精靈國王吹泡泡糖。

  十一、完整感受音樂

  好玩嗎?我這啊還有許多糖果,誰愿意把這些糖果送給更多的朋友?

  十二、結(jié)束活動(dòng):送糖果

幼兒園音樂課程教案8

  設(shè)計(jì)意圖:目前幼兒音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式比較單一,教學(xué)效果也不是很明顯。我希望通過這個(gè)活動(dòng)能鼓勵(lì)幼兒用不同的表現(xiàn)方式鞏固節(jié)奏、表演歌曲,避免一些簡單機(jī)械的復(fù)習(xí)訓(xùn)練。《一個(gè)一個(gè)說》是一首歌唱與獨(dú)白并存,節(jié)奏強(qiáng)的音樂,活動(dòng)內(nèi)容很符合中班幼兒的認(rèn)知水平和發(fā)展特點(diǎn)。我設(shè)計(jì)的是第二課時(shí),在第一課時(shí),幼兒對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)已有了一定的基礎(chǔ),所以我想在第二課時(shí)中幼兒能夠按照要求進(jìn)行表演唱,同時(shí)嘗試加入樂器進(jìn)行演奏,體驗(yàn)合作表演的快樂。

  目標(biāo):

  1.在音樂會(huì)的游戲化情境中,鞏固歌曲中四種不同的節(jié)奏,并能按要求演唱歌曲。

  2.嘗試用樂器演奏,體驗(yàn)合作的快樂。

  準(zhǔn)備:鴨子、青蛙、公雞、烏鴉圖片,節(jié)奏圖譜,打擊樂器。

  過程:

  (一)問好

  1.小朋友們已經(jīng)學(xué)了《一個(gè)一個(gè)說》這首歌了,這首歌里面有哪些小動(dòng)物呢?(請(qǐng)小朋友說一說

  2.這四位小動(dòng)物想用他們的表演方式跟我們來問好,歌曲里面他們各自是怎樣表演的呢?(請(qǐng)幼兒說一說四位小動(dòng)物不同節(jié)奏的.的表演方式)

  3.我們也用他們的方式跟他們打打招呼吧。(師出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒鞏固四種不同節(jié)奏的表演方式)

 。ǘ┎逝乓魳窌(huì)

  1.這四位小動(dòng)物想要用這首歌曲來舉行一個(gè)小小的音樂會(huì),所以音樂會(huì)之前他們必需先彩排一下。第一次彩排請(qǐng)所有的小動(dòng)物一齊唱,我們來表演一下吧。(幼兒齊唱歌曲一遍)

  2.第二次彩排開始了,這次他們想一個(gè)一個(gè)地來,就是:鴨子叫的部分由鴨子表演,青蛙叫的部分由青蛙表演,公雞叫的部分由公雞表演,烏鴉叫的部分由烏鴉表演,其他地方一起唱。(幼兒按座位分成四組,分角色表演唱)

  3. 第三次彩排的任務(wù)會(huì)艱巨一些,不僅需要大家動(dòng)腦、動(dòng)口,還需要大家動(dòng)動(dòng)手。今天小動(dòng)物們還各自帶了一樣樂器,我們來看看(介紹四種不同的樂器:圓舞板、雙響筒、手串鈴、鈴鼓)。

  4.小動(dòng)物們想在自己表演的那個(gè)部分用自己的樂器來配上好聽的聲音。我們先用拍手的方式來試試這幾個(gè)節(jié)奏,然后再把樂器和進(jìn)去。(加入樂器鞏固四種不同節(jié)奏)

  5. 加入樂器演奏,演奏會(huì)變得更好聽!我們完整地來試一次。(嘗試加入樂器完整表演)

 。ㄈ┡e行音樂會(huì)

  1. 彩排圓滿結(jié)束了,下面我們就要開始舉行音樂會(huì)了,請(qǐng)各位小動(dòng)物將座位向后轉(zhuǎn),面朝我們的客人老師,音樂會(huì)馬上就要開始了。(加入樂器演奏,幼兒進(jìn)行分角色表演)

  2.我們?cè)賴L試表演一下別的小動(dòng)物吧。(幼兒自主選擇不同角色進(jìn)行表演)

 。ㄋ模┮魳窌(huì)結(jié)

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