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小班游戲教案擊鼓傳花（精選7篇）
作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎么寫呢？下面是小編整理的小班游戲教案擊鼓傳花，歡迎閱讀與收藏。
小班游戲教案擊鼓傳花 篇1
活動目標：
1、感受擊鼓傳花游戲的愉悅。
2、練習做不同的表情或動作，嘗試合作做造型。
3、能根據圖片、道具創(chuàng)意性地表現自己。
活動準備：
1、經驗準備：對游戲材料有一定的了解。
材料準備：
小鼓、花、神秘盒、動物圖片若干，帽子、玩具槍、皮球、娃娃、塑料圈等。
2、音樂：
重點：引導幼兒遵守游戲規(guī)則，注意聽鼓聲，根據道具、圖片和同伴合作擺造型。
活動過程：
一、游戲導入
觀察游戲場地和游戲道具，引發(fā)幼兒游戲興趣。
二、學習游戲玩法：
1、游戲玩法：教師擊鼓，幼兒按逆時針方向逐個地傳遞花，鼓聲停止，花傳到誰的手中，誰就起來聽指令做一個表情或動作；鼓聲再起時，繼續(xù)傳花。反復游戲，直到游戲叫停逆時針方向。
2、游戲規(guī)則：
鼓聲響起逐個按逆時針方向傳，不能跳過人傳和倒著傳，也不能拿著花不傳。根據鼓的節(jié)奏快慢，變換傳遞的速度，鼓敲得快傳得快，敲得慢傳得慢。鼓聲停止，聽指令123才能做表情和動作。
3、幼兒嘗試游戲。
第一次游戲：表情樂
教師引導幼兒討論：剛才你是怎樣玩的？怎樣和同伴一起擺造型的？怎樣才能玩得又快又好？剛才的游戲中，發(fā)現了哪些問題？如違反規(guī)則怎么辦？……
第二次游戲：動作樂。
第三次游戲：pose樂
在每一個圈中放一個塑料筐，筐中放入幾件道具：帽子、玩具槍、皮球、娃娃、塑料圈……，輪到的幼兒在筐中拿道具聽指令做動作。
重點引導幼兒注意聽鼓聲按節(jié)奏傳遞花，遵守游戲規(guī)則，并根據指令做表情，動作和合作擺造型等。另外，為了增強游戲的緊張感，教師擊鼓的節(jié)奏應快慢交替。
三、探索新的游戲玩法和規(guī)則。
1、小朋友圍成一個大圓圈，教師出示神秘盒。
玩法：神秘盒放在圓圈的.中間，幼兒聽鼓聲順時針傳遞花，鼓聲停止，花傳到誰的手中，誰就到神秘盒中摸一張動物圖片放在圓圈舉起，然后全體幼兒根據圖片上的動物的特點立刻做出其表情和動作。鼓聲再起時，繼續(xù)傳花，直至游戲叫停。
規(guī)則：一次只能摸一張圖片，必須按圖片做相應的動作。
幼兒依據新玩法和規(guī)則進行游戲。
重點引導幼兒借助圖片做出各不相同的動作。另外，圖片可以是動物圖片，也可是人物動態(tài)圖片……
四、分享與交流
1、你的心情怎樣？游戲中你有什么感受？……一起來看看照片吧！
小班游戲教案擊鼓傳花 篇2
設計理念：
《語文課程標準》指出：中年級學生要留心周圍的事物，樂于書面表達，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。注意表達自己覺得最新奇有趣的或印象最深的、最受感動的內容。但是，中年級的學生剛剛接觸作文，下筆畢竟有很大的困難。如果此時硬逼著孩子們寫命題作文，就會打消他們寫作的積極性，讓他們對作文望而生畏。作為教師，我們應該創(chuàng)設生動有趣的情境，給予他們親身體驗的機會，引導他們主動觀察，激發(fā)他們的興趣，愿意把自己的感受用筆抒寫出來。
教學目標：
1.創(chuàng)設游戲情境，使習作教學成為愉快的師生互動的過程，使學生有話可說，有內容可寫。
2.引導學生在敘事過程中，對活動中的感受進行適當描述，從而有效地進行心理活動描寫的寫作訓練。
教學重難點：
在具體的情境創(chuàng)設中，引導學生在敘事過程中，對活動中的感受進行描述，從而有效的進行心理活動描寫的寫作訓練。
教學流程：
一、談話導入，激發(fā)興趣
1.同學們，你們喜歡做游戲嗎？今天老師就要帶你們做一個有趣的游戲，名字叫擊鼓傳花。你們玩過嗎？聽了老師的話，你心里在想些什么？
2.學生說自己的心理感受。
3.提出要求：游戲過后，我們要把今天的游戲過程寫下來，和你的爸爸媽媽分享，你們說好嗎？那老師可是提醒你要正大眼睛，豎起耳朵，認真去觀察，及時記錄同學的一舉一動，一言一行。
板書：動作、語言、神態(tài)
二、游戲活動，引導交流
第一輪游戲
1．鼓聲響，老師遲遲不把花傳下去。一會兒，讓鼓聲停下來，采訪學生：當時心情如何？看到了什么？
2.鼓聲再次響起，老師把花往學生中扔，學生傳花，鼓聲停，紙包停留在一學生手中。
3.老師采訪指導其說出當時的情形以及感受。
�。�1）采訪傳花的同學：
花還沒傳到你手里時，你心情怎樣，會想些什么，有什么表現嗎？
你當時一拿到花，心里想什么？怎樣做？
（2）采訪其他組的同學：
A.當看到花扔到別組，你心情怎樣，心里會想些什么？
B.你在旁邊看時，看到了什么，你會想什么聽到了什么，你會想什么呢？
�。�3）請中獎者上臺，進行采訪。
A.采訪其他同學：你們猜他這時的.心情怎樣？你從哪兒看出來的？
B.教師作相應的小結：從人物的動作、神態(tài)猜測人物的心理。（板書：心理）
C.采訪中獎者：你這時心情怎樣？你心里又在想什么？
4．拆開紙包，揭示內容（請大聲說出你的姓名，你將得到一份異常甜蜜的禮物）學生上臺領取一棒棒糖，當場吃。
�。�1）采訪該學生：請你說說獲獎感言。
�。�2）相機引導其他學生說說感受。
第二輪游戲
1.游戲前，老師采訪：這時，你希望拿到花嗎？為什么？
2.教師語言渲染，旨在讓學生放松警惕，爭搶紙包
3.鼓聲停，采訪學生。
�。�1）采訪傳花的同學：花在傳時，你心情怎樣？有什么表現？當花傳到你手里時，你又怎樣做，當時心里想什么？
�。�2）采訪局外人：你們看到什么，心里想什么？聽到什么，心理想什么？
�。�3）請中獎者上臺，進行采訪。
A.采訪其他同學：你們猜他這時的心情怎樣？你從哪兒看出來的？
B.采訪中獎者：你這時心情怎樣？你心里又在想什么？
4．拆開紙包，揭示內容：
你將連累到你的前后兩個同學，跟他們一起接受嚴峻的考驗。
5．請中獎者的前后兩位同學上臺，進行采訪。
（1）采訪臺下同學：你們猜他們這時心情怎樣？你從哪兒看出來的？
（2）采訪兩們同學：你們現在心情怎樣？為什么？
6．老師宣布考驗：請三個中獎者表演啃雞腿。
7.再采訪臺下同學：你們看到什么？又聽到什么？
三、自主抒寫，交流習作
1.學生自由習作，教師巡視。
2.請學生讀，并引導評價、修改。
四、擬定題目
1.題目好比文章的眼睛，好的文章更要有一個精彩的題目。根據你的文章，取一個號題目吧！
2.學生擬題，教師將精彩的題目寫在黑板上。
小班游戲教案擊鼓傳花 篇3
【活動目標】
1、在活動中來復習學過的知識。
2，通過傳花訓練幼兒反應速度。
【活動準備】
小鼓一個，花球一朵�？ㄆ▋焊�、拼音、數字）
【活動過程】
一，游戲玩法
1、教師把凳子圍成一個大圈，讓孩子們坐在一起，教師站在孩子們的中間。
2、教師面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子們的手里。
3、游戲開始，教師擊鼓，鼓聲響起孩子們就要快速傳動手中的花球，一次只能傳給一個人，必須傳到手里才能往下個人傳，循環(huán)繼續(xù)傳，
4、鼓聲停止，花球就要停止傳動，花球停在誰的手中，誰就要抽取一張卡片，把內容讀給大家聽。如有讀錯的地方，教師要給及時改正。
二，游戲規(guī)則
1、要按照一個順序進行傳動，不可以傳錯方向。
2、鼓聲停止，花球就不可以在傳動了。
3、傳花球的.時候要每個人都必須傳到，不可以跳傳或者漏傳。
4、在場的孩子們都是監(jiān)督員，要互相監(jiān)督伙伴。
5、違反游戲規(guī)則的也要抽取卡片讀出內容。
三，游戲結束教師總結
小班游戲教案擊鼓傳花 篇4
活動目標
鍛煉幼兒反應的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現自己，同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂。
發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備
紅花1朵個、鼓一個。
活動過程
1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。
2、介紹游戲玩法及規(guī)則。
幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花，當鼓聲停時，花在誰手上，誰就站出來表演一個節(jié)目。表演玩，從表演者開始游戲繼續(xù)。
3、游戲開始，教師參與游戲中，隨時進行指導。
4、游戲評價。
活動反思
從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的興趣，有的小朋友為了能表演節(jié)目，表現出傳花的過程中有意的.拖延時間，不往外傳的現象。這說明孩子們的表演欲望增強了，膽量增大了。雖然，這是好現象，但是，我們做為老師也應當引起注意，在肯定孩子的同時，要注意引導幼兒應當遵守游戲規(guī)則，讓每個小朋友都能在游戲中體驗到其中的快樂。
小班游戲教案擊鼓傳花 篇5
活動目標
1.鍛煉幼兒長時間的注意力。
2.激發(fā)幼兒興趣，調動幼兒參與集體活動的積極性。
3.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
4.幼兒可以用完整的'普通話進行交流。
教學重點、難點
使幼兒的表演能力得到鍛煉。
活動準備
準備道具：小鼓、一朵花、一支短棒。
活動過程
1.教師簡單介紹游戲規(guī)則
老師閉眼擊鼓，孩子們快速傳花，鼓聲停，花落到誰手里，誰就上講臺給大家表演節(jié)目。
2.開始游戲
孩子們進行表演節(jié)目。
教師注意及時給予鼓勵和表揚。
3.對表現好的孩子進行小獎勵和口頭表揚。
延伸環(huán)節(jié)：回家后，讓自己的爸爸、媽媽教自己一個才藝。
教學反思
本次活動效果不錯，但是也存在一些小的瑕疵，如：師生互動不夠多，有些孩子表揚時不知所措�？梢�，我們教師平時對孩子的關注還不夠多。
因此，我們在教學中，必須有愛心和耐心，為孩子們撐起一片明亮的天空，為孩子建筑一個溫馨的“家”。
小班游戲教案擊鼓傳花 篇6
活動目標
1、幼兒探索各種身體動作與同伴合作表現樂曲的節(jié)拍。
2、幼兒初步感受音樂所表現的進行曲風格。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
教學重點、難點
1、讓孩子在活動中與同伴的合作游戲，培養(yǎng)孩子的合作精神。
2、幼兒傾聽音樂，辨別樂曲三段（ABA）的曲式結構。
活動準備
磁帶、積木、樂器（串鈴、響板）
活動過程
1、欣賞音樂，
師：我們一起來聽首好聽的樂曲。（邊聽邊打節(jié)奏，初步感受樂曲的節(jié)拍。）
師：你們知道這首樂曲的名字嗎？
師：這首曲子有幾段呢？它是什么結構？它是什么風格的曲子？聽起來有什么感覺？
2、游戲“擊鼓傳花”。
�。�1）教師示范游戲。
�。�2）講解游戲的玩法。
師：一個人拿一朵花跟著節(jié)拍傳給旁邊的人，然后再傳給旁邊的人，這樣跟著樂曲的節(jié)拍將花傳下去，音樂停下時，花在誰的手里，誰就表演節(jié)目。這就是我們的游戲叫““擊鼓傳花”。
�。�3）邀請個別幼兒嘗試合作游戲。
�。�4）幼兒練習。
師：你把花傳給旁邊小朋友的時候心里輕輕地說“別人”。
（5）幼兒站圓形練習。
幼兒反復練習2——3遍。教師觀察幼兒的表現，并及時找問題、提要求。
比如：要傳到小朋友的前面、跟著節(jié)奏慢慢傳、傳好后把花松手……
�。�6）開始進行表演，教師適時進行表揚鼓勵。
師：這次我們換個更好的東西來傳，看看是什么？
3、樂器演奏，通過不同的方式表現樂曲的曲式及風格。
�。�1）幼兒討論隊形。
師：剛剛我們玩“擊鼓傳花時排了哪些隊形？還可以排成什么隊形？
�。�2）幼兒正方形練習。
�。�3）運用樂器演奏表現ABA節(jié)奏。
師：我們A段傳遞花，B段就來演奏樂器。
師：B段的時候就要站起來邊傳邊給小朋友加油喲。
教學反思
本活動設計精細，教師運用了多種的教學方法�；顒又袆屿o交替，適合大班幼兒好動、持久性差的特點，可以使幼兒的注意力集中投入到學習情景之中。教師也善于鼓勵幼兒學習的主動性和積極性，在教學過程中的.啟發(fā)引導也很巧妙。在結束前運用幼兒學過的音樂游戲“小手哪去了”，更使幼兒興趣倍增，教學活動在幼兒情緒高漲的情況下結束。但是覺得該活動的教學目標、各個環(huán)節(jié)過于嚴謹，不活潑，沒有給幼兒開放的空間，幼兒沒有一點可以自由的、想象的余地，這些不足的地方需要改進。
小班游戲教案擊鼓傳花 篇7
活動目標：
1、學習簡單的持球、傳球動作，初步了解籃球比賽知識。
2、發(fā)展幼兒的運動水平，提高幼兒的肌體協(xié)調能力。
活動重難點：
在游戲情境中學習正確的持球和傳球技巧。
活動準備：
籃球若干、音樂
活動過程：
一、傳球活動導入，激發(fā)幼兒興趣
1、認識籃球。
2、幼兒排成四隊，進行傳球活動。
二、練習正確的傳球方法
1、教師邊念兒歌邊演示正確的持球方式。
2、幼兒練習持球手法，教師巡視指導。
3、教師邊念兒歌邊演示正確的傳球方式。
4、幼兒自主練習傳球方式，教師巡視指導。
三、“擊鼓”傳球游戲
1、我們學習了拿籃球和傳球的.方法，現在我們要來做個游戲，看看你們學得怎么樣，哪里還有問題。
2、幼兒圍成一個大圓，教師講述游戲方法：音樂響起時用傳球的方法傳球，音樂停，球在哪個幼兒手中，誰做小老師，檢查幼兒的動作。
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