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小班最好上的藝術(shù)公開課教案（精選14篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班最好上的藝術(shù)公開課教案，希望能夠幫助到大家。
小班最好上的藝術(shù)公開課教案 1
活動目標：
1、掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。
2、能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。
活動準備：
1、幼兒看到過小蝌蚪，并認識小蝌蚪。
2、水粉顏料、畫紙、小蝌蚪生活環(huán)境范圖一張。
活動過程：
一、 以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。
春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰�。浚ㄋб魳钒樽啵�
出示小蝌蚪的生活環(huán)境。（小蝌蚪）
1、 小蝌蚪是怎么樣的呢？
2、 請大家動動腦筋想一想，小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）
二、 教師邊講邊示范，幼兒練習。
1、今天我們就要來畫小蝌蚪，用小朋友的手指來畫。
2、教師示范畫小蝌蚪過程。
伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上，抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
瞧，出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。我還想畫一條藍顏色的，（記�。簱Q顏色時手指頭要用抹布擦一下。
伸出手指頭沾顏料――點在畫紙上――用指尖輕輕拖出尾巴
3、幼兒練習（在教師的`范畫上）（春野音樂伴奏）
好請小朋友一起來畫自己喜歡的小蝌蚪好嗎？
三、活動結(jié)束
1、 小朋友畫的小蝌蚪在干什么呀？（玩游戲。）
2、 我們也和小蝌蚪一起玩游戲好嗎？
四、活動延伸
游戲：尾巴不見了。
小班最好上的藝術(shù)公開課教案 2
活動目標：
1、認識染紙工具——宣紙、彩色顏料，引導幼兒學習染紙的基本方法；
2、引導幼兒學習感受和表現(xiàn)上下、左右的對稱美，培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性和對染紙的興趣；（難點）
3、養(yǎng)成做事細心、有始有終及良好的學習習慣。
活動準備：
生宣紙每人三張、12色彩色墨水顏料兩盒、調(diào)色盤8個、范例四張、廢舊報紙、抹布四塊。
活動過程：
一、用比較法讓幼兒觀察蠟筆畫和染紙畫有什么不同？引導幼兒從材料、效果方面進行比較。教師用圖畫紙和宣紙蘸顏色讓幼兒比較兩種紙的不同。師幼小結(jié)：圖畫紙不易吸水，宣紙易吸水、容易破。所以小朋友要輕拿輕放不要撕破。放手讓幼兒感知、探索材料的不同。
二、請幼兒探索、操作染紙，教師觀察指導。提醒幼兒節(jié)約紙，不能浪費。
1、下面請小朋友用一張紙試一試，可以怎樣折，能染出什么樣的花紋來。幼兒染完后請幼兒互相說一說是怎么折、怎么染出來的。
2、師幼小結(jié)：可以對邊折、對角折，可以折三下、四下······想要花紋大一點，就在顏料中多染一會兒想要花紋小一點兒，就在顏料中一蘸就拿出來。有中心花紋、四角花紋、四邊花紋等。
三、將漂亮的范例出示在幼兒面前，請小朋友看一看，它們是什么形狀的？花紋象什么？是由哪些顏色組成的？教師引導幼兒觀察，在觀察的基礎上提出問題，互相討論。師幼小結(jié)：有三角形、正方形、長方形、圓形。由五顏六色的花紋組成。
四、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒每人只有三張紙要仔細染，不要浪費。
1、注意良好的學習習慣的培養(yǎng)，隨時把手上、桌上的顏色用抹布擦干凈；
2、蘸過后在盤邊舔干凈，別讓顏料滴下來；
3、幫助能力差的幼兒把作品打開粘在黑板上；
4、啟發(fā)能力強的`幼兒大膽設計折疊方法。
五、講評、展覽。
1、請幼兒互評，相互說說自己染紙的花紋、色彩等，并給自己的作品起名字，（如手絹、圍巾、桌布、床單等）給幼兒充分表現(xiàn)自我的機會；請幼兒說說誰的染紙最好看？為什么？
2、布置展室，展出作品，幼兒欣賞評議。
小班最好上的藝術(shù)公開課教案 3
一、活動目標：
1、激發(fā)寶寶愛烏龜?shù)那楦�。引導幼兒沿著線條畫出烏龜?shù)闹饕卣鳌?/p>
2、引導寶寶布局，打扮畫面，添一些水草、泡泡等。
二、活動準備：
1、第一課時，寶寶聽故事《聰明的烏龜》，告訴寶寶無論遇到什么困難，都要動腦筋去克服困難。
2、第二課時，情景模仿《聰明的烏龜》，讓寶寶回憶故事情節(jié)，認識動物的外形特征，了解動物的生活習性。并會用簡單的詞語復述。
3、烏龜描畫圖若干，油畫棒，故事錄音帶、活動烏龜教具。
三、活動過程：
1、出示烏龜活動教具，指著烏龜背問：寶寶這是誰呀？（聰明的烏龜）那這兒圓圓硬硬的是烏龜?shù)氖裁�？（烏龜背）它�?腳在哪兒？有幾只？我們一起數(shù)數(shù)看……能縮回去，又能伸出來的是什么？（烏龜?shù)念^）
2、出示描畫圖。寶寶，小烏龜喜歡穿綠色花邊的衣服，今天早上它忘記穿外套了，請寶寶幫幫它好嗎？找出綠色的油畫棒，幫它添上綠色的花邊。教師邊講邊示范。
狐貍狐貍�；ㄕ�，烏龜烏龜動腦筋。
狐貍氣得呼呼呼，烏龜烏龜真聰明，
我要學你動腦筋。
3、寶寶描畫，教師放錄音，伴音樂兒歌《聰明的烏龜》。
4、教師鼓勵描得整潔的寶寶，并引導寶寶與媽媽一起打扮畫面為聰明的烏龜添畫水草、泡泡等它愛吃的食物。
5、評價作品。讓寶寶拿著作品一起跟著音樂磁帶念兒歌及講講對聰明烏龜?shù)那楦畜w驗。
小班最好上的藝術(shù)公開課教案 4
一、活動名稱及內(nèi)容：
繪畫――可愛的我
二、活動目標：
1、觀察、了解自己的面部特征，學習畫頭像及五官；
2、布局合理，畫面飽滿。
活動重點：能通過觀察、了解自己的面部特征，學會畫頭像及五官；
活動難點：能布局合理的畫頭像及五官。
三、活動準備：
1、大班幼兒頭部畫像作品2~3幅，一面大鏡子或幼兒人手一面小鏡子。
2、油畫棒、黑板。
3、美術(shù)畫冊。
四、活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1、照鏡子，觀察、感知自己的五官。
教師：鏡子里是誰？喜歡自己的模樣嗎？朝他（她）笑一笑，做做鬼臉。
教師：鏡子里的你長什么樣子？眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵）在哪里？是什么樣子的？
（二）基本部分
1、欣賞大班幼兒作品，觀察、感知人物面部特征。
師幼共同欣賞大班幼兒的作品，教師提問：
――小姐姐（哥哥）的頭是什么形狀？
――小姐姐（哥哥）的頭在畫面的什么位置？
――他的眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵）在哪里？是什么形狀的？
2、師幼互動，學習畫人物頭像。
教師：我們也像小姐姐（哥哥）一樣吧自己畫下來好嗎？
教師以自己為例示范講解。（最好在黑板上示范，可以給出幼兒五官不同的.多種畫法，便于幼兒嘗試。）
繪畫步驟：在畫面的中間先畫圓圓的頭，畫得大一些，然后畫眼睛、鼻子、嘴巴（可以請個別幼兒添畫另一只眼睛，師幼共同示范鼻子、嘴巴的不同畫法），最后按意愿添畫頭發(fā)。
3、幼兒繪畫，教師巡回指導。
提醒幼兒盡量畫大頭部，并放在畫面的中心位置。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己喜歡的五官。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
作品展示、欣賞。
教師：我們來看看小朋友把自己畫成什么樣了？
引導幼兒觀察自己個性化的內(nèi)容，在欣賞中相互交流。
五、活動延伸：
在區(qū)域活動中，鼓勵幼兒給同伴或父母畫像。
小班最好上的藝術(shù)公開課教案 5
活動目標：
1、練習將橘子皮撕成碎塊的精細動作。
2、感受用橘皮作畫的樂趣。
活動準備：
教具：游戲本學具：橘皮若干、膠水人手一瓶或每組一份活動過程：
一、引導寶寶觀察背景圖，可用豐富的表情和夸張的語氣，激發(fā)寶寶的制作橘皮畫的.興趣。
師：樹上的橘子都到哪里去了？看老師把它們變出來哦！
二、示范粘貼制作橘皮畫的方法：先撕橘皮，再將膠水涂抹在畫紙上，然后將橘皮撒在涂抹膠水的地方。
三、請寶寶嘗試在游戲本上制作橘皮畫，注意觀察寶寶的操作情況并進行個別指導。
1、 對于不會抹膠水的寶寶，可以手扶寶寶的手，引導寶寶將膠水抹在橘子的輪廓里。
2、 引導寶寶將橘皮撕碎后，再撒在涂好膠水的紙上。
3、 引導寶寶要輕輕按一按紙上的橘皮。
四、幫助將寶寶制作好的橘皮畫展示在背景墻上，鼓勵寶寶并請寶寶欣賞。
師：小朋友們把橘子樹打扮的真漂亮啊！
小班最好上的藝術(shù)公開課教案 6
活動目的：
1、熟悉歌曲旋律，能夠跟隨老師有情的唱歌曲
2、學唱附點音符，感受歌曲的優(yōu)美意境。
3、引導用洪亮的嗓音唱歌
活動準備：
了解春天的景象，抒發(fā)對春天美好景色的回想，春天掛圖一幅
活動過程：
一、發(fā)聲練習
引導幼兒唱《跟我唱》，學習附點音符的唱法
二、談話春天，引發(fā)幼兒對春天的美好向往
現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里感受到春天來了？
你最喜歡春天的什么地方？為什么？
�。ㄒ龑в變簭娜藗兊幕顒�、穿著及大自然的變化進行聯(lián)想，豐富幼兒對春天的多重認識）
三、出示春天掛圖，教師朗誦詩歌，引導幼兒欣賞歌曲里的春天
1、出示掛圖，引發(fā)幼兒思考
圖片上有什么？這是什么季節(jié)？從哪里可以看出來？
如果把這幅圖片編成一首歌，這首歌的旋律應該是什么樣的？
2、朗誦詩歌《春天是個淘氣包》，并請幼兒回答問題
這首詩歌的名字是什么？什么是淘氣包？
詩歌里為什么說春天詩歌淘氣包？（引發(fā)幼兒用詩歌里的語言進行描述）
3、老師再次朗誦詩歌，引發(fā)幼兒美的感受
4、老師引導幼兒共同朗誦詩歌
四、教師示范唱，引導幼兒熟悉樂曲旋律
老師要把這首好聽的詩歌編成一首優(yōu)美的.歌曲，引發(fā)幼兒唱歌的欲望
春天碰到了什么？小草和小花被染成什么樣的了？
春天牽出了什么？把什么引來了？它是怎樣歌唱的？
（重點練習第一段和第二段的中間部分）
五、教師與幼兒共同演唱，鼓勵表情豐富，聲音優(yōu)美動聽的幼兒。
1、分角色演唱：男孩唱第一段，女孩唱第二段；老師演唱第一段，孩子們一起演唱第二段等
2、自選同伴表演唱
4、獨立演唱歌曲
活動結(jié)束
引導幼兒在活動區(qū)中表演唱
小班最好上的藝術(shù)公開課教案 7
設計意圖：
生活中有各種各樣的聲音，忽高忽低、忽大忽小、長長的、斷斷續(xù)續(xù)的等等。利用小班幼兒喜歡模仿的特點，讓幼兒通過傾聽不同的風聲，觀看刮風時的情 景，激發(fā)幼兒用肢體動作和各種各樣的線條、色彩來大膽表現(xiàn)。設計此活動旨在將幼兒的生活經(jīng)驗遷移到藝術(shù)活動中。
活動目標：
1、學畫曲線、折線、旋轉(zhuǎn)的線條。
2、大膽用肢體動作來表現(xiàn)各種風。
活動過程：
一、組織幼兒談話
引用已有生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒對風的興趣。
二、播放課件，引導幼兒觀看畫面，感受并傾聽各種各樣的風聲。
1、通過觀看畫面，引導幼兒用語言分別描述長長的、忽高忽低的風、斷斷續(xù)續(xù)的風、龍卷風的樣子，及模仿刮風時的聲音。
2、能用簡單的肢體動作來表現(xiàn)、模仿各種風聲。
(為下一步幼兒用線條繪畫作鋪墊)
三、結(jié)合自己對風的感受，鼓勵幼兒用彩筆畫出自己看到的、聽到的各種各樣的風
1、引導幼兒用線條來表現(xiàn)各種各樣的.風
(1)、長長的、忽大忽小的、忽高忽低的風
(2)、風吹樹葉，斷斷續(xù)續(xù)、互相拍打、上下跳動
(3)、龍卷風，一圈一圈往上卷、旋轉(zhuǎn)的風
2、引導幼兒大膽使用各種顏色來表現(xiàn)在觀察時，感受不同的風用不同的顏色來表現(xiàn)。例如：輕輕的、柔和的風用明亮的顏色，狂風、龍卷風用重色表現(xiàn)等。
3、作品評價：展示作品，激發(fā)幼兒講述，體驗成就感。
四、活動延伸：
帶幼兒到戶外聽一聽，把聽到的聲音畫一畫。
活動反思：
1、此活動來自于生活，幼兒對風并不陌生，在已有經(jīng)驗上再次播放直觀的課件幼兒感興趣。
2、有了興趣，幼兒能大膽講述、并用肢體動作表現(xiàn)風，因此，畫起來就容易了。
3、教師給孩子提供了大膽表現(xiàn)空間和想象的空間，重視了幼兒為學習的主體。
小班最好上的藝術(shù)公開課教案 8
活動目標：
1、初步了解剪刀的作用，學習拿剪刀。
2、體驗剪面條的樂趣。
教學準備：
1、有虛線的彩色紙若干。
2、每人一把剪刀。
活動過程：
一、以提問的形式，引出面條
師：小朋友，你們有沒有吃過面條�。克鞘裁葱螤畹难�？（長長的）
二、教師示范，幼兒觀察
師：以前我們都是媽媽做好了面條，我們小朋友吃的`，今天啊，我們就要自己做面條�，F(xiàn)在啊，老師先來做一碗又香又好吃的面條。（教師沿虛線剪，剪出長長的面條）
三、教師提問
1）老師剪得面條怎么樣呀？
2）那我是用什么方法才剪得這么直呀？（引出虛線）
四、幼兒操作
師：好，小朋友也來剪面條，把面條剪得直直的。
活動反思：
在這個活動中，小朋友初步拿剪刀剪面條，個別小朋友還不會握剪刀，即使他可能知道要沿虛線剪。我覺得這些小朋友除了在幼兒園學習握剪刀，還可以在家里學習握剪刀，這對孩子手部肌肉發(fā)展是很有好處的。大部分小朋友還是可以的，能按虛線剪出長長的面條，即使個別小朋友會剪得稍微不直一些，但還是知道要按虛線剪的。
小班最好上的藝術(shù)公開課教案 9
活動目標：
1.能用蠟筆涂出各種顏色的樹葉。
2.通過回憶并遷移已有的經(jīng)驗，鞏固平涂的方法。
3.進一步掌握換色的基本方法。
活動準備：
1.各種剪好的樹葉造型紙。
2.各種顏色的樹葉，1棵樹枝干的道具。
3.鞏固認識區(qū)分紅、黃、綠三色。
活動過程：
�。ㄒ唬┮允种赣螒颉白儭⒆�、變”，吸引幼兒注意力。
1.教師：今天老師要和小朋友做游戲。
小手小手變變變，變成小貓喵喵喵。
小手小手變變變，變成小狗汪汪汪。
小手小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛。
2.教師：小手小手變變變，變出什么呀？幼：（黃樹葉）
3.教師：把小眼睛閉起來，我還要變呢？“變、變、變”，變出五顏六色的樹葉。
�。ǘ┙處熞龑в變盒蕾p彩色的樹葉。
教師：這些樹葉是什么顏色的？（可以選擇有代表性的樹葉逐一欣賞）
�。ㄈ⿴熡坠餐接懹孟灩P涂樹葉的方法。
1.幼兒認識操作材料。
2.教師：今天我們要用蠟筆來涂一片彩色的樹葉。
3.幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗，師幼共同討論平涂的方法。
4.教師：在涂樹葉的時候要注意什么？怎樣涂？
�。ㄋ模┙處煵贾萌蝿�，幼兒操作。
1.教師：今天我們要來為大樹涂出許多色彩的.樹葉！
2.幼兒選用多種顏色涂多片樹葉，盡量把畫紙涂滿。
�。ㄎ澹┳髌分v評。
1.教師找典型。
教師：老師看到有什么顏色的樹葉，我們大家也來看一看。你喜歡嗎？喜歡在什么地方？他做的好嗎？什么地方好？
2.幼兒找找自己最喜歡的作品。
教師：你最喜歡哪幅作品，拿上來給我們大家看看。說說你為什么喜歡。
3.幼兒相互欣賞同伴的作品。
4.小組長收拾整理作品、各種工具。
�。┘w布置大樹。
師幼共同將涂好的樹葉粘帖在大樹枝條上。
活動延伸：
區(qū)域活動：將操作材料放入美工區(qū)，幼兒繼續(xù)進行印染或平涂活動。
家園共育：在日常生活中觀察各種各樣的樹葉。
小班最好上的藝術(shù)公開課教案 10
活動目標
1.熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的我與第二人稱的你進行互換。
2.能積極參與創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。
3.通過演唱歌曲，體驗表達愛的情感。
4.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5.隨歌曲旋律唱出來。
活動準備
1.熟悉《愛我你就抱抱我》的音樂，能初步學會演唱歌曲。
2.《愛我你就抱抱我》音樂節(jié)選。
活動目標
1.熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律，嘗試將歌詞中的第一人稱的“我”與第二人稱的“你”進行互換。
2.能積極參與創(chuàng)編歌詞，大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。
3.通過演唱歌曲，體驗表達愛的情感。
活動過程：
1.小游戲：你問我答（大約3分鐘）小朋友們好！你們認識我嗎？（認識）我是誰呀？（趙老師）可是趙老師還不認識你們呢�，F(xiàn)在你們來向趙老師介紹一下你們自己，好嗎？怎么介紹呢？當趙老師站到你的.面前問你“我是趙老師，你是誰”的時候，你就站起來回答：我是誰。好嗎？（與幼兒游戲）剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯。老師給你們掌聲。
2.傾聽音樂，理解歌曲的內(nèi)容。
今天趙老師還給你們帶來了一首好聽的歌曲，請你們認真聽，想想歌曲是誰唱的，是唱給誰聽的。
（1）播放音樂，引導幼兒仔細傾聽音樂�；卮饐栴}。
歌曲是誰演唱的？（小朋友）唱給誰聽的呢？（唱給爸爸媽媽聽的）他唱了些什么？
�。�2）熟悉音樂，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞作出相應的動作并大膽表演。
這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽的歌，希望爸爸媽媽能多多的愛我們。我們也一起來嘗一嘗吧。
�。ü膭钣變哼叧叡硌荩�
3.師幼互動，初步嘗試將第一人稱“我”和第二人稱“你”互換。
（1）老師示范將“我”與“你”互換。
小朋友們剛才唱的真好聽。這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽的，想要爸爸媽媽多多的愛你們。其實不但你們的爸爸媽媽愛你們，趙老師也很愛你們。你們想不想聽聽趙老師是怎樣對你們唱的？
（請一位幼兒上來，教師對著幼兒唱：愛你我就陪陪你，愛你我就親親你，愛你我就夸夸你，愛你我就抱抱你。如果真的愛你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的愛你就親親親親親親你，如果真的愛你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的愛你就抱抱抱抱抱抱你）（2）引導幼兒嘗試將“我”與“你”進行互換。
沒有發(fā)現(xiàn)老師唱的有什么不同？（幼兒回答）教師小結(jié)：剛開始我們唱的時候是對爸爸媽媽們唱的，是希望爸爸媽媽們多多愛我們。剛才趙老師唱的是對小朋友的愛。
你們跟我一起唱一下吧。
4.鼓勵幼兒大膽表演動作，向小伙伴表達自己的喜愛。
我們小朋友都已經(jīng)長大了，不僅愛自己的爸爸媽媽，也愛與你們一起游戲的好朋友�，F(xiàn)在你找到你的好朋友，對著他隨著音樂一起唱起來吧。記住，要通過你的表情和動作，讓你的伙伴知道你很喜歡她哦。朋友們唱的真好聽�，F(xiàn)在讓我們到教室里把愛送給更多的好朋友去吧。
活動反思:
這節(jié)小班的社會活動主要針對剛?cè)雸@的孩子，讓孩子在活動中學會情感的交流和表達。通過抱抱活動，讓孩子知道只要與自己的親人、朋友等所有喜歡的人和東西都可以通過抱抱表達自己的愛。此活動的主導線為:為什么要抱抱？——可以跟誰抱？——為什么抱抱是開心、快樂、幸福的？所以我認為此次這節(jié)活動我做得不夠到位的有以下幾點:
�。�1）在引導孩子表訴自己抱抱的感覺的環(huán)節(jié)有所欠缺；
�。�2）對個別在活動中不夠積極主動的孩子沒有注意及時引導；
�。�3）活動環(huán)節(jié)不夠清晰明了，游戲時間過長；
�。�4）孩子開始觀察照片的環(huán)節(jié)展開的不夠徹底。
小班最好上的藝術(shù)公開課教案 11
目標：
1、了解烏龜?shù)耐庑翁卣�，學習使用粘連、剪等方法制作烏龜。
2、喜歡泥工活動，體驗動手操作的快樂。
準備：
剪刀、橡皮泥、烏龜圖像資料、烏龜制作步驟圖。
過程：
一、謎語導入
四把槳，水里游，遇到禍事就縮頭、壽命長，耐饑餓，背上甲殼可入藥。（烏龜）
二、觀察外形
欣賞各種姿勢的烏龜，讓幼兒了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>
烏龜有幾條腿？頭上有什么？身體下面有什么？身體后面有什么？身體上面有什么？龜殼上有什么花紋？
小結(jié)：烏龜四條腿，頭上長著兩只眼睛，身上有一個厚厚的龜殼，身體后面有一條短短的尾巴，龜殼在遇到敵人的時候可以用來保護自己，龜殼來可以用來治病做藥材。
三、引導討論
1、觀察制作步驟圖，討論“烏龜怎么做？”。
小結(jié)：第一步——搓出一個圓球，第二步——壓成扁圓形做龜背，搓圓點在龜背上，第三步——捏出頭部粘在龜背前部，第四步——剪出四條腿，第五步——捏出又細又短的`尾巴粘在龜背后面，一只烏龜完成了。
2、烏龜?shù)耐扔檬裁捶椒ㄖ谱鳎?/p>
小結(jié)：用剪刀在身體下面的四個角上斜著各剪一刀，然后將剪下的部分往外拉就成了烏龜?shù)乃臈l腿。
四、動手操作
重點指導：
1、幼兒用剪刀剪出四條腿，幫助能力弱的幼兒完成四條腿的制作。
2、用牙簽將頭、尾巴等部位粘合在龜背上。
五、展示作品
幼兒自由擺放作品，講講自己的小烏龜?shù)墓适隆?/p>
小班最好上的藝術(shù)公開課教案 12
活動目標：
1、引導幼兒認識紅顏色。
2、通過涂色，感知色彩;體驗美術(shù)活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒大膽作畫，動手能力。
4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備：
彩筆，紅蘋果一個，蘋果鉛畫紙無數(shù)張�？ㄆO果樹畫。
活動過程：
一、出示蘋果樹畫。
引出活動：小朋友，秋天到了，果園的果樹上都結(jié)出了香香的果實，梨樹上掛滿了梨，葡萄架上掛滿了串串葡萄，可唯有蘋果樹上的`蘋果長的不漂亮，它聽說我們小班的小朋友都可聰明了，可以讓蘋果樹上的蘋果變的漂亮。
師;小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎?今天老師也帶來一個蘋果，請小朋友仔細觀察;提問;“蘋果是什么顏色的，蘋果是什么形狀的，”(展示蘋果讓幼兒觀察，讓幼兒回答蘋果的特征)老師和小朋友今天一起來畫這個蘋果好嗎?
二、老師做示范給蘋果涂顏色;要求幼兒在涂色時由上往下涂，也可以從左往右涂色。
三、給幼兒發(fā)蘋果鉛紙畫和紅彩筆，引導幼兒自己動手給蘋果涂顏色。(老師指導幼兒)
結(jié)束部分：小朋友們，你們的蘋果畫好了嗎?畫好了的蘋果，老師把它貼在蘋果樹上，比一比，看一看自己的蘋果到底漂不漂亮。(作品展示)
活動反思：
總的來說本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
小班最好上的藝術(shù)公開課教案 13
活動目標：
1.初步熟悉樂曲的旋律，在教師的帶領下能跟隨音樂有節(jié)奏地做搓元宵的動作。
2.借助揉糯米粉、搓元宵等動作，感受并表現(xiàn)音樂的強弱、快慢。
3.體驗自由表現(xiàn)的愉悅，增強參與活動的自信心。
活動準備：
1.觀察或參與過元宵的活動，了解做元宵的過程，并學過做元宵的模仿動作。
2.搓元宵活動的圖片或照片。
活動過程：
�。ㄒ唬⿵土暩枨缎履旰谩�。
�。ǘ┯變夯貞浵嚓P(guān)經(jīng)驗，嘗試用動作表現(xiàn)搓元宵。
1.教師出示圖片，引導幼兒說出搓元宵的'相關(guān)內(nèi)容。
教師：他們在做什么？搓出的元宵是什么樣子的？
2.幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗，教師引導幼兒用動作表現(xiàn)搓元宵，教師帶領幼兒將搓元宵的模仿動作進行整理。
3.教師帶領幼兒做整理過的動作，并加上語言節(jié)奏，幫助幼兒感受音樂的強弱、快慢。如：和米粉時慢速念“揉，揉，揉成團”，搓元宵動作時配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等。
4.教師引導幼兒做元宵的造型，鼓勵幼兒用不同的身體動作表現(xiàn)。
教師：元宵做好了，是什么樣子的？誰來做一做？請個別幼兒先來做一做。
5.教師反饋幼兒的造型動作，引導幼兒集體學習幾個有創(chuàng)意的動作。
6.教師指導幼兒練習做搓動作。教師在樂曲最后兩小節(jié)時說“變變變”，幼兒做出造型；教師哼唱最后一句旋律，幼兒跟著教師口呼“變變變”，在最后一小節(jié)做造型動作。
(三)學習旋律活動《搓元宵》。
1.教師分段彈奏音樂，引導幼兒將動作與音樂相匹配。
教師帶領幼兒分段聽音樂做動作。
幼兒聽教師完整地哼唱音樂、練習做動作。
2.教師帶領幼兒完整地聽音樂練習做動作，在音樂變換時用語言提示幼兒換動作。幼兒嘗試獨立地聽音樂做動作，教師在動作轉(zhuǎn)換時用眼神或動作提示，增強幼兒獨立地隨著音樂做動作的自信心。
活動延伸：
區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)用橡皮泥等工作做元宵。
小班最好上的藝術(shù)公開課教案 14
學習目標
喜歡唱歌曲，享受唱歌的樂趣。
積極參與集體游戲，遵守游戲規(guī)則。
活動準備
歌曲《信號燈》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。
紅燈和綠燈紙牌。
活動過程
形式：集體/小組
1.播放歌曲《信號燈》，請幼兒仔細聽。
2.先跟隨節(jié)奏讀歌詞，然后唱歌曲。
3.幼兒熟悉歌曲后玩游戲。先由老師介紹并示范，游戲規(guī)則與傳統(tǒng)游戲“123紅綠燈”相同。老師站在活動室一邊的“指揮站”，負責指揮交通，其他幼兒則站在另一邊。
4.游戲開始時，老師拿著紅燈和綠燈紙牌指揮交通。其他幼兒邊唱歌，邊慢慢走。當老師舉起紅燈紙牌，幼兒便停止唱歌，并立即停止動作。身體仍在移動的`幼兒，需停止游戲一次。每當老師舉起綠燈紙牌，便繼續(xù)游戲。
活動評價
能唱歌曲《信號燈》。
樂于參與集體游戲，能遵守游戲規(guī)則。
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