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《數(shù)鴨子》小班教案

時(shí)間:2025-09-30 10:20:38 賽賽 教案 投訴 投稿
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《數(shù)鴨子》小班教案(精選11篇)

  作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的《數(shù)鴨子》小班教案,希望對(duì)大家有所幫助。

《數(shù)鴨子》小班教案(精選11篇)

  《數(shù)鴨子》小班教案 1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,唱準(zhǔn)曲調(diào)、吐字清楚。

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上創(chuàng)編歌詞,并表演。

  3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

  4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

  5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,創(chuàng)編歌詞,并表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。

  活動(dòng)過程

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、聽小鴨子叫的聲音,引出小鴨。

  2、幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)剬?duì)鴨子的了解,認(rèn)識(shí)鴨子。

  3、學(xué)學(xué)小鴨走路,引出課題。

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、逐步出示圖片(如;當(dāng)唱到“大橋下”時(shí)出示圖片大橋;當(dāng) 唱到“一群鴨”的時(shí)候,出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞,也為歌曲創(chuàng)編做好鋪墊。

  2、請(qǐng)“小老師”教唱。

  三、歌詞創(chuàng)編

  1、談話活動(dòng)(請(qǐng)幼兒談?wù)勆钪,你們還看到哪里又什么?)

  2、請(qǐng)幼兒將自己想到的加到歌曲中,應(yīng)該怎么樣加。

  3、老師和孩子們一起創(chuàng)編歌詞,請(qǐng)孩子們表演。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  老師和孩子們一起出教室找一找,幼兒園里有什么,能加到歌詞中去。

  五、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)孩子們將自己想到的歌詞場(chǎng)景畫出來。

  活動(dòng)反思

  在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,我要求自己既是活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者又是活動(dòng)的參與者,同時(shí)也是聽眾和觀眾,如:當(dāng)孩子們想到了一些東西,但不知道自己該這么表達(dá)的時(shí)候,我要和孩子們一起想辦法,該怎么樣把它加到適當(dāng)?shù)牡胤饺ィ划?dāng)孩子們唱歌、跳舞時(shí),我要細(xì)心觀察他們的表情、感覺等,進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系,讓幼兒在和諧的.氣氛中發(fā)展。該活動(dòng)培養(yǎng)了孩子們的想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)了孩子們對(duì)音樂的興趣,提高了他們對(duì)音樂的感受力。但是,通過這次活動(dòng)的開展,我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言詞匯積累不多,語言表達(dá)力不是很好,在一會(huì)的活動(dòng)中有待加強(qiáng)培養(yǎng)。

  《數(shù)鴨子》小班教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲《數(shù)鴨子》第一段,并能隨音樂簡單跟唱。

  2、幼兒通過參與活動(dòng)感受歌曲帶來的快樂情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《數(shù)鴨子》音樂,小鴨圖片,橋,老爺爺。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、教師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨。"小鴨子,媽媽帶你們?nèi)ネ婧脝?你們喜歡到什么地方去玩呢?"幼兒:"河里"。

  2、隨音樂伴奏,師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。

  3、師:提問"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎,用手來表現(xiàn)小鴨子的叫聲。師:"咦,前面是什么呀?哦是一座橋,那我們從橋底下游過去好嗎?"鴨寶寶游過橋。呀鴨寶寶真棒游過了小橋,今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來數(shù)一數(shù),二四六七八,呀太多了太多了數(shù)不清呀,到底有多少小鴨子啊,你們也來數(shù)一數(shù)吧二四六七八。到底有多少只呢,數(shù)不清,數(shù)不清。

  二、基本部分

  4、鴨寶寶剛才玩的高興嗎,累不累?來我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們,請(qǐng)小鴨子仔細(xì)聽。教師清唱歌曲幼兒欣賞,這首歌是唱誰的?對(duì)是唱我們小鴨子的,那我們?cè)賮砺犚槐楹脝?播放《?shù)鴨子》歌曲幼兒再次聽,第二遍可以跟唱。

  5、我們聽見這首歌心里怎么樣?

  高興,對(duì)媽媽也很高興,那我們來用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎?幼兒自己表演,老師小結(jié);鴨寶寶表演的真好,我們把大家表演的'動(dòng)作放在一起會(huì)更棒呢,來試一試吧。播放音樂師幼一起完整表演舞蹈《數(shù)鴨子》集體表演,個(gè)別表現(xiàn)。

  三、結(jié)束部分

  小鴨子今天玩的開心嗎?恩我看出來鴨寶寶們都很棒,咦快看誰來了呀?哦是老爺爺,爺爺要叫我們回家了,來小鴨子們跟爺爺回家吧。播放第二段音樂,跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。

  《數(shù)鴨子》小班教案 3

  教學(xué)理念:《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,在不同的教學(xué)階段,要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣”,“教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合,通過音樂豐富學(xué)生的形象思維,設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式、和情景,發(fā)展學(xué)生的想象力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力”。

  教材分析:

  1、《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲,4/4拍,六聲宮調(diào)式。

  2、歌曲說唱結(jié)合,旋律的音調(diào)主要以級(jí)進(jìn)為主,接近語言的韻律,極富童趣。

  3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋,興奮地?cái)?shù)鴨子的情景,反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》。

  2、能按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動(dòng)作(拍手、模仿小鴨、爺爺?shù)龋?/p>

  3、能積極主動(dòng)、自信有表情地參與表演,從中感受參與歌表演的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  用自然的聲音演唱歌曲,認(rèn)識(shí)四分音符、四分休止符。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用動(dòng)作表現(xiàn)爺爺、和小朋友的神態(tài)與表情

  教學(xué)課時(shí):

  一課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  鋼琴,老爺爺、鴨子、頭飾若干,配套課件

  教學(xué)過程:

  一、引情激趣

  設(shè)計(jì)意圖:

  創(chuàng)設(shè)環(huán)境,利用春景畫面吸引學(xué)生注意力。

  1、隨律動(dòng)《春天在哪里》拍手進(jìn)教室。

  師:小朋友,剛才你們進(jìn)來的時(shí)候一直在問“春天在哪里?”春天就在小朋友的眼睛里,春天就在這里。(出示春景圖)

  2、尋找春天景色

 。1)師:春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇,百花爭(zhēng)艷的季節(jié)。請(qǐng)小朋友看看這幅圖畫,他展現(xiàn)的是一幅美麗的春天景色,哪位小朋友能用自己的話說說圖上都畫了什么?

  生:小橋,小鴨子,小河,柳條??

 。2)師:這些構(gòu)成了春天最美的景色,你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春天呢?

  生:想

  3、看誰學(xué)得像

  設(shè)計(jì)意圖:通過師生問答引出課題,學(xué)生養(yǎng)成聆聽,跟鋼琴用自然聲音歌唱的習(xí)慣。

  (1)聽一聽

  師:有位小朋友叫明明離這里很遠(yuǎn),去他家要乘坐兩樣交通工具,你們聽,是什么?(師模仿火車、汽車的聲音)

  生:火車、汽車。

  師:哪位小朋友能用自己的聲音來模仿一下?

 。2)唱一唱(發(fā)音練習(xí))

  師:小朋友們,讓我們一起出發(fā)吧

  5313|555|

  火車火車開來了

  生:5-|5-|56|5–|

  嗚嗚嗚嗚嗚

  師:火車到站了,請(qǐng)大家下車再轉(zhuǎn)乘小公交車!

  5313|555-|

  汽車汽車開來了

  生:5-|5-|56|5–|

  滴滴滴滴滴

  二、情境唱游

  設(shè)計(jì)意圖:熟悉歌曲節(jié)奏,在模仿中掌握四分音符,四分休止符。

  (一)認(rèn)一認(rèn)

  導(dǎo)入(師:我們來到明明的家了,明明正趕著一群鴨子到河邊游泳呢,大鴨子、小鴨子為了歡迎你們的到來它們唱起了歌。)

  1、節(jié)奏引趣(出示節(jié)奏卡片)拍一拍,走一走。

  (1)|XXXXX|

  gagagagaga

  學(xué)生試著拍擊節(jié)奏,說一說試一試該怎樣將這里的叫聲停下來?

  (2)|XXXXX|XXXXXO|

  gagagagagagagagagaga停

  2、認(rèn)識(shí)四分音符,四分休止符

  (師:鴨子們的歌聲很動(dòng)聽它們想請(qǐng)你們隨歌聲伴舞,你們能做到嗎?)

 。1)學(xué)生按節(jié)奏做各種鴨子的動(dòng)作

 。◣煟簭镍喿拥'歌聲中我們知道了XXX,O這三種音符(節(jié)奏)555O

  3、生模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏,發(fā)揮想象,熟悉歌曲《數(shù)鴨子》的節(jié)奏型:

  |XXXXX|XXXXXO|

  gagagagagagagagagaga停

 。◣煟撼诵▲喿,小朋友們平時(shí)還喜歡哪種小動(dòng)物,能不能像小鴨子唱歌那樣唱一唱?

  學(xué)生分小組模仿動(dòng)物唱歌(小貓、小狗、小青蛙??)

  (二)念一念

  設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀的習(xí)慣,熟悉歌詞。

  1、師:小朋友,你們看春景圖,誰來說說明明的家門口都有些什么?生:大橋、小河、小鴨子。

  2、師:明明的家真美麗,門前有條小河,小河上有座橋,橋下游過一群小鴨子,明明看到這么美的景色,高興地念起了歌謠。(課件:門前大橋下,游過一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),二、四、六、七、八)

  3、師:明明念得真好聽!你們也來試一試吧(出示課件,按節(jié)奏讀歌詞,做動(dòng)作)

  4、師:下面我將歌謠分為三段,請(qǐng)每組念一句,看哪一組接得最好(學(xué)生分組做接龍游戲)

 。ㄈ┏怀

  設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生聆聽和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣,唱準(zhǔn)音符的時(shí)值。

  1、師:明明情不自禁地唱了起來,你們聽??(課件:明明唱歌)

  2、你們想不想跟她一起唱呀?(生跟唱第一、二樂句,師鋼琴伴奏)

  3、師:小朋友唱得真好,原來有這么多鴨子,明明想來數(shù)一數(shù)到底有幾只?(聽第三、四、五樂句)

  讓我們一起幫明明再數(shù)一數(shù)

  4、師:小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱,和明明比一比誰唱得更好聽。

  5、師:哎!你們聽,好像有人在唱歌。原來明明看見我們?cè)跀?shù)鴨子,她也來幫忙,讓我們和明明一起數(shù)鴨子吧。ǔ鍪菊n題,完整跟唱歌曲第一段)

 。ㄋ模┭菀谎

  設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生積極參與表演的習(xí)慣。

  《數(shù)鴨子》小班教案 4

  教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):

  1、在歌唱中了解反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用,和四分休止符的作用

  2、會(huì)根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。

  3、能以自然放松的.心情富有表情地歌唱《數(shù)鴨子》,并進(jìn)行歌表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂動(dòng)畫片《數(shù)鴨子》,多媒體課件

  活動(dòng)方法:

  用聽唱法教學(xué)歌曲

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《模仿小動(dòng)物叫》

  二、學(xué)習(xí)新歌《數(shù)鴨子》

  1、手指游戲

  根據(jù)教師的提示,伸出相應(yīng)的手指:

  “手指朋友該做早操了。頭兒(大拇指)扭扭碰碰碰,脖子(食指)扭扭砰砰砰,腰兒(中指)扭扭砰砰砰,屁股(無名指)扭扭砰砰砰,小腳(小指)扭扭砰砰砰。

  2、扭阿扭,扭出來一個(gè)小鴨子。今天我們就來學(xué)習(xí)新歌《數(shù)鴨子》。

  教師用多媒體出示歌詞:“門前 大橋 下,游過 一群 鴨,快來 快來 數(shù)一 數(shù),二四 六七八……”學(xué)生隨著老師根據(jù)音樂的節(jié)奏來讀歌詞。

  3、教師范唱,幼兒學(xué)習(xí)完整說歌詞

  4、用多媒體播放錄音伴奏,老師范唱(自然地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲) 幼兒模仿。

  5、再聽歌曲旋律,幼兒跟著有表情地哼唱。(提醒幼兒認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)的作用并唱出休止符。)

  三、邊唱歌曲邊進(jìn)行表演

  1、播放動(dòng)畫《數(shù)鴨子》,邊聽邊找一找其中的人物和動(dòng)物有哪些?(鴨子、老爺爺、小孩)

  2、跟著錄音,自主地進(jìn)行歌表演?梢阅7陆處焺(dòng)作,也可以自己進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

  3、全班小朋友圍成一個(gè)圓圈,按角色分配進(jìn)行表演(老爺爺要摸胡子、小鴨子要做游水的動(dòng)作、小孩子要伸手指數(shù)數(shù)。)

  四、小結(jié):小朋友平時(shí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,別光顧著貪玩忘了上學(xué),我們考試時(shí)千萬別抱個(gè)“鴨蛋”回家呀!

  《數(shù)鴨子》小班教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡小鴨,知道小鴨喜歡游水。

  2、提高幼兒對(duì)繪畫的興趣,并進(jìn)行涂色。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、玩具小鴨一只

  2、水池形白紙若干

  3、紙制小鴨若干

  4、學(xué)習(xí)音樂游戲《數(shù)鴨子》

  活動(dòng)過程:

  1、“寶寶,今天呀,有一位小客人要來我們班,他長什么樣。俊保ㄓ貌轮i的方式導(dǎo)入主題,讓孩子知道小鴨的特征)

  2、老師模仿小鴨,說:“你們和我一起玩玩吧!保ū硌荨稊(shù)鴨子》,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)小鴨喜愛的情感)

  3、(出示水池形白紙)“小鴨想游泳了,可是,現(xiàn)在水池里邊沒有水呀,怎么辦呢?”

  “放點(diǎn)水……裝滿水……”

  “那好,老師就來給他裝水!保ㄓ盟{(lán)色水彩筆從“水池”底部涂起,并伴隨發(fā)出“咕嚕!钡穆曇,因起孩子興趣,集中注意力)

  桌上都有小水池,你也讓你的小水池裝滿水,小鴨就到你的水池里來游泳了。(讓幼兒自己涂色,教師引導(dǎo)“水池里的水越多,小鴨就越喜歡來玩。”)

  4、讓孩子和小鴨一起玩,并說說自己的小鴨在干什么。教師可讓孩子互相欣賞,加以點(diǎn)評(píng)。

  5、表演《數(shù)鴨子》,讓幼兒做進(jìn)一步感受,讓幼兒在玩耍中結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  可將小鴨子變成小魚或其他水里的小動(dòng)物,提高孩子學(xué)習(xí)興趣。

  活動(dòng)反思:

  由于小班幼兒的'涂色學(xué)習(xí)比較枯燥,為了避免孩子的厭煩心理,因此,我在設(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí),注重了學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),讓孩子在此情境中開心的玩,有趣的學(xué)。

  活動(dòng)一開始,活潑可愛的小鴨子一下子就吸引了幼兒。隨著我的語言引導(dǎo),孩子猶如身臨其境,玩得十分投入,課程進(jìn)行的也很順利。到了孩子自己涂色時(shí),少數(shù)幼兒的興趣就開始漸退了,但我都及時(shí)的鼓勵(lì)了他們,幫助他們繼續(xù)進(jìn)入游戲情境;而多數(shù)的幼兒一直陶醉在小鴨的游戲中,整個(gè)活動(dòng)能較成功地實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目的。

  《數(shù)鴨子》小班教案 6

  活動(dòng)名稱:

  歌曲《數(shù)鴨子》

  活動(dòng)班級(jí):

  大班

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

  《數(shù)鴨子》這首歌曲生動(dòng)活潑,富有節(jié)奏感,歌詞淺顯易懂,深受幼兒喜愛,甚至許多幼兒聽著聽著便已會(huì)唱了,并且模仿小鴨子叫著。我抓住這一有利教材,對(duì)此曲進(jìn)行改編成了二聲部合唱的游戲活動(dòng),并制成了電腦課件,提供給幼兒看圖創(chuàng)編小鴨叫聲,使幼兒在學(xué)小鴨叫聲中進(jìn)行合唱,從而促進(jìn)幼兒友好合作,感受歌聲和諧的美。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知理解二聲部節(jié)奏配樂。

  2、創(chuàng)編小鴨子的叫聲,探索二聲部節(jié)奏配樂,注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

  3、充分享受音樂探索活動(dòng)的快樂,體驗(yàn)和聲的'美。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、創(chuàng)編小鴨子的叫聲,探索二聲部節(jié)奏配樂。

  2、促進(jìn)幼兒友好合作,感受到歌聲和諧的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、錄音機(jī)、鴨子頭飾

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:聽《小鴨子》音樂,幼兒舞蹈進(jìn)場(chǎng)。

  要求:兩兩合作舞蹈。(幼兒戴著頭飾)師:小鴨們,讓我們同好朋友一起去游泳吧。

  二、學(xué)習(xí)歌曲:

  (一)回憶歌曲《數(shù)鴨子》

  引導(dǎo)幼兒看多媒體歌唱,要求唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。

  師:我們上次學(xué)過一首我們鴨子的歌,它的名字叫什么?

  幼:《數(shù)鴨子》。

  師:這首歌曲第一部分講了什么?

  幼:小鴨子從遠(yuǎn)處游來。

  師:遠(yuǎn)處游來小鴨子的叫聲有什么變化?

  幼:越來越響。

 。ǘ┩ㄟ^傾聽音樂,嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說話情節(jié)匹配。

  師:小鴨子非常愿意和大家做朋友,說心里話,你們聽聽歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說話(幼兒聽音樂后交流)

  幼A:小鴨子游過來后。

  幼B:小朋友唱歌的時(shí)候。

  評(píng)析:幼兒在背景音樂情景下,清晰回憶歌曲情節(jié),想象小鴨們何時(shí)去和小朋友說話。

 。ㄈ┯變簞(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌聲節(jié)奏二合一配樂演唱,體驗(yàn)和聲的美。

  1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏,嘗試與師配合"學(xué)小鴨說話"。

  師:你覺得小鴨子會(huì)怎樣說話(幼兒討論后個(gè)別幼兒交流,教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點(diǎn)擊電腦,顯示節(jié)奏,師唱歌,幼兒集體學(xué)小鴨子說話,要求幼兒不受他人干擾,并且請(qǐng)幼兒說說融合的感覺。)幼A:嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B:嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|

  2、幼兒選擇最喜歡的小鴨子說話節(jié)奏,邊看課件邊分角色配合。

  第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

  第二遍要求歡快地演唱、說話,歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。

  三、教師小結(jié):

  小鴨子說的話各種各樣真好聽,我們下次再來和他們說心里話吧!我們除了小鴨子是好朋友,還有其他更多的朋友,讓我們找個(gè)朋友玩?zhèn)《猜拳游戲》吧!

  教學(xué)反思:

  整個(gè)活動(dòng)圍繞幼兒的興趣點(diǎn),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編各種小鴨叫聲,并有機(jī)結(jié)合電腦課件,初步幫助幼兒進(jìn)行二聲部節(jié)奏配樂,感受音樂歡快的氛圍,激起幼兒情感共鳴和表現(xiàn)欲望,使孩子的內(nèi)心情感自然宣泄出來。此外,在數(shù)鴨子合唱游戲中,"小鴨"與"小朋友"兩角色的情感交流、歌聲融合,更充分激起幼兒對(duì)音樂的興趣,享受到了合作的快樂。

  《數(shù)鴨子》小班教案 7

  教學(xué)內(nèi)容:

  唱:《數(shù)鴨子》

  聽:《鴨子拌嘴》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、自然清晰的聲音有表情地演唱歌曲《數(shù)鴨子》,并能夠背唱這首歌。

  2、通過欣賞《鴨子拌嘴》,感受打擊樂器用不同的節(jié)奏與速度演奏時(shí),在音樂作品中表現(xiàn)出的不同音樂情緒與音樂形象。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能有表情地背唱《數(shù)鴨子》。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受節(jié)奏的重要性。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、學(xué)生隨音樂《數(shù)鴨子》進(jìn)教室入座

  師:小鴨子們,天快黑了,我們一起排好隊(duì)回家吧。ㄔ谝魳仿曋凶轿恢蒙希

  2、進(jìn)行師生問好。

  二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》

  聽錄音范唱

  師:聽,多熱鬧啊,熱鬧的氣氛引來了一群鴨子。瞧,它們過來了。聽錄音范唱,熟悉旋律,整體感受歌曲。體會(huì)歌曲的情緒,要求學(xué)生在讀白部分能夠拍手有節(jié)奏的進(jìn)行,演唱的部分要求學(xué)生們能夠模仿范唱準(zhǔn)確的唱出來。

  師:下面請(qǐng)他同學(xué)們跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞,我的要求是有節(jié)奏。大家可以想象一下自己是只小鴨子,怎樣用動(dòng)作表現(xiàn)出來。引導(dǎo)學(xué)生一邊讀歌詞一邊理解歌詞的意思,以便更好地學(xué)唱歌曲。(在熟悉歌詞內(nèi)容的同時(shí),為以下的表演唱做準(zhǔn)備。)

  師:請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴演唱這首歌曲,我們一句一句的接。同學(xué)們看看我們這首歌曲里有個(gè)符號(hào)經(jīng)常見的,對(duì)了,就是休止符,所以我們?cè)谘莩臅r(shí)候要空一拍。同學(xué)們?cè)谘莩臅r(shí)候自己注意一下。學(xué)生跟著老師的'琴演唱歌曲,同時(shí)隨著《數(shù)鴨子》的范唱樂反復(fù)學(xué)唱歌曲,并隨歌曲自由律動(dòng)同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)丶右恍┲w語言。

  師:要求大家能夠背唱這首歌,同時(shí)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演唱。(以不同的演唱方式演唱歌曲,鞏固歌曲的教學(xué)。)

  師:大家在演唱的時(shí)候注意到結(jié)尾部分讀了幾遍?

  生:兩遍。

  師:知道為什么嗎?大家看這個(gè)符號(hào),我們經(jīng)常見的。(在黑板上寫出反復(fù)記號(hào))他就是反復(fù)記號(hào),下次我們見他的時(shí)候知道什么意思了吧。

  三、鴨子拌嘴(打擊樂合奏)

  1、初聽樂曲,初步整體感受樂曲形象。

  導(dǎo)入:這么多活潑的鴨子我們數(shù)也數(shù)不清,哎呀,現(xiàn)在它們又在干嘛呀?

  師:聽了這首樂曲,你仿佛看到了什么?

  師總結(jié):原來鴨子們?cè)诎枳炷,?dǎo)出曲目《鴨子拌嘴》。同時(shí)老師對(duì)這首樂曲進(jìn)行講解,具體的情節(jié)進(jìn)行表述。同時(shí)讓學(xué)生說出音樂中有哪些樂器?老師加以補(bǔ)充。介紹其中一種樂器木魚的敲奏方法,對(duì)讀白部分教師演練,讓學(xué)生模仿。師生同奏。

  2、復(fù)聽樂曲用動(dòng)作模仿鴨子拌嘴,體驗(yàn)速度與節(jié)奏的變化對(duì)樂曲的重要性。

  學(xué)生分成幾組,邊聽音樂,邊想象自己就是那群鴨子中的一只,隨著音樂的進(jìn)行用動(dòng)作來模仿鴨子拌嘴的情景,并對(duì)有創(chuàng)意的動(dòng)作小組予以激勵(lì)表揚(yáng)。

  課堂小結(jié):

  這節(jié)課我們學(xué)唱了《數(shù)鴨子》這首歌,同時(shí)還欣賞了民間樂器演奏的《鴨子拌嘴》,認(rèn)識(shí)樂器木魚,聽到了一些樂器的聲音。同學(xué)們的表現(xiàn)不錯(cuò),在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上還通過動(dòng)作把他表現(xiàn)出來了。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課我雖然準(zhǔn)備了許多,但是感覺并沒有真正的用到那些環(huán)節(jié)。學(xué)生們學(xué)會(huì)了這首歌,同時(shí)我還適當(dāng)?shù)丶恿艘恍﹦?dòng)作,讓音樂課堂變得活潑,不至于太呆板。同學(xué)們積極地配合了。讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)了反復(fù)記號(hào)和休止符,通過歌曲的學(xué)唱,讓他們知道這些符號(hào)的作用。我通過欣賞來培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,讓他們對(duì)欣賞感興趣,讓他們認(rèn)識(shí)一些民族打擊樂器。后來幾個(gè)環(huán)節(jié)沒用到,比如聽了《鴨子拌嘴》讓他們能夠理解這段音樂的大體內(nèi)容并能夠表演出來。我還準(zhǔn)備了小鴨子的頭飾都沒用到。所以下次我會(huì)重新調(diào)整盡量使音樂課堂更加豐富活躍。

  《數(shù)鴨子》小班教案 8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒隨著音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)的念唱兒歌并做手指動(dòng)作,體驗(yàn)手指謠形式的兒歌

  2、通過有趣的手指游戲,感受兒歌的韻律,從而體驗(yàn)游戲的快樂。

  3、使幼兒能積極參與捉迷藏的游戲。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  鴨子手偶,幼兒已欣賞過故事《小羊吉米》。

  教學(xué)過程:

  一、通過談話與幼兒共同回憶故事《小羊吉米》里的鴨子,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣、

  1、教師:

  (1)故事《小羊吉米》中鴨子是怎么叫的?

  (2)它跑起來會(huì)是什么樣子的'?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小鴨子的叫聲、走路的模樣?)

  2、師:鴨媽媽有好幾只小寶貝,鴨寶寶們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲,今天它們又要玩這個(gè)游戲了,我們小朋友一起仔細(xì)聽聽,它們躲到哪里去了。

  二、欣賞兒歌。

  1、教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。

  2、師:好聽嘛?教師再次朗誦兒歌。

  三、兒歌內(nèi)容,幫助幼兒熟悉兒歌內(nèi)容并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

  1、教師:

  (1)兒歌里有幾只小鴨子?教師出示小鴨子并讓幼兒點(diǎn)數(shù)。

 。2)兒歌中的小鴨子是怎樣做游戲的?它們都躲到哪去了呢?教師請(qǐng)幼兒做個(gè)回答。

 。3)兒歌里的小鴨子不見了,鴨媽媽是什么心情呢?鴨媽媽怎樣叫鴨寶寶的呢?

  2、教師通過幼兒的回答引導(dǎo)幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作及動(dòng)作創(chuàng)編。

  3、教師將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作連接,讓幼兒一起學(xué)習(xí)創(chuàng)編好的動(dòng)作。

  四、學(xué)習(xí)朗誦兒歌

  1、教師與幼兒一起做幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,并利用手指偶表演。

  2、教師教幼兒學(xué)習(xí)兒歌,并注意幼兒個(gè)別字音。

  3、教師讓幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。

  五、小游戲:

  捉迷藏

  師:剛剛小朋友的表現(xiàn)真能干。我們也一起來玩小鴨子們喜歡的做迷藏吧。老師當(dāng)鴨媽媽,小朋友當(dāng)小鴨子。教師閉上眼睛數(shù)到5,小鴨子趕快躲好。再由教師去找,找到后幼兒自己講剛剛躲在哪里了。

  六、教師以鴨媽媽帶小鴨子去喝水,結(jié)束活動(dòng)。

  《數(shù)鴨子》小班教案 9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整、準(zhǔn)確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

  2、分小組邊唱邊表演,能夠自編動(dòng)作。

  3、啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力,為歌曲創(chuàng)編歌詞。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲,準(zhǔn)確視唱休止符。

  教學(xué)難點(diǎn):

  為歌曲創(chuàng)編歌

  教學(xué)過程:

  一、激情導(dǎo)入:

  師:小朋友們,老師想請(qǐng)大家猜個(gè)謎語,謎面是“一個(gè)住在這邊,一個(gè)住在那邊,說話都能聽見,就是從不見面!”。

  師:對(duì),是耳朵!那耳朵有什么作用呢?

  師:小朋友們說得真好,耳朵的作用很重要,能聽各種各樣的聲音,F(xiàn)在,老師來考考小朋友們的耳朵靈不靈,老師用打擊樂器敲出音,小朋友們用自己的嗓音學(xué)出來。

  鑼聲,用一條直線表示;

  雙響筒聲,用點(diǎn)線表示;

  三角鐵聲,用小圓點(diǎn)表示,好像告訴我們幾點(diǎn)了?

  二、寓教于樂:

  1、導(dǎo)入!敖裉炖蠋煄砹瞬皇且粌芍圾喿,而是一群,那么有幾只呢,想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”

  2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》!耙舐牫鲞@些小朋友是怎么數(shù)的!睅熢趯W(xué)生聆聽音樂時(shí)表演與歌詞相符的舞蹈動(dòng)作,加深學(xué)生對(duì)歌詞的理解,也為后面的學(xué)生自編動(dòng)作做好鋪墊。

  學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。

  3、復(fù)聽歌曲!耙舐牫鲞@些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話!甭牶髮W(xué)生回答,然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。

  4、教師范唱。感受情緒

  5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。

  6、學(xué)生學(xué)唱。

  1)先聽錄音,比較一些跟你以前說的有什么不同(同學(xué)們沒有唱出四分休止符)

  2)教授四分休止符的知識(shí)

  3)跟琴唱,再跟錄音唱,

  4)簡單加入表演。

  7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動(dòng)作表演。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn):

  1、導(dǎo)入。“你還喜歡什么動(dòng)物,我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場(chǎng)看看,你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱。”

  2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報(bào)出來的`喜歡的動(dòng)物,自由組合在所貼的動(dòng)物畫前討論如何唱。

  3、分組表演。

  四、完美結(jié)課:

  1、小結(jié)。師:“今天,我們?cè)谝姷搅嗽S多小動(dòng)物,小朋友們還能把小動(dòng)物請(qǐng)到我們的歌曲中來,和他們成為好朋友,你們可真能干!”

  教學(xué)反思:

  《數(shù)鴨子》這首歌曲,是一年級(jí)下冊(cè)的表演歌曲,由于這首歌很多小朋友在幼兒園的時(shí)候就會(huì)唱了,所以在整個(gè)學(xué)唱過程中,同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極,一聽到音樂就迫不及待地唱了起來,而往往就忽視了歌曲中的四分休止符。這是我在上課過程中發(fā)現(xiàn)的問題。也是我在備課中沒有預(yù)料到了問題。于是我就放錄音讓同學(xué)們自己聽一聽,進(jìn)行比較,有沒有不一樣的地方,趁機(jī)滲入四分休止符的只是,利用拍手來解決。

  《數(shù)鴨子》小班教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、完整聆聽歌曲,用聽唱的方式學(xué)會(huì)歌曲,能完整準(zhǔn)確有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

  2、分小組邊唱邊表揚(yáng),能夠自己編動(dòng)作。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲,了解休止符的意義

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鴨子卡片、鋼琴

  活動(dòng)過程:

  一、提問導(dǎo)入

  師:各位寶貝們,大家早上好!現(xiàn)在是冬天了,寶寶們是不是早上起不來床呀?誰能告訴老師為什么?哦~原來是因?yàn)樘淞税,那老師呢今天為了能讓小朋友們暖和起來,專門給小朋友們準(zhǔn)備了一節(jié)美妙熱鬧的音樂課。今天老師帶來的是一首關(guān)于小動(dòng)物的歌曲,小朋友們猜一猜是什么小動(dòng)物呢?

  出示謎語,激發(fā)幼兒興趣

  謎語:扁扁嘴巴大大的腳,身披一身金縷衣,走起路來兩邊搖。

  利用幼兒的回答引出本節(jié)課的內(nèi)容:《數(shù)鴨子》

  二、學(xué)唱歌曲

  師:哪位小朋友聽過這首歌呢?

  預(yù)設(shè)1:若有,請(qǐng)幼兒唱給大家聽,教師糾正幼兒

  預(yù)設(shè)2:若沒有,教師播放歌曲,引導(dǎo)幼兒理解歌詞

  師范唱:那小朋友們想不想聽一聽老師是怎樣唱的呢?(教師邊彈鋼琴邊唱)

  三、解決難點(diǎn)

  在黑板上出示節(jié)拍:X—X—XX X|XX XX X——O

  教師引導(dǎo)幼兒觀察并理解休止符

  師:細(xì)心的小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)歌曲中有一個(gè)圓圓的小腦袋,請(qǐng)哪位小朋友來給大家指一指?

  你們知道它在音樂中代表什么嗎?它呀,是音樂中的紅燈,遇到它,咱們就要停下來,下面大家一起來試一試吧。

  師:小鴨子聽見你們的'聲音特別開心,它們說哪個(gè)小朋友能模仿它們的動(dòng)作來邊唱邊表演呢?

  教師彈奏鋼琴,引導(dǎo)幼兒邊跳邊唱

  四、創(chuàng)編動(dòng)作

  通過游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣與積極性

  游戲:小鴨子回家

  請(qǐng)幼兒上臺(tái)學(xué)鴨子走路,要求和別的幼兒的動(dòng)作不一樣,其他幼兒監(jiān)督,如何和別的幼兒動(dòng)作一樣,該幼兒就要唱歌并且想出一個(gè)新動(dòng)作。

  五、語言小結(jié)

  師:今天我們度過了一節(jié)愉快的音樂課,每一個(gè)小朋友表現(xiàn)的都很棒,不僅能完整地唱下來,還能自己創(chuàng)編動(dòng)作呢,小鴨子說和小朋友們玩的非常開心,現(xiàn)在我們送小鴨子回家吧。

  六、活動(dòng)延伸

  回家把今天學(xué)的歌曲和動(dòng)作交給爸爸媽媽,還可以增加創(chuàng)意,并且用視頻記錄下來。

  《數(shù)鴨子》小班教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  幫助幼兒學(xué)習(xí)手指動(dòng)作,使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),體驗(yàn)成功的喜悅。從而促進(jìn)感受到玩手指游戲帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:《數(shù)鴨子》PPT、圖譜

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)過手指游戲的基本手勢(shì)

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)鴨子》

  二、學(xué)習(xí)手指游戲《數(shù)鴨子》

  1、學(xué)習(xí)第一段

  (1)師:學(xué)會(huì)了歌曲,先我們要去數(shù)鴨子了,看看老師是怎么數(shù)的

  (2)教師示范第一段手指游戲

  提問:你看到我做了哪些動(dòng)作。(教師根據(jù)幼兒的回答出示手指圖譜。)

  (如果幼兒不能全部找出來,教師可再示范一次)

  (3)幫助幼兒理解圖譜

  師:知道這些圖譜和我們平時(shí)唱歌時(shí)用的圖譜最大的不同是什么?

  教師小結(jié):唱歌的`圖譜是表示歌曲歌詞內(nèi)容的,這些圖譜是表示手指動(dòng)作的。

  這些圖譜能看的懂嗎?圖譜上很多的箭頭表示什么意思?教師隨便指圖譜,提問幼兒是什么意思。

  (4)教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)第一段歌曲。

  提問:2、4、6、7、8做了哪幾個(gè)數(shù)字的動(dòng)作。

  2、看圖譜學(xué)習(xí)第二段動(dòng)作

  (1) 教師出示第二段中第一句動(dòng)作圖譜,引導(dǎo)幼兒嘗試自己看圖譜做動(dòng)作

  師:現(xiàn)在老師更難一點(diǎn)來考考你們了,這是第二段歌曲中“趕鴨老爺爺,胡子白花花”的圖譜,誰能看著圖譜就會(huì)做動(dòng)作?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試)

  教師帶領(lǐng)幼兒集體檢測(cè)。

  (2) 教師出示第二段中其它的動(dòng)作圖譜,幼兒繼續(xù)嘗試看圖譜做動(dòng)作。

  師;現(xiàn)在我把剩下的圖譜都請(qǐng)出來,你們自己先試一試,不確定的地方可以喝旁邊的小朋友商量一下。

  教師巡回個(gè)別指導(dǎo)

  (3) 教師檢測(cè)

  師:請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作,大家討論是否正確

  (4) 練習(xí)第二段

  師:現(xiàn)在我們一起把第二段來練習(xí)一次。

  (如:幼兒不熟悉或出現(xiàn)問題可多練習(xí)一次)

  三、游戲:數(shù)鴨子

  1、幼兒邊唱歌,邊游戲

  師:接下來我們要兩段歌曲連起來完整的游戲了,看看,還有哪些不懂的地方嗎?

  (第一遍教師帶領(lǐng)幼兒游戲,第二遍盡量讓幼兒自己游戲)

  2、面朝客人老師游戲

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友向后轉(zhuǎn),眼睛看著客人老師,我們表演給客人老師看。提問:如果你忘了怎么辦?(請(qǐng)客人老師提醒,或者回頭看圖譜)

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