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夏至小班藝術(shù)教案

時間:2025-07-16 15:46:38 晶敏 教案 投訴 投稿
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夏至小班藝術(shù)教案(精選13篇)

  作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的夏至小班藝術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

夏至小班藝術(shù)教案(精選13篇)

  夏至小班藝術(shù)教案 1

  活動目標(biāo)

  1. 了解夏至吃面食的習(xí)俗

  2. 了解面食的制作過程

  3.能自主完成用橡皮泥模仿面團(tuán)做面食的活動,鍛煉手部肌肉和控制力

  活動準(zhǔn)備

  和面、揉面視頻,簡單的面食制作方法視頻,橡皮泥

  活動過程

  1. 介紹夏至新麥?zhǔn)斋@,人們要在夏至這一天吃面食的傳統(tǒng)習(xí)俗。

  2. 談話引入

  ——小朋友們知道哪些食物是面食嗎?

  ——那你們喜歡吃面食嗎?喜歡吃哪一種面食呢?

  ——有的小朋友喜歡吃面條,有的喜歡吃面包,其實(shí)包子外層的皮、餃子皮它們都是面食呀,他們的形狀是不是都不太一樣啊?但其實(shí)它們都是面粉做成的,為什么面粉能有這么多形狀呀,我們看看一看在大哥哥手里面粉是怎么一步步變身的吧。

  3. 教師播放和面、揉面的`視頻,并講解

  ——請一位小朋友要復(fù)述一下面粉變成面團(tuán)需要那些步驟?(要加水然后朝一個方向攪拌,最后用手把它揉成團(tuán))

  ——真棒,現(xiàn)在我們已經(jīng)有面團(tuán)了,就是我們的橡皮泥,現(xiàn)在請小朋友們動動小手,把面團(tuán)捏成你喜歡的面食的形狀吧。

  4. 幼兒自主動手捏橡皮泥,教師對需要幫助的孩子進(jìn)行指導(dǎo),并鼓勵孩子做出如包子皮、餃子皮之類比較有難度的作品。

  5. 請幼兒展示自己的作品,教師對能做出優(yōu)秀作品的幼兒獎勵。

  6.活動結(jié)束

  夏至小班藝術(shù)教案 2

  活動目標(biāo)

  1.了解夏至節(jié)氣的特點(diǎn),知道為什么“夏至不過不熱”。

  2.了解有哪些方法對抗炎熱,了解扇子的不同種類。

  3.學(xué)習(xí)用彩紙和冰棒棍制作小扇子的方法,鍛煉手部肌肉和協(xié)調(diào)能力,學(xué)會廢物利用。

  活動準(zhǔn)備

  1. 正方形彩紙、冰棒棍、雙面膠

  2. 扇子制作教程視頻

  活動過程

  夏至節(jié)氣知識介紹:

  夏至這天太陽直射點(diǎn)達(dá)到北回歸線,是最接近我們的時候,這天之后太陽直射點(diǎn)開始逐漸向南移動,北半球白晝開始逐漸變短,對于北回歸線及其以北的地區(qū),正午太陽高度也開始逐日降低,可是為什么最熱的時候在七八月份呢?原來我們感受到的氣溫不是太陽照射的度,而是大地反射出的溫度,夏至之前地表積累的熱量還未達(dá)到最高,所以夏至這一天其實(shí)并不是一年中最熱的時候。反而是夏至過后,地表溫度逐漸累積,再加上依舊長時間的'日照,氣溫因此逐漸升高,因此有“夏至不過不熱”的說法。

  1. 提問引導(dǎo)

  ——提問小朋友們是怎么過夏天的?

  ——有什么對抗炎熱的好辦法?

  ——需要借助什么?(如扇子,電扇,空調(diào)等)

  ——你們知道扇子有哪些種類嗎?(教師展示圖片:蒲扇、羽扇、折扇、團(tuán)扇等)

  2. 自制小扇子

  ——那么今天我們就要來做一把屬于我們自己的小扇子。

 。1) 教師展示小扇子教程視頻。

 。2) 小朋友們看懂了嗎?請幾位小朋友來復(fù)述一下制作過程。

 。3) 教師分發(fā)彩紙,冰棒棍。

  (4) 小朋友們開始制作扇子,對于有困難的小朋友教師進(jìn)行指導(dǎo)。

 。5) 在扇子的形狀完成后,小朋友可以根據(jù)自己的想象對扇子進(jìn)行一些裝飾。

  3.作品展示

  請小朋友們展示自己的作品,并評選出優(yōu)秀作品給予獎勵。

  4.活動結(jié)束

  夏至小班藝術(shù)教案 3

  活動目標(biāo)

  1. 了解夏至節(jié)氣麥子豐收。

  2. 能夠區(qū)分大米、小米、小麥、大豆、高粱

  活動準(zhǔn)備

  大米、小米、小麥、大豆、高粱各一小袋

  活動過程

  1. 介紹夏至節(jié)氣知識

  《史記》記載:“夏至日,祭地。”在明清時期,每逢夏至,皇帝都要率領(lǐng)文武百官到北京地壇舉行隆重的祭祀儀式。夏至?xí)r正值麥?zhǔn),人們都希望能得一個好收成,但夏至以后地面受熱強(qiáng)烈,空氣對流旺盛,容易形成暴雨,若一直下暴雨就會形成洪澇災(zāi)害,影響收成。因此人們要祭祀祖先,以祈求風(fēng)調(diào)雨順,消災(zāi)年豐。因此,夏至作為節(jié)日,納入了古代祭神禮典。如今,有的地方在夏至前后還會舉辦隆重的“過夏麥”,可能是古代“夏祭”活動的遺存。

  2. 區(qū)分不同糧食

  (1)——小朋友們,夏至是收小麥的節(jié)氣,你們知道小麥長什么樣嗎?我們平常吃的是小麥嗎?

 。2)——那么小朋友們知道哪些糧食呢?

 。3)——今天老師帶來了五種糧食,看看小朋友們認(rèn)不認(rèn)識他們。

  (4)教師展示四種糧食,請小朋友們說出他們的形態(tài),特點(diǎn)

  3. 做游戲,分五谷

  視人數(shù)將小朋友們分成幾組,在教室后部排隊(duì),在講臺上將幾種谷物混合,分為與小組數(shù)目一樣的'幾堆。游戲開始時,小朋友從教室后部跑到講臺前,依次找出大米、小米、小麥、黃豆、高粱各3顆,再跑回去交到下一個小朋友手中,下一個小朋友繼續(xù)?磶捉M所用的時間,并檢查最后小朋友手中的谷物是否符合規(guī)定。教師給符合規(guī)定且用時最短的一組小朋友獎勵。

  4.活動結(jié)束

  夏至小班藝術(shù)教案 4

  活動目標(biāo)

  1. 了解夏至要吃面食的習(xí)俗。

  2. 了解有哪些小麥制品。

  3. 發(fā)揮想象力,夏至面里有什么,鍛煉幼兒動手能力和創(chuàng)造性。

  活動準(zhǔn)備

  一碗面的簡筆畫,并打印,每人一張,彩筆、剪刀、雙面膠

  活動過程

  1.介紹夏至吃面食的習(xí)俗:

  夏至?xí)r新麥?zhǔn)斋@,各地食俗雖有差異,但吃面卻是共同的。史料記載,我國漢代就有過夏至節(jié)的習(xí)俗,食面也有嘗新的意思。像是北京冷淘面、四川擔(dān)擔(dān)面、無錫人早晨吃麥粥、中午吃餛飩,江南地區(qū)還有麥粽、夏至餅。所謂夏至餅就是搟面為薄餅,烤熟,夾以青菜、豆莢、豆腐、及臘肉等,祭祖后食用。其實(shí)夏至餅里并沒有指定的餡料食材,只要是開胃消暑的,都可以加到餅里做餡料。

  2.了解有哪些小麥制品

 。1)——小朋友們,你們見過小麥嗎?它是長什么樣的呀?(教師出示圖片)

  (2)——那我們平時吃的面食是像小麥這樣硬硬的黃黃的嗎?

 。3)——其實(shí)啊小麥?zhǔn)紫缺恢瞥闪擞职子旨?xì)的.面粉才能被我們廣泛使用。那小朋友們知道哪些東西是由面粉制成的嗎?我們剛才在介紹夏至吃的面食時已經(jīng)提到很多了,有小朋友能回憶一下嗎?還有其他的嗎?(面條,面皮,面餅,面包,蛋糕)

  3.夏至要吃夏至面

 。1)面條也是用小麥做成的,是我們夏至節(jié)氣要吃的主要食品之一,有一句話叫“冬至餃子夏至面”,也有說“吃了夏至面,一天短一線”,今天我們的面條已經(jīng)準(zhǔn)備好了,但是光吃面條有些單調(diào),小朋友們來動動腦筋,想一想面條上可以加點(diǎn)什么菜呢?

  (2)請小朋友們把你能想到的菜畫出來,剪下來,然后貼在這碗面里吧。

 。3)教師分發(fā)打印好的面條簡筆畫。

  (4)小朋友們自由發(fā)揮,教師對需要幫助的小朋友進(jìn)行指導(dǎo)。

 。5)請完成圖畫的小朋友展示自己的作品,并說說畫的是什么,為什么畫這些菜。

 。6)教師給予優(yōu)秀作品的小朋友獎勵。

  4.活動結(jié)束

  夏至小班藝術(shù)教案 5

  活動目標(biāo)

  1. 了解夏至節(jié)氣時影子是最短的這一特點(diǎn)。

  2. 了解影子長短、大小變化的規(guī)律。

  3.進(jìn)行手影表演,鍛煉手部肌肉。

  活動準(zhǔn)備

  手電筒、手影表演視頻

  活動過程

  1. 介紹夏至節(jié)氣知識

  據(jù)說夏至是最早被確定的節(jié)氣,因?yàn)橄热瞬捎猛凉鐪y日影,發(fā)現(xiàn)在這一天同樣時間太陽照射下的影子長度最短。這是為什么呢?原來是因?yàn)榈厍蚴莻球形,表面是由弧度的,太陽直射點(diǎn)的變化造成了太陽高度角的變化。夏至這一天,太陽直射點(diǎn)達(dá)到北回歸線,是最接近我們的時候,所以這一天太陽高度角最大,同樣時間太陽照射下的影子也就最短。

  2. 做實(shí)驗(yàn)證明光照角度和影子長短、大小之間的關(guān)系

  ——小朋友們觀察過我們的影子嗎?有什么發(fā)現(xiàn)?

  ——影子是我們的好伙伴,總是跟在我們身后,但它也很調(diào)皮,常常會變化自己的長短、大小,小朋友們知道它是怎么做到的嗎?

 。1)將鉛筆豎在桌上,手電筒先從側(cè)面照射,請小朋友們觀察影子的長度,逐漸將手電筒太高,觀察影子長度的變化,讓小朋友們發(fā)現(xiàn)光照角度越小影子越長,光照角度越大影子越短。

 。2)將手電筒固定在桌上,向墻面照射,手在墻面和手電筒之間來回移動,觀察影子的大小變化,讓小朋友們發(fā)現(xiàn)物體離光源越近影子越大,離光源越遠(yuǎn)影子越接近物體實(shí)際大小。

  3. 觀看手影表演

 。1)——影子真是太調(diào)皮了!不過他卻是我們的好伙伴,有這么一群人和影子的關(guān)系非常好,還能讓影子來表演節(jié)目呢!

 。2)教師播放手影表演視頻

  4.進(jìn)行簡單的手影表演

 。1)小朋友們,看了這些哥哥姐姐們影子的表演,你們想不想來試一試呀?只要好好了解影子,你們也能成為很好的朋友哦。

 。2)展示幾個手影動作,請小朋友們練習(xí)

  (1)教師請幾個小朋友上臺來用手影表演一個故事,要注意動物的'大小

  5.活動結(jié)束

  故事參考:想飛的小象

  有一只小象,剛剛生下來。對這個世界充滿了好奇。有一天,象媽媽帶他到河邊,他看見了河水和高山。小象說:"世界真大呀!"這時,一只小鳥在天空中飛來飛去。

  小象想:"要是我也會飛,可以看更多的東西,多好呀!

  小象爬到樹上學(xué)飛,"哎喲"一聲,摔了一個大跟頭。

  小兔子看見了說:"小象,我們有自己的本事。我不會飛,可是我會打洞。"

  山羊說:"我也不會飛,可是,我能爬上陡峭的懸崖。"

  烏龜說:"我不會飛,可是,我會游泳。"

  爸爸媽媽對小象說:"我們大象力氣大,這是小鳥不能比的。"

  小象明白了,他跟著爸爸媽媽運(yùn)木頭。他用長鼻子一鉤,大木頭就搬走了。大家都喜歡他。小象說:"我是小象真幸福。"

  夏至小班藝術(shù)教案 6

  活動內(nèi)容:

  健健康康過夏天

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒知道吃冷飲能降溫,開空調(diào)、吹電扇能解熱。

  2、讓幼兒發(fā)揮想象,想出更多的解熱辦法。

  活動準(zhǔn)備:

  有關(guān)夏天的圖片

  活動過程:

  一、教師出示有關(guān)夏天的圖片,讓幼兒說出是哪個季節(jié)。(夏天)

  二、教師提問:

  1、你喜歡夏天嗎?為什么?

  因?yàn)椋?/p>

  夏天可以穿漂亮的裙子,夏天可以吃甜甜的雪糕,夏天可以在游泳館游泳,夏天放暑假了,媽媽說可以回老家看奶奶

  2、師:夏天真好,我也喜歡夏天,夏天有碧綠的荷葉,有圓圓的、甜甜的'西瓜。但是夏天太熱了,大家?guī)屠蠋熛胂朕k法解解涼,好嗎?

  讓幼兒相互想辦法,然后分小組交流。

  吃冰西瓜,冰淇淋,吹電風(fēng)扇、開空調(diào),去游泳館游泳,沖涼,外出戴太陽帽,打太陽傘。

  你們太聰明了,幫老師想了那么多的辦法。別忘了安全不能忽視喲,特別是吃冷飲不能一次吃得太多了,否則會肚子疼的,去游泳館一定要有爸媽帶去才能去喲。

  3、這是我們也很熱,我們自己做一把扇子來涼快、涼快。

  4、讓幼兒設(shè)計(jì)一件并制作一把紙扇子來解解熱。

  全班幼兒設(shè)計(jì)好后,讓幼兒將最漂亮的扇子選出來,進(jìn)行展示。

  夏至小班藝術(shù)教案 7

  設(shè)計(jì)意圖

  夏至面是漢族風(fēng)俗,流行于全國大部地區(qū),民間有“吃過夏至面,一天短一線”的說法。夏至前后是麥子豐收、新面粉上市的時候,因此吃面也有“嘗新”“慶祝豐收”之意。在夏至來臨之際,教師引導(dǎo)幼兒制作一碗夏至面,能讓他們有儀式感地過好夏至節(jié)氣。

  適宜年齡:3~6歲。

  活動目標(biāo)

  1.了解夏至吃面的習(xí)俗。

  2.能夠?qū)ね寥鄨A后搓長,表現(xiàn)面條的特征。

  3.感受用黏土塑形的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:面條圖片、黏土、碟子。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒吃過面條、知道面條的基本特征;有使用黏土塑形的經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入,介紹夏至面的習(xí)俗

  師:有一句諺語叫“冬至餃子夏至面”,你們知道是什么意思嗎?為什么人們在夏至的時候喜歡吃面呢?

  【指導(dǎo)要點(diǎn)】教師要鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的想法,可重點(diǎn)介紹夏至吃面的`習(xí)俗與寓意,如嘗新之意、避惡之意、養(yǎng)生之意等。

  二、觀察圖片,了解面條的基本特征

  師:你吃過面條嗎?它是什么樣子的?和面在一起吃的還有什么?

  【指導(dǎo)要點(diǎn)】教師可為幼兒提供不同類型面條的圖片,拓寬幼兒的知識面,為他們后續(xù)創(chuàng)作夏至面鋪墊經(jīng)驗(yàn)。同時,教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識面條的基本特征,如軟硬、長短、圓扁等。

  三、提供材料,創(chuàng)作夏至面

  1.師:今天我們一起用黏土來做一碗夏至面,你們知道怎么把黏土做成面條的形狀嗎?

  【指導(dǎo)要點(diǎn)】教師可先請部分幼兒嘗試用自己的方法把黏土塑形成面條,然后針對幼兒的問題重點(diǎn)講解操作要點(diǎn),如怎么揉圓、搓長等,提醒幼兒用力要均勻,不要把面條搓斷。

  2.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  【指導(dǎo)要點(diǎn)】教師可先讓幼兒自主制作面條,尋找方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。對于制作有困難的幼兒,教師應(yīng)擇機(jī)提供支持與幫助。在幼兒做好面條后,教師可提醒:“你吃過的面是什么樣子的呢?里面還有什么配菜?”引導(dǎo)他們做一碗豐盛的夏至面。

  四、作品分享,相互交流

  教師請幼兒展示自己做的夏至面,鼓勵幼兒相互交流自己制作的夏至面。

  【指導(dǎo)要點(diǎn)】教師可請幼兒講述自己做的夏至面的亮點(diǎn)和制作過程中遇到的困難,再請其他幼兒進(jìn)行評價,最后教師進(jìn)行總結(jié)。

  活動反思與延伸

  教師引導(dǎo)幼兒制作夏至面,不僅能讓他們更好地體驗(yàn)夏至節(jié)氣習(xí)俗,而且能讓他們在捏、揉、搓、按中鍛煉手部肌肉和控制力。教師將制作好的夏至面投放在角色區(qū),還能豐富幼兒角色扮演的道具,從而推動角色游戲的發(fā)展。

  除了用黏土制作夏至面外,教師可請家長與孩子一起用面粉制作可食用的夏至面,并拍照或錄視頻分享到群里,從而讓幼兒更加深刻地體驗(yàn)夏至習(xí)俗,將夏至面的美味留在心中。

  夏至小班藝術(shù)教案 8

  設(shè)計(jì)意圖

  南宋陸泳在《吳下田家志》中記載了《夏至九九歌》,歌謠寫道:“夏至入頭九,羽扇握在手……”夏至是炎熱天氣的開始,在沒有電風(fēng)扇和空調(diào)的古代,折扇往往能夠帶給人們一絲絲的涼意。在夏至日,婦女們便會互相贈送折扇、脂粉等消夏避伏的應(yīng)季之物。因此,夏至來臨之際,制扇、贈扇對幼兒來說不失為一種感受節(jié)氣文化的獨(dú)特方式。

  適宜年齡:4~5歲。

  活動目標(biāo)

  1.知道夏至日有互贈折扇的習(xí)俗。

  2.能夠?qū)⒓埛磸?fù)對折,制成小折扇。

  3.體會制扇的快樂,愿意把折扇送給自己的好朋友。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:折扇圖片、彩紙、膠水、彩筆。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中見過扇子,對扇子有基本的認(rèn)知。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  師:夏至來了,天氣逐漸變得熱了起來,你們知道古人是用什么方法來避暑納涼的.嗎?

  師:對,扇扇子。夏至?xí)r節(jié),古人為了驅(qū)散炎熱,就會用折扇來扇風(fēng)納涼,又通過贈扇來傳遞交往的善意。

  【指導(dǎo)要點(diǎn)】教師讓幼兒說一說古人有哪些避暑納涼的方法,引入夏至“互贈折扇”的習(xí)俗,并向幼兒介紹夏至贈扇的寓意。

  師:你見過折扇嗎?它是什么樣子的?扇子上面有什么呢?

  【指導(dǎo)要點(diǎn)】教師先讓幼兒說一說自己見過的折扇,然后出示一些折扇圖片,讓幼兒觀察它們的特點(diǎn)。

  二、指導(dǎo)幼兒自制折扇

  1.教師演示折扇的做法。

  【指導(dǎo)要點(diǎn)】教師重點(diǎn)講解正折、反折的技巧。

  2.幼兒自主制作折扇。

  【指導(dǎo)要點(diǎn)】教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注不會反折的幼兒,引導(dǎo)幼兒在折扇上畫出自己想要的圖案。

  三、折扇作品分享與互贈

  1.請幼兒分享自己的折扇作品。

  【指導(dǎo)要點(diǎn)】引導(dǎo)幼兒說一說在扇子上面畫了什么。

  2.請幼兒把做好的折扇送給自己的好朋友。

  【指導(dǎo)要點(diǎn)】扇有“善”之意,好友之間互贈折扇,是傳遞情感的體現(xiàn)。因此,教師要鼓勵幼兒大膽地將折扇送給好朋友。

  活動反思與延伸

  《酉陽雜俎·禮異》:“夏至日,進(jìn)扇及粉脂囊,皆有辭!惫(jié)氣不僅反映著大自然的節(jié)律變化,也承載著中國人骨子里的淳樸善良、體貼入微。在消夏避伏的同時,以扇喻“善”、以扇納福,以扇傳遞著“物有道,人有情”,將扇子的實(shí)用功能與寓意完美地結(jié)合在了一起。

  該活動不僅能夠在動手操作中鍛煉幼兒的精細(xì)動作,還能讓幼兒感受到夏至互贈折扇的文化內(nèi)涵,從而促進(jìn)他們之間友誼的發(fā)展。基于幼兒的興趣,教師還可組織幼兒制作團(tuán)扇、裝飾扇面等活動,讓幼兒更進(jìn)一步地感受“扇文化”的魅力。

  夏至小班藝術(shù)教案 9

  活動目標(biāo)

  用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)荷花的形態(tài),感知 “圓” 和 “點(diǎn)” 的組合美。

  感受夏至荷花盛開的意境,愿意參與美術(shù)活動。

  活動準(zhǔn)備

  粉色、白色顏料(放在淺盤里),綠色卡紙(剪成長條當(dāng)荷葉),畫紙(提前畫好水面波紋),濕抹布,荷花圖片。

  活動過程

  情境導(dǎo)入:出示荷花圖片,說 “夏天到啦,池塘里的荷花睡醒啦,有的花瓣全打開,有的只開了一半”,引導(dǎo)幼兒觀察荷花的顏色和形狀。

  示范講解:用拇指蘸粉色顏料,在畫紙上按出 “荷花的花瓣”,提醒幼兒 “輕輕按,別讓顏料跑到手指縫里”;再用食指蘸白色顏料點(diǎn)在花心,“這是荷花的'小臉蛋”。最后把綠色紙條貼在荷花下面當(dāng)荷葉。

  幼兒創(chuàng)作:巡回指導(dǎo)時,鼓勵大膽下筆的幼兒 “你的荷花花瓣真多呀”,幫助不敢嘗試的幼兒 “老師和你一起按一個花瓣好不好”。

  作品展示:把畫貼在 “小池塘” 主題墻上,一起欣賞 “我們的荷花池真熱鬧”。

  活動延伸

  在美工區(qū)放顏料和畫紙,讓幼兒自由創(chuàng)作;閱讀繪本《荷花姑娘》,加深對荷花的認(rèn)識。

  夏至小班藝術(shù)教案 10

  活動目標(biāo)

  用黏土和毛根制作蟬,鍛煉手部小肌肉。

  模仿蟬的叫聲,感受夏至 “蟬鳴” 的特點(diǎn)。

  活動準(zhǔn)備

  黑色、綠色黏土,細(xì)毛根(剪成小段),活動眼睛貼紙,蟬的圖片和叫聲音頻。

  活動過程

  聲音導(dǎo)入:播放蟬鳴音頻,問 “這是誰在唱歌呀”,出示蟬的圖片,說 “夏至到了,蟬寶寶出來唱歌啦,它們有圓圓的眼睛和透明的翅膀”。

  制作步驟:

  用綠色黏土揉一個橢圓形當(dāng)蟬的身體;

  粘活動眼睛,用黑色黏土搓細(xì)條做眼睛中間的黑點(diǎn);

  把毛根彎成 “V” 形,粘在身體兩側(cè)當(dāng)翅膀;

  用黑色黏土搓 6 條細(xì)腿粘在身體下面。

  游戲環(huán)節(jié):拿著做好的蟬,跟著音頻學(xué)蟬叫 “知了 —— 知了 ——”,比一比 “誰的`蟬唱得最響亮”。

  作品分享:把蟬放在自然角的樹枝上,“讓它們在樹上唱歌吧”。

  活動提示

  毛根兩端可提前剪圓,避免劃傷幼兒;對動手能力弱的幼兒,可準(zhǔn)備半成品身體,讓他們只粘貼翅膀和眼睛。

  夏至小班藝術(shù)教案 11

  活動目標(biāo)

  觀察顏料在水中的擴(kuò)散現(xiàn)象,體驗(yàn)色彩變化的樂趣。

  感受夏至雷雨過后出現(xiàn)彩虹的美景。

  活動準(zhǔn)備

  白色畫紙,稀釋的紅、黃、藍(lán)水彩顏料(裝在滴管里),小噴壺(裝清水),彩虹圖片。

  活動過程

  故事導(dǎo)入:“夏天的`雨來得快,嘩啦啦下完后,天空會出現(xiàn)彩虹?矗屎缬屑t、黃、藍(lán)、綠好多種顏色”,出示彩虹圖片引導(dǎo)觀察。

  創(chuàng)作玩法:

  幼兒拿畫紙,用滴管在紙上滴顏料(提醒 “一次滴 1-2 滴,別讓顏料打架”);

  用噴壺輕輕噴水,觀察 “顏料像小雨一樣散開啦”;

  等畫紙干了,說 “彩虹雨停了,顏色變成了大圈圈”。

  自由探索:允許幼兒混合顏色,發(fā)現(xiàn) “紅色和黃色碰到一起,變成了橙色” 時,及時肯定 “你發(fā)現(xiàn)了顏色的秘密”。

  作品欣賞:把畫鋪在地上,像一片彩虹雨,“我們的教室下起了彩色的雨”。

  注意事項(xiàng)

  顏料需提前稀釋,避免太濃難擴(kuò)散;準(zhǔn)備圍裙和濕抹布,防止弄臟衣服。

  夏至小班藝術(shù)教案 12

  活動目標(biāo)

  用涂色和粘貼裝飾扇子,知道扇子能帶來清涼。

  感受夏至吃西瓜、扇扇子的夏日氛圍。

  活動準(zhǔn)備

  圓形紙扇(空白),紅色、綠色蠟筆,黑色記號筆,西瓜籽貼紙(或黑色小圓片),膠水。

  活動過程

  談話導(dǎo)入:“夏天好熱呀,我們怎么變涼快呢?”(扇扇子、吃西瓜)出示西瓜圖片,說 “西瓜紅紅的瓤,黑黑的籽,吃起來甜甜的”。

  裝飾扇子:

  用綠色蠟筆涂扇邊,“這是西瓜的.綠皮”;

  紅色蠟筆涂中間,“這是甜甜的瓜瓤”;

  貼西瓜籽貼紙,或用黑色記號筆點(diǎn)畫 “小芝麻一樣的籽”。

  體驗(yàn)環(huán)節(jié):“扇一扇,有沒有涼快一點(diǎn)?” 和同伴互相扇風(fēng),說 “給你吹吹涼”。

  延伸活動:把扇子帶回家,給家人扇風(fēng),說說 “夏天真舒服”。

  活動調(diào)整

  對握筆困難的幼兒,可準(zhǔn)備預(yù)涂好底色的扇子,只讓他們粘貼西瓜籽;增加 “給西瓜畫笑臉” 的步驟,提升趣味性。

  夏至小班藝術(shù)教案 13

  活動目標(biāo)

  用卡紙和熒光貼紙制作燈籠,感受夏至夜晚的浪漫。

  培養(yǎng)初步的安全意識(知道燈籠要拿穩(wěn))。

  活動準(zhǔn)備

  黃色長方形卡紙(提前畫好折痕),熒光貼紙(剪成小圓形),細(xì)繩子,小木棒(當(dāng)手柄),螢火蟲圖片。

  活動過程

  情境導(dǎo)入:“夏至的晚上,螢火蟲提著小燈籠出來玩啦,它們的`燈籠一閃一閃的”,出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察 “螢火蟲的燈籠是黃色的,像小星星”。

  制作燈籠:

  把黃色卡紙沿折痕折成圓筒,用膠水粘住邊(教師可提前打好膠);

  在圓筒上貼熒光貼紙 “這是螢火蟲的光”;

  繩子兩端粘在圓筒兩側(cè),另一端系在木棒上。

  游戲 “螢火蟲飛”:關(guān)頂燈,打開小燈,幼兒舉著燈籠輕輕走,說 “螢火蟲飛呀飛,飛到東,飛到西”,提醒 “小心別讓燈籠碰到別人哦”。

  結(jié)束活動:把燈籠掛在美工區(qū),“晚上它們會發(fā)光呢”。

  安全提示

  使用無毒膠水,避免幼兒誤食;游戲時控制場地范圍,防止碰撞;顒雍罂芍v《螢火蟲找朋友》的故事,滲透友愛主題。

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