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中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2022-05-19 10:31:40 教案 投訴 投稿

關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案4篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于中班語(yǔ)言活動(dòng)教案4篇

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  從幼兒園開始,我們已經(jīng)在學(xué)習(xí)語(yǔ)言課程了。學(xué)習(xí)文字。中班語(yǔ)言活動(dòng)課教案做夢(mèng),一起來(lái)看看。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)念兒歌,認(rèn)讀漢字:圓圓、綠綠、紅紅、甜甜。

  2、理解作品對(duì)草、花等夢(mèng)的描寫,加深幼兒對(duì)美好夢(mèng)境的體驗(yàn)。

  3、幼兒初步學(xué)習(xí)根據(jù)兒歌中原有的內(nèi)容來(lái)創(chuàng)編新的兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒事先談?wù)撨^(guò)自己的夢(mèng)

  2、教具圖片、操作字卡人手1份

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談?wù)摚?/strong>

  問(wèn):你們做過(guò)夢(mèng)嗎?你夢(mèng)見了什么?

  二、理解兒歌內(nèi)容:

  1、出示小草:?jiǎn)枺嚎凑l(shuí)在做夢(mèng)?他們的夢(mèng)是怎么樣的?(教師出示相應(yīng)漢字:綠綠,幼兒認(rèn)讀。)

  2、依次出示小花、露珠、小朋友。(同上)(重點(diǎn)介紹:什么是露珠?)(幼兒認(rèn)讀漢字:紅紅、圓圓、甜甜)

  三、學(xué)念兒歌

  1教師完整示范。

  2、幼兒集體學(xué)念。念到“綠綠的、紅紅的.、圓圓的、甜甜的”時(shí),可適當(dāng)拉長(zhǎng)語(yǔ)調(diào)。

  四、討論:

  問(wèn):為什么說(shuō)小草(小花、露珠、小朋友)的夢(mèng)是綠綠(紅紅、圓圓、甜甜)的?

  啟發(fā)幼兒根據(jù)花、草等的顏色、形狀等特點(diǎn)來(lái)討論。

  五、游戲:字寶寶找家

  1、示范玩法:將圖夾文的文字貼到相應(yīng)的卡片位置上。要求:邊貼邊念兒歌。

  2、分組操作,教師個(gè)別指導(dǎo),幫助幼兒認(rèn)識(shí)兒歌中有關(guān)的漢字。

  六、創(chuàng)編兒歌

  1、幼兒拿著手中的字卡,與同伴互相念兒歌。

  2、幼兒創(chuàng)編兒歌:?jiǎn)枺哼有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)?他的夢(mèng)是怎么樣的?

  3、幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)兒歌的內(nèi)容來(lái)創(chuàng)編新的兒歌。(教師將幼兒說(shuō)的整理成完整的句子)

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,知道給予也是一種快樂(lè)。

  2.通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的猜測(cè)和討論,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3.了解自己快樂(lè)的方法,生活中保持快樂(lè)的心情。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在理解故事的基礎(chǔ)上,懂得真正的快樂(lè)在好朋友的關(guān)懷中,在好朋友的微笑里。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  探索讓別人快樂(lè)的多種方法,生活中保持快樂(lè)的心情,萌發(fā)愛心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《快樂(lè)的小公主》ppt、笑臉娃娃、《幸福拍手歌》《甩蔥舞》音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織幼兒聽音樂(lè)《幸福拍手歌》做律動(dòng),引入快樂(lè)意境。

  1、師:剛才老師看到你們開心的唱著這首《幸福拍手歌》我的心里真高興、真快樂(lè),你們快樂(lè)嗎?

  幼:快樂(lè)!

  2、咱看這位小朋友快樂(lè)嗎?(出示小公主圖片)幼兒展開想象她為什么不快樂(lè)。

  二、播放課件:采用關(guān)鍵中斷法講述故事

  1、 出示圖一,幼兒想象小公主不快樂(lè)的原因,教師總結(jié)幼兒回答的問(wèn)題,因?yàn)樾」鳑](méi)有朋友非常孤單,所以她不快樂(lè),那你能讓她快樂(lè)起來(lái)嗎?對(duì)于幼兒的回答老師給予肯定。小公主后來(lái)有沒(méi)有快樂(lè)起來(lái)呢?

  2、出示圖二、三、四教師講述故事激發(fā)幼兒展開故事的想象

  3、出示圖五小老鼠會(huì)接受小公主的手鐲嗎?

  4、出示圖片六幼兒大膽想象小老鼠會(huì)用這個(gè)金手鐲來(lái)干什么。

  5、出示圖片七小老鼠們?nèi)纪O聲?huì)去干什么?

  6、出示圖片八教師提出一系列問(wèn)題

 。1)小公主最后找到快樂(lè)了嗎?

 。2)是誰(shuí)幫她找到快樂(lè)?

  教師總結(jié):原來(lái),小公主和小老鼠不但在一起成為了好朋友,而且互相分享自己的東西。所以它們?cè)谝黄鸱浅?鞓?lè)。

  三、啟發(fā)幼兒為故事起一個(gè)好聽的名字完整講述故事,并最后進(jìn)行總結(jié)提問(wèn)。

  1、教師引導(dǎo)幼兒討論自己有不開心的時(shí)候嗎?

  2、你不開心的時(shí)候覺得心里怎么樣?(難受、傷心、煩惱等)

  3、幼兒想象能讓自己快樂(lè)的方法?

  教師小結(jié):我們每個(gè)人都有不開心的時(shí)候,經(jīng)常不開心對(duì)我們身體有害,所以我們要快樂(lè)起來(lái)?鞓(lè)就要大聲說(shuō)出來(lái)。

  四、手摸笑臉在自己照片的襯托下,大聲說(shuō)出快樂(lè)宣言

  五、快樂(lè)傳遞。

  教師總結(jié):只要我們做到分享、給予、幫助,讓別人快樂(lè),自己也會(huì)快樂(lè),快樂(lè)有利于身體健康。咱們是一幫快樂(lè)的小天使,那把這份快樂(lè)傳遞給老師們和小伙伴們吧!

  活動(dòng)結(jié)束附加故事:

  快樂(lè)的小公主小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。她有許多鑲著小星星的裙子,還有一屋子的七彩寶石,可是小公主不知道什么是“快樂(lè)”,因?yàn)樗芄聠,沒(méi)有朋友。

  一天,小公主覺得悶極了,就大聲說(shuō):“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛!”

  咦,小公主話剛說(shuō)完,真的跑來(lái)一只小老鼠,還穿著藍(lán)格格背帶褲呢。

  “小公主,我?guī)闳ネ!”小老鼠笑嘻嘻地拉著小公主踏進(jìn)一座彩色的小房子里。

  真好玩!小房子里有那么多穿背帶褲的`小老鼠,全都是笑瞇瞇的。

  小公主說(shuō):“你們好!你們?cè)敢庾鑫业呐笥褑??/p>

  “愿意!”小老鼠們喊得又整齊,又響亮。

  小公主真開心,她摘下一個(gè)金手鐲,送給小老鼠們。

  “一個(gè)呼啦圈!”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手鐲套在身上,像呼啦圈一樣玩起來(lái)。

  “我也要玩,我也要玩!”小老鼠們爭(zhēng)了起來(lái)。

  小公主馬上把另一只手鐲也摘下來(lái),又摘下兩只大耳環(huán),一個(gè)金項(xiàng)圈。摘下這些沉甸甸的東西,小公主覺得輕松極了:“全送給你們好啦!”

  小老鼠們玩著美麗的呼啦圈,快活地大喊大叫,唱著古怪的歌。

  忽然,小老鼠們?nèi)O聛?lái),一下子鉆進(jìn)另一個(gè)房間去了,一會(huì)兒,他們抬出了一個(gè)大大的呼啦圈兒。

  “這是真正的呼啦圈,轉(zhuǎn)起來(lái)呼呼響呢,我們太小了,轉(zhuǎn)不動(dòng),送給你吧!”小老鼠們說(shuō)。

  粉紅色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉(zhuǎn)著,綴著小星星的大裙子也飛起來(lái)了。

  小老鼠們圍著小公主,又跳又唱:“嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我們是快樂(lè)的小老鼠,我們有個(gè)好朋友,她是一位小公主!

  小公主終于明白了什么是快樂(lè),快樂(lè)不在水晶房子中,不在七彩寶石里,快樂(lè)在好朋友的關(guān)懷中,在好朋友的微笑里。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目的:

  1、幼兒在扮演游戲里的'角色中,學(xué)會(huì)想象,思考,理解游戲的內(nèi)容,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。

  2、讓幼兒了解四季的不同特征。

  3、讓幼兒嘗試著用完整的語(yǔ)言表述問(wèn)題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 :

  1、 輕緩的鋼琴曲。

  2、小蝸牛頭飾、小蝸牛手指偶。

  3、圖片:四季景色各一幅、春草發(fā)芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景。

  4、字卡:春天、夏天、秋天、冬天。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:叫牛不是牛,背著房子走(蝸牛)

  (1)請(qǐng)幼兒觀察并描述小蝸牛的特征(慢)

 。2)請(qǐng)幼兒暢想和小蝸牛有關(guān)的故事情景

  2、出示題目《小蝸牛走過(guò)四季》

  (1)請(qǐng)幼兒暢談四季的不同特征

 。2)講述故事《小蝸牛走過(guò)四季》

  (3)請(qǐng)幼兒看圖復(fù)述故事《小蝸牛走過(guò)四季》

 、賯(gè)別復(fù)述

 、诩w復(fù)述

 、郾荣悘(fù)述

 。4)角色表演《小蝸牛走過(guò)四季》

  3、幼兒討論

  小蝸牛走過(guò)了哪些季節(jié)?都看到了什么?它為什么什么都沒(méi)采到?

  4、創(chuàng)編故事

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編故事的情節(jié),把它畫下來(lái),回家講給爸爸媽媽聽。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1對(duì)故事有閱讀興趣,能認(rèn)真閱讀并樂(lè)于表達(dá)。

  2了解故事內(nèi)容,觀察主要角色的表情和動(dòng)作,大膽猜測(cè)角色的心理活動(dòng)和語(yǔ)言。

  3知道一幅圖可以用一段話表示,嘗試評(píng)價(jià)角色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  資源包材料:教學(xué)課件(水果屋),教學(xué)cd(水果屋),幼兒讀物(水果屋)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1觀察圖片,自主閱讀。

 。1)教師演示教學(xué)課件(水果屋)扉頁(yè),提問(wèn):你們看到了誰(shuí)?熊貓媽媽和熊貓寶寶為什么這么高興啊?(幼兒猜測(cè)后)是不是像你們說(shuō)的這樣呢?看看書就知道了。

 。2)幼兒自主閱讀圖書。教師巡回觀察。

  2討論交流,了解故事內(nèi)容。

 。1)提問(wèn):誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生了哪些事?

 。2)請(qǐng)幼兒找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一副圖,重點(diǎn)觀察角色表情和動(dòng)作。

  猜想角色的心理活動(dòng):

  熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了,而它們?yōu)槭裁床桓吲d了呢?

  猜猜這會(huì)兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會(huì)想些什么呢 ?

  這么多的水果將屋子都占滿了,該怎么辦呢?

 。3)繼續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶是怎么解決問(wèn)題的.。

  3 觀看課件,完整欣賞。

 。1)完整欣賞故事。

 。2)教師說(shuō)故事中的一段,幼兒尋找相印的畫面。

 。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事中的一段,其他幼兒共同尋找畫面。

  4評(píng)價(jià)角色,添加經(jīng)驗(yàn)。

  (1)提問(wèn):對(duì)于這個(gè)故事,你們還有不明白的地方嗎?

 。2)提問(wèn):你們喜歡故事中的熊貓媽媽和熊貓寶寶嗎?為什么?如果你們是熊貓媽媽,會(huì)想什么辦法呢?

  活動(dòng)建議與提示:

  1本活動(dòng)的重點(diǎn)是喜歡閱讀故事,了解故事內(nèi)容,知道一幅圖可以用一段話表示,難點(diǎn)是觀察主要角色的表情和動(dòng)作,大膽猜測(cè)角色心理活動(dòng)和語(yǔ)言。

  2提供水果屋的操作材料,供幼兒在美工區(qū)拼拼說(shuō)說(shuō),引導(dǎo)幼兒蓋出多種不同的水果屋。將教學(xué)cd投放到表演區(qū),供幼兒親聽,講述故事。

  3請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起閱讀故事,表演故事。

  附:故事

  水果屋

  熊貓家的果園豐收了。熊貓媽媽和熊貓寶寶看著這些水果高興極了。熊貓媽媽和熊貓寶寶摘下豐收的水果,一車一車地把水果拖回家。

  唉呀,屋里堆滿了,連門都快堵住了。

  這一天,熊貓媽媽和熊貓寶寶沒(méi)有辦法,只能睡屋外了。

  第二天,熊貓媽媽想出了個(gè)好辦法,用水果搭了一幢水果房子。蘋果砌的墻,葡萄做的梁,屋子里的家具也都是水果做的。

  熊貓媽媽和熊貓寶寶請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物到水果屋里來(lái)做客,大家一起高興的品嘗著水果。

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