【精選】美術(shù)教案范文合集九篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
教材版本:自編教材
教學(xué)年級(jí):小學(xué)五年級(jí)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)插圖的形式美感。
2、加強(qiáng)繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生用線、用色的造型能力,培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)畫插圖的基本方法。
難點(diǎn):如何根據(jù)文章內(nèi)容組織插圖畫面。
教學(xué)工具:
教具:.課件、范畫、紙張、彩色筆、鋼筆等。
學(xué)具:紙張、彩色筆、學(xué)生人手一張有文章內(nèi)容無插圖的小報(bào)。
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
1、我請(qǐng)大家一起來看一段錄相。
(放錄相欣賞)
2、師:同學(xué)們,這些報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)得怎么樣?漂亮在哪?(請(qǐng)學(xué)生回答)
小結(jié):象這些插附在文章旁的小畫,我們稱之為插圖。
(.課件欣賞附有插圖的童話、作文、詩、兒歌)
3、師:給文章進(jìn)行插圖有什么好處呢?(請(qǐng)學(xué)生回答)
小結(jié):學(xué)生回答后,說明插圖一般是用插頁方式對(duì)文章內(nèi)容作形象的說明,以加強(qiáng)作品的感染力,漂亮的插圖,不僅能吸引讀者,還給讀者留下深刻的印象。
4、師:剛才你們?cè)阡浵嘀锌吹降膸讉(gè)小朋友是一所學(xué)校的美術(shù)小編輯,他們正在給自己設(shè)計(jì)的手抄報(bào)進(jìn)行插圖呢,你們想不想也象他們那樣做個(gè)小美編呀?好,那么今天我們大家也來露一手,給小報(bào)插圖。(板書課題:給小報(bào)插圖)
三:新授
1、師:在給小報(bào)進(jìn)行插圖之前,同學(xué)們有什么問題要提出來?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生解決如何進(jìn)行插圖)
2、師:抓住學(xué)生提出的問題或老師提出如何給一篇文章插圖?出示一篇文章讓學(xué)生通閱讀,相互討論如何為之進(jìn)行插圖。
。▽W(xué)生回答后,師根據(jù)學(xué)生說的來示范插圖,投影展示。)
(老師.總結(jié)并板書。)
板書:
讀 找 畫
形象
文章 情節(jié)
四:學(xué)生作業(yè)
1、.課件出示:提出學(xué)習(xí)要求
、佟⒄(qǐng)你為陽光小學(xué)完成《陽光小報(bào)》的插圖。
、、插圖時(shí)可以用上鉛筆、鋼筆或是彩色筆。
、、完成以后,請(qǐng)?jiān)凇靶∶谰帯币粰谔帉懮夏愕拿帧?/p>
、、在繪畫過程中,大家根據(jù)小報(bào)中文章內(nèi)容不同的特點(diǎn),可運(yùn)用寫實(shí)或變形、夸張的.手法進(jìn)行插圖創(chuàng)作。
2、學(xué)生作畫、放音樂。
3、師巡回輔導(dǎo)
五、展示、評(píng)價(jià)(投影展示學(xué)生作品)
1.自評(píng):你能給大家介紹一下你設(shè)計(jì)的小報(bào)嗎?你是根據(jù)什么來創(chuàng)作這一幅插圖的?
2.互評(píng):說說你最比較喜歡哪一張插圖,為什么?
六、拓展
同學(xué)們,一篇文章或故事與我們的美術(shù)相結(jié)合,文中有畫,畫中有文,相輔相成,引人入勝。下課后,請(qǐng)同學(xué)們回去把今天的這張小報(bào)繼續(xù)完成,我已和你們的老師說好了,等你們完成后交給他,評(píng)出最出色的小美編,還打算把好的作品拿來展覽呢!在作畫過程中,除了用鋼筆、彩色筆進(jìn)行繪畫,還可以用不同的工具進(jìn)行作畫,如水彩、油畫棒等,還可以用上各種電腦軟件來畫插圖。我希望同學(xué)們?cè)谡n后多動(dòng)手、多嘗試,老師相信,出色的小美編一定會(huì)在你們中間產(chǎn)生。
板書設(shè)計(jì):
給小報(bào)插圖
投 影
讀 → 找 → 畫
形象
文章 情節(jié)
美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
。ㄒ唬 顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:回憶童年,觀察童年的生活,感受童年的快樂。
應(yīng)會(huì):會(huì)表達(dá)自己對(duì)童年生活的感受,會(huì)描述不同時(shí)期童年的生活情況,學(xué)會(huì)通過觀察童年題材的藝術(shù)作品,體會(huì)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。
。ǘ╇[性內(nèi)容與目標(biāo)
通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解不同歷史時(shí)期的時(shí)代背景下孩子的童年都有各自的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
。ㄒ唬┲攸c(diǎn):
1. 通過欣賞,感悟不同歷史時(shí)期童年生活的差異性。
2. 認(rèn)識(shí)中國(guó)畫、油畫、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式,體會(huì)不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美感。
3. 描述童年的生活內(nèi)容及自己對(duì)童年的理解,感受作品的思想內(nèi)涵。
。ǘ╇y點(diǎn):不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)及對(duì)藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)材料:童年圖片資料等。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)意境
欣賞有關(guān)童年的攝影作品。認(rèn)識(shí)攝影作品;貞涀约和晟钪械男腋M拢惺苄腋。(回憶童年趣事這個(gè)環(huán)節(jié),是放在課堂中的前置作業(yè)。一般常規(guī)教學(xué),則是提前一課布置學(xué)生的前置作業(yè)。)
設(shè)計(jì)意圖:回憶童年,觀察童年的生活,感受童年的快樂。
。ǘ┗(dòng)探究
課件出示各種不同形式的童年主題的美術(shù)作品。分析欣賞。
設(shè)計(jì)意圖:認(rèn)識(shí)中國(guó)畫、油畫、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式,體會(huì)不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美感。
布置小組討論:
1、你最喜歡哪一件作品?能猜出它是用什么方法繪畫或制作的嗎?
2、 你能看出作品中發(fā)生的故事嗎?
設(shè)計(jì)意圖:描述童年的生活內(nèi)容及自己對(duì)童年的理解,感受作品的思想內(nèi)涵。
3、 如果與自己的童年做對(duì)比,你有什么感受?
設(shè)計(jì)意圖:感受不同時(shí)代孩子的童年生活。
通過欣賞,感悟不同歷史時(shí)期童年生活的差異性。
分析欣賞《流民圖》。
討論:
1、這些孩子的表情怎么樣?他們渴望什么?
2、這些孩子穿什么樣的衣服?
3、他們的`身體狀況又是什么樣的?
設(shè)計(jì)意圖:會(huì)表達(dá)自己對(duì)童年生活的感受,會(huì)描述不同時(shí)期童年的生活情況,學(xué)會(huì)通過觀察童年題材的藝術(shù)作品,體會(huì)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。了解不同歷史時(shí)期的時(shí)代背景下孩子的童年都有各自的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。
通過本教學(xué)環(huán)節(jié),突破難點(diǎn),認(rèn)識(shí)不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)及對(duì)藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。
。ㄈ┚C合建構(gòu)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你對(duì)自己的童年有了哪些新的認(rèn)識(shí)?
設(shè)計(jì)意圖:更深一步感受童年的快樂。
。ㄋ模┩卣
欣賞有關(guān)貧困地區(qū)兒童童年的攝影作品。
設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。
我們的童年是幸?鞓返模墒怯幸恍┴毨У貐^(qū)的小朋友還不能上學(xué),看到這些我們應(yīng)該做些什么呢?
美術(shù)教案 篇3
1、教學(xué)目標(biāo):通過本科學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠運(yùn)用線條大膽、果斷、自信而有個(gè)性的表達(dá)物象,能抓住物象的基本特征,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和形象思維能力。
2、教學(xué)重點(diǎn):
、偈掷L線條圖像表達(dá)的意義功能的理解。
、隗w會(huì)手繪線條表達(dá)的樂趣。
、叟囵B(yǎng)和發(fā)展觀察能力和表現(xiàn)能力。
3、教學(xué)難點(diǎn):能夠迅速把握物象的特征,大膽果斷有個(gè)性的表達(dá)再現(xiàn)生活中見過的形象。
4、教學(xué)用具:
、俜独c相關(guān)圖片。
、趯W(xué)生用具:紙、筆。
5、教學(xué)過程:
情景導(dǎo)入
欣賞:看flash線條先生
提出問題:我們看到的這些線條有什么變化?組成什么圖像?我們每個(gè)人都是生活的導(dǎo)演,外賓旅游遇到困難,語言不通怎樣去幫助他呢?(畫一杯牛奶,一塊面包)
導(dǎo)出課題:(定義)手繪線條圖像:是最為常見的繪畫表達(dá)方式,是美術(shù)中的白話文,他可以把表達(dá)不清楚的內(nèi)容,直觀的表現(xiàn)出來。
組織引導(dǎo)觀察思考創(chuàng)設(shè)情境
師生探討
創(chuàng)新理解領(lǐng)悟
師生共同感受:
①手繪線條圖像表達(dá)的.意義功能的理解。
、隗w會(huì)手繪線條表達(dá)的樂趣。
玉米生長(zhǎng)過程圖項(xiàng)目開發(fā)示意圖明確表明觀點(diǎn)插圖 功能:敘事、說明、交流、抒情、記錄等功能。是人類除口語,文字外的“第三語言”。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)功能意義激發(fā)興趣
師生探討創(chuàng)新
我來畫大家猜游戲接力賽:
任選一個(gè)圖形展開聯(lián)想,通過聯(lián)想感受體驗(yàn)表達(dá)的樂趣。
手繪線條圖像的表達(dá)具有豐富美感的藝術(shù)性,在沒有文字出現(xiàn)以前,人們使用手繪圖像傳達(dá)和交流今天已廣泛應(yīng)用于社會(huì)各個(gè)方面,我們面臨讀圖時(shí)代的挑戰(zhàn)。由簡(jiǎn)單的圖形展開聯(lián)想及與生活中的應(yīng)用
鞏固練習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦,表達(dá)體驗(yàn)
表達(dá):可以單獨(dú)完成,也可以合作用手繪線條圖像大膽果斷地表達(dá),發(fā)揮想象力,運(yùn)用豐富的手法進(jìn)行表達(dá)。
1、畫一張從學(xué)校到家的路線圖。
2、告訴大家你喜歡的服裝款式。
3、展示你的房間布局。
4、失眠了,你能用手繪線條圖像表達(dá)出來嗎?
指導(dǎo)啟發(fā)深入觀察
展示評(píng)價(jià)圖片展示:明確手繪線條圖像不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制,工具技法的約束,具有廣泛的實(shí)用性。
圖片參見課本8—9頁。
共同賞析,交流感受。
注重自評(píng)和互評(píng)找到閃光點(diǎn)
小結(jié)手繪線條圖像的多種功能和在各種場(chǎng)合的運(yùn)用,可以使我們把難以用語言表達(dá)和表達(dá)不清楚的內(nèi)容,清楚地表達(dá)給對(duì)方
美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo):
1、了解三原色,三間色的基本概念。
2、進(jìn)行用三原色調(diào)配的三間色的練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色
三、教學(xué)難點(diǎn):如何調(diào)配出漂亮的色彩,并進(jìn)行應(yīng)用。
四、課前準(zhǔn)備:
教師:著三原色的`圓紙片(每色各兩張),涂上三間色的圓紙片(每色各一張),液體三原色,玻璃杯三個(gè)。 學(xué)生:常規(guī)水彩畫用具,油畫棒。
五、教學(xué)過程:
1、引入談話,揭示課題:學(xué)生在以往的作畫過程中,肯定有過這樣的經(jīng)歷:將一種顏色涂到另一種顏色上,顏色會(huì)起變化,教師可提出這一問題,激起學(xué)生的興趣。
2、講解實(shí)驗(yàn):
(1)在五顏六色的色彩中,有三種顏色是最基本的,它們不能用調(diào)出來,卻能調(diào)出其他許多的顏色,這三種顏色是“紅、黃、藍(lán)”,合稱三原色。(依次將“紅黃藍(lán)”紙片貼于黑板,請(qǐng)學(xué)生找出相應(yīng)的顏料)
。2)將其中的兩種混合,就可以得出另外三種顏色了。教師用液體三原色在玻璃杯中調(diào)配,并用圓色片在黑板上貼出相應(yīng)的關(guān)系式。紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠藍(lán)+紅=紫所調(diào)出的橙、綠、紫三種顏色,合稱“三間色”。
3、學(xué)生作業(yè):(1)用“油畫棒”畫出“吹泡泡”的樣子。要求人畫小些,泡泡相應(yīng)地夸張畫大,并要求有泡泡兩兩相交。可參照書上的范圖。(2)用顏色對(duì)“泡泡”涂色:先用三原色涂不相交處,如是相交的兩個(gè)泡泡,這們的顏色要有區(qū)別;再在相交處涂上相應(yīng)的三間色。色彩要“均勻、鮮艷”(三間色要三原色調(diào)配)。
4、作業(yè)評(píng)講:對(duì)學(xué)生的作業(yè)博覽進(jìn)行討論分析,教師歸納小結(jié)。
美術(shù)教案 篇5
課題:第1課萬綠叢中一點(diǎn)紅
課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比,使學(xué)生能利用對(duì)比色來裝點(diǎn)自己的生活。2、進(jìn)行對(duì)比色的涂色練習(xí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比。2、如何運(yùn)用對(duì)比色。
教具學(xué)具:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報(bào)紙,抹布
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、欣賞:(1)出示課題——“萬綠叢中一點(diǎn)紅”。(2)比較:相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同。
2、發(fā)現(xiàn): (1)當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們?cè)谝曈X上便會(huì)比較兩種顏色。當(dāng)兩種顏色相差得遠(yuǎn)時(shí),就會(huì)特顯出另一種顏色。這就是對(duì)比了。
(2)觀察色輪,發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對(duì)比色,即互為補(bǔ)色關(guān)系。
(3)在色相環(huán)上,直線相對(duì)的兩種顏色配合,會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比。如紅與綠、橙與藍(lán)、黃與紫都稱為對(duì)比色。
。4)引導(dǎo)學(xué)生欣賞課例,通過欣賞使學(xué)生認(rèn)識(shí)到強(qiáng)烈對(duì)比使畫面響亮,生氣勃勃,可以更形象更生動(dòng)地襯托出主體。
3、實(shí)踐: 用對(duì)比色組織一幅畫面。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
四、作業(yè)展評(píng)
五、課后拓展:運(yùn)用所學(xué)色彩知識(shí)設(shè)計(jì)一張賀卡,送給自己的好朋友。
課題:第2課 色彩的和諧
課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)鄰近色,掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。2、用鄰近色進(jìn)行涂色練習(xí)。3、感受色彩的魅力。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)鄰近色并掌握其調(diào)色方法。2、如何運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。
教具學(xué)具:水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,作業(yè)紙、報(bào)紙,抹布。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、引導(dǎo)欣賞:(1)欣賞生活中的鄰近色畫面 (2)出示課題——“色彩的和諧”。
。3)復(fù)習(xí)對(duì)比色,比較鄰近色與對(duì)比色的區(qū)別。
2、目標(biāo)發(fā)展:
。1)什么是鄰近色?(出示色輪)
在色環(huán)上,相鄰近的色彩,稱為鄰近色。如:黃——黃綠——綠
紅紫——紫——藍(lán)紫 黃橙——橙——紅橙
。2)尋找鄰近色(師生互動(dòng))
A、 家居圖片B、 生活圖片C、 建筑圖片
(3)欣賞畫家作品,找出鄰近色,并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果:和諧
(4)師示范鄰近色的調(diào)配方法
3、作業(yè):用鄰近色組織一幅畫面。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)
五、課后拓展:尋找鄰近色的彩紙,用剪貼的形式表現(xiàn)色彩的和諧。
課題:第3課 美麗的紋樣
課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、了解適合紋樣的基本知識(shí),掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律,知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。
2、會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。
2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計(jì)制作適合紋樣。
教具學(xué)具:適合紋樣圖片資料、作畫工具
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、導(dǎo)入新課:欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中
提出問題:剛剛欣賞的圖案中,你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形,有的外形像桃子、有的像樹葉,里面的圖案類型有的是一個(gè)形象,有的是幾個(gè)形象組合在一起,里面的圖案跟外面的形狀是一樣的,也跟著是圓形、方形??
師:同學(xué)們說的都不錯(cuò),觀察的很仔細(xì),說出了這些圖案的特點(diǎn)
師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言
揭示課題:適合紋樣
2、了解知識(shí),掌握方法
師:在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。來說一說,你在哪些地方見過它們?
師:那我們同學(xué)想不想自己來做一做這樣的圖案呢?
我們?cè)趤碜屑?xì)的觀察欣賞一下,同時(shí)思考以下的問題:(1) 什么是適合紋樣? (2) 基本形有哪些?
。3) 我們可以有哪些填充的圖案
生欣賞、思考、討論
師和生一起總結(jié):
。1)適合紋樣指適合于一定的外輪廓形狀中的裝飾紋樣。適合紋樣的形態(tài)要與外廓相吻合,就是說,在除去邊框時(shí),仍舊具有清晰的'邊框外形特征。(2)可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等
。3)我們可以用點(diǎn)、線、面來裝飾,也可以用一個(gè)形象或者幾個(gè)形象來裝飾。
師:在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法,這節(jié)課中我們可以用到它們。
3、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作精美的適合紋樣
師:我們很多同學(xué)很想展示一下自己的身手了。今天呢,我們每位同學(xué)就來設(shè)計(jì)一些適合紋樣,要求先選好某種外形,在根據(jù)外形設(shè)計(jì)選擇填充圖案,去掉外形后,圖案仍能保持其形狀。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
四、小結(jié):作業(yè)展評(píng)
課題:第4課 禮物的外套
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、了解禮物包裝的作用。2、通過折、剪、粘等技法,給禮物穿上美麗的外套。3、將廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝。4、讓學(xué)生感受美化生活用品的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、禮物外包裝的設(shè)計(jì)方法。2、不同包裝材料的巧妙地設(shè)計(jì)。
教具學(xué)具:收集不同風(fēng)格的禮物包裝、包裝紙、剪刀、膠
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
教師出示圖片對(duì)比:普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。學(xué)生通過對(duì)比了解到:隨著時(shí)代的發(fā)展,人們對(duì)日常禮包裝越來越重視;讓禮品穿上美麗的外套,能使人們更加喜愛。(導(dǎo)入課題)
二、講授新課
1、教師講解方行紙盒的包裝。
。1)根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小,將盒子放在包裝紙的正中央。(2)用雙面膠或膠水接合兩邊。
。3)抓住包裝紙,沿著禮盒邊緣,將有打折的部分往下折。左右部分的紙,也是沿著禮盒邊緣往中間折入。
(4)將底部的紙對(duì)折,再粘上雙面膠或膠水固定,注意折線須對(duì)準(zhǔn)盒高的中線。另一面做法相同。
(5)用柔軟的材料制作花束系在理盒上。
2、讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的,師生交流。
3、教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物,開拓學(xué)生的眼界。
4、學(xué)生練習(xí):用廢舊的盒子或紙袋,進(jìn)行重新美化與包裝。可以設(shè)計(jì)單獨(dú)的包裝,也可以設(shè)計(jì)一組包裝。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
四、作業(yè)講評(píng):
五、教學(xué)拓展
1、可以將包裝設(shè)計(jì)裝飾成小動(dòng)物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。
2、也可以使用用舊的藥瓶、飲料瓶、香水瓶、牛奶紙盒等作基本形狀來練習(xí)包裝,然后再用帶子、彩色紙等材料加以美化,利用紙墊、金屬小圓片等物進(jìn)行裝飾。
課題:第5課趣味文字 課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,了解筆畫、筆順與書寫方法。2、學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí),掌握變體美術(shù)字的書寫方法與美化方法。2、提高學(xué)生想象能力和表現(xiàn)能力,感受趣味美術(shù)字的樂趣。
教具學(xué)具:記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆、各種美術(shù)字和變體美術(shù)字
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
、僬J(rèn)識(shí)基本美術(shù)字體及其特點(diǎn):
出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。
宋體:端莊大方,筆畫橫細(xì)直粗,點(diǎn)上尖下圓,橫畫收筆有頓角,筆畫轉(zhuǎn)折時(shí)頓角明顯。
黑體:筆畫橫豎一樣粗,方頭方尾,醒目有力。
、谛蕾p基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較
出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生觀察那種更有趣味?為什么?
二、講授新課
、僬J(rèn)識(shí)趣味文字的特點(diǎn):
趣味美術(shù)字是根據(jù)文字的內(nèi)容和含義,運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的,使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變化,所以其特點(diǎn)是:具形象、又簡(jiǎn)潔、美觀、生動(dòng)、有趣等。 ②趣味文字的分類
。、筆畫變化:改變筆畫的形狀或粗細(xì),使之更有裝飾性。
。、字形變化:改變字的外形,使之更有造型感。
。恪⒔Y(jié)構(gòu)變化:將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新穎的效果。
。洹⑿蜗笮裕焊鶕(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來裝飾字體。
、坌蕾p優(yōu)秀美術(shù)字
引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感,感受它的趣味性。
欣賞課本范字,學(xué)生進(jìn)行分析。
、苎菔久佬g(shù)字書寫的步驟和特點(diǎn):
。、首先用尺子定文字的大小和形狀。
。、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點(diǎn)用單線寫出字形。
。恪⑷缓蟾鶕(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。如:波浪的設(shè)計(jì)和書寫,為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來裝飾浪花的效果,具形象又有趣。還有“時(shí)間”采用小鬧鐘來代替日字,很有說服力,具有特殊的意義。 d、最后運(yùn)用色彩基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。
3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論交流你所選的文字將應(yīng)用什么形式來改變?
4、學(xué)生起稿設(shè)計(jì)文字,突出趣味性。
三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo)
四、小結(jié):下節(jié)課繼續(xù)作業(yè)
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、講授新課
1、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。
如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌,作用大又美觀!坝斡攫^”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡(jiǎn)潔的浪花,還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。
2、如何制作提示牌?
先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型,用彩色卡紙剪裁成長(zhǎng)方形,在中間裁一個(gè)半園形再折疊成立體三角形,展開在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如:“音樂會(huì)”(也可根據(jù)提示牌的造型來設(shè)計(jì)字型)配上色彩并裝飾上合適的紋樣,最后把三角形連接起來。
三、學(xué)生練習(xí)制作,教師輔導(dǎo)
四、作品展示評(píng)比
課題:第6課地球的新生
課時(shí):2課時(shí)
課堂類型:造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,理解世界地球日的起源和目的。
2、能力目標(biāo):掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報(bào)宣傳畫、手抄報(bào)),利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。
3、情感目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)對(duì)地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及熱愛生活的思想情感。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、應(yīng)用各種繪畫形式,如手抄報(bào)、海報(bào)來表達(dá)自己的想法及對(duì)環(huán)境和資源的熱愛。
2、構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新, 利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。
教具學(xué)具:收集、分析環(huán)境情況及資料,制作手抄報(bào)工具
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
導(dǎo)入新課,體會(huì)地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。
(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品,感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”,鼓勵(lì)學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。
A、 語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識(shí)嗎?
B、 你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識(shí)的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?
。2)以游戲的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
教師將一個(gè)大地球貼在黑板上,請(qǐng)學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,使地球更美麗。
二、講授新課:
通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的觀察和創(chuàng)新能力。
1、出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào),引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。
2、觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分。A、 文字 B、 圖案C、 色彩
3、教師點(diǎn)評(píng),引出招貼畫設(shè)計(jì)的基本要素:A、畫面 B、標(biāo)題 (主要構(gòu)成) C、文字(輔助說明)
教師略帶講解宣傳海報(bào)常見的藝術(shù)風(fēng)格:1、寫實(shí) 2、裝飾 3、抽象4、漫畫
4、組織學(xué)生討論交流。
以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式,如手抄報(bào)、海報(bào)來表達(dá)自己的想法,表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。
5、教師小結(jié)
A、 設(shè)計(jì)要素:主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。B、 制作步驟:確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與技能:收集、整理民間美術(shù)作品并進(jìn)行歸類。能用語言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。能靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩,嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的畫面。
2.過程與方法:與同學(xué)一起到社區(qū)調(diào)查收集民間美術(shù)作
品,分析、整理、歸類。與同學(xué)一起合作布置小展覽。
4.情感:對(duì)民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。
教學(xué)重點(diǎn):能描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。教學(xué)難點(diǎn):嘗試對(duì)調(diào)查的作品標(biāo)出相關(guān)知識(shí)及其表達(dá)的吉祥寓意。教學(xué)過程:
(一)課堂導(dǎo)入:
1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境:從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對(duì)稱”等造型特點(diǎn)。
2.讓學(xué)生能用語言說“吉利話”想對(duì)方祝福引入,感知一些““吉利話與吉利畫”的關(guān)系,了解和進(jìn)行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。
3.培養(yǎng)學(xué)生的.想象能力。設(shè)問提出要求:你知道和見到的還有哪些民間藝術(shù)品。
4.板書課題:
一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本,并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。
(二)教授新課:
1.觀看課件,欣賞課件中的各種圖片。
2.問:在欣賞中,你看到了什么?有什么想法?你在生活中遇到的和知道的哪些民間藝術(shù)品?
3.小組活動(dòng):討論你所知道的民間藝術(shù)品,設(shè)計(jì)小組考察報(bào)告的格式。
(三)作業(yè)布置:
能評(píng)述或臨摹民間美術(shù)作品,能填寫考察報(bào)告,舉辦小展覽。
(四)巡視輔導(dǎo):
學(xué)生作業(yè),教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題,及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
。ㄎ澹┙Y(jié)果:
1.作業(yè)評(píng)述:舉辦墻報(bào),展示全班作品,讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。
2.教師小結(jié):能評(píng)述或臨摹民間美術(shù)作品,能填寫考察報(bào)告的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。
3.課后拓展:設(shè)問:你今天學(xué)會(huì)了什么?特別美的地方在哪里?
4.課后思考題:尋找各種小植物,下節(jié)課帶來。
美術(shù)教案 篇7
教材分析:
第 二 課 時(shí)
—、情景導(dǎo)入:
1、欣賞圖片,使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。
2、揭示課題:認(rèn)識(shí)線條。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法:
1、回憶大自然中不同形式的線條。
2、線條練習(xí)。
(1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。
(2)展示并評(píng)析。
3、欣賞范例。
(1)討論范例中線條的排列方法。
(2)教師小結(jié)歸納。
4、討論圖案中不同形式的'線條的變化。
5、讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案添加花紋,也可自己創(chuàng)作添加。
三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo):
1、回憶大自然中的線條,引導(dǎo)學(xué)生開擴(kuò)思路,啟發(fā)他們了解并認(rèn)識(shí)線條的美感。
2、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法,鼓勵(lì)他們思維的獨(dú)特性。
3、在欣賞書中范例時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)用線條也能畫出一幅美麗的圖畫,從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。
4、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋,為了降低難度,認(rèn)識(shí)和練習(xí)線條。
四、評(píng)價(jià)建議:
1、集體評(píng)價(jià)。
2、分組評(píng)價(jià)再集體交流。
札記:
很多學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣用彩色塊面來表現(xiàn)畫面,這次只用線條來繪畫,他們感到新奇。大自然中的線魅力十足,他們邊欣賞便不由得發(fā)自內(nèi)心地贊嘆。這給了他們很好的創(chuàng)作靈感,作業(yè)效果很不錯(cuò)。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、觀察了解自己社區(qū)的人物活動(dòng)和景色,并以繪畫的形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。
3、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生深刻地感受到社會(huì)巨大的變化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):了解社區(qū)的人物活動(dòng)和景色,并畫下來。
難點(diǎn):能從獨(dú)特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。
教學(xué)準(zhǔn)備:
彩色筆
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入。
1、師語:同學(xué)們,隨著發(fā)展,現(xiàn)在,人們的生活條件與生活環(huán)境是越來越好了。今天,我們就來畫一畫我們的社區(qū)。
。ò鍟n題)
2、什么叫社區(qū)?
。ㄗ约壕幼〉男^(qū)一帶;農(nóng)村叫村莊)、
3、誰來想大家介紹一下自己生活的`村莊或小區(qū)有些什么?是怎樣的?
4、師小結(jié):看來,同學(xué)們對(duì)自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心,了解得可真多!
二、新授。
1、那么,通過課前的了解,你覺得自己社區(qū)最美的景色是什么?把你所了解到的講給同桌聽一聽。
(同桌交流,指名描述)
師:真羨慕你們的社區(qū)!
2、在這么美的社區(qū)里,人們的生活怎么樣呢?有些什么有益的活動(dòng)呢?
(學(xué)生描述)
3、師:社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味!我們來看看一些小朋友是怎樣來夸自己的社區(qū)的?
4、欣賞(書上的學(xué)生作品)。
(1)社區(qū)全貌(線描):表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。
。2)海島(色彩):表現(xiàn)了社區(qū)的寧靜與樸素。
。3)健身、下棋(線描):表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。
通過欣賞,使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式(線描與色彩)以及從哪個(gè)角度去反映社區(qū),表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面(環(huán)境與生活)。
三、學(xué)生作業(yè)。
1、想一想,你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面?你想用什么繪畫形式來表現(xiàn)?
2、學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng),課堂總結(jié)。
教學(xué)后記:
對(duì)于自己所居住的小區(qū),學(xué)生們都是比較熟悉的,只是還沒有一個(gè)更深入的了解。教師在這堂課上的任務(wù)就是去引導(dǎo)學(xué)生到自己熟悉的環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)美,認(rèn)識(shí)美,并創(chuàng)造美。把同村的學(xué)生分為一小組描繪自己社區(qū)的生活,他們都顯得十分樂意,作業(yè)效果也很出色。
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目的:
1、用多種形式表現(xiàn)火車。
2、提高學(xué)生的觀察力表現(xiàn)力。
3、通過對(duì)火車的了解,表達(dá)學(xué)生對(duì)生活的美好感受的體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解火車的知識(shí),開擴(kuò)學(xué)生的視野。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生用各種方法表現(xiàn)制作火車。
教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生自帶藥盒、牙膏盒、飲料瓶、畫紙、水彩筆。
教學(xué)過程:
1、進(jìn)教室給學(xué)生在黑上寫大大美術(shù)字,對(duì)于我來說很輕松。
學(xué)生在下面議論,情不自禁的喊到“火車開啦”
2、老師也很高興,告訴學(xué)生在講《火車開啦》
老師當(dāng)火車頭讓坐的好的學(xué)生拿著水彩筆盒在后面跟著自己。
3、學(xué)生高興,激動(dòng)萬分,學(xué)生老師一起著火車叫的聲音,在教室走一圈,順便把自己的水彩筆放在黑板的槽中,班里的.學(xué)生沸騰了,真的很熱鬧。
4、師生開始講各種各樣的火車。
火車如果按動(dòng)力方式可分為蒸汽機(jī)車,內(nèi)燃機(jī)車和電力機(jī)車;
如果按用途來分有客運(yùn)列車,貨運(yùn)列車和特殊用途列車;還有按軌道方式來分有輕軌列車和重軌列車.
5、學(xué)生四人小組商量做什么?畫什么?
6、學(xué)生作業(yè):
老師巡回輔導(dǎo)
7、展示學(xué)生的作業(yè)
立體放在前面的桌上,畫帖在黑上。
8、請(qǐng)一個(gè)火車頭(一個(gè)學(xué)生)帶大家看展覽。
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