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作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的大班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、 制作各種昆蟲的飾品,加深對昆蟲的認(rèn)識,提高幼兒的語言表達能力。
2、 增進幼兒的表演欲望,感受活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
昆蟲飾品范例、做昆蟲飾品的各種材料,如紙、筆油畫棒、剪刀、雙面膠等。
活動過程:
一、 教師請幼兒佩戴各種昆蟲做的飾品,請幼兒參觀。
1、 教師說:“森林的小昆蟲們開了個會,決定做個表演秀,于是。。。。。你們看這些昆蟲做的飾品漂亮嗎?他們分別是什么小動物做的?
2、 請幼兒說一說各種飾品的小昆蟲的名字是什么?
二、 教師幫助幼兒分析飾品的.制作過程和制作方法。
1、 先畫出小動物的圖案,將它身上涂上漂亮的顏色。
2、 將畫好的小動物用剪刀剪下來。
3、 做頭飾的昆蟲要畫得大些,做耳環(huán)的昆蟲要畫得小些。
4、 將剪下來的昆蟲用雙面膠等各種材料粘起來,以便佩戴。
三、 幼兒動手制作,教師巡視指導(dǎo)。
在制作過程中,請幼兒以小組為單位,能分工合作。
四、 分批展示,請一位幼兒當(dāng)模特,將制作好的飾品佩戴起來。
1、 請每組派一名模特展示表演,并介紹自己所裝扮的昆蟲的特點,
2、 評選出最佳口才獎、最佳表演獎、最佳蟲蟲獎。
3、 將蟲蟲裝打扮教室的活動墻,互相欣賞。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、探索紙棒的不同玩法,進一步萌發(fā)創(chuàng)新與合作的意識。
2、在玩紙棒的過程中學(xué)習(xí)助跑跨跳過50厘米左右的平行線。
3、在玩紙棒中進一步增強對體育活動的興趣以及勇于克服困難的信心。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一根紙棒;2、毛絨玩具若干;框六個。
3、音樂3段(1進場2棒操3放松)。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動。
1、幼兒手持紙棒,排成一列來到場地上,邊拿紙棒邊模仿各種動作,逐漸維成一個圈。
師:舉一舉呀,走一走;舉一舉呀,走一走;蹲一蹲呀,放一放;跳過去,放一放;跳過去,蕩呀蕩;搖小船,搖一搖呀,真快樂。
2、集體練習(xí)紙棒操。(放音樂)師:我們走成六路縱隊,聽著音樂來做操吧!
二、探索玩紙棒的不同方法。
(1) 自由玩紙棒,初次探索不同玩法,滿足玩的'欲望。
師:紙棒除了可以做操還有很多其他的玩法呢?請你用自己的一根紙棒,找一個空地方玩一玩,看誰玩的方法又多又好,還要注意安全。
(2) 請有創(chuàng)意玩法的幼兒在隊伍前面介紹并演示玩法,讓其它幼兒學(xué)一學(xué)。
師:誰來介紹一下你的玩法?(從花樣、安全等方面去評價)
(3) 幼兒合作玩紙棒,進一步探索紙棒的多種玩法。
師:剛才小朋友是一個人玩的,接下來要請你和好朋友一起玩了,可以2個或3個小朋友,或一組小朋友。我們來看看幾個人合作,會有什么好玩又安全的玩法呢?請小朋友找好朋友再找一個空地方玩一玩,注意安全。(教師巡回指導(dǎo)、觀察,把助跑跨跳過這個動作引入孩子的玩法中)
(4) 結(jié)伴說說合作玩的方法并進行示范。
(5) 采用師生互動的形式推出助跑跨跳的動作。
師:看xxxxx組,他們用了一組我們沒有用過的跳法,我們來看看,(可請一幼兒示范,其他小朋友觀察,老師示范也可以。)
總結(jié):先跑過去,再單腳起跳,雙腳落地。這種跳法叫助跑跨跳。
(6) 以組為單位用紙棒搭成不同寬度的"小河",提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇適合自己的寬度跳過小河。
師:現(xiàn)在,我們分組來練練這個新本領(lǐng)吧。你們一組一起合作把小棒搭成小河,有的地方寬一點,有的地方窄一點,小朋友可以現(xiàn)在窄的一頭試試,再到寬的一頭試試。為了安全一點,一組上的小朋友可以排好隊來練習(xí)。
三、游戲
(1) 結(jié)合游戲場地,介紹游戲玩法及規(guī)則。
師:好多的小動物被大灰狼抓到小河的對岸,小朋友想不想去救它們呢?我們用剛才學(xué)的新本領(lǐng)助跑跨跳的方法跳過小河去就它們吧。先請一個小朋友去試試看,大家輕點,別把大灰狼吵醒了。(在小朋友示范時,教師重點強調(diào)來回答路上都要助跑跨跳的方法。)
(2) 第一遍游戲(小河是一樣寬的)針對幼兒不好的地方進行重點講評。(因幼兒人數(shù)較多,采用分組的方式進行)
(3) 第二次游戲。(第二遍游戲,小河一頭寬,一頭窄)有些小動物不小心又被大灰狼抓走了,這回小河也被大灰狼挖寬了。大家要小心點哦。助跑跨跳時要注意安全。
四、 活動結(jié)束:(放音樂)放松、整理活動。
師:今天我們救了這么多的小動物,大家開心嗎?我們也累了,讓我們一起來跳個舞吧放松一下吧。
教學(xué)反思:
幼兒興趣較高,在玩紙棒中發(fā)展了幼兒彈跳跑的能力,也讓幼兒體驗了合作游戲帶來的快樂。這次活動呢,用了一些幼兒非常感興趣的道具,讓游戲更具有趣味性。同時也存在很多不足,比如應(yīng)該增加一些熱身運動等,讓整個游戲更加的完善。
大班教案 篇3
活動背景:
我班幼兒愛畫畫,進入大班年級孩子們的繪畫水平已經(jīng)進入了一個較高的平臺,這是源于從小班開始我們班就開展了有目標(biāo)有計劃的美術(shù)專題活動。培養(yǎng)發(fā)展到今天,孩子們從小班、中班階段的涂色練習(xí),簡單色塊、線條繪畫,到大班階段的運用黑白兩色繪畫、各種命題創(chuàng)作等等。孩子們對于繪畫的興趣日益高漲,作品也得到家長的積極好評,這也激發(fā)了作為授課老師的我更大的工作熱情。
本次春姑娘的命題,是基于我班幼兒在美術(shù)活動發(fā)展領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r,注重幼兒在美術(shù)活動中的自由創(chuàng)作,即教師在指導(dǎo)中要充分調(diào)動幼兒積極性,有的放矢,使每個幼兒在活動中都有所得。
命題畫“春姑娘”運用孩子們熟知的春天信息,啟發(fā)他們選擇喜歡的色彩、線條,通過春姑娘這個抽象人物去描繪“我”喜愛的春天。
活動目標(biāo):
1、運用已有的技能技巧進行命題想象畫。
2、線條與色塊并用進行人物和背景的描繪。
3、享受美術(shù)活動的樂趣,客觀評價自己和他人的作品。
其中,目標(biāo)1是對活動的總體要求,關(guān)鍵詞為命題想象畫。目標(biāo)2是此次活動技能技巧層面的細化, 關(guān)鍵詞為并用(并用,其一為線條與色塊并用、其二為人物和背景描繪并用),目標(biāo)3則是在情感目標(biāo)基礎(chǔ)上關(guān)注孩子的'社會化行為。
活動準(zhǔn)備:
1、孩子已有畫線條畫和色塊畫的經(jīng)驗。
2、繪畫用具:白版紙、水彩筆、油畫棒
關(guān)鍵性問題:
幼兒對于春天都很熟悉,也有一定的體驗,所以, 對于這個平常的命題,我認(rèn)為不足以引起他們的興趣。我拋出了一個關(guān)鍵性問題“小朋友,現(xiàn)在我們把春天比作一個人物,你們覺得春天像誰 ?””孩子們七嘴八舌地說“像個小姑娘,像個大姐姐,像媽媽”,我又進一步啟發(fā):好吧,我們現(xiàn)在把春天當(dāng)作一個姑娘,那你們說說,這個春天的姑娘長什么樣?這樣一來,孩子們對于春姑娘這個擬人化形象有了具體的理解和明確。
活動教法:
(一)談話法
談話法是一種比較直接且能有效把握幼兒心理的方法既可以培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,又可以拉近教師與幼兒之間的距離。對于春姑娘這個形象的討論結(jié)果使孩子們將內(nèi)心的激情躍然與畫面。
(二)操作法
操作法是幼兒喜歡的形式,他們把自己的想法運用已有的技能,通過繪畫方式充分表現(xiàn),給予他們嘗試與表現(xiàn)的機會。他們裝飾圖案,組合成更為復(fù)雜、更為豐富的畫面。如:太陽、蝴蝶、花朵、樹葉等等進行變形組合,形成了人物形象與景物的結(jié)合,夸張的手法,充分滿足兒童的心理和表現(xiàn)欲。
活動過程:
(一)切入
以描述春姑娘作為引題,引起孩子的興趣,調(diào)動她們已有的生活經(jīng)驗,使春天化作春姑娘這個擬人化的形象,在孩子們的眼前豐富立體起來。
(二)談話活動
這個部分是教師與幼兒進行平等對話的環(huán)節(jié)。
通過提問、欣賞、交流,讓幼兒體會、感受春天的美麗,交流線條和色塊的運用,為下面的操作活動打下基礎(chǔ)。
例如,教師問“春天到了,環(huán)境、動物有什么變化?”孩子“樹葉綠了,柳枝發(fā)芽了,花開了,小動物們出來玩了,小鳥、蝴蝶飛來了……”這樣一來,畫面所需要展現(xiàn)的東西就在與孩子的交流中體現(xiàn)。
(三)操作活動
這是活動的主要環(huán)節(jié),是幼兒動手繪畫的過程。運用材料,根據(jù)自己的意向獨立完成,極個別的也可在老師指導(dǎo)下完成。
通過幼兒自己動手繪畫,教師可以檢驗幼兒對畫面的構(gòu)圖的掌握情況,同時,幼兒可以將自己的理解和經(jīng)驗以多種形式表現(xiàn)出來。
讓幼兒按自己意愿選擇色彩進行操作活動,是體現(xiàn)其主體地位的活動形式。
(四) 展示
展示活動是對幼兒操作結(jié)果的肯定,也是為幼兒間互相評價提供平臺, 每位孩子講述自己的作品,并進行相互的評價,發(fā)現(xiàn)自己與伙伴畫的精彩之處,讓幼兒感受成功的喜悅。我們是采取展出每一位幼兒的作品,在我班的畫展區(qū)域布置畫展。
活動反思:
美術(shù)活動開展過程中,美術(shù)技能技巧的加強是不可缺少的,它是幼兒將自己的情感、意向轉(zhuǎn)變?yōu)楸憩F(xiàn)形式的媒介,沒有基礎(chǔ)性的技能支持,這種轉(zhuǎn)變無法發(fā)生。教師通過活動,指導(dǎo)和幫助幼兒探索和掌握美術(shù)表現(xiàn)方法。由于每個幼兒的發(fā)展水平各異,我改變了以往“統(tǒng)一要求”的做法,對不同的幼兒提出不同的要求,進行不同層次的啟發(fā)指導(dǎo)。為了讓幼兒表現(xiàn)春天景物的細致和唯妙,我提出要幼兒設(shè)計春姑娘裙子上各種各樣圖案造型,達到提升幼兒繪畫水平與需求。水平較好的幼兒畫出了春天的動物、植物等,水平稍弱的幼兒會畫花、幾何圖形。因材施教,使他們在活動中獲取成功,獲得經(jīng)驗。
色彩知覺與人的情感有密切聯(lián)系,美術(shù)活動可以培養(yǎng)幼兒美的情操,陶冶幼兒的心靈。從孩子們完成的作品情況來看,大部分孩子偏愛運用暖色調(diào)來描繪春姑娘,但也有孩子選用冷色調(diào),效果也非常好。也有的孩子將冷暖兩種色系和諧運用于畫面,可見孩子們的潛力是超出成人的預(yù)想,他們的那種發(fā)自內(nèi)心的對于作品的理解,讓我這位老師自愧不如。
因為在活動前的談話中已經(jīng)把整體形象已描繪,所以對以春姑娘的創(chuàng)作有點太一致了,沒有很大自由創(chuàng)作空間,這是本次活動的不足。
大班教案 篇4
活動環(huán)節(jié):
1. 幼兒傾聽第1、2自然段:
T:多多擔(dān)心什么?為什么?
S:飛機在高高的天上會不會掉下來,因為這是多多第一次乘飛機。
2. 幼兒傾聽第3、4自然段:
T:多多來到飛機聲里面,看到了什么?
S:飛機很大很大,象大樓房一樣大,汽車在飛機肚子下面開。
T:飛機里面又是什么樣子呢?
S:一排排座位很多很多,比教室里的位子還多呢!
3. 幼兒傾聽第5—10自然段:
T:你聽到了什么?先怎么樣?又怎么樣?
S:阿姨給多多系好安全帶。
T:為什么要系安全帶?
S:因為飛機要開始起飛了,要注意安全;系上安全帶飛機才能起飛,不然的話不安全;飛機起飛的時候不能在飛機里面走來走去的。
T:就象乘車一樣,要系上安全帶;起飛時,不能在機艙里走來走去,這樣可以保證飛機安全起飛。飛機起飛的時候多多是什么感覺?
S:先是慢慢地,掉下來越開越快,“忽”地一下,飛機的頭翹起來就飛上去了。
T:再來仔細地聽一聽。
幼兒再次傾聽第6自然段。
T:故事中說飛機悄悄地動起來,說明什么?
S:飛行員叔叔先是開得很慢很慢。
T:對,機長的本領(lǐng)可棒了,飛機剛開始滑行的時候我們都感覺不到。這時,多多的心情?
S:很害怕。
T:哪里聽出來多多很害怕?
S:多多的心“忽”地一下,然后“撲通撲通”地跳,拳頭握得緊緊的。
T:后來呢?多多欣賞到了什么?享受到了什么?
S:多多看見云從飛機下面飄過,地上的人、房子、汽車什么都看不見了……飛機上的阿姨還給多多喝飲料。
反思:
在活動時,教師引導(dǎo)幼兒帶著問題去傾聽故事,理解內(nèi)容,尋找答案。從講述多多的擔(dān)心開始,我們的每一個孩子都是一個多多,他們不斷地配合故事內(nèi)容進行系安全帶、觀看“飛機”外的'風(fēng)景,為多多的擔(dān)心而擔(dān)心、為多多的高興而高興。同時,能大膽地把自己的想法表達出來,發(fā)展了幼兒的語言表達能力,達到了語言活動的目標(biāo)。
大班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1.鍛煉幼兒的手腿腳動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。
2.發(fā)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
3.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
若干個足球、幾個弓形門、一些細繩。
【活動過程】
一、引導(dǎo)部分
(1)熱身活動:教師組織幼兒進行熱身運動,讓幼兒充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧,介紹過程中請若干幼兒做示范。
二、主體部分(1)幼兒自由結(jié)伴,兩人一組,相互踢球。
(2)踢球入門:幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
三、結(jié)束部分教師組織幼兒進行放松活動。
【安全提示】
1.活動前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運動。
2.注意行進中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。
【活動反思】
本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是讓幼兒對射門活動有所認(rèn)識。在活動中,幼兒常常要多次才能將球射入門中,而不是一次就能射進。經(jīng)過多次的'練習(xí)后,幼兒能夠一腳踢,雖然命中率不夠高,但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處,本次活動主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。
大班教案 篇6
活動目的:
1.開火車通過不同難度的隧道,發(fā)展合作鉆爬能力。
2.能與同伴動作協(xié)調(diào)地通過障礙,體驗游戲快樂。
3.體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
重點與難點:
通過不同難度的隧道。
活動準(zhǔn)備:
竹梯、凳子、繩子等。
活動過程:
一、熱身活動
目的:幼兒的身體進入活動的狀態(tài)。
1.教師與幼兒扮演成小火車。
2.念兒歌活動身體
小火車,跑得慢,一、二、三,跑得快,三、二、一,左跑跑,一、二、三,右跑跑,三、二、一,跑到很多地方去旅游。嗚嗚嗚 ——,我們火車開到了北京,看到長城了嗎?讓我們一起來登一登,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們火車開到了海南,看到大海了嗎?讓我們來游游泳吧,一、二、三。嗚嗚嗚——,我們變成一列長長的火車,嗚嗚嗚——,我們變成兩列火車。
二、基本活動
目的:三種不同的隧道.發(fā)展鉆爬能力。
(一)直線鉆爬(鉆爬凳子)
1.指導(dǎo)語:你們試試看,你們通得過這些隧道嗎!(自由嘗試過凳子)
2.指導(dǎo)語:你們能開小火車通得過這些隧道嗎?(以小火車形式鉆爬過凳子)
3.重點提問:過這些隧道要注意些什么呢?
小結(jié):小火車要注意安全,頭和身體要低一些才能不撞到隧道。
(二)寬曲線鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)
1.指導(dǎo)語:你們能開小火車通過這些隧道嗎?試試吧。(以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶)
2.重點提問:小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢?
小結(jié):小火車的眼睛要看著前面的小火車,不能太近也不能太遠,距離如果太近,要撞車的,不安全,如果太遠,時間就浪費了。
(三)窄曲線鉆爬(鉆爬梯子)
1.指導(dǎo)語:讓小火車試試能不能通過這些隧道吧!(以小火車形式鉆爬過梯子)
2.重點提問:你們是怎么通過這些隧道的?
小結(jié):通過這些狹窄的竹梯通道,要收縮身體才能順利地通過。
三、放松活動
目的`:緊張的身體得到放松,防止運動后的疲勞。
1.乘著小火車旅游去;小火車鉆更有難度的山洞。
2.整理活動材料。
活動反思:
今天的這堂數(shù)學(xué)活動,我認(rèn)為效果不錯,達到了預(yù)期目標(biāo);顒拥慕虒W(xué)形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù),整個活動程序的安排,能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性原則,也符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點和規(guī)律。
活動按事先預(yù)定的以游戲“搭火車山洞”為導(dǎo)線由淺入深,層層遞進地進行著,孩子們興致濃厚,大部分孩子能感受兩個兩個對應(yīng)的關(guān)系,然后,通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來,請他們幫數(shù)字寶寶搭山洞,層層遞進,使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數(shù),反之則是單數(shù)。
然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找朋友”活動來進一步鞏固對單、雙數(shù)的認(rèn)識,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識,孩子的積極性更高了。但在這個環(huán)節(jié)中由于活動時間稍長,個別幼兒開始坐不住。
最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”,讓幼兒將所抓的實物數(shù)一數(shù)、擺一擺,再用筆把數(shù)字及標(biāo)記符號記在記錄紙上,再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。
整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式較新穎,真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。
本次活動雖然算成功,但也存在一些問題。幼兒由于個體差異,個別記錄不清楚,還有待于進一步培養(yǎng)。我還要不斷加強學(xué)習(xí),要更善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),并注意控制自己的聲音與情緒。
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