中班音樂(lè)教案模板匯編九篇
作為一名教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的中班音樂(lè)教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上，嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動(dòng)作。
2、初步學(xué)跳雙圈集體舞，學(xué)習(xí)交換舞伴的方法，并能配合游戲完整的表演舞蹈。
3、感受樂(lè)曲輕松、愉快的情緒，體驗(yàn)跳雙人集體舞的.快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：能聽(tīng)清指令交換舞伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉《搖擺舞》的音樂(lè)旋律。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《田納西搖擺舞》音樂(lè)；紅色和黃色手腕花各 8 個(gè)；活動(dòng)室椅子排成圓形。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)�，熟悉并感受音�?lè)的旋律。
1、隨音樂(lè)手牽手進(jìn)教室。
“豐收節(jié)到來(lái)了，讓我們一起隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧！”
2、聽(tīng)音樂(lè)玩“老狼游戲”，并隨音樂(lè)表達(dá)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
提問(wèn)：剛才聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)慶祝豐收節(jié)的時(shí)候，心理感覺(jué)怎么樣？音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？
二、 單圈玩“照鏡子”的游戲，發(fā)揮想象創(chuàng)編動(dòng)作。
1、采用“領(lǐng)袖游戲”模式，教師做“拍、拍，扭一扭”的動(dòng)作讓幼兒模仿。
提問(wèn)：我剛才做了什么動(dòng)作？
2、引導(dǎo)幼兒用其他動(dòng)作替換“拍”的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒互相學(xué)習(xí)。啟發(fā)式提問(wèn)：你還可以用那些動(dòng)作來(lái)替換“拍”的動(dòng)作呢？
重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用日常生活的動(dòng)物或幼兒熟悉的游戲動(dòng)作……來(lái)替換
“拍”的動(dòng)作。如：“喵喵，扭一扭”“跳跳，扭一扭”等。
3、全體幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作，邀請(qǐng)幾名幼兒輪流來(lái)做領(lǐng)頭人。
三、雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。
1、提取幼兒最喜歡的兩個(gè)動(dòng)作，玩“照鏡子”游戲，體驗(yàn)動(dòng)作的方向要一致。
提問(wèn)：小朋友，你們照過(guò)鏡子嗎？在照鏡子時(shí)都發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、初步嘗試兩人配合跳雙圈舞，教師隨時(shí)注意檢查糾正幼兒動(dòng)作。
四、隨音樂(lè)做動(dòng)作交換舞伴跳舞。
1、講解交換舞伴的規(guī)則。
2、隨音樂(lè)交換舞伴跳舞。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在舞蹈過(guò)程中，能與同伴目光對(duì)視、微笑等姿勢(shì)相互交流，充分體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)。
五、完整隨音樂(lè)跳雙圈集體舞。
1、師幼共同遷移已有經(jīng)驗(yàn)梳理舞蹈結(jié)構(gòu)。
2、師邀請(qǐng)一名幼兒演示，引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)人玩“老狼游戲”時(shí)的動(dòng)作變化。
3、引導(dǎo)幼兒把這些動(dòng)作連起來(lái)嘗試跳雙圈舞。
4、全體幼兒隨音樂(lè)完整跳雙圈舞。延伸活動(dòng)
1、表演區(qū)：將樂(lè)曲投放到表演區(qū)，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)時(shí)間繼續(xù)與舞伴共同創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)舞蹈的快樂(lè)。
2、戶外活動(dòng)：也可在戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)跳雙圈集體舞。 改編自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書(shū)》大班下《搖擺舞》
中班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受歌曲輕松活潑的意境，嘗試用歌聲表達(dá)小青蛙快樂(lè)逍遙的心情。
2.能調(diào)動(dòng)情感和想象投入“找害蟲(chóng)”游戲中，并根據(jù)指令要求回到原位。
3.體驗(yàn)猜測(cè)蟲(chóng)子的樂(lè)趣和猜測(cè)成功的喜悅。
4.感受旋律的.氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.歌曲音樂(lè)《小青蛙》。
2.布置三個(gè)草地，草地里藏著自制的小蟲(chóng)子。
3.寫(xiě)著號(hào)數(shù)的小杯子5個(gè)，蟲(chóng)子造型的糖果若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入歌曲。
1.提出“咕呱”叫聲，引起幼兒對(duì)青蛙角色的猜想。
2.完整清唱歌曲，讓幼兒初步感受歌曲及歌詞內(nèi)容。
二、提出練習(xí)找蟲(chóng)子技能的游戲情景，在游戲的過(guò)程中初步習(xí)得歌曲。
1.提出練習(xí)“找蟲(chóng)子”的游戲情景。
2.和幼兒一起玩“找蟲(chóng)子”的游戲3—5遍。
3.根據(jù)幼兒在游戲過(guò)程中歌唱的情況解決重難點(diǎn)問(wèn)題。
三、增加游戲挑戰(zhàn)，引出三塊草地的游戲情景，請(qǐng)幼兒在游戲過(guò)程中進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲，并有感情的演唱。
1.講解玩法，提出要求。
2.跟唱歌曲，學(xué)習(xí)捉蟲(chóng)。
3.反思游戲，再提要求。
四、引出“快樂(lè)逍遙”的歌詞，并請(qǐng)幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)，有感情的演唱。
中班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)意圖：
音樂(lè)是幼兒園教學(xué)生活不可缺少的組成部分，除了對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，我還將音樂(lè)滲透到幼兒的一日生活之中，不僅提高了幼兒的音樂(lè)素質(zhì)和能力，而且對(duì)于我們一日生活中的各項(xiàng)工作都有所幫助。為此開(kāi)展了此次活動(dòng)《長(zhǎng)鼻子》。發(fā)展幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表達(dá)力及創(chuàng)造力等方面的音樂(lè)能力，促進(jìn)了幼兒音樂(lè)素質(zhì)水平的提高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉旋律，初步學(xué)唱歌曲《長(zhǎng)鼻子》，能用正確的'姿勢(shì)、自然的聲音歌唱。
2、創(chuàng)編大象的各種造型，體驗(yàn)創(chuàng)編表演的樂(lè)趣。
3、感受音樂(lè)的情緒和形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)（模仿動(dòng)物叫聲）
小老鼠來(lái)了，吱吱吱吱吱；母雞來(lái)了，喔喔喔喔喔 ……
二、復(fù)習(xí)歌曲表演《袋鼠》
1、 集體演唱。
2、 小組表演唱。
三、說(shuō)說(shuō)做做，激發(fā)興趣
提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)動(dòng)物園里的大象嗎？大象是什么樣子的？你見(jiàn)過(guò)它在做什么事情？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)并用動(dòng)作表示出來(lái)。
小結(jié)：大象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子和牙齒，身體很強(qiáng)壯，它會(huì)用鼻子送東西吃，吹口琴，卷木頭，投球等等，大象長(zhǎng)鼻子本領(lǐng)可真大！
三、新授歌曲《長(zhǎng)鼻子》
過(guò)渡語(yǔ)：歌曲里也有一只大象，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這只大象是什么樣子的？
1、欣賞歌曲《長(zhǎng)鼻子》
提問(wèn)：你聽(tīng)到了嗎？這只大象是什么樣子的？（提示：鼻子、牙齒、耳朵、身體、大腿）
小結(jié)：長(zhǎng)鼻子，大牙齒，耳朵是扇子，身體像堵墻，大腿像柱子。（邊唱邊小結(jié)）
2、 熟悉歌詞。
教師彈琴，幼兒邊拍手邊有節(jié)奏的念歌詞。
3、學(xué)唱歌曲。
1）跟隨老師一起演唱歌曲。
2） 集體演唱歌曲。
重點(diǎn)指導(dǎo)：提醒幼兒注意空拍，用自然的聲音演唱并唱準(zhǔn)3/4拍
五、創(chuàng)編動(dòng)作
1、提問(wèn)：這是一只在雜技團(tuán)表演的大象，你們想想看，它都會(huì)表演哪些節(jié)目？（幼兒自由討論）
小結(jié)：它會(huì)表演用鼻子送東西，吹口琴，卷木頭，投球等等節(jié)目。
過(guò)渡語(yǔ)：我們也來(lái)做一只表演節(jié)目的大象好嗎？唱到最后一句“這是什么”的時(shí)候擺出一個(gè)動(dòng)作，讓大家猜猜你在表演什么節(jié)目。
2、 個(gè)別幼兒表演，其他幼兒猜一猜。
重點(diǎn)指導(dǎo)：教師對(duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，使之更為形象，便于大家猜測(cè)。
3、集體邊唱邊表演。
教學(xué)反思：
通過(guò)輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè)的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和情感， 在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓學(xué)生體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作， 使活動(dòng)氣氛達(dá)到**。在不知不覺(jué)中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。
中班音樂(lè)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。(重難點(diǎn))
2、體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂(lè)。
2、鈴鼓一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、節(jié)奏游戲。
1、我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲，我先拍節(jié)奏，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)，然后學(xué)一學(xué)。
2、請(qǐng)拍的好的小朋友上來(lái)用鈴鼓拍拍剛才的`節(jié)奏。
3、(出示節(jié)奏圖譜)請(qǐng)你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。
二、學(xué)唱歌曲。
1、在這個(gè)圖譜中還藏著一首好聽(tīng)的歌曲呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、出示歌詞圖標(biāo)熟悉歌詞。(學(xué)念歌詞兩到三遍)
3、我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)拍拍節(jié)奏(重點(diǎn)練習(xí)9—24小節(jié)的節(jié)奏)
4、我們一起來(lái)唱唱這首歌吧(學(xué)唱兩到三遍)(注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音)
三、增加練習(xí)形式，提高唱歌興趣。
1、討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?
2、我們一起來(lái)輪流唱。
3、我們唱這首歌時(shí)，應(yīng)該是怎樣的心情?會(huì)有怎樣的表情呢?
四、延伸。
利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào)，表達(dá)歡快的情緒，體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。
中班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能隨音樂(lè)做動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。
2、初步了解我國(guó)民間婚禮習(xí)俗--坐花轎。
3，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅紗巾、紅蓋頭、音樂(lè)磁帶活動(dòng)過(guò)程：
一、馬蘭開(kāi)花"的游戲。
二、導(dǎo)入課題：
出示紗巾蓋頭上提問(wèn)，我成什么了?你從哪里看見(jiàn)新娘子是這樣的'?新娘子結(jié)婚要坐什么?
三、學(xué)習(xí)游戲"抬花轎"。
(一)分段練習(xí)動(dòng)作。
1、抬轎子一步一蹲穩(wěn)穩(wěn)地走。
2、往前沖(碎步向前快走3步)、往后退(碎步向后快退3步)。
3、顛轎(走兩步，扭一扭)。
4、看新娘子(快跑4步，做兩個(gè)開(kāi)心的動(dòng)作)。
5、下轎(做邀請(qǐng)的動(dòng)作)。
(二)、配音樂(lè)進(jìn)行游戲。
1、完整聽(tīng)音樂(lè)。2、隨音樂(lè)做動(dòng)作。3、聽(tīng)音樂(lè)完整游戲。
四、分組游戲。
1、老師扮新娘子，幼兒集體抬花轎。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒扮新娘子，集體抬花轎。
五、幼兒自主游戲。
三人一組，幼兒自由組合，一人扮新娘，兩人一前一后抬花轎。
中班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲的旋律結(jié)構(gòu)及AB兩段的不同性質(zhì)。
2.引導(dǎo)幼兒在段創(chuàng)編雪花飄舞的動(dòng)作，并在每?jī)尚」?jié)末做雪花落地的造型動(dòng)作。在A段創(chuàng)編梅花造型動(dòng)作，并在A段每?jī)尚」?jié)變換造型動(dòng)作。
3.通過(guò)故事情節(jié)了解多種鍛煉身體的方法，并會(huì)聽(tīng)音樂(lè)愉快地與同伴協(xié)調(diào)空間進(jìn)行表演。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的.快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.豐富幼兒相關(guān)的冬季知識(shí);準(zhǔn)備“雪花與梅花”的圖片。
2.音樂(lè)《北風(fēng)吹、扎紅頭繩》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示圖片《雪花和梅花》，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：這幅圖講得是什么季節(jié)的事?
(1)教師有表情地講述故事《雪花和梅花》(見(jiàn)南師大藝術(shù)P86)。師：這幅圖片里還藏著一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，你們聽(tīng)聽(tīng)看。
2.欣賞音樂(lè)《雪花和梅花》
(1)完整傾聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)一共有幾段。
師：老師今天還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)《雪花和梅花》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
(2)再次完整傾聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒分辨哪一段是雪花在飄舞，哪一段是雪花梅花在做游戲。
(3)完整欣賞音樂(lè)一遍，說(shuō)出兩段音樂(lè)的不同性質(zhì)。提問(wèn)：第一段聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣?第二段與第一段有什么不同?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“優(yōu)美、歡快”。
3.欣賞A段音樂(lè)。
(1)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)雪花飄舞的神態(tài)，創(chuàng)編出不同的雪花飄舞的動(dòng)作。
(2)組織幼兒在每?jī)删涞木淠┳鲅┗h落地面的動(dòng)作造型，可以運(yùn)用創(chuàng)編不同雪花飄舞的動(dòng)作進(jìn)行多次練習(xí)。
(3)請(qǐng)幼兒完整表演A段動(dòng)作。
4.欣賞B段音樂(lè)。
引導(dǎo)幼兒表演雪花與梅花做游戲。先由老師分配角色，在由幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。
5.聽(tīng)音樂(lè)玩游戲：雪花與梅花，完整表演AB段動(dòng)作。
6.聽(tīng)音樂(lè)做雪花飛舞去找別的朋友。
結(jié)束語(yǔ)：雪花跟梅花做了游戲，梅花感到不冷了，雪花還想去找其它的朋友一起做游戲呢，讓它們也變得暖和起來(lái)。
活動(dòng)反思：
對(duì)于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的興趣，用角色表演，讓孩子通過(guò)表演去熟悉音樂(lè)，感知音樂(lè)，并通過(guò)肢體語(yǔ)言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂(lè)的理解。在角色表演過(guò)程中，孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在活動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美�；顒�(dòng)自始至終都興趣盎然。
中班音樂(lè)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
感受樂(lè)曲的歡快氣氛，能隨著樂(lè)曲的節(jié)奏愉悅地、大膽地表現(xiàn)情緒，喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)。
能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
隨歌曲旋律唱出來(lái)。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn)：感受樂(lè)曲的歡快，能隨著樂(lè)曲的節(jié)奏愉悅地、大膽地表現(xiàn)情緒。
難點(diǎn)：幼兒在表現(xiàn)樂(lè)曲中嘗試和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣。
【材料準(zhǔn)備】
“潑水歌”錄音磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、表演角活動(dòng)，自由欣賞樂(lè)曲、感受樂(lè)曲——集體活動(dòng)，感受樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲、體會(huì)和同伴相玩樂(lè)趣——表演角活動(dòng)，進(jìn)一步感受樂(lè)曲、體會(huì)樂(lè)曲
（1）表現(xiàn)角活動(dòng)：自由欣賞樂(lè)曲、感受樂(lè)曲告訴幼兒有一首很好聽(tīng)的歌，要想跟著音樂(lè)拍手、跳舞都可以，激發(fā)幼兒興趣。
�、儆變涸诶蠋煹募ぐl(fā)下會(huì)出現(xiàn)許多情況，如有的幼兒聽(tīng)著音樂(lè)會(huì)有節(jié)奏地拍手，有的幼兒還會(huì)跟著音樂(lè)跳跳舞，這些都是允許的。
�、谟變鹤杂商剿骺梢杂�2—3次，老師盡可能在這2—3次活動(dòng)中吸收多的幼兒參加活動(dòng)感受樂(lè)曲，在表演角活動(dòng)結(jié)束后的講評(píng)中發(fā)揚(yáng)幼兒大膽學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
�。�2）和幼兒共同參與表演角活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲，表現(xiàn)樂(lè)曲。
老師引導(dǎo)幼兒回憶生活中“兒童樂(lè)園”的游戲經(jīng)驗(yàn)，如老師說(shuō)愛(ài)玩“翹翹板”，老師就把它變成雙手插腰、下蹲的.動(dòng)作隨音樂(lè)曲跳起來(lái)，（跟著就音樂(lè)節(jié)奏拍二下手，再做“翹翹板”動(dòng)作二次，同時(shí)大聲地說(shuō)出“翹—翹—板”，還可以請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)再玩玩。
�、倮蠋熞云降壬矸莺秃⒆右黄鹜�，幼兒提出什么游戲就可能在樂(lè)曲的伴奏下玩起來(lái)，如幼兒提出玩“小飛機(jī)”，大家就可以隨著音樂(lè)節(jié)奏拍二下手，再作“小飛機(jī)”動(dòng)作（兩臂側(cè)平，身體左右側(cè)擺）各一次，同時(shí)大聲地說(shuō)出“小飛機(jī)”。
�、诶蠋熞云降壬矸萦螒蚩捎�3—4次，同樣是盡可能在這3—4次活動(dòng)中吸收孩子一起玩，在講評(píng)的過(guò)程中可以師生同臺(tái)表演，以此更進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣
二、集體活動(dòng)：感受樂(lè)曲、表現(xiàn)樂(lè)曲體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣。
�。�1）觀看老師的演出。
�、倮蠋煻ㄆ诘貫橛變罕硌菀恍┪乃囎髌�，搞一些文藝作品專場(chǎng)，對(duì)幼兒會(huì)有很大的影響。讓幼兒觀看老師表演的“歡樂(lè)園”，體會(huì)二個(gè)人相玩的樂(lè)趣能夠激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的興趣和模仿欲。
②老師在表演之前可以引導(dǎo)幼兒觀察體會(huì)老師在樂(lè)曲中的情緒、老師在樂(lè)曲中的樂(lè)趣。
�。�2）集體活動(dòng)師生共同感受、表現(xiàn)樂(lè)曲。
①老師以“你們想到‘兒童樂(lè)園’去玩嗎？你們最喜歡玩些什么呢？”引出幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，同時(shí)引導(dǎo)幼兒大膽地提出玩些什么游戲，幼兒講到玩什么，老師就和大家一起跟音樂(lè)做動(dòng)作，邊做邊說(shuō)。
這一環(huán)節(jié)中有許多幼兒會(huì)大膽地說(shuō)了玩諸如“小飛機(jī)”“翹翹板”“小轉(zhuǎn)椅”等等，這些內(nèi)容很多來(lái)源于角落游戲，老師應(yīng)鼓勵(lì)他們提出玩什么，還要用動(dòng)作表示出來(lái)，再讓大家聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)一學(xué)。
�、谝浴皾L雪球”的方式和幼兒共同游戲。
老師以“你們講了這么多好玩的游戲，我也想去玩一玩，我要帶一個(gè)小朋友一起玩，誰(shuí)愿意和我去‘兒童樂(lè)園’呢？”請(qǐng)出一名幼兒跟老師一起舞蹈；第二遍由老師和這個(gè)小朋友去請(qǐng)另外二名幼兒，以此類推直至請(qǐng)出全班幼兒。
【延伸活動(dòng)】
�。�1）繼續(xù)引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)情緒、感受樂(lè)曲歡快的氣氛，體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣。
�。�2）引導(dǎo)幼兒在表演角中學(xué)習(xí)交換舞伴。
�。�3）在此基礎(chǔ)上可以讓幼兒創(chuàng)編其他舞蹈動(dòng)作。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
中班音樂(lè)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)樂(lè)器——沙罐的制作方法及操作。喜歡參與樂(lè)器自制活動(dòng)，體驗(yàn)并享受使用自制樂(lè)器伴奏的.樂(lè)趣。?能自己探索自制樂(lè)器的操作方法，并嘗試用自制的樂(lè)器為音樂(lè)伴奏�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、《哈嘍歌》進(jìn)入教室
創(chuàng)造性地根據(jù)音樂(lè)中的變化表現(xiàn)打招呼的動(dòng)作。
二、教師用故事引入所欣賞音樂(lè)并作簡(jiǎn)單律動(dòng)。
三、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)里的特殊音效。
四、學(xué)習(xí)自制樂(lè)器——沙罐。
五、音樂(lè)伴奏游戲。
六、退場(chǎng)
中班音樂(lè)教案 篇9
《小兔子乖乖》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解小兔子乖乖故事情節(jié)。
2.學(xué)會(huì)唱小兔子乖乖歌曲。
2.體會(huì)分角色演唱歌曲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：琴，大兔子圖畫(huà)，大灰狼圖畫(huà)，小兔子和房子圖畫(huà)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：記住歌詞，唱出歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一，以小朋友們見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物為話題導(dǎo)入。
1，小朋友們都見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物啊?小貓、小狗、小鳥(niǎo)……
哦，還有小兔子啊?小兔子什么樣子的?看看，老師黑板上的這只小動(dòng)物，是什么呀?
它都有些什么特點(diǎn)?
二，看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫(huà)，聲情并茂講述小兔子乖乖的.故事。
三，把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。
1，哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的衣服，帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵，還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點(diǎn)就被抓住了。
可惜，還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說(shuō)說(shuō)，兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀?
哦，最主要的，是唱歌!
那么，還記得兔媽媽唱的歌嗎?跟著老師來(lái)唱一遍吧。
四，重復(fù)歌曲教學(xué)。清唱和跟著琴聲唱交錯(cuò)，讓小朋友學(xué)會(huì)歌曲。
五，分角色演唱小兔子乖乖。
1，小朋友們唱的真棒!現(xiàn)在，我們來(lái)演一演。有誰(shuí)演大灰狼?誰(shuí)當(dāng)小兔子呀?哦，還有兔媽媽!
恩，記住你們要唱的部分了嗎?來(lái)，老師帶大家唱一遍，然后小朋友們就自己來(lái)唱啰。
六，分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程。
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