大班數學10以內的順數和倒數教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的大班數學10以內的順數和倒數教案，歡迎大家分享。

　　活動目標

　　1、感受數學活動的趣味性。

　　2、掌握10以內數的順數和倒數。

　　3、培養(yǎng)觀察、比較和逆向思維能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備

　　圖片、撲克牌若張、地墊10塊、煙灰殼若個、數字卡若張。

　　活動過程

　　1、學習10以內的順數。

　�。�1）以故事引入，出示圖片讓幼兒觀察樓梯圖，引導幼兒懂得觀察數字與樓梯磚塊數量關系。

　　（2）教師示范搭樓梯，引導幼兒觀察和思考：上階梯的時候，磚塊的數量有什么變化？（上一級比下一級多1塊）教師指著階梯旁邊的數讓幼兒練習順數。

　�。�3）教師小結：1、2、3……10，像這樣數數就叫順數。順數時，后一個數比前一個數多1。

　　2、學習10以內的倒數。

　　出示ppt圖片。幼兒邊觀察小猴吃桃子邊結合數字學習倒數10、9、8……1，像這樣數數就叫倒數。倒數時，后一個數比前一個數少1。

　　3、練習順數和倒數。

　　教師報一個數幼兒接著往后數到10（或倒數到1）。

　　4、教師介紹游戲規(guī)則，幼兒熟悉玩法后分組游戲。

　　第一組：跳房子幼兒從數字1—10或10—1有序雙腳、單腳、小兔、蛙跳。

　　第二組：翻數字卡幼兒倆人合作幼兒一人持有卡片數字1—10放在桌面另一人翻，翻到數字幾就順數到10或倒數到1。

　　第三組：抽撲克牌幼兒倆人合作一人持有數字1—10的撲克由另一人抽倆次再進行順數和倒數。

　　第四組：搭樓梯鞏固順數逐一增加和倒數逐一遞減。

　　活動延伸

　　數學區(qū)：把材料放在數學區(qū)讓幼兒玩區(qū)域時可以繼續(xù)練習順數和倒數。

　　活動反思

　　新綱要明確指出“引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣”。因此，在數學活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數學學習的機會，為幼兒營造一種生動活潑，與數學游戲活動相適應具有探索性和時效性的數學環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創(chuàng)設數學問題情境，促使幼兒動手操作、自主探索、使幼兒能在教師創(chuàng)設的童話世界、兒童樂園、愉悅的操作環(huán)境中自覺主動地參加學習，得以全方位親近數學、體驗數學、激發(fā)幼兒參與活動在主動性，感覺到學習數學不是一種負擔，而是一種樂趣，使幼兒在既輕松又自然的情況下獲得簡單的數學知識，引發(fā)對數學的興趣。

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