關(guān)于安全教案集錦五篇
作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的安全教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
安全教案 篇1
（一）班會(huì)主題
生產(chǎn)實(shí)習(xí)安全的重要性
（二）班會(huì)目的
讓學(xué)生懂得生產(chǎn)實(shí)習(xí)安全的重要性，掌握實(shí)習(xí)期間發(fā)生突發(fā)事件的處理方法。
（三）班會(huì)形式
觀看教學(xué)視頻、場(chǎng)景劇表演、學(xué)生討論分析、主持人點(diǎn)評(píng)。
（四）班會(huì)準(zhǔn)備
1、提前一周告知全班學(xué)生準(zhǔn)備召開(kāi)關(guān)于生產(chǎn)實(shí)習(xí)安全教育的主題班會(huì)。要求學(xué)生收集各實(shí)習(xí)科目的安全知識(shí)，對(duì)與實(shí)習(xí)有關(guān)的一些安全問(wèn)題進(jìn)行思考，并查閱相關(guān)的實(shí)習(xí)規(guī)定和相應(yīng)工種的操作規(guī)程，特別是駕駛‘鉗工和內(nèi)燃機(jī)構(gòu)造拆裝這三門與我班關(guān)系密切的實(shí)習(xí)科目的相關(guān)材料。
2、召集相關(guān)學(xué)生干部和學(xué)生代表召開(kāi)主題班會(huì)的策劃會(huì)議，說(shuō)明召開(kāi)此次主題班會(huì)的目的和整體思路、并安排他們做好以下準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備課件、準(zhǔn)備表演事故場(chǎng)景、布置會(huì)場(chǎng)、準(zhǔn)備道具、組織排練、布置舞臺(tái)等。
3、班會(huì)前準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備、模擬叉車教具（自制）、鞋墊一塊、雙面膠、榔頭、鏨子、課桌、移動(dòng)臺(tái)虎鉗、護(hù)目鏡、紅藥水1瓶、海綿1塊、扭力扳手l把、活動(dòng)扳手1把、小型發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝臺(tái)架一副、海綿墊l張。
（五）班會(huì)過(guò)程
1、會(huì)前準(zhǔn)備（2分鐘）
�。�1）調(diào)試多媒體。
�。�2）檢查學(xué)生儀表、考勤并做好記錄。
�。�3）整頓紀(jì)律，準(zhǔn)備開(kāi)會(huì)。
�。�4）道具檢查。
2、班會(huì)導(dǎo)入（8分鐘）
主持人簡(jiǎn)要講述班會(huì)主題，引入安全事故監(jiān)控視頻。
主持人：今天這節(jié)班會(huì)課的主題是生產(chǎn)實(shí)習(xí)安全教育。安全有多重要？我們先來(lái)看一段生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)拍下的監(jiān)控錄像，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)。
主持人播放錄像，并在錄像播放期間觀察學(xué)生的表情和反應(yīng)。
主持人：怎樣才能避免剛才看到的一幕幕在我們身上發(fā)生呢？只要做到兩個(gè)字就行了那就是安全，所謂安全可以理解為無(wú)危則安、無(wú)損則全。下面請(qǐng)看這幾位同學(xué)的實(shí)習(xí)操作安不安全？如果不安全又錯(cuò)在哪？
3、實(shí)習(xí)場(chǎng)景表演及討論（45分鐘）
實(shí)習(xí)場(chǎng)景l(fā)：車輛行駛時(shí)貨物阻擋視線造成撞人事故
表演過(guò)程略，主持人引出下文。
主持人：剛才的行人也真冤、有誰(shuí)能告訴大家造成這起事故的原因是什么嗎？
學(xué)生：《叉車安全操作規(guī)程》里是這樣規(guī)定的，當(dāng)載運(yùn)的貨物阻擋了駕駛員的視線時(shí)應(yīng)倒車低速行駛。
主持人：哦！原來(lái)是這樣，下回我們開(kāi)車的時(shí)候就知道該怎么辦了。下面是鉗工實(shí)習(xí)場(chǎng)景表演，讓我們一起來(lái)看看鉗工的鏨削是怎樣的。
將《鉗工操作規(guī)程》投影到屏幕上、播放鉗工實(shí)習(xí)鏨削的錄像和聲音，引入場(chǎng)景表演。
實(shí)習(xí)場(chǎng)景2：鏨削時(shí)沒(méi)戴護(hù)目鏡造成鐵屑傷眼
表演過(guò)程略，主持人引出下文。
主持人：我看這是有點(diǎn)咎由自取了、別人提醒他他還不當(dāng)回事，但對(duì)于護(hù)目鏡的使用不知道是否有相應(yīng)的規(guī)章制度呢？
學(xué)生：《鉗工操作規(guī)程》里規(guī)定，工作時(shí)應(yīng)佩戴護(hù)目鏡，以防止鐵屑飛出傷人。
主持人：違章真是要不得，不是害人就是害己、一旦發(fā)生事故，身心都會(huì)受到嚴(yán)重的損害。下面是拆卸汽缸蓋場(chǎng)景表演。
場(chǎng)景表演3：發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝工具使用方法不當(dāng)
表演過(guò)程略，主持人引出下文。
主持人：為了杜絕事故的發(fā)生，希望大家一定要認(rèn)真按照有關(guān)規(guī)程和要求進(jìn)行實(shí)習(xí)。進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
（2）輔導(dǎo)員點(diǎn)評(píng)（10分鐘）
輔導(dǎo)員：陳同學(xué)在鉆孔過(guò)程中有三處嚴(yán)重違反《實(shí)習(xí)守則》有關(guān)規(guī)定，分別是亂拉電線、戴著手套鉆孔作業(yè)以及沒(méi)有遵守實(shí)習(xí)場(chǎng)地的`安全文明生產(chǎn)要求;劉同學(xué)在實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)馬上停止實(shí)習(xí)并通知實(shí)習(xí)老師，不應(yīng)盲目采取不當(dāng)措施。
本案例中，正確的處理方法是;鉆孔不準(zhǔn)戴手套，衣服及袖口要扣好，安全帽要戴好，遇有異常情況馬上停止實(shí)習(xí)并通知實(shí)習(xí)老師進(jìn)行修復(fù)方可作業(yè);另外，實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)馬上停止實(shí)習(xí)并通知實(shí)習(xí)老師，嚴(yán)禁盲目采取不當(dāng)措施。
2、競(jìng)賽活動(dòng)（20分鐘）
輔導(dǎo)員老師擔(dān)任裁判，全體學(xué)生參與作答，題目分為必答題和搶答題。
�。�1）必答題（5分鐘）
必答題由小組長(zhǎng)代表小組作答，其他同學(xué)也可補(bǔ)充回答，答對(duì)有小禮品，答錯(cuò)則無(wú)。
1）牢固樹(shù)立安全第一的思想內(nèi)容是什么？
2）實(shí)習(xí)中穿著有什么要求？
�。�2）搶答判斷題（5分鐘）
全班同學(xué)參加，輔導(dǎo)員老師擔(dān)任裁判，舉手最快的同學(xué)作答，題目略。
�。�3）輔導(dǎo)員點(diǎn)評(píng)（10分鐘）
輔導(dǎo)員先給出必答題的答案，然后對(duì)競(jìng)賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)內(nèi)容略。
牢固樹(shù)立安全第一的思想內(nèi)容是：學(xué)生按照工藝過(guò)程、拆裝紀(jì)律、規(guī)章制度等有秩序地進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)操作，并維護(hù)生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)工具的良好狀態(tài)，逐步養(yǎng)成文明生產(chǎn)的良好習(xí)慣。貫徹安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)為了安全的方針，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，不發(fā)生任何事故，并防止受到實(shí)習(xí)中有毒物質(zhì)的傷害。
實(shí)習(xí)中不得穿拖鞋，女同學(xué)不得穿裙子，接近動(dòng)力機(jī)械時(shí)衣服要扣好，安全帽要戴好。
3、小品活動(dòng)（20分鐘）
輔導(dǎo)員：請(qǐng)大家運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的安全文明生產(chǎn)知識(shí)，指出小品中有哪些不文明生產(chǎn)的行為，答出一處則有小禮品。
�。�1）小品表演（10分鐘）
小品內(nèi)容略，表演完畢后，同學(xué)舉手發(fā)言，具體過(guò)程略。
�。�2）輔導(dǎo)員點(diǎn)評(píng)（10分鐘）
輔導(dǎo)員給出答案，然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，具體內(nèi)容略。
何同學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中嚴(yán)重違反了《實(shí)習(xí)守則》的第四條的有關(guān)規(guī)定，全班同學(xué)也違反了《實(shí)習(xí)守則》的第七條的有關(guān)規(guī)定。
（六）班會(huì)總結(jié)（5分鐘）
這次主題班會(huì)使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)中違規(guī)行為的嚴(yán)重后果，促使大家增強(qiáng)自己的安全意識(shí)，按照工藝過(guò)程、拆裝紀(jì)律、規(guī)章制度等有秩序地進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)操作，并維護(hù)生產(chǎn)設(shè)備、生產(chǎn)工具的良好狀態(tài)，逐步養(yǎng)成文明生產(chǎn)的良好習(xí)慣，讓安全文明生產(chǎn)信念扎根心中，樹(shù)立安全第一的思想，預(yù)防事故，消滅事故，保證安全。
安全教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)一些在家用電的安全常識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分了解家居生活中的用電安全，增強(qiáng)安全觀念。
2、 培養(yǎng)學(xué)生自護(hù)、自救的能力，健康成長(zhǎng)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
樹(shù)立自護(hù)、自救的觀念，培養(yǎng)自護(hù)、自救的能力。
課前準(zhǔn)備：
ppt課件。邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
說(shuō)到安全，大家都能說(shuō)出許多應(yīng)該注意的內(nèi)容來(lái)。要是把安全和家聯(lián)系起來(lái)，恐怕大家首先想到的是：家是港灣，我們?cè)诩沂艿桨职�、媽媽的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。家里應(yīng)該是不存在什么危險(xiǎn)的了。其實(shí)呀，在家庭生活中仍然有著許許多多的意外，同學(xué)們應(yīng)該加以注意，尤其是在用電方面要小心對(duì)待。
二、揭題
1、 板書(shū)課題。
2、 全班齊讀課題。
三、用電常識(shí)
1、 觀看情景劇討論、交流，了解用電常識(shí)。
�。�1）、認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下切斷電源。
�。�2）、不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭正在工作的電器。
�。�3）、電器使用完畢后應(yīng)該拔掉電源插頭。
2、聯(lián)系生活談?wù)動(dòng)秒姲踩?/p>
（1）、電視機(jī)只用遙控器關(guān)其實(shí)是錯(cuò)誤的'。因?yàn)榇藭r(shí)的電視機(jī)仍然處于待機(jī)狀態(tài)，應(yīng)該親手關(guān)閉電視機(jī)的電源開(kāi)關(guān)并拔掉插頭。
（2）、冬天，電暖器用完后，一定要把插頭拔下，不要讓它處于保溫狀態(tài)而不去管它。
�。�3）、雷電天氣時(shí)，要關(guān)閉正在使用的電器，特別是電視機(jī)、電腦。
�。�4）、使用電器的過(guò)程中，如果看到有冒煙、冒火花的現(xiàn)象或者聞到焦味，都應(yīng)該馬上關(guān)閉電源開(kāi)關(guān)，停止使用，并請(qǐng)專業(yè)的維修人員檢查。
四、自救知識(shí)
1、 ppt課件展示各種因用電引起的火災(zāi)圖片。
2、 學(xué)習(xí)自救知識(shí)。
�。�1）、發(fā)現(xiàn)有人觸電的時(shí)候，不要用手接觸對(duì)方，可以想辦法關(guān)閉電源。
�。�2）、撥打報(bào)警電話119。
�。�3）、火災(zāi)逃生的方法。
五、小結(jié)
1、引導(dǎo)學(xué)生歸納，同時(shí)板書(shū)：
居家安全，注意用電�；鹨讶计穑形饋y闖。臨危不亂，記住出口。撥打119，等待救援。跳樓有術(shù)，雖損求生。
2、全班齊讀。
安全教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)三教普[XX年]72號(hào)文件精神，通過(guò)本次活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、防水火電、防盜等安全教育，懂得安全的重要性，并把自己學(xué)到的安全知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1.主持人：安全就在我們身邊。我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全。問(wèn)答：
a、 你知道有哪些交通事故?原因是什么?
b、交通知識(shí)知多少。分組說(shuō),答題多者為勝。
c、 你自身有過(guò)不安全的現(xiàn)象或事故嗎？是否可避免？
2.主持人：看來(lái)，我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)時(shí)，也要注意安全。否則，后果就 不堪設(shè)想。 討論：這些行為對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)理由
a、在人多的地方或馬路上踢球；
b、在樓道上追逐狂打；
c、集體上下樓時(shí)，不講秩序，擁擠；
d、用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動(dòng)打鬧；
e、在河邊玩耍,下水學(xué)游泳;
f、看熱鬧，為追求看得清楚的驚險(xiǎn)奇特而登高爬壁；
g、看到路上有斷了的電線，撿起來(lái)玩；
3.主持人：同學(xué)們，我們可千萬(wàn)不能像以上現(xiàn)象那樣糊里糊涂呀!不過(guò)，如果萬(wàn)一發(fā)生了安全事故，我們又應(yīng)該怎么做呢? 你們知道哪些特殊的電話號(hào)碼?它們有什么樣的'好處呢? (110、119、120、114……) 你們知道哪些交通標(biāo)志？什么意思？
4.主持人：我們不僅要注意交通安全、活動(dòng)安全，還必須對(duì)我們身邊 的人、事保持一定的警惕（讓學(xué)生明白，壞人沒(méi)有一定的模樣。壞人可能長(zhǎng)得很慈祥，可能是男的，也可能是女的；壞人可能是陌生人，也可能是認(rèn)識(shí) 的朋友。） 說(shuō)說(shuō)遇到這種情況怎么辦：
a、有人敲門，稱其媽媽受了傷，讓他來(lái)接他去醫(yī)院。
b、外出活動(dòng)時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；
c、外出活動(dòng)中，同隊(duì)伍走散了，迷了路。
d、遇到雷雨天氣，躲在大樹(shù)下。
5．主持人：宣讀 《安全和文明，有我也有你》倡議書(shū)。
6. 作業(yè)：檢查自己有哪些不安全的事，寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)如何注意。
安全教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.舉例說(shuō)出什么是合理營(yíng)養(yǎng)
2.關(guān)注食品安全
3 初一.嘗試運(yùn)用有關(guān)合理營(yíng)養(yǎng)的，設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜，關(guān)心長(zhǎng)輩的飲食。
4.認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)①關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)和食品安全在生活中的意義；②通過(guò)分析，認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全之間的統(tǒng)一性。
難點(diǎn)設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識(shí)上升為意識(shí)，再由意識(shí)轉(zhuǎn)化為行為。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生：四人小組合作，課前明確課題的目的后，經(jīng)商討制定調(diào)查或收集方案，展開(kāi)調(diào)查或收集有關(guān)合理營(yíng)養(yǎng)、食品安全方面的信息；課前嘗試為或自己設(shè)計(jì)一份午餐食譜；自帶各種類型的食品包裝袋；課前詢問(wèn)購(gòu)買肉類、魚(yú)類及其它食品時(shí)是怎樣挑選的。
�。赫n前收集若干食品的包裝袋和包裝盒，以備學(xué)生需要；電視報(bào)刊中關(guān)于食品安全的信息；課前培訓(xùn)學(xué)生。
指導(dǎo)小組長(zhǎng)如何展開(kāi)調(diào)查和整理收集資料；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告或?qū)⑹占馁Y料制成多媒體課件或錄像帶，便于上交流；設(shè)計(jì)評(píng)比欄和課前課后學(xué)生設(shè)計(jì)午餐食譜營(yíng)養(yǎng)合理差異性的對(duì)比圖（讓學(xué)生明確科學(xué)知識(shí)在指導(dǎo)健康生活中的價(jià)值）。
課時(shí)分配：參考課時(shí)2課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師
活動(dòng)一、合理營(yíng)養(yǎng)
1.不注意合理營(yíng)養(yǎng)的危害。
2.什么是合理營(yíng)養(yǎng)？
3．“我”該怎么做？
4.運(yùn)用知識(shí)指導(dǎo)生活，設(shè)計(jì)午餐食譜。
合理營(yíng)養(yǎng)
關(guān)注健康生活，進(jìn)行情感。
二、食品安全
整體感知食品安全的重要性。
1、怎樣購(gòu)買安全食品。
①包裝食品的安全。（會(huì)讀包裝內(nèi)容）。
�、诜前b食品的安全（有一雙火眼金睛）
2、預(yù)防食物中毒
3、防止食品污染。
通過(guò)討論，認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全的統(tǒng)一性。
4、了解綠色食品。
通過(guò)多種途徑，了解相關(guān)知識(shí)
方案一：①學(xué)生課前為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份午餐食譜；自主討論不良飲食習(xí)慣、不合理營(yíng)養(yǎng)的危害。
�、谟^察討論歸納：怎樣做才是合理營(yíng)養(yǎng)。
�、蹘熒⑸献鳛樵摪嘀贫ㄒ粋�(gè)合理營(yíng)養(yǎng)文明公約。
�、茉俅螢榧议L(zhǎng)重新設(shè)計(jì)一份午餐食譜，并對(duì)比哪一份更合理。先在全班評(píng)一評(píng)，比一比，然后參加全年級(jí)的設(shè)計(jì)賽，并把好的作品辦成專刊。
方案二：4人小組合作進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，閱讀書(shū)上提供的信息并觀察書(shū)上的插圖或自制投影片，結(jié)合身邊實(shí)例相互討論交流，在教師引導(dǎo)下進(jìn)一步明確什么是合理營(yíng)養(yǎng)及其在健康生活中的重要意義；設(shè)計(jì)一份合理的午餐食譜并利用節(jié)假日親自烹調(diào)為長(zhǎng)輩獻(xiàn)上一份愛(ài)心。
閱讀課后“營(yíng)養(yǎng)師”資料，拓寬視野。
方案三：4人小組合作，以課題形式展開(kāi)調(diào)查，收集信息，進(jìn)行歸納整理，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，課堂上小組交流，相互評(píng)價(jià)，并用所學(xué)知識(shí)為家長(zhǎng)設(shè)計(jì)一份午餐食譜，為長(zhǎng)輩敬孝心。（注：書(shū)上第三節(jié)內(nèi)容可作為學(xué)生調(diào)查過(guò)程中查閱的資料之一。）
學(xué)生根據(jù)課前布置，發(fā)布收集到的有關(guān)食品安全的消息
學(xué)生閱讀食品包裝盒上的內(nèi)容，分組討論，并推舉小組代表進(jìn)行發(fā)言
學(xué)生就課前詢問(wèn)了解的常識(shí)進(jìn)行組間交流。
小專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)小講座，學(xué)生聽(tīng)取有關(guān)知識(shí)，并可提問(wèn)和補(bǔ)充。
學(xué)生思考問(wèn)題，展開(kāi)討論，解決問(wèn)題。
學(xué)生討論：
1、能用發(fā)霉、變質(zhì)的殘羹剩飯或飼料喂養(yǎng)家禽家畜嗎？為什么？
2、有人說(shuō)有“蟲(chóng)眼”的蔬菜水果，農(nóng)藥含量少，可放心購(gòu)買。對(duì)嗎？
學(xué)生在教師啟發(fā)下思考：實(shí)際生活中哪些行為最終會(huì)導(dǎo)致食品的污染？
學(xué)生通過(guò)討論，認(rèn)同環(huán)境保護(hù)與食品安全的統(tǒng)一性。
方案一：學(xué)生閱讀有關(guān)資料，思考并了解綠色食品的積極意義和重要作用。
方案二：根據(jù)討論提綱小組自主合作討論人類活動(dòng)與環(huán)保、食品安全之間的關(guān)系，學(xué)生閱讀“綠色食品”資料，以便拓寬視野，并自主地在課外收集此方面的`信息（如轉(zhuǎn)基因食品）（可通過(guò)剪報(bào)、上網(wǎng)查詢、收看電視相關(guān)節(jié)目、VCD光碟等途徑獲得。）
督促學(xué)生完成課前任務(wù)并指導(dǎo)學(xué)生觀察、自學(xué)、組織全班交流。
點(diǎn)評(píng)；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比了解科學(xué)知識(shí)前后對(duì)健康生活的作用。
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，列舉教師在生活中了解到的典型實(shí)例及指導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)上提供的報(bào)刊信息，引入課題；引導(dǎo)學(xué)生討論，組織并參與全班交流、點(diǎn)評(píng)，保證交流的正確性、有效性。歸納并用投影片展示該如何合理營(yíng)養(yǎng)。
課前提出課題（調(diào)查當(dāng)?shù)厍嗌倌隊(duì)I養(yǎng)不良狀況；調(diào)查因不注意飲食安全帶來(lái)的危害）指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展調(diào)查（訪問(wèn)、查閱資料）組織交流，做出評(píng)價(jià)。
聽(tīng)取學(xué)生的資料發(fā)布，引導(dǎo)學(xué)生分析，組織學(xué)生討論。
組織學(xué)生分組討論交流。
對(duì)學(xué)生發(fā)言予以肯定并糾正補(bǔ)充某些內(nèi)容。
聽(tīng)取學(xué)生發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多比較，建議學(xué)生課后到菜市場(chǎng)進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”
和學(xué)生一起聽(tīng)取小講座，對(duì)進(jìn)行表演的同學(xué)予以充分肯定
教師提出思考問(wèn)題
認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生討論并及時(shí)調(diào)控。
引導(dǎo)學(xué)生深層次地從防治環(huán)境污染的角度認(rèn)識(shí)食品安全問(wèn)題。
肯定學(xué)生的分析，再次強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。
展示討論提綱，指導(dǎo)閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生課外學(xué)
綠色植物與生物圈的水循環(huán)知識(shí)點(diǎn)津
水往低處流，為什么土中水能進(jìn)入到植物體的頂端？思考問(wèn)題學(xué)習(xí)下面相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：
1．綠色植物的生活需要水和無(wú)機(jī)鹽的原因
水在植物體內(nèi)作用很大，水分充足時(shí)，植株才能硬挺保持直立的姿態(tài)，葉片才能舒展，水分可以保持植物的固有姿態(tài)，有利于光合作用，無(wú)機(jī)鹽只有溶解在水中，才能被植物吸收和運(yùn)輸，水分是細(xì)胞的組成成分，水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇�，水�?huì)影響植物的分布，水分參與植物的代謝活動(dòng)，不同植物需水量（和無(wú)機(jī)鹽的需要量）不同，同一植物不同生長(zhǎng)期需水量（和無(wú)機(jī)鹽的需要量）不同，因此種植時(shí)必須進(jìn)行合理灌溉（合理施肥）。
2．水進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑
植物主要靠根吸水分和無(wú)機(jī)鹽，根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，其次是伸長(zhǎng)區(qū)。
適于吸水的特點(diǎn)：根毛數(shù)量多，根毛的細(xì)胞壁薄、細(xì)胞質(zhì)很少，液泡很大。
根毛吸水的原理：根毛細(xì)胞液的濃度大于周圍土壤溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水。
吸水的途徑：外界溶液里的水分→細(xì)胞壁→細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)→液泡。
根的失水：根毛細(xì)胞液的濃度小于周圍土壤溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就失水。失水途徑：液泡→細(xì)胞質(zhì)→細(xì)胞膜→細(xì)胞壁→外界溶液。應(yīng)用舉例：“燒苗”、“腌菜&rdquo 初中政治;等等。
3．莖的結(jié)構(gòu)
從外到里是：樹(shù)皮內(nèi)韌皮部（有篩管）、形成層、木質(zhì)部（有導(dǎo)管）、髓。木本植物有形成層，形成層細(xì)胞具有分裂能力，不斷的分裂，能使莖逐年長(zhǎng)粗。草本植物莖中沒(méi)有形成層，因而不能長(zhǎng)得很粗。導(dǎo)管位于植物莖內(nèi)的木質(zhì)部，向上運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽。篩管位于莖內(nèi)的韌皮部，向下運(yùn)輸有機(jī)物。
4．葉片的結(jié)構(gòu)和功能
葉片包括表皮（分上下表皮）、葉肉、葉脈。表皮由一層細(xì)胞構(gòu)成，除保衛(wèi)細(xì)胞外不含葉綠體，起保護(hù)作用（表皮屬保護(hù)組織）。柵欄組織葉肉細(xì)胞：接近上表皮，含葉綠體多，排列整齊，綠色深；海綿組織葉肉細(xì)胞：接近下表皮，含葉綠體少，排列疏松，綠色淺，葉綠體是光合作用制造有機(jī)物的場(chǎng)所。葉脈中有導(dǎo)管和篩管，有輸導(dǎo)和支持作用。
氣孔的結(jié)構(gòu)：氣孔是植物蒸騰失水的門戶，也是氣體交換的窗口。氣孔由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞組成。保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開(kāi)；保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。
5．蒸騰作用
概念：蒸騰作用指植物體的水分以水蒸氣形式通過(guò)氣孔蒸騰散失到體外的過(guò)程。部位主要在葉片，其次是幼嫩莖和葉柄。在20C到300C之間，溫度越高，蒸騰作用越強(qiáng)，溫度越低，蒸騰作用越弱。
過(guò)程：土壤中的水分→根毛→根部導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→葉脈→氣孔→大氣。
意義：可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷；是促進(jìn)根從土壤中吸水以及水分從根向上運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿�；可促使溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸；可增加大氣濕度，提高降水量，降低環(huán)境溫度；促進(jìn)生物圈水循環(huán)。
應(yīng)用舉例：選擇陰天或傍晚帶土坨移栽，移栽時(shí)去掉部分枝葉。
安全教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)詞匯：插頭、插座、觸電
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒操作卡片
2、電線若干、插座若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒談話興趣，啟發(fā)幼兒講述電的用途。
1、天黑了，什么都看不見(jiàn)，這時(shí)候我想看書(shū)怎么辦？
2、天氣非常熱，我想在一個(gè)涼爽的環(huán)境里工作，怎么辦？
3、房間的地毯上落了許多灰塵，我想把它打掃干凈，用什么？
4、燈、電風(fēng)扇、空調(diào)、吸塵器，要讓它們工作起來(lái)，都需要用什么？
5、在我們生活中，還有哪些東西也需要用電？
小結(jié)：電有這么多的用處，它給我們帶來(lái)了許多方便，我們?cè)谏钪性絹?lái)越離不開(kāi)它了，它是我們的好朋友，但這位朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的。
二、請(qǐng)幼兒取出操作卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，幫助幼兒了解安全使用電器的粗淺知識(shí)。
1、提問(wèn)：這只小熊做得對(duì)不對(duì)？這樣做會(huì)怎樣？為什么？
出示一段電線，讓幼兒觀察它的基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒知道電線的內(nèi)層是一根銅線，可以傳電，外層是塑料，包裹著銅線，是保護(hù)層，它沒(méi)有電。如果電線的保護(hù)層被損壞，人們就可能碰到電，電就會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)。
2、提問(wèn)：這只小兔在干什么？它這樣做對(duì)不對(duì)？會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題？
出示一個(gè)插座，讓幼兒觀察插座的.基本結(jié)構(gòu)和作用，讓幼兒了解插座內(nèi)有銅片或是銅絲是帶電的，外層是塑料做的盒子，起保護(hù)作用。如果將手或其它東西伸進(jìn)插孔，接觸到銅片，電就會(huì)傳到我們身上，傷害我們。
3、提問(wèn)：這位小朋友在干什么？這樣做會(huì)發(fā)生什么事？
小結(jié)：水是可以傳電的，如果將電器放在潮濕的地方使用，會(huì)發(fā)生漏電。
三、總結(jié)
電給我們帶來(lái)了許多好處，但如果不正確使用電器，就會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)。所以小朋友一定要注意安全用電，還要提醒周圍的人也要安全用電。
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