大班語言故事小老鼠和落葉教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的大班語言故事小老鼠和落葉教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道秋天樹葉會自然地從樹上落下來。

　　2、樂意在集體面前大膽的講述，學(xué)習(xí)用正確的動詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"。

　　3、體驗(yàn)勞動帶來的喜悅之情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、自制PPT課件FLASH動畫

　　2、樹葉若干、垃圾桶、掃把、簸箕、抹布等勞動工具。

　　3、背景音樂

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分：

　　1、師：在圖片上你看到了什么

　　2、大樹下有一間小房子，里面住著誰，他們在一起會發(fā)生什么事情呢讓我們一起來欣賞故事《小老鼠和落葉》。

　　二、結(jié)合PPT課件，幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確的使用詞語。

　　1、教師講述故事前半部分，提問幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。

　　(1)、故事的名字叫什么

　　(2)、小老鼠們一家住在什么地方

　　(3)、鼠媽媽為什么說小老鼠們長大了

　　(4)鼠媽媽叫小老鼠們?nèi)ジ墒裁戳搜?/p>

　　2、播放ppt課件第2頁。

　　(1)、它們是怎樣幫媽媽打掃落葉的

　　鼓勵幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。請幼兒學(xué)習(xí)動詞"掃"、"拾"、"抬"、"頂"并進(jìn)行模仿

　　(2)、打掃干凈后，小老鼠的的心情怎么樣它們說了一句什么話

　　3、播放ppt課件第3頁。

　　師："呀，小老鼠們怎么啦""他們?yōu)槭裁磿�吵架�?幼兒觀察小老鼠表情動作，嘗試進(jìn)行模仿。

　　4、播放ppt課件第4頁。

　　師："多出來的樹葉是從哪里來的

　　幼兒猜測樹葉有多出來的樹葉的原因，并學(xué)習(xí)老鼠媽媽說的話。

　　5、播放課件，完整欣賞故事。

　　三、幼兒參與打掃教室，體驗(yàn)勞動帶來的喜悅之情。

　　1、師：小朋友們你們也長大了，你們在家?guī)蛬寢屪鍪虑閱嵩趺醋龅?/p>

　　我們的教室有點(diǎn)亂了，老師想請小朋友們幫忙打掃干凈，好嗎

　　2、師："坐在干凈的教室里你的心情怎么樣你剛才做了什么事情，是怎么做的呢

　　四、游戲"大風(fēng)和樹葉"師：我們跟著音樂一起來玩?zhèn)�游戲吧!

　　附故事：

　　小老鼠和落葉老鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹的樹洞里。這些小老鼠都是夏天出生的，現(xiàn)在他們都已經(jīng)漸漸長大了，已經(jīng)能夠幫助鼠媽媽做事情了。

　　天氣漸漸地冷了。這天，小老鼠從樹洞里向外一看，立刻驚叫起來："哎呀，哪來的這么多樹葉呀"鼠媽媽看了看地上，說："來，我們一塊兒掃樹葉吧!""噢!掃樹葉嘍，掃樹葉嘍!"哈哈，太高興啦!

　　小老鼠們有的把樹葉拾起來，頂?shù)筋^頂上，運(yùn)到一個地方堆起來;有的兩個合作，用小箱子抬樹葉……"哎喲，腰真酸呀!" "咳，累死我啦!"打掃完了以后，小老鼠們都"呼哧呼哧"地直喘氣。

　　小老鼠東東高興地說："瞧，這下地上可干凈啦!"剛說完，回頭一看，咦，奇怪!剛剛打掃干凈的地上轉(zhuǎn)眼又冒出一片樹葉。

　　阿宏，是你亂扔的吧!""不是我，是小夏。""不是我，是阿良。""不是我，是你。""是你，就是你!"小老鼠們你怪我，我怪你，誰也不承認(rèn)，吵得一團(tuán)糟。

　　正在這時，"噗"的一聲，一片樹葉正巧落在阿宏的頭頂上。接著，小夏的頭頂上也同樣落了一片樹葉。 "咦!"小老鼠們都吃驚地瞪著小眼。

　　這時，老鼠媽媽從家里走了出來："哈哈，這下明白了吧!"小老鼠悶?zāi)憧纯次�，我看看你，都不好意思地笑起來�?/p>

　　老鼠媽媽還對小老鼠們說："天氣會變得越來越冷，樹上的葉子會變紅，變黃，即使沒有風(fēng)吹，它們也會自然地從樹上落下來。當(dāng)樹上的葉子全部落光的時候，天氣就變得非常非常冷了。"小老鼠們不停地清掃著落葉，不知不覺，他們迎來了出生后的第一個冬天。

　　活動反思：

　　1.在前幾個教學(xué)環(huán)節(jié)中，幼兒的反映較為積極，興趣也比較高，但由于問題提的較多，有點(diǎn)拖沓，導(dǎo)致到最后的一個環(huán)節(jié)，有部分幼兒已經(jīng)開始坐不住了，提問題要精煉，有些沒有必要的問題可以刪去，要考慮到幼兒注意力集中的時間只有3——5分鐘，可以通過變換提問的方式去形式去激起幼兒的注意力。

　　2.在第一遍講述故事的時候，由于緊張忘記說題目，導(dǎo)致提問的時候提了兩個較細(xì)節(jié)的問題。幼兒在第一遍聽完故事后較難回答此類細(xì)節(jié)問題。還有講故事的速度仍可再放慢些。

　　3.教具掛圖可能畫的太小，坐最后排的幼兒不是很看的清楚，需要努力去看，就可能導(dǎo)致后排幼兒的積極性與前排幼兒相比較低。掛圖畫面的大小應(yīng)該適合每個幼兒看清楚。

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