成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

美術(shù)教案

時(shí)間:2022-04-21 22:49:06 教案 投訴 投稿

【熱門(mén)】美術(shù)教案集合五篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的美術(shù)教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【熱門(mén)】美術(shù)教案集合五篇

美術(shù)教案 篇1

  蒙德里安是荷蘭畫(huà)家,風(fēng)格派運(yùn)動(dòng)幕后藝術(shù)家和非具象繪畫(huà)的創(chuàng)始者之一,以幾何圖形為繪畫(huà)的基本元素。依然是樹(shù)的主題,但幾乎走到了純抽象的邊緣。形象被進(jìn)一步簡(jiǎn)化至碎面,而幾乎成為圖案的象征。

  一體,構(gòu)圖十一號(hào)(油畫(huà))1950波洛克(美國(guó))

  沒(méi)有真實(shí)物象,只有畫(huà)家在畫(huà)布上滴灑顏料構(gòu)成的點(diǎn)線(xiàn)交織、斑駁陸離的畫(huà)面效果。 這是用科學(xué)的計(jì)算方法制造視幻效果創(chuàng)作的繪畫(huà)。作者通過(guò)嚴(yán)格的級(jí)差變化作畫(huà),使觀眾產(chǎn)生平面上凸起半個(gè)圓的視覺(jué)感受。

  維加·吉思基之二瓦薩里(法國(guó))

  學(xué)習(xí)建議:

  1.請(qǐng)舉例,分析中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)與歐洲傳統(tǒng)繪畫(huà)在表現(xiàn)方法上有什么不同?2.課本中所選的作品,其形式風(fēng)格各不相同,談?wù)勥@是為什么?

  手繪線(xiàn)條圖像的表達(dá)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生能夠運(yùn)用線(xiàn)條大膽、果斷、自信有個(gè)性地去表達(dá)物象。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):體會(huì)用已給線(xiàn)條圖像表達(dá)的樂(lè)趣,發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地表達(dá)

  授課時(shí)間:2課時(shí)

  教具準(zhǔn)備:自制教具、圖片(數(shù)張)、教學(xué)課件等。

  教學(xué)方法:探究學(xué)習(xí)法

  教學(xué)過(guò)程:

  1、手繪線(xiàn)條圖像的意義:

  廣告伴隨著人類(lèi)的發(fā)展而發(fā)展的。在文字沒(méi)有產(chǎn)生之前,人們使用手繪圖像傳達(dá)信息和交流。今天,圖像傳達(dá)已廣泛應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)、生活的方面、信息技術(shù)的飛速發(fā)展,更使我們面臨“讀圖時(shí)代”的挑戰(zhàn)。以手繪圖像來(lái)傳達(dá)信息和從圖像中獲取信息,將成為21世紀(jì)的青少年適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的生存和交流的能力之一。

  2、手繪線(xiàn)條圖像的.功能、用途:

  手繪線(xiàn)條圖像具有敘事、說(shuō)明、交流、抒情、記錄等各種功能,是人類(lèi)除口語(yǔ)、文字以外的“第三語(yǔ)言”。

  手繪線(xiàn)條圖像直觀、整體、任何一個(gè)人當(dāng)無(wú)法同語(yǔ)言表達(dá)清楚的時(shí)候,借助它可以把事情說(shuō)明的,如醫(yī)生、導(dǎo)演、科學(xué)專(zhuān)家、生物學(xué)家,為我們課本都要借助這“第三語(yǔ)言”(看課本中的圖形,再看書(shū)上的圖形,先不要看文字,讓學(xué)生回答畫(huà)的是什么?)

  3、問(wèn)題一:(認(rèn)識(shí)圖形):下面的圖形畫(huà)的是什么?(想象力)

  4、問(wèn)題二:用線(xiàn)條畫(huà)出你快樂(lè)的心情(創(chuàng)造精神)

  5、問(wèn)題三:請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)從圖形開(kāi)始,連續(xù)畫(huà)出與前一個(gè)形象有關(guān)聯(lián)的多個(gè)形象(培養(yǎng)學(xué)生的想象力)

  6、(1)男同學(xué)畫(huà)5種以上的汽車(chē)(或兵器、建筑等)

 。2)女同學(xué)畫(huà)出你喜歡的5種以上服裝或發(fā)式(表達(dá)能力)

  7、畫(huà)出你家長(zhǎng)到學(xué)校的地圖(體驗(yàn)與圖形的對(duì)言表達(dá))或畫(huà)出你的個(gè)人生活軌跡(是樂(lè)還是愁等情況)從出生到現(xiàn)在的情況

  8、課后作業(yè):手繪線(xiàn)條的練習(xí)。

  9、課后驗(yàn)收:手繪線(xiàn)條的方式繪畫(huà)一幅作品(題材不限)。

  10、驗(yàn)收方式:學(xué)生課上完成手繪線(xiàn)條圖像作品一幅。

  11、課后反思:

美術(shù)教案 篇2

  美術(shù)教案-課型:綜合課課型:綜合課

  教學(xué)方法:欣賞,講解演示和制作相結(jié)合。

  一、教學(xué)目的

  1、使學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品,并學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。

  2、通過(guò)賀卡的制作,提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力,培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng),友愛(ài)同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):用剪貼手法設(shè)計(jì)和制作賀卡。

  難點(diǎn):1、構(gòu)圖設(shè)計(jì)

 。、恰當(dāng)選擇材料。

  三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備

  教具:自制各種示范賀卡;示范制作備用的花紋圖案資料;8開(kāi)白紙,廢舊彩圖紙,漿糊、剪刀、畫(huà)板、圖釘?shù)取?/p>

  學(xué)具:16開(kāi)白紙對(duì)折,廢舊彩圖紙、漿糊,彩色筆,剪刀等。

  四、教學(xué)過(guò)程(3edu.net)

  1. 組織教學(xué):檢查學(xué)具,2. 引導(dǎo)認(rèn)真聽(tīng)課。 3. 課前談話(huà)導(dǎo)入新課:(約2分鐘)

  同學(xué)們,我們前面學(xué)習(xí)了色彩知識(shí)和美術(shù)字等課,今天讓同學(xué)們運(yùn)用這些已學(xué)過(guò)的知識(shí),自己動(dòng)手制作賀卡。 (板書(shū)課題:賀卡設(shè)計(jì)與制作)

  賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品,它能顯示愛(ài)心,表達(dá)美好的.祝愿,給我們?cè)鎏須g樂(lè),友誼和節(jié)日氣氛,如果我們能夠運(yùn)用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識(shí),自己動(dòng)手制作,那么,不但能夠節(jié)約,而且會(huì)使人更感親切,更有意義。

 。ò鍟(shū):愛(ài)心與祝愿)

  3、賀卡欣賞:(出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書(shū))

  賀卡的內(nèi)容廣泛:包括賀年卡,對(duì)話(huà)圣誕卡,尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多:?jiǎn)雾?yè)卡折頁(yè)卡;有平面的、立體有聲的;橫式的,豎式的;心形的、樹(shù)葉形的及不規(guī)則形的。

  制作賀卡的方法有:攝影的,色彩繪聲繪的,鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求:構(gòu)思巧妙,形式新穎,造型優(yōu)美,工藝精致。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。

  4、剪貼賀卡的制作步驟:(邊演示制作步驟邊講解、邊板書(shū))(約分鐘)

 。1)構(gòu)思、設(shè)計(jì)

  我們要制作一張賀卡,首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思,準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容,什么形式的賀卡,然后,可按自己的構(gòu)思畫(huà)出鉛筆設(shè)計(jì)稿。

  在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對(duì)象,因人而異,如老年人喜歡愛(ài)歡樂(lè)、新穎的格調(diào);兒童則喜愛(ài)燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對(duì)象的心理和愛(ài)好來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜愛(ài)的。

 。2)準(zhǔn)備一張較厚的紙,按所需形狀剪裁。

 。3)選材、配色:廢舊的畫(huà)報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩,我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。

 。4)剪貼; 剪取合適的圖形,按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。

 。5)書(shū)寫(xiě)或剪貼贈(zèng)言: 如:新年好、老師您好、生日快樂(lè)等祝愿的字句。

 。6)整理畫(huà)面: 看看什么地方需調(diào)整,什么地方空了需添畫(huà)。

  5、學(xué)生課堂作業(yè)

 。1)請(qǐng)位同學(xué)到講臺(tái)前各拼貼一張賀卡。

 。2)其它同學(xué)在座位上開(kāi)始設(shè)計(jì)制作剪貼形式的賀卡。

 。ā缎履昕鞓(lè)》、《友誼地久天長(zhǎng)》、《老師,您好!》播放輕音樂(lè)。)

  教師巡視輔導(dǎo),交待注意事項(xiàng):

  構(gòu)圖時(shí)要注意疏密、虛實(shí)關(guān)系;配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線(xiàn)條要流暢不要把連接處剪斷了。

  6、課堂小結(jié)(約分鐘)

 。1)與學(xué)生一起分析、講評(píng)作業(yè),并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  (2)學(xué)生互相交換賀卡。

  (3)總結(jié)課堂教學(xué)情況。

  五、作業(yè)要求

  利用廢舊圖片或畫(huà)報(bào)剪貼制作一張賀卡,要求構(gòu)思巧妙,形式新穎,工藝精致。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意參與鞋底印畫(huà)的活動(dòng),能大膽參與活動(dòng),體驗(yàn)印畫(huà)的喜悅。

  2、感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱(chēng)美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已印好的鞋底畫(huà)。

  2、鞋底有各種圖案的`鞋子(幼兒每人一雙)。

  3、蘸有顏料的海綿、地毯、白紙、等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞鞋底印畫(huà):

  1、師:今天老師給小朋友帶來(lái)了幾幅漂亮的圖畫(huà),我們一起來(lái)欣賞欣賞,(出示印好的鞋底畫(huà)),畫(huà)上有些什么?

  2、你們知道這些漂亮的畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎?(幼兒討論)

  二、鞋底印花,感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱(chēng)美。

  1、師:原來(lái)我們的鞋底這么漂亮呀,看到鞋底印畫(huà)那么漂亮,老師也好想來(lái)玩一玩,老師邊玩邊讓幼兒發(fā)現(xiàn)印畫(huà)的要求:

 。1)印畫(huà)時(shí)腳不能移動(dòng)。

 。2)印完后把鞋子在邊上的地毯上擦干凈。

  2、師:我發(fā)現(xiàn)很多小朋友的腳已經(jīng)快坐不住了,趕緊要去玩印畫(huà)了,印畫(huà)的時(shí)侯可要小心,要在空白的地方印,不要踩在別人的腳印上,我們大家一起合作,印一幅最漂亮的作品來(lái),好嗎?。

  3、教師與幼兒一起參與操作,體驗(yàn)鞋底印花的樂(lè)趣。

  4、展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的鞋底印花,感知鞋底花紋的多樣性。

  5、師總結(jié):原來(lái)我們的鞋底還有這么多小秘密呢,有花朵、有星星、有小兔子、還有機(jī)器人,真有趣。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)內(nèi)容:

  義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書(shū),美術(shù)四年級(jí)上冊(cè),第2課花手帕的教學(xué)活動(dòng)一。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解制作花手帕的基本方法與要領(lǐng),在實(shí)際操作中感受色彩的變化與韻味。

  2、培養(yǎng)同學(xué)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)。

  3、同學(xué)自主完成一張花手帕。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓同學(xué)學(xué)會(huì)手帕的制作方法與步驟。

  教學(xué)難點(diǎn);

  同學(xué)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、同學(xué):水彩顏料和生宣紙。

  2、教具和課件。

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話(huà)引入:

  同學(xué)們,請(qǐng)大家觀察老師手中的手帕與我們平時(shí)的手帕有什么不同?然后說(shuō)一說(shuō)你有什么感受?

  生:述自身的想法與感受。

  師:既然同學(xué)們都覺(jué)得老師手重的手帕非常的漂亮,那你們想制作一張這樣的手帕嗎?(想)我們今天就一起來(lái)制作一張這樣的手帕吧!

  老師板書(shū):花手帕

  二、欣賞感受

  1、在同學(xué)們制作話(huà)手帕以前,首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞以下其他同學(xué)制作的手帕吧!并邊看邊想怎樣才制作成這樣的話(huà)手帕?

  2、同學(xué)們欣賞。

  3、抽同學(xué)說(shuō)一說(shuō)制作話(huà)手帕的步驟。

  教師小結(jié):制作花手帕需要兩個(gè)步驟,一是折紙,二是染色。

  三、方法指導(dǎo)

  1、教師:首先我們來(lái)了解一下折紙,看一下這里邊有那些學(xué)問(wèn)。

  我想知道同學(xué)們能用幾種方法把這張紙折起來(lái)。每個(gè)同學(xué)試一試,然后老師抽同學(xué)起來(lái)折給大家看看,希望同學(xué)們想到的.方法不一樣。

  2、同學(xué)展示自身的折法。

  3、教師小結(jié):從同學(xué)們剛才的折法中我們可以看出,折紙的方法是多種多樣的,等會(huì)兒同學(xué)們?cè)谥谱骰ㄊ峙習(xí)r,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況,選擇合適的折法。

  4、教師:現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)染法。

  染法的種類(lèi)很多,根據(jù)教材,我們今天著重介紹兩種,一種是浸染,一種為點(diǎn)染。

  (1)我先為同學(xué)們介紹浸染。浸染就是把折好的紙放入調(diào)好的顏料中浸一下,其具體的操作方法請(qǐng)同學(xué)們看課件。(課件展示)

  老師:現(xiàn)在同學(xué)們明白什么是浸染了吧?(明白了)那我們就來(lái)學(xué)習(xí)另一種染法,點(diǎn)染吧!

  (2)點(diǎn)染就是把水彩顏料直接滴在折好的紙上,其具體的操作方法請(qǐng)同學(xué)們看課件。(課件展示)

  5、老師小結(jié)并提出制作中的注意事項(xiàng)。

  現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了花手帕的制作,但老師還要提醒同學(xué)們注意以下一些事。

  (1)顏料自身要先調(diào)好,畫(huà)面應(yīng)以一種顏色為主,色度要有深淺變化。

 。2)染色時(shí)要注意時(shí)間的控制,浸在彩色水中的時(shí)間越長(zhǎng)則紙帕吸收的顏料越多,面積越大。反之則少,面積越小。

  (3)最后一點(diǎn),也是最重要的一點(diǎn),紙?jiān)谖账趾髸?huì)十分的脆弱,稍不小心就會(huì)接破前功盡棄,希望同學(xué)們盡量控制水分的吸收和展開(kāi)時(shí)小心一些。

  四、自主表示

  1、同學(xué)分小組制作花手帕,將作業(yè)紙采用不同的的方法折疊,然后在彩色水中浸染或點(diǎn)染,制作2---4張美麗奇特的花手帕。

  2、教師巡視指導(dǎo),即使發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和糾正。染得好的叫同學(xué)適可而止。

  五、研討交流

  1、將同學(xué)作品進(jìn)行展示。

  2、提問(wèn),你喜歡那一張,為什么?

  六、課堂小結(jié):

  1、這節(jié)課同學(xué)們有什么收獲?

  2、老師小結(jié)結(jié)束課堂。

美術(shù)教案 篇5

  一、教材分析

  臨摹是美術(shù)學(xué)習(xí)中的一種方法,但運(yùn)用的方法要適當(dāng),否則會(huì)嚴(yán)重束縛兒童的思維。本課試用小孩愛(ài)游戲的心理,借鑒音像效果充分利用臨摹的借鑒功能,在“看著畫(huà)”中保留“想象畫(huà)”為學(xué)生開(kāi)拓一個(gè)創(chuàng)造的境地。

  神鳥(niǎo)如何變樹(shù)是本課的趣味中心,應(yīng)啟發(fā)學(xué)生的想象力利用感受學(xué)習(xí)所獲得的知識(shí)進(jìn)行自由創(chuàng)造。通過(guò)看一看、想一想、畫(huà)一畫(huà)、做一做來(lái)探秘、表現(xiàn)自己對(duì)自然世界的認(rèn)識(shí)和感受。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。

  2、訓(xùn)練學(xué)生的連貫思維能力和動(dòng)手能力。

  3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

  4、色彩豐富的表現(xiàn)能力。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)生欣賞圖片,構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的基本方法。

  四、教學(xué)難點(diǎn)及處理方法

  怎樣引導(dǎo)學(xué)生把激發(fā)起來(lái)的感受轉(zhuǎn)化為可視畫(huà)面而生動(dòng)的圖形。

  處理難點(diǎn)方法:

  1、以鳥(niǎo)聲為引導(dǎo)學(xué)生、自己欣賞圖片、強(qiáng)化豐富的色彩的意識(shí)。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生不要機(jī)械地對(duì)圖片的臨摹,和與別人畫(huà)得不一樣更有創(chuàng)意。

  五、教學(xué)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入:以各種鳥(niǎo)叫聲的變化引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)一步想象、激發(fā)求知欲望。

  (二)展示圖片:“神鳥(niǎo)”并嘗試引導(dǎo)學(xué)生叫出鳥(niǎo)的聲音。

 。ㄈ﹫D片的簡(jiǎn)單介紹(以學(xué)生的欣賞感受為主):強(qiáng)化師生互動(dòng),學(xué)生獲得新知識(shí)。

  (四)圖片轉(zhuǎn)換:以神鳥(niǎo)變成神樹(shù),鳥(niǎo)、樹(shù)形象的比較,強(qiáng)化彩色羽毛變成彩色樹(shù)葉。

  (五)發(fā)展創(chuàng)造:學(xué)生自己心中的神樹(shù),特別是樹(shù)形的豐富,手形變化的利用,與其它媒材的使用。

  六、學(xué)生作業(yè)過(guò)程:

  作業(yè)可以繪畫(huà),亦可以用橡皮泥表現(xiàn)。

  1、可適當(dāng)強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的`位置及物體的大膽表現(xiàn),即必要的構(gòu)圖構(gòu)思有利于學(xué)生以后的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)和繪畫(huà)表現(xiàn)!(通過(guò)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作品中進(jìn)行)

  2、強(qiáng)調(diào)色彩的豐富表現(xiàn),特別表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué),但更要鼓勵(lì)根據(jù)自己感受來(lái)創(chuàng)作的作品,以避免向被表?yè)P(yáng)作業(yè)靠近(強(qiáng)調(diào)個(gè)性)。

  3、橡皮泥制作過(guò)程中,學(xué)生可以?xún)扇撕献魍瓿梢粡堊髌,(?qiáng)調(diào)學(xué)生的合作能力)。

  七、評(píng)價(jià)過(guò)程

  引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的作業(yè)或別人的作業(yè),強(qiáng)調(diào)真實(shí)感受,鼓勵(lì)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。老師盡量用個(gè)人的看法鼓勵(lì)學(xué)生自主想法,以便創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、平等學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)氛圍。

  八、課后拓展

  收集類(lèi)似的圖片,可以借助于家長(zhǎng)并用文字表現(xiàn)自己對(duì)圖片的感受。以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的收集、整理資料、信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

美術(shù)教案(經(jīng)典)08-08

美術(shù)教案07-20

《美術(shù)》教案02-21

美術(shù)的教案11-08

美術(shù)教案[精選]08-16

美術(shù)教案最新02-14

春的美術(shù)教案02-21

美術(shù)教學(xué)教案01-29

蔬菜美術(shù)教案01-17

船的美術(shù)教案02-01