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小班社會送玩具回家教案（通用13篇）
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的小班社會送玩具回家教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班社會送玩具回家教案 篇1
活動設計背景
小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設了一個玩具區(qū)。隨著活動的開展，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習慣，于是設計了本節(jié)課。
活動目標
1：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。
2：教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
3：在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4：初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5：探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學到本領。
難點：教育幼兒，讓其知道要愛護玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
活動準備
1、自制影像1個；
2、各種玩具，布娃娃若干，玩具柜3張（上面貼有相應的標記）
3、寶寶收拾玩具的教學碟1張
4、歌曲《送玩具回家》
活動過程
一：小玩具，你為什么哭了？
�。�1）說一說玩具師：小朋友們你們喜歡玩具嗎？（喜歡）為什么喜歡？（因為玩具好玩）玩玩具時，你們的心情怎么樣？（很高興，很開心。
�。�2）玩具哭了師：聽，這是誰在哭呀？（哭聲響起）讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ庞跋瘢婢咴诳蓿┦峭婢呖蘖�。師：原來是玩具寶寶在哭，請問它為什么在哭呀？（放得不好，亂七八糟的它們沒有家了）我們一起來問問玩具寶寶吧！齊問：玩具寶寶你為什么哭呀？（播放影像：玩具說話）師：玩具的家在哪里？（柜子里）我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧。（播放影像：玩具回家）（3）送玩具回家（要求送玩具回家要擺放整齊。）
二：玩具玩具我們一起玩
�。�1）出示三個柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃，小汽車，積木師：哈哈，又到我們玩游戲的.時間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個柜子里，這兒就是他們的家
�。�2）：幼兒玩玩具
�。�3）：收拾玩具
（4）：小結(jié)寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。
三：玩具玩具，在家我會收好你
（1）幼兒交流師：你們家里有玩具嗎？（有）你們是怎樣收拾好玩具的？
�。�2）播放寶寶收拾玩具教學碟
�。�3）師小結(jié)
四：我們一起唱首歌師：小朋友，我們都學會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲（送玩具回家）
�。�4）活動結(jié)束
教學反思
本節(jié)課是針對剛?cè)雸@不久的小班寶寶學習狀況和年齡特點，采用多種的教學方式，使幼兒在形式豐富的活動中愉快地學習；通過對寶寶收拾玩具的教學碟的觀看，留給寶寶深刻的印象，為寶寶們樹立了良好的學習榜樣。
小班社會送玩具回家教案 篇2
活動目標：
1、幼兒通過觀察，建立玩具與標記間的對應關(guān)系。
2、通過游戲，讓幼兒了解玩具應放在什么地方，玩后應收拾好放回原處。
3、教育幼兒愛護玩具。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備：
兩幢房子（上面各貼有蘿卜、毛毛蟲的標記）。小雞小兔各一。
活動過程：
1、晨間游戲后，教師刻意不收拾，保留玩具都沒有回原位的狀態(tài)。
2、游戲：送玩具回家。
�。�1）出示圖片：小雞、小兔、玩累了要回家了，請小朋友們幫忙找找它們的家。小雞（小兔）的家在哪里？你怎么知道它的家是這幢房子的？教師小結(jié)，讓幼兒知道標記的作用�！胺孔由嫌袠擞洠覀円豢淳椭肋@是誰的家。”
�。�2）小朋友們都有自已的家，玩具們也都有自已的家，請你們找找，玩具們的家在哪里？
�。�3）“玩具柜上沒有標記，可是桌子上這么多玩具都找不到自已的'家了。小朋友說說，怎么辦呢？”請幼兒（根據(jù)玩具形狀）創(chuàng)造性地設計標記，教師當場畫出，并隨即貼于玩具柜的相應位置上。
（4）“玩具們都累了，請小朋友們送玩具回家休息。”幼兒自發(fā)收拾玩具，同類玩具放在一個筐內(nèi)將筐送到玩具柜中相應標記處。
3、請小朋友們關(guān)心玩具們是否都回到了家�！爸x謝小朋友們，這么愛護關(guān)心我，明天我再出門和你們玩�！�
活動反思
本人能以幫助小熊的形式貫穿整個過程，幼兒興趣濃厚，參與的積極性高。在活動中，能引導幼兒大膽表達自己的想法，討論收拾玩具的次序，并引導幼兒有次序地進行收拾。在收拾菜市場的菜時，能結(jié)合復習方位詞與講完整句。大部分幼兒能根據(jù)玩具的標記找到各自的家，但還有小部分幼兒放錯家。本人沒有及時檢驗幼兒收拾玩具放回家的情況，進一步讓幼兒清楚玩具不能隨意放置，應根據(jù)各自的標記進行收拾。在收拾餐具時，本人有意讓幼兒清楚不是很多人才能把玩具收拾好，玩具少只要少人就能收拾。但只是單純由老師講，幼兒不能理解。如果可以借助其他方法，讓幼兒親自體驗，這樣幼兒才能清楚地了解不是人多就是好辦事。
小班社會送玩具回家教案 篇3
活動設計背景
由于小班幼兒年齡特點決定，生活習慣和自理能力較差，在晨間活動時不會整理活動用品，根據(jù)這一情況，特制定送玩具寶寶回家這一活動。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護玩具的好習慣。
2、滲透幼兒自己的事情自己做。
3、學習給玩具寶寶分類。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
給玩具寶寶正確分類
活動準備
各種玩具
活動過程
整理、活動開始：
一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動，小朋友們一起歡迎它吧，咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問問它吧，它說：55555不知道是哪個小朋友玩完我后，沒把我送回家，現(xiàn)在我害怕極了，我想回家了!
二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎?提示：要愛護玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。
三、請小朋友們幫幫他，，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請小朋友認真辨認手中的玩具，再送它回家哦!
四、看呀，怎么還有一個玩具寶寶被丟在地上?原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應該怎么幫助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會喜歡和你一起游戲的!
活動延伸：和小朋友一起聽歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會和朋友一起游戲的快樂!
教學反思
對這次活動反思如下：
首先：《玩具寶寶送回家》這個活動是幼兒在一日生活中發(fā)生的問題，為了有效的解決這一現(xiàn)象而生成的，所以更為貼近幼兒日常生活，特別適合小班幼兒的認知特點，易懂，易掌握。
活動目標設為培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛護玩具的'好習慣、學習給玩具寶寶分類、滲透幼兒自己的事情自己做三個方面，在活動過程中體現(xiàn)為，一，讓幼兒相互討論，給幼兒自由發(fā)揮的空間，在情感上認同玩具寶寶的感受，讓幼兒幫助它，愛它，二、活動中我選擇了毛絨玩具小狗，平時這個小動物是小朋友們非常喜歡的小動物，但這次活動它所擔任的角色是反面的，這樣會讓幼兒對小狗這樣的行為更加深印象，也愿意去幫助一個做錯事的好朋友。
活動過程中，貝貝小朋友突然一句，小狗怎么會丟玩具呢?讓我深刻的意識到，如果是讓其它老師演這個反而角色會更適合。也要考慮個別幼兒的個人認識。
小班社會送玩具回家教案 篇4
活動目標：
能將玩具放回原處。
活動準備：
各種玩具若干籃；幼兒活動操作材料。
活動過程：
1、講述故事《明明的玩具》。
�。�1）利用木偶教師有表情地講述故事。
�。�2）提出問題：明明想請小朋友玩什么？為什么找不到？明明為什么難過地哭了？媽媽對他說什么？
2、引導幼兒玩游戲"玩具找家"。
�。�1）教師介紹游戲玩法。
�。�2）提出游戲要求。
�。�3）幼兒游戲，教師觀察適時介入引導。
3、指導幼兒操作《誰做得對？》。
�。�1）引導幼兒觀察圖片，然后思考并操作：該把笑臉給誰？該把哭臉給誰？
�。�2）引導幼兒說一說：玩完玩具后把玩具送回家又什么好處？
4、組織幼兒交流、評價。
活動延伸：
1、創(chuàng)設有序擺放活動材料的環(huán)境，在各類材料柜貼上相應的標志，幫助幼兒學會分類、對應收放活動材料。
2、指導家長提供便于幼兒取放的玩具柜，引導幼兒自己及時整理玩具并放回原處，養(yǎng)成幼兒自己整理玩具的'好習慣。
活動反思：
通過這次活動，不僅鍛煉了幼兒的分類能力，動手能力，培養(yǎng)幼兒收拾玩具的習慣，還節(jié)省了老師的時間，讓老師從瑣碎的事務中解放出來。在以后的日�；顒又�，老師要盡量發(fā)揮教育引導作用，讓幼兒得到鍛煉和提高。
小班社會送玩具回家教案 篇5
目標：
1．練習向一個方向走。
2．學習與同伴互送玩具。
準備：
玩具若干，數(shù)目相當于參加游戲幼兒的一半。
過程：
1．參加游戲的幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，相對而站。
2．游戲開始，教師把玩具分給甲隊幼兒，每人一個。教師說：“請把玩具送給對面的好朋友就走回來�！比缓蠹钻牭挠變嚎觳阶叩綄γ妫瑢⑼婢咚徒o好朋友就回來。乙隊的幼兒接到玩具后說聲“謝謝”，乙隊中相鄰的幼兒互相交換一下玩具后再送給甲隊的幼兒。 3．游戲重新開始。建議：
游戲開始前應交代幼兒在送玩具時不要碰撞，應對準對面的好朋友。學會躲閃及謙讓。
幼兒體育游戲活動設計：：廢品再利用
隨著生活水平的不斷提高，幼兒的玩具檔次越來越高，花樣越來越多，如：電動汽車、飛機、坦克大炮等，但是，幼兒對這些高檔玩具，往往是剛買來時，新鮮一會兒，過后放在一邊很少再玩。有些家長以為，現(xiàn)在的孩子就是不理解家長的心，不懂得珍惜玩具。
其實，我們認為，根本的原因，不是孩子不珍惜玩具，而是這些高檔的玩具，除了外形好看省事以外，并沒有多少可讓孩子進行創(chuàng)造性擺弄、操作的空間。孩子喜歡的是通過自己動手擺弄制做的玩具，百玩不厭，而且在玩耍過程中，還要根據(jù)要求進行不斷的創(chuàng)新改造。
我們所說的廢舊物品不是垃圾，而是一些陳舊的、無法正常使用的、無毒無味安全衛(wèi)生的物品，通過師生裝飾、改造，從而用在教育教學活動和幼兒的體育活動中去，從而達到意想不到的效果。如：體育活動中用的：廢舊的汽車輪胎；用飲料瓶做成的拉力器、飛鏢；用捆扎包裝箱的包裝繩做成的球；用報紙做成球在外面罩上方便袋形成的球，可以讓小班幼兒當足球踢；用掛歷紙做成的`紙棍等。
1.輪胎：
將廢舊的輪胎沖洗干凈，刷上各種顏色的油漆段，涼干后既可玩。
玩法：
幼兒可將輪胎立起，雙手交替滾動向前走、跑；
借助滾動的慣性，幼兒可從輪胎的后面騎跳到輪胎的前面；
幼兒蹲下，輪胎立在背后，雙臂彎曲鉤住輪胎做烏龜?shù)臍�，幼兒就像一只小烏龜�?/p>
將若干輪胎倒下，排成一行，幼兒可在上面跑、跳、爬；
將若干輪胎立起排成一行，形成山洞，幼兒可用來鉆山洞；
將第一個輪胎平放下，第二個輪胎斜靠在上面，第三個、第四個依次類推。由于輪胎的不穩(wěn)定性，幼兒爬時，能鍛煉幼兒肢體的平衡性。
將三—四個輪胎摞起來，幼兒可進行攀爬、壓腿等動作練習。
2、飲料瓶：
取四個飲料瓶，在飲料瓶上瓶體上，對著扎四個孔，用松緊帶串起來，做成拉力器。幼兒可用來練習臂力，也可兩個小朋友一組互相拉各自的拉力器，讓其他小朋友鉆爬、跳躍等。
用兩個飲料瓶，將瓶底剪去，分五份剪開至離瓶頸處，做成飛鏢，幼兒可隨意拋著玩，看誰拋的高拋的遠，練習幼兒的臂力。
3、將包裝箱的捆扎繩截下同等的四段，每一段做成一個圓圈，然后將四個圈交叉成一圓球，再將每個接觸點縫起來，形成一個球。小班幼兒可用來在地上滾球，或者是在地上排成一行，幼兒跳球。
4、用報紙團成團，在外面套上方便袋，做成紙球。小班幼兒可用來互相拋接球、踢足球、在地上滾球等。
5、用掛歷紙做成紙棍，幼兒可以用來當金箍棒玩，還可放在地上擺成一排，幼兒跳躍等。
小班社會送玩具回家教案 篇6
設計意圖：
對于小班幼兒來說，首先要培養(yǎng)的是他們對于體育活動的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的，只有興趣才能帶動他們進行技能的練習，因此我設計了“送玩具寶寶回家”的游戲，把熱身活動、動作示范、重點練習、難點解決全部放在游戲中進行，讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能。
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。
2、鍛煉幼兒按一定路線行走，提高其身體平衡能力。
3、學習與同伴互送玩具，體驗合作交流的快樂。
活動準備
1、場地兩端分別放置塑料筐5—6個，玩具是幼兒人數(shù)的2—3倍。
2、在場地中間畫4—5條長3—5米寬25厘米的小路，路邊以綠色代表小草，小路間有一定的間隔距離。中途設置一快棉墊。
3、節(jié)奏鮮明的樂曲《玩具進行曲》。
活動過程
一、熱身活動：
跟隨背景音樂帶領幼兒進行小動物模仿操的練習，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
二、創(chuàng)設情境激發(fā)興趣：
1、“孩子們，你們喜歡爬嗎？（喜歡）我們一起來學小螞蟻爬呀爬吧，讓我們一起來爬過棉墊吧。”我說游戲兒歌：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上。怕呀怕呀爬呀爬，一爬爬到腳背上”幼兒隨兒歌快樂爬行，老師可以利用兒歌來不斷調(diào)整活動強度，保持幼兒最佳的活動狀態(tài)。
2、師：“剛才，小朋友在學小螞蟻爬的時候，老師聽到一個聲音，老師找呀找，發(fā)現(xiàn)地上有玩具寶寶在哭，玩具寶寶為什么哭呢？原來有些小朋友把玩過的玩具忘到了外面，玩具寶寶回不了家，急得要哭了，我們一起來找到它們，送他們回家吧！”
三、熟悉規(guī)則，練習動作：
在找玩具的過程中，老師帶領幼兒練習在平行線中行走。先請幼兒集體在25厘米的平行線中行走，也就是走小路，讓孩子們自己試一試后，并討論怎樣走才能有快又穩(wěn)，還不能踩到路邊的.小草。然后請幾名做得好的幼兒示范在平行線中走小路的方法，教師講清動作要點，再次請幼兒一起來試一試在25厘米的平行線上走小路，幫助幼兒掌握平衡的要點。
四、反復練習，鞏固提高：
1、做游戲《送玩具回家》，幼兒分成兩隊，一對在起點，一對在終點，在起點的幼兒走到老師指定地點撿起玩具，然后幼兒在25厘米的平行線中走小路，中間爬過棉墊，到達終點，終點的幼兒接到玩具后說聲“謝謝”，玩具送給好朋友后原路返回。起點與終點幼兒可交換位置繼續(xù)游戲。2、分組游戲，送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中，將幼兒分為幾組，送玩具回家，鞏固在平行線中行走和在棉墊上爬的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間，不要踩線。
五、放松活動：
小朋友們都很聰明，都為玩具找到了家，現(xiàn)在玩具回到家可高興了，來我們一起慶祝一下，讓幼兒在《玩具進行曲》的音樂聲中，進行放松練習。
小班社會送玩具回家教案 篇7
活動目標：
1.能按數(shù)的大小給一組（3個）物體排序，并匹配相應的物體。
2.能按要求操作材料，體驗操作活動的`樂趣。
3.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4.引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動準備：
1.娃娃若干套（每套大、中、小各1個），汽車、彩球、積木、小鈴若干套（每套大、中、小各1個)。
2.幼兒用書第1頁的標記圖若干。
活動過程：
1.娃娃做客，聯(lián)系排序。
教師出示3個娃娃：看，來了幾個娃娃？它們有什么不一樣？(請幼兒觀察并說說娃娃的大小不同）娃娃排隊。
教師：娃娃要做操了，誰排在前面，誰排在后面呢？誰來試試給娃娃排排隊？（請個別幼兒在標記圖上給娃娃按順序排隊，教師引導幼兒觀察、講述娃娃排列的順序）送汽車給娃娃教師：玩具汽車要找娃娃做好朋友，應該把哪輛汽車送給哪個娃娃呢？（請個別幼兒操作）教師提醒幼兒邊送邊說：大汽車送大娃娃，小汽車送小娃娃。
2.小組操作活動。
教師鼓勵幼兒自由地選擇送彩球、送積木、松小鈴、送瓶蓋等小組才做活動。
教師觀察幼兒活動，引導幼兒先給娃娃按大、中、小或小、中、大順序排排隊，再為大、中、小娃娃配送合適的玩具。
鼓勵幼兒邊送邊說：大彩球送給大娃娃;
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小班社會送玩具回家教案 篇8
活動目標：
1、隨音樂節(jié)奏的快慢變化，改變走路的速度。
2、增強對速度變化的敏感性。
活動準備：
1、人手一件動物玩具。
2、教師自選的音樂錄音、積木若干塊、大可樂瓶若干個。
活動過程：
1、活動身體：
�。�1）教師引出游戲主題，激發(fā)幼兒用玩具做游戲的興趣。
——“玩具寶寶們要上幼兒園啦，我們想想有什么辦法能幫助它們上幼兒園呢？”
（2）幼兒自由討論，想出各種辦法。
2、自由探索：
（1）幼兒抱好玩具，隨著音樂的節(jié)奏送玩具上幼兒園。
——“大家怎樣走才不會碰到一起呢？”
引導幼兒散開尋找人少的地方走。
（2）走圓圈。
——“前面有一條小路，路上有許多小石塊，我們走路的時候一定要踩準在石塊上奏，才不會迷路�！�
�。�3）教師示范按節(jié)奏走石塊路。
�。�4）幼兒在教師的帶領下走石塊路。
�。�5）幫玩具找座位：
——“幼兒園里有很多的座位，大家一起幫玩具找到它們的座位吧�！�
幼兒拿著玩具在椅子的'周圍走，當聽到音樂停止時，馬上將手中的玩具放到最近的一個空座位上。音樂重新開始，給玩具找到座位的幼兒站著不動，玩具擺放在座位上，沒給玩具找到座位幼兒繼續(xù)進行游戲。
3、結(jié)束游戲：
游戲結(jié)束后，教師對活動過程進行簡單的評價。
小班社會送玩具回家教案 篇9
設計思路：
在平時的活動區(qū)活動中，孩子們總是要花很長的時間來收拾玩具，來來回回跑很多趟，有時一次只搬運一塊玩具，而且大多數(shù)都是單獨收拾玩具，很少與同伴進行合作。針對這一情況，老師設計了這一活動，旨在通過活動提高幼兒合作能力，在活動中探索出各種又省時又省力的搬運玩具的方法。
活動目的：
1. 探索搬運玩具的各種方法和策略。
2．引導幼兒在活動中學會與他人合作，體驗合作和幫助他人的快樂。
活動準備：
幼兒玩具若干，有大小輕重的不同種類；工具材料若干，
塑料袋，大小塑料筐等；將場地布置成森林模樣；錄音機，
磁帶；請一位教師扮演豬媽媽。
活動過程：
一.從已學的故事《拔蘿卜》引出問題，嘗試創(chuàng)新解決。
1．提出問題：小朋友們都聽說過《拔蘿卜》的故事吧！蘿卜拔出來了，可老爺爺又犯愁了，蘿卜很大很重，用什么辦法把蘿卜運回家呢？
2．幼兒提出多種解決辦法，教師鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神。
二．活動：搬玩具。
1．進入情境:教師接電話，告訴幼兒：剛才我接到豬媽媽從森林打來電話，說她從商店買了很多玩具準備運回家，可半路上車壞了，那些玩具又多又重，她一個人搬不動，想請我們?nèi)退嵬婢�，你�?/p>
愿意幫助她嗎？
2．教師與幼兒共同嘗試搬玩具。
�。�1）聽著歡快的音樂進入大森林，找到豬媽媽和玩具。
�。�2）找到豬媽媽，看看有些什么玩具？
嘗試將玩具搬回豬媽媽的家，教師注意觀察幼兒的行為，可協(xié)助，不正面指導。針對幼兒活動予以評價。
A 請幼兒談談搬玩具的感受。幼兒可能出現(xiàn)：
a 幫助別人，心里很高興。（對幼的想法予以表揚、鼓勵）
b很輕松。（請幼兒說說是怎么搬玩具的，對在搬玩具中使用了工具和有創(chuàng)新表現(xiàn)的`予以肯定、贊賞）
c 很累。（請幼兒說說是怎么搬玩具的，為什么會感到累）
B豬媽媽為了表示感謝，決定將玩具送給小朋友。教師提出
問題：豬媽媽家離小朋友的家很遠，用哪些辦法搬玩具才能
搬得又快又輕松。
C 幼兒討論并說出自己的辦法。
�。�3）再次嘗試搬玩具。
將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家，鼓勵幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具。
3、 歸納總結(jié)經(jīng)驗，體驗成功。
(1)歸納方法。
(2)與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，遷移經(jīng)驗。
今天小朋友們在搬玩具時使用了很多巧妙的辦法，終于成功了。如果以后你們遇到什么困難也不要怕，只要開動腦筋，就一定會成功的。
(3)拿著豬媽媽送的玩具到戶外去玩。
小班社會送玩具回家教案 篇10
目標：
1．練習向一個方向走。
2．學習與同伴互送玩具。
準備：玩具若干，數(shù)目相當于參加游戲幼兒的一半。
過程：
1．參加游戲的幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，相對而站。
2．游戲開始，教師把玩具分給甲隊幼兒，每人一個。教師說：“請把玩具送給對面的好朋友就走回來。”然后甲隊的幼兒快步走到對面，將玩具送給好朋友就回來。 乙隊的'幼兒接到玩具后說聲“謝謝”，乙隊中相鄰的幼兒互相交換一下玩具后再送給甲隊的幼兒。
3．游戲重新開始。
建議：游戲開始前應交代幼兒在送玩具時不要碰撞，應對準對面的好朋友。學會躲閃及謙讓。
小班社會送玩具回家教案 篇11
活動目標：
1、知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。
2、擺弄玩具，感受一和許多兩個不同的量。
3、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
活動準備：
小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆
活動過程：
一、介紹玩具——知道一些玩具的名稱和玩法，懂得輕拿輕放玩具
1、幼兒園有很多玩具，我們來說說它們的名字。
2、誰知道這些玩具怎么玩？請個別幼兒演示個別玩具。
小結(jié)：幼兒園里玩具真多……我們要輕輕拿、輕輕放，不要弄疼玩具。
二、發(fā)現(xiàn)秘密——感受一和許多兩個不同的量
1、這兒有一間小房子，房子里有扇小門，請小朋友摸一摸里面有什么？游戲：發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個一個小玩具，一個一個小玩具放在一起就是許多。
2、雞媽媽肚子里也有個洞洞，請小朋友摸一摸，摸到了什么？游戲：發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個一個蛋，一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。
3、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作。
小結(jié)：幼兒園的玩具真多，一個一個放在一起就是許多。
三、玩具玩好要回家——懂得玩具玩好要送回家
1、老師拿來了蠟筆，有多少蠟筆？老師把許多蠟筆分給小朋友，變成一盒一盒。
2、玩蠟筆：開門——出來玩——回家——關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通，啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小結(jié)：玩具是我們的好朋友，我們要愛護它，玩好以后要把它們送回家。
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的.課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班社會送玩具回家教案 篇12
活動目標：
1.知道玩玩具時不能亂扔，要愛護玩具，玩具玩完以后要放回原處。
2.學會給玩具分類，并體驗大家一起玩玩具的快樂�；顒訙蕚洌和婢呷舾�， 寶貝魔術(shù)箱一個。
活動過程：
一．談話引導幼兒進入主題。
1.出示玩具寶貝魔術(shù)箱，給幼兒變魔術(shù)，變出幾個代表性的玩具，幼兒演示玩法（例如：玩具車，蔬菜、水果玩具，動物玩具......）這些玩具好玩嗎？
2.引導幼兒討論玩具的各種玩法，幼兒自由發(fā)言，和大家一起分享。
二．引導幼兒自己玩玩具，和好朋友交換玩玩具
1.幼兒拿著自己的玩具自由自在的玩，教師注意關(guān)注幼兒的玩法。
2.引導幼兒交換玩玩具，體驗大家一起玩玩具的快樂，也可以兩個人一起玩。
3.教師演示摔疼了玩具，讓幼兒體會一下玩具摔疼了也會哭的。
教師小結(jié)：邊說兒歌邊玩玩具（玩具玩具真有趣，天天和我做游戲，輕輕拿、輕輕放，不扔不摔要愛惜）。
三．請幼兒將玩具寶貝送回家
1.教師通過打電話的方式，玩具媽媽要請玩具寶寶回家了，請幼兒幫忙把玩具寶寶送回家。
2.分別介紹玩具媽媽家的名稱，然后啟發(fā)幼兒將玩具按類別分別送玩具寶寶回家。
3.老師和幼兒一起檢查確認玩具寶寶是否回到了自己的家，并分別把送錯的玩具寶寶正確的`送回家。
四．活動結(jié)束
帶著好玩的玩具給其他班級的小朋友也玩一玩，大家一起分享。（因為玩具上有很多的細菌，提醒幼兒玩玩具時不能放嘴里，玩完玩具要把手洗干凈。）
小班社會送玩具回家教案 篇13
活動目標：
1．學習用簡單的語句介紹自己最喜歡的玩具名稱及玩法。
2．學習和同伴分享玩玩具，體驗分享的快樂。
3．懂得玩過玩具后要把它放回原處，學習收拾玩具的方法。
4．讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
材料準備：
幼兒自帶的玩具
活動設計：
一、教師談話引題
1.教師出示小熊。
師：今天金老師帶來一個我的寶貝玩具，看這是什么？我的小熊是黃色的，圓圓的頭，它有黑色的眼睛，還穿著一件漂亮的衣服。
2.幼兒介紹玩具。
請小朋友介紹自己帶來的玩具，并用簡短的語句介紹自己的玩具，說說最喜歡的原因。
師：現(xiàn)在請小朋友也來介紹你的寶貝玩具好么？先要告訴大家它的名字、它可以怎么玩，再說說你為什么最喜歡它。
小結(jié)：今天我們小朋友都帶來了自己最喜歡的玩具，有毛絨絨的玩具，有塑料的小汽車，還有木頭做的積木。
二、分享玩玩具
1.幼兒分享玩玩具
師：每個人都帶了玩具，我們可以大家一起玩，請你找找好朋友一起玩。
2.教師小結(jié)
出示玩玩具的'照片，幼兒一起觀看。
活動反思：
小班孩子剛離開家中，還沒有擺脫“自我中心”，想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友，有很多幼兒都還不愿意，而這時教師就要用表揚，獎勵的方式，激勵其他小朋友感受分享的快樂，使他們也產(chǎn)生分享的意愿，在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時候要愛護好自己和他人的玩具。
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