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小班社會(huì)送玩具回家教案

時(shí)間:2022-09-08 10:31:15 教案 投訴 投稿

小班社會(huì)送玩具回家教案(通用13篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的小班社會(huì)送玩具回家教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班社會(huì)送玩具回家教案(通用13篇)

  小班社會(huì)送玩具回家教案 篇1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  小班幼兒入園后,為了安撫孩子們的情緒,我收集了好多的玩具,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動(dòng)的開展,發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具,總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習(xí)慣,于是設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1:知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

  2:教育幼兒,讓其知道要愛護(hù)玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。

  3:在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4:初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  5:探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。

  難點(diǎn):教育幼兒,讓其知道要愛護(hù)玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、自制影像1個(gè);

  2、各種玩具,布娃娃若干,玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記)

  3、寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張

  4、歌曲《送玩具回家》

  活動(dòng)過程

  一:小玩具,你為什么哭了?

 。1)說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因?yàn)橥婢吆猛妫┩嫱婢邥r(shí),你們的心情怎么樣?(很高興,很開心。

 。2)玩具哭了師:聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ庞跋,玩具在哭)是玩具哭了。師:原來是玩具寶寶在哭,?qǐng)問它為什么在哭呀?(放得不好,亂七八糟的它們沒有家了)我們一起來問問玩具寶寶吧!齊問:玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像:玩具說話)師:玩具的家在哪里?(柜子里)我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧。(播放影像:玩具回家)(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊。)

  二:玩具玩具我們一起玩

 。1)出示三個(gè)柜子,里面放滿三種玩具:布娃娃,小汽車,積木師:哈哈,又到我們玩游戲的.時(shí)間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個(gè)柜子里,這兒就是他們的家

  (2):幼兒玩玩具

 。3):收拾玩具

 。4):小結(jié)寶貝們都很棒,已經(jīng)把玩具放回原處,而且放得很整齊,玩具寶寶可喜歡你們啦,加油。

  三:玩具玩具,在家我會(huì)收好你

  (1)幼兒交流師:你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?

 。2)播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟

  (3)師小結(jié)

  四:我們一起唱首歌師:小朋友,我們都學(xué)會(huì)整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)

 。4)活動(dòng)結(jié)束

  教學(xué)反思

  本節(jié)課是針對(duì)剛?cè)雸@不久的小班寶寶學(xué)習(xí)狀況和年齡特點(diǎn),采用多種的教學(xué)方式,使幼兒在形式豐富的活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí);通過對(duì)寶寶收拾玩具的教學(xué)碟的觀看,留給寶寶深刻的印象,為寶寶們樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

  小班社會(huì)送玩具回家教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒通過觀察,建立玩具與標(biāo)記間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  2、通過游戲,讓幼兒了解玩具應(yīng)放在什么地方,玩后應(yīng)收拾好放回原處。

  3、教育幼兒愛護(hù)玩具。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兩幢房子(上面各貼有蘿卜、毛毛蟲的標(biāo)記)。小雞小兔各一。

  活動(dòng)過程:

  1、晨間游戲后,教師刻意不收拾,保留玩具都沒有回原位的狀態(tài)。

  2、游戲:送玩具回家。

  (1)出示圖片:小雞、小兔、玩累了要回家了,請(qǐng)小朋友們幫忙找找它們的家。小雞(小兔)的家在哪里?你怎么知道它的家是這幢房子的?教師小結(jié),讓幼兒知道標(biāo)記的作用!胺孔由嫌袠(biāo)記,我們一看就知道這是誰的家。”

 。2)小朋友們都有自已的家,玩具們也都有自已的家,請(qǐng)你們找找,玩具們的家在哪里?

 。3)“玩具柜上沒有標(biāo)記,可是桌子上這么多玩具都找不到自已的'家了。小朋友說說,怎么辦呢?”請(qǐng)幼兒(根據(jù)玩具形狀)創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)標(biāo)記,教師當(dāng)場(chǎng)畫出,并隨即貼于玩具柜的相應(yīng)位置上。

  (4)“玩具們都累了,請(qǐng)小朋友們送玩具回家休息!庇變鹤园l(fā)收拾玩具,同類玩具放在一個(gè)筐內(nèi)將筐送到玩具柜中相應(yīng)標(biāo)記處。

  3、請(qǐng)小朋友們關(guān)心玩具們是否都回到了家!爸x謝小朋友們,這么愛護(hù)關(guān)心我,明天我再出門和你們玩。”

  活動(dòng)反思

  本人能以幫助小熊的形式貫穿整個(gè)過程,幼兒興趣濃厚,參與的積極性高。在活動(dòng)中,能引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,討論收拾玩具的次序,并引導(dǎo)幼兒有次序地進(jìn)行收拾。在收拾菜市場(chǎng)的菜時(shí),能結(jié)合復(fù)習(xí)方位詞與講完整句。大部分幼兒能根據(jù)玩具的標(biāo)記找到各自的家,但還有小部分幼兒放錯(cuò)家。本人沒有及時(shí)檢驗(yàn)幼兒收拾玩具放回家的情況,進(jìn)一步讓幼兒清楚玩具不能隨意放置,應(yīng)根據(jù)各自的標(biāo)記進(jìn)行收拾。在收拾餐具時(shí),本人有意讓幼兒清楚不是很多人才能把玩具收拾好,玩具少只要少人就能收拾。但只是單純由老師講,幼兒不能理解。如果可以借助其他方法,讓幼兒親自體驗(yàn),這樣幼兒才能清楚地了解不是人多就是好辦事。

  小班社會(huì)送玩具回家教案 篇3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  由于小班幼兒年齡特點(diǎn)決定,生活習(xí)慣和自理能力較差,在晨間活動(dòng)時(shí)不會(huì)整理活動(dòng)用品,根據(jù)這一情況,特制定送玩具寶寶回家這一活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的好習(xí)慣。

  2、滲透幼兒自己的事情自己做。

  3、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  給玩具寶寶正確分類

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種玩具

  活動(dòng)過程

  整理、活動(dòng)開始:

  一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動(dòng),小朋友們一起歡迎它吧,咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問問它吧,它說:55555不知道是哪個(gè)小朋友玩完我后,沒把我送回家,現(xiàn)在我害怕極了,我想回家了!

  二、討論:小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對(duì)嗎?提示:要愛護(hù)玩具寶寶,和玩具寶寶做好朋友。

  三、請(qǐng)小朋友們幫幫他,,找一找他的家在哪里?提示:不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里,請(qǐng)小朋友認(rèn)真辨認(rèn)手中的玩具,再送它回家哦!

  四、看呀,怎么還有一個(gè)玩具寶寶被丟在地上?原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了,那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢?提示:自己的事情自己做,要和玩具寶寶做朋友,玩具寶寶才會(huì)喜歡和你一起游戲的!

  活動(dòng)延伸:和小朋友一起聽歌曲《找朋友》,和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友,體會(huì)和朋友一起游戲的快樂!

  教學(xué)反思

  對(duì)這次活動(dòng)反思如下:

  首先:《玩具寶寶送回家》這個(gè)活動(dòng)是幼兒在一日生活中發(fā)生的問題,為了有效的解決這一現(xiàn)象而生成的,所以更為貼近幼兒日常生活,特別適合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),易懂,易掌握。

  活動(dòng)目標(biāo)設(shè)為培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)玩具的'好習(xí)慣、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類、滲透幼兒自己的事情自己做三個(gè)方面,在活動(dòng)過程中體現(xiàn)為,一,讓幼兒相互討論,給幼兒自由發(fā)揮的空間,在情感上認(rèn)同玩具寶寶的感受,讓幼兒幫助它,愛它,二、活動(dòng)中我選擇了毛絨玩具小狗,平時(shí)這個(gè)小動(dòng)物是小朋友們非常喜歡的小動(dòng)物,但這次活動(dòng)它所擔(dān)任的角色是反面的,這樣會(huì)讓幼兒對(duì)小狗這樣的行為更加深印象,也愿意去幫助一個(gè)做錯(cuò)事的好朋友。

  活動(dòng)過程中,貝貝小朋友突然一句,小狗怎么會(huì)丟玩具呢?讓我深刻的意識(shí)到,如果是讓其它老師演這個(gè)反而角色會(huì)更適合。也要考慮個(gè)別幼兒的個(gè)人認(rèn)識(shí)。

  小班社會(huì)送玩具回家教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  能將玩具放回原處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種玩具若干籃;幼兒活動(dòng)操作材料。

  活動(dòng)過程:

  1、講述故事《明明的玩具》。

 。1)利用木偶教師有表情地講述故事。

  (2)提出問題:明明想請(qǐng)小朋友玩什么?為什么找不到?明明為什么難過地哭了?媽媽對(duì)他說什么?

  2、引導(dǎo)幼兒玩游戲"玩具找家"。

 。1)教師介紹游戲玩法。

 。2)提出游戲要求。

 。3)幼兒游戲,教師觀察適時(shí)介入引導(dǎo)。

  3、指導(dǎo)幼兒操作《誰做得對(duì)?》。

 。1)引導(dǎo)幼兒觀察圖片,然后思考并操作:該把笑臉給誰?該把哭臉給誰?

 。2)引導(dǎo)幼兒說一說:玩完玩具后把玩具送回家又什么好處?

  4、組織幼兒交流、評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)延伸:

  1、創(chuàng)設(shè)有序擺放活動(dòng)材料的環(huán)境,在各類材料柜貼上相應(yīng)的標(biāo)志,幫助幼兒學(xué)會(huì)分類、對(duì)應(yīng)收放活動(dòng)材料。

  2、指導(dǎo)家長提供便于幼兒取放的玩具柜,引導(dǎo)幼兒自己及時(shí)整理玩具并放回原處,養(yǎng)成幼兒自己整理玩具的'好習(xí)慣。

  活動(dòng)反思:

  通過這次活動(dòng),不僅鍛煉了幼兒的分類能力,動(dòng)手能力,培養(yǎng)幼兒收拾玩具的習(xí)慣,還節(jié)省了老師的時(shí)間,讓老師從瑣碎的事務(wù)中解放出來。在以后的日常活動(dòng)中,老師要盡量發(fā)揮教育引導(dǎo)作用,讓幼兒得到鍛煉和提高。

  小班社會(huì)送玩具回家教案 篇5

  目標(biāo):

  1.練習(xí)向一個(gè)方向走。

  2.學(xué)習(xí)與同伴互送玩具。

  準(zhǔn)備:

  玩具若干,數(shù)目相當(dāng)于參加游戲幼兒的一半。

  過程:

  1.參加游戲的幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),相對(duì)而站。

  2.游戲開始,教師把玩具分給甲隊(duì)幼兒,每人一個(gè)。教師說:“請(qǐng)把玩具送給對(duì)面的好朋友就走回來!比缓蠹钻(duì)的幼兒快步走到對(duì)面,將玩具送給好朋友就回來。乙隊(duì)的幼兒接到玩具后說聲“謝謝”,乙隊(duì)中相鄰的幼兒互相交換一下玩具后再送給甲隊(duì)的幼兒。 3.游戲重新開始。建議:

  游戲開始前應(yīng)交代幼兒在送玩具時(shí)不要碰撞,應(yīng)對(duì)準(zhǔn)對(duì)面的好朋友。學(xué)會(huì)躲閃及謙讓。

  幼兒體育游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)::廢品再利用

  隨著生活水平的不斷提高,幼兒的玩具檔次越來越高,花樣越來越多,如:電動(dòng)汽車、飛機(jī)、坦克大炮等,但是,幼兒對(duì)這些高檔玩具,往往是剛買來時(shí),新鮮一會(huì)兒,過后放在一邊很少再玩。有些家長以為,現(xiàn)在的孩子就是不理解家長的心,不懂得珍惜玩具。

  其實(shí),我們認(rèn)為,根本的原因,不是孩子不珍惜玩具,而是這些高檔的玩具,除了外形好看省事以外,并沒有多少可讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性擺弄、操作的空間。孩子喜歡的是通過自己動(dòng)手?jǐn)[弄制做的玩具,百玩不厭,而且在玩耍過程中,還要根據(jù)要求進(jìn)行不斷的創(chuàng)新改造。

  我們所說的廢舊物品不是垃圾,而是一些陳舊的、無法正常使用的、無毒無味安全衛(wèi)生的物品,通過師生裝飾、改造,從而用在教育教學(xué)活動(dòng)和幼兒的體育活動(dòng)中去,從而達(dá)到意想不到的效果。如:體育活動(dòng)中用的:廢舊的汽車輪胎;用飲料瓶做成的拉力器、飛鏢;用捆扎包裝箱的包裝繩做成的球;用報(bào)紙做成球在外面罩上方便袋形成的球,可以讓小班幼兒當(dāng)足球踢;用掛歷紙做成的`紙棍等。

  1.輪胎:

  將廢舊的輪胎沖洗干凈,刷上各種顏色的油漆段,涼干后既可玩。

  玩法:

  幼兒可將輪胎立起,雙手交替滾動(dòng)向前走、跑;

  借助滾動(dòng)的慣性,幼兒可從輪胎的后面騎跳到輪胎的前面;

  幼兒蹲下,輪胎立在背后,雙臂彎曲鉤住輪胎做烏龜?shù)臍,幼兒就像一只小烏龜?/p>

  將若干輪胎倒下,排成一行,幼兒可在上面跑、跳、爬;

  將若干輪胎立起排成一行,形成山洞,幼兒可用來鉆山洞;

  將第一個(gè)輪胎平放下,第二個(gè)輪胎斜靠在上面,第三個(gè)、第四個(gè)依次類推。由于輪胎的不穩(wěn)定性,幼兒爬時(shí),能鍛煉幼兒肢體的平衡性。

  將三—四個(gè)輪胎摞起來,幼兒可進(jìn)行攀爬、壓腿等動(dòng)作練習(xí)。

  2、飲料瓶:

  取四個(gè)飲料瓶,在飲料瓶上瓶體上,對(duì)著扎四個(gè)孔,用松緊帶串起來,做成拉力器。幼兒可用來練習(xí)臂力,也可兩個(gè)小朋友一組互相拉各自的拉力器,讓其他小朋友鉆爬、跳躍等。

  用兩個(gè)飲料瓶,將瓶底剪去,分五份剪開至離瓶頸處,做成飛鏢,幼兒可隨意拋著玩,看誰拋的高拋的遠(yuǎn),練習(xí)幼兒的臂力。

  3、將包裝箱的捆扎繩截下同等的四段,每一段做成一個(gè)圓圈,然后將四個(gè)圈交叉成一圓球,再將每個(gè)接觸點(diǎn)縫起來,形成一個(gè)球。小班幼兒可用來在地上滾球,或者是在地上排成一行,幼兒跳球。

  4、用報(bào)紙團(tuán)成團(tuán),在外面套上方便袋,做成紙球。小班幼兒可用來互相拋接球、踢足球、在地上滾球等。

  5、用掛歷紙做成紙棍,幼兒可以用來當(dāng)金箍棒玩,還可放在地上擺成一排,幼兒跳躍等。

  小班社會(huì)送玩具回家教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  對(duì)于小班幼兒來說,首先要培養(yǎng)的是他們對(duì)于體育活動(dòng)的興趣,這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的,只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí),因此我設(shè)計(jì)了“送玩具寶寶回家”的游戲,把熱身活動(dòng)、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí)、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行,讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動(dòng)技能。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

  2、鍛煉幼兒按一定路線行走,提高其身體平衡能力。

  3、學(xué)習(xí)與同伴互送玩具,體驗(yàn)合作交流的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、場(chǎng)地兩端分別放置塑料筐5—6個(gè),玩具是幼兒人數(shù)的2—3倍。

  2、在場(chǎng)地中間畫4—5條長3—5米寬25厘米的小路,路邊以綠色代表小草,小路間有一定的間隔距離。中途設(shè)置一快棉墊。

  3、節(jié)奏鮮明的樂曲《玩具進(jìn)行曲》。

  活動(dòng)過程

  一、熱身活動(dòng):

  跟隨背景音樂帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿操的練習(xí),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  二、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣:

  1、“孩子們,你們喜歡爬嗎?(喜歡)我們一起來學(xué)小螞蟻爬呀爬吧,讓我們一起來爬過棉墊吧!蔽艺f游戲兒歌:“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到頭頂上。怕呀怕呀爬呀爬,一爬爬到腳背上”幼兒隨兒歌快樂爬行,老師可以利用兒歌來不斷調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度,保持幼兒最佳的活動(dòng)狀態(tài)。

  2、師:“剛才,小朋友在學(xué)小螞蟻爬的時(shí)候,老師聽到一個(gè)聲音,老師找呀找,發(fā)現(xiàn)地上有玩具寶寶在哭,玩具寶寶為什么哭呢?原來有些小朋友把玩過的玩具忘到了外面,玩具寶寶回不了家,急得要哭了,我們一起來找到它們,送他們回家吧!”

  三、熟悉規(guī)則,練習(xí)動(dòng)作:

  在找玩具的過程中,老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平行線中行走。先請(qǐng)幼兒集體在25厘米的平行線中行走,也就是走小路,讓孩子們自己試一試后,并討論怎樣走才能有快又穩(wěn),還不能踩到路邊的.小草。然后請(qǐng)幾名做得好的幼兒示范在平行線中走小路的方法,教師講清動(dòng)作要點(diǎn),再次請(qǐng)幼兒一起來試一試在25厘米的平行線上走小路,幫助幼兒掌握平衡的要點(diǎn)。

  四、反復(fù)練習(xí),鞏固提高:

  1、做游戲《送玩具回家》,幼兒分成兩隊(duì),一對(duì)在起點(diǎn),一對(duì)在終點(diǎn),在起點(diǎn)的幼兒走到老師指定地點(diǎn)撿起玩具,然后幼兒在25厘米的平行線中走小路,中間爬過棉墊,到達(dá)終點(diǎn),終點(diǎn)的幼兒接到玩具后說聲“謝謝”,玩具送給好朋友后原路返回。起點(diǎn)與終點(diǎn)幼兒可交換位置繼續(xù)游戲。2、分組游戲,送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中,將幼兒分為幾組,送玩具回家,鞏固在平行線中行走和在棉墊上爬的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間,不要踩線。

  五、放松活動(dòng):

  小朋友們都很聰明,都為玩具找到了家,現(xiàn)在玩具回到家可高興了,來我們一起慶祝一下,讓幼兒在《玩具進(jìn)行曲》的音樂聲中,進(jìn)行放松練習(xí)。

  小班社會(huì)送玩具回家教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能按數(shù)的大小給一組(3個(gè))物體排序,并匹配相應(yīng)的物體。

  2.能按要求操作材料,體驗(yàn)操作活動(dòng)的`樂趣。

  3.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.娃娃若干套(每套大、中、小各1個(gè)),汽車、彩球、積木、小鈴若干套(每套大、中、小各1個(gè))。

  2.幼兒用書第1頁的標(biāo)記圖若干。

  活動(dòng)過程:

  1.娃娃做客,聯(lián)系排序。

  教師出示3個(gè)娃娃:看,來了幾個(gè)娃娃?它們有什么不一樣?(請(qǐng)幼兒觀察并說說娃娃的大小不同)娃娃排隊(duì)。

  教師:娃娃要做操了,誰排在前面,誰排在后面呢?誰來試試給娃娃排排隊(duì)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒在標(biāo)記圖上給娃娃按順序排隊(duì),教師引導(dǎo)幼兒觀察、講述娃娃排列的順序)送汽車給娃娃教師:玩具汽車要找娃娃做好朋友,應(yīng)該把哪輛汽車送給哪個(gè)娃娃呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)教師提醒幼兒邊送邊說:大汽車送大娃娃,小汽車送小娃娃。

  2.小組操作活動(dòng)。

  教師鼓勵(lì)幼兒自由地選擇送彩球、送積木、松小鈴、送瓶蓋等小組才做活動(dòng)。

  教師觀察幼兒活動(dòng),引導(dǎo)幼兒先給娃娃按大、中、小或小、中、大順序排排隊(duì),再為大、中、小娃娃配送合適的玩具。

  鼓勵(lì)幼兒邊送邊說:大彩球送給大娃娃;

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

  小班社會(huì)送玩具回家教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、隨音樂節(jié)奏的快慢變化,改變走路的速度。

  2、增強(qiáng)對(duì)速度變化的敏感性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一件動(dòng)物玩具。

  2、教師自選的音樂錄音、積木若干塊、大可樂瓶若干個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、活動(dòng)身體:

 。1)教師引出游戲主題,激發(fā)幼兒用玩具做游戲的興趣。

  ——“玩具寶寶們要上幼兒園啦,我們想想有什么辦法能幫助它們上幼兒園呢?”

 。2)幼兒自由討論,想出各種辦法。

  2、自由探索:

 。1)幼兒抱好玩具,隨著音樂的節(jié)奏送玩具上幼兒園。

  ——“大家怎樣走才不會(huì)碰到一起呢?”

  引導(dǎo)幼兒散開尋找人少的地方走。

 。2)走圓圈。

  ——“前面有一條小路,路上有許多小石塊,我們走路的時(shí)候一定要踩準(zhǔn)在石塊上奏,才不會(huì)迷路!

  (3)教師示范按節(jié)奏走石塊路。

 。4)幼兒在教師的帶領(lǐng)下走石塊路。

 。5)幫玩具找座位:

  ——“幼兒園里有很多的座位,大家一起幫玩具找到它們的座位吧。”

  幼兒拿著玩具在椅子的'周圍走,當(dāng)聽到音樂停止時(shí),馬上將手中的玩具放到最近的一個(gè)空座位上。音樂重新開始,給玩具找到座位的幼兒站著不動(dòng),玩具擺放在座位上,沒給玩具找到座位幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。

  3、結(jié)束游戲:

  游戲結(jié)束后,教師對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  小班社會(huì)送玩具回家教案 篇9

  設(shè)計(jì)思路:

  在平時(shí)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中,孩子們總是要花很長的時(shí)間來收拾玩具,來來回回跑很多趟,有時(shí)一次只搬運(yùn)一塊玩具,而且大多數(shù)都是單獨(dú)收拾玩具,很少與同伴進(jìn)行合作。針對(duì)這一情況,老師設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),旨在通過活動(dòng)提高幼兒合作能力,在活動(dòng)中探索出各種又省時(shí)又省力的搬運(yùn)玩具的方法。

  活動(dòng)目的:

  1. 探索搬運(yùn)玩具的各種方法和策略。

  2.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作,體驗(yàn)合作和幫助他人的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒玩具若干,有大小輕重的不同種類;工具材料若干,

  塑料袋,大小塑料筐等;將場(chǎng)地布置成森林模樣;錄音機(jī),

  磁帶;請(qǐng)一位教師扮演豬媽媽。

  活動(dòng)過程:

  一.從已學(xué)的故事《拔蘿卜》引出問題,嘗試創(chuàng)新解決。

  1.提出問題:小朋友們都聽說過《拔蘿卜》的故事吧!蘿卜拔出來了,可老爺爺又犯愁了,蘿卜很大很重,用什么辦法把蘿卜運(yùn)回家呢?

  2.幼兒提出多種解決辦法,教師鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神。

  二.活動(dòng):搬玩具。

  1.進(jìn)入情境:教師接電話,告訴幼兒:剛才我接到豬媽媽從森林打來電話,說她從商店買了很多玩具準(zhǔn)備運(yùn)回家,可半路上車壞了,那些玩具又多又重,她一個(gè)人搬不動(dòng),想請(qǐng)我們?nèi)退嵬婢,你?/p>

  愿意幫助她嗎?

  2.教師與幼兒共同嘗試搬玩具。

  (1)聽著歡快的音樂進(jìn)入大森林,找到豬媽媽和玩具。

 。2)找到豬媽媽,看看有些什么玩具?

  嘗試將玩具搬回豬媽媽的家,教師注意觀察幼兒的行為,可協(xié)助,不正面指導(dǎo)。針對(duì)幼兒活動(dòng)予以評(píng)價(jià)。

  A 請(qǐng)幼兒談?wù)劙嵬婢叩母惺堋S變嚎赡艹霈F(xiàn):

  a 幫助別人,心里很高興。(對(duì)幼的想法予以表揚(yáng)、鼓勵(lì))

  b很輕松。(請(qǐng)幼兒說說是怎么搬玩具的,對(duì)在搬玩具中使用了工具和有創(chuàng)新表現(xiàn)的`予以肯定、贊賞)

  c 很累。(請(qǐng)幼兒說說是怎么搬玩具的,為什么會(huì)感到累)

  B豬媽媽為了表示感謝,決定將玩具送給小朋友。教師提出

  問題:豬媽媽家離小朋友的家很遠(yuǎn),用哪些辦法搬玩具才能

  搬得又快又輕松。

  C 幼兒討論并說出自己的辦法。

  (3)再次嘗試搬玩具。

  將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家,鼓勵(lì)幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具。

  3、 歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功。

  (1)歸納方法。

  (2)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,遷移經(jīng)驗(yàn)。

  今天小朋友們?cè)诎嵬婢邥r(shí)使用了很多巧妙的辦法,終于成功了。如果以后你們遇到什么困難也不要怕,只要開動(dòng)腦筋,就一定會(huì)成功的。

  (3)拿著豬媽媽送的玩具到戶外去玩。

  小班社會(huì)送玩具回家教案 篇10

  目標(biāo)

  1.練習(xí)向一個(gè)方向走。

  2.學(xué)習(xí)與同伴互送玩具。

  準(zhǔn)備:玩具若干,數(shù)目相當(dāng)于參加游戲幼兒的一半。

  過程

  1.參加游戲的幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),相對(duì)而站。

  2.游戲開始,教師把玩具分給甲隊(duì)幼兒,每人一個(gè)。教師說:“請(qǐng)把玩具送給對(duì)面的好朋友就走回來!比缓蠹钻(duì)的幼兒快步走到對(duì)面,將玩具送給好朋友就回來。 乙隊(duì)的'幼兒接到玩具后說聲“謝謝”,乙隊(duì)中相鄰的幼兒互相交換一下玩具后再送給甲隊(duì)的幼兒。

  3.游戲重新開始。

  建議:游戲開始前應(yīng)交代幼兒在送玩具時(shí)不要碰撞,應(yīng)對(duì)準(zhǔn)對(duì)面的好朋友。學(xué)會(huì)躲閃及謙讓。

  小班社會(huì)送玩具回家教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

  2、擺弄玩具,感受一和許多兩個(gè)不同的量。

  3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆

  活動(dòng)過程:

  一、介紹玩具——知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具

  1、幼兒園有很多玩具,我們來說說它們的名字。

  2、誰知道這些玩具怎么玩?請(qǐng)個(gè)別幼兒演示個(gè)別玩具。

  小結(jié):幼兒園里玩具真多……我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。

  二、發(fā)現(xiàn)秘密——感受一和許多兩個(gè)不同的量

  1、這兒有一間小房子,房子里有扇小門,請(qǐng)小朋友摸一摸里面有什么?游戲:發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個(gè)一個(gè)小玩具,一個(gè)一個(gè)小玩具放在一起就是許多。

  2、雞媽媽肚子里也有個(gè)洞洞,請(qǐng)小朋友摸一摸,摸到了什么?游戲:發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個(gè)一個(gè)蛋,一個(gè)一個(gè)蛋放在一起變成了許多蛋。

  3、一個(gè)一個(gè)積木在一起也會(huì)變成許多。游戲操作。

  小結(jié):幼兒園的玩具真多,一個(gè)一個(gè)放在一起就是許多。

  三、玩具玩好要回家——懂得玩具玩好要送回家

  1、老師拿來了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。

  2、玩蠟筆:開門——出來玩——回家——關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通,啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。

  3、把其它玩具也送回家。

  小結(jié):玩具是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它,玩好以后要把它們送回家。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的.課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

  小班社會(huì)送玩具回家教案 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道玩玩具時(shí)不能亂扔,要愛護(hù)玩具,玩具玩完以后要放回原處。

  2.學(xué)會(huì)給玩具分類,并體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂;顒(dòng)準(zhǔn)備:玩具若干, 寶貝魔術(shù)箱一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一.談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題。

  1.出示玩具寶貝魔術(shù)箱,給幼兒變魔術(shù),變出幾個(gè)代表性的玩具,幼兒演示玩法(例如:玩具車,蔬菜、水果玩具,動(dòng)物玩具......)這些玩具好玩嗎?

  2.引導(dǎo)幼兒討論玩具的各種玩法,幼兒自由發(fā)言,和大家一起分享。

  二.引導(dǎo)幼兒自己玩玩具,和好朋友交換玩玩具

  1.幼兒拿著自己的玩具自由自在的玩,教師注意關(guān)注幼兒的玩法。

  2.引導(dǎo)幼兒交換玩玩具,體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂,也可以兩個(gè)人一起玩。

  3.教師演示摔疼了玩具,讓幼兒體會(huì)一下玩具摔疼了也會(huì)哭的。

  教師小結(jié):邊說兒歌邊玩玩具(玩具玩具真有趣,天天和我做游戲,輕輕拿、輕輕放,不扔不摔要愛惜)。

  三.請(qǐng)幼兒將玩具寶貝送回家

  1.教師通過打電話的方式,玩具媽媽要請(qǐng)玩具寶寶回家了,請(qǐng)幼兒幫忙把玩具寶寶送回家。

  2.分別介紹玩具媽媽家的名稱,然后啟發(fā)幼兒將玩具按類別分別送玩具寶寶回家。

  3.老師和幼兒一起檢查確認(rèn)玩具寶寶是否回到了自己的家,并分別把送錯(cuò)的玩具寶寶正確的`送回家。

  四.活動(dòng)結(jié)束

  帶著好玩的玩具給其他班級(jí)的小朋友也玩一玩,大家一起分享。(因?yàn)橥婢呱嫌泻芏嗟募?xì)菌,提醒幼兒玩玩具時(shí)不能放嘴里,玩完玩具要把手洗干凈。)

  小班社會(huì)送玩具回家教案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語句介紹自己最喜歡的玩具名稱及玩法。

  2.學(xué)習(xí)和同伴分享玩玩具,體驗(yàn)分享的快樂。

  3.懂得玩過玩具后要把它放回原處,學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。

  4.讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  材料準(zhǔn)備:

  幼兒自帶的玩具

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、教師談話引題

  1.教師出示小熊。

  師:今天金老師帶來一個(gè)我的寶貝玩具,看這是什么?我的小熊是黃色的,圓圓的頭,它有黑色的眼睛,還穿著一件漂亮的衣服。

  2.幼兒介紹玩具。

  請(qǐng)小朋友介紹自己帶來的玩具,并用簡(jiǎn)短的語句介紹自己的玩具,說說最喜歡的原因。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來介紹你的寶貝玩具好么?先要告訴大家它的名字、它可以怎么玩,再說說你為什么最喜歡它。

  小結(jié):今天我們小朋友都帶來了自己最喜歡的玩具,有毛絨絨的玩具,有塑料的小汽車,還有木頭做的積木。

  二、分享玩玩具

  1.幼兒分享玩玩具

  師:每個(gè)人都帶了玩具,我們可以大家一起玩,請(qǐng)你找找好朋友一起玩。

  2.教師小結(jié)

  出示玩玩具的'照片,幼兒一起觀看。

  活動(dòng)反思:

  小班孩子剛離開家中,還沒有擺脫“自我中心”,想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友,有很多幼兒都還不愿意,而這時(shí)教師就要用表揚(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)的方式,激勵(lì)其他小朋友感受分享的快樂,使他們也產(chǎn)生分享的意愿,在分享的過程中孩子們會(huì)體會(huì)到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時(shí)候要愛護(hù)好自己和他人的玩具。

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