三年級(jí)下冊(cè)《快樂(lè)成長(zhǎng)》數(shù)學(xué)教案

　　積累收集、整理數(shù)據(jù)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果。下面我們來(lái)看看三年級(jí)下冊(cè)《快樂(lè)成長(zhǎng)》數(shù)學(xué)教案，僅供大家參考！

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)技能。

　　借助有趣、真實(shí)的情境，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。

　　2、數(shù)學(xué)思考與問(wèn)題解決。

　　根據(jù)情境讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生分析數(shù)據(jù)，并通過(guò)“畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)”等活動(dòng)，掌握簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　3、情感態(tài)度。

　　使學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能和同伴交換自己的想法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理方法。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　難點(diǎn)：會(huì)對(duì)統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)合作。

　　教具準(zhǔn)備

　　課件、統(tǒng)計(jì)表、記錄單、答題卡。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示問(wèn)題。

　　每個(gè)人，都在成長(zhǎng)。成長(zhǎng)中，有悲傷，也有快樂(lè)。我們作為一名正在成長(zhǎng)中的小學(xué)生，其間也經(jīng)歷了許多豐富多彩的事情。記得小時(shí)候，我們出去游玩，坐車(chē)不用買(mǎi)車(chē)票，去公園不用買(mǎi)門(mén)票，只要大人領(lǐng)著就可以�？墒悄銈冎�道嗎？隨著我們身高的增加，就需要買(mǎi)票了。這就意味著我們從此也能為社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)了！老師希望你們每個(gè)人都能健康生活、快樂(lè)成長(zhǎng)！（板書(shū)課題：快樂(lè)成長(zhǎng)﹚那么，你們想知道國(guó)家在買(mǎi)票這方面是怎樣規(guī)定的嗎？課件出示：2010年12月1日，鐵道部將能買(mǎi)半價(jià)票的兒童身高標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整為120—150厘米。

　　看了這則信息，你有什么想法？你的身高屬于這個(gè)范圍嗎？﹙在小組內(nèi)討論一下，再指名說(shuō)一說(shuō)。）

　　生1：看了這則信息，我知道我需要買(mǎi)半價(jià)票了。

　　生2：我的身高是130厘米，我也需要買(mǎi)半價(jià)票。

　　生3：從這則信息中，我知道身高在120—150厘米的需要買(mǎi)半價(jià)票，身高低于120厘米則不需要買(mǎi)票，身高高于150厘米的則需要買(mǎi)成人票了。

　　師：同學(xué)們知道的可真不少！不僅知道什么時(shí)候不需要買(mǎi)票；什么時(shí)候買(mǎi)半價(jià)票；還知道什么時(shí)候買(mǎi)成人票。你們可真了不起！那么老師想知道：咱班同學(xué)有多少需要買(mǎi)半價(jià)票，有多少不需要買(mǎi)票呢？該怎么辦呢？

　　設(shè)計(jì)意圖：出示一則信息，讓學(xué)生自主分析，培養(yǎng)了學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也對(duì)學(xué)生滲透了愛(ài)國(guó)思想的教育。

　　二、探究發(fā)現(xiàn)，建立模型。

　　1、調(diào)查本班學(xué)生的身高情況。

　　（1）以小組為單位，展開(kāi)調(diào)査并把結(jié)果寫(xiě)在記錄單上。

　�。�2）請(qǐng)各小組組長(zhǎng)匯報(bào)。

　�。�3）再把各小組的調(diào)査情況進(jìn)行匯總。

　　﹙4﹚觀察匯總表，你有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生匯報(bào)。

　　師：經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力調(diào)查，老師已經(jīng)知道了咱班同學(xué)的身高情況，那么在以后的出行中，我們也知道該怎樣購(gòu)票了。這節(jié)課，我們還有一個(gè)重要任務(wù)呢！就是幫淘氣統(tǒng)計(jì)一下他們班的購(gòu)票情況。下面我們就了解一下淘氣班同學(xué)的身高情況。

　　設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)的目的是為了激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。調(diào)查本班同學(xué)的身高，學(xué)生會(huì)很積極，會(huì)很快投入到學(xué)習(xí)中。這也為下面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊，以下環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)會(huì)顯得輕松、容易。

　　2、課件出示淘氣班同學(xué)身高情況：（單位：厘米）

　　請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這個(gè)統(tǒng)計(jì)表，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？講給你的同伴聽(tīng)一聽(tīng)。

　　師指名匯報(bào)。

　　生1：通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)第四小組有個(gè)同學(xué)的身高是151厘米，第六小組有個(gè)同學(xué)的身高是156厘米。

　　生2：我是一組一組觀察的，前三組和第五組的同學(xué)全能買(mǎi)半價(jià)票。

　　師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)！但一組一組地找很容易丟數(shù)，你有沒(méi)有更好的辦法使我們看起來(lái)一目了然，很快就知道淘氣班多少名同學(xué)需要買(mǎi)半價(jià)票呢？

　�、偻瑢W(xué)們思考并記錄下來(lái)。

　�、谠谥该麉R報(bào)。

　　生1：老師，我是一個(gè)一個(gè)看的，看每組有沒(méi)有低于120厘米和高于150厘米的，如果有低于120厘米的，不需要買(mǎi)票，有高于150厘米的則買(mǎi)成人票，其余的全買(mǎi)半價(jià)票。

　　生2：老師，我覺(jué)得他的方法還不夠簡(jiǎn)單。我是這樣想的：先看第一組，能買(mǎi)半價(jià)票的畫(huà)一個(gè)圈，不能買(mǎi)半價(jià)票的畫(huà)一個(gè)叉，以下幾組都這樣，最后一統(tǒng)計(jì)就知道有多少買(mǎi)半價(jià)票的了。

　　生3：我是用簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖的方法表示的，在一條線段上標(biāo)示各個(gè)身高，然后把每個(gè)同學(xué)的身高在線段圖上表示出來(lái)，這樣看起來(lái)就一目了然了，一數(shù)就知道有多少名同學(xué)買(mǎi)半價(jià)票了。（師展示該生的表示方法）

　　生4：……

　　師：你們可真了不起！幫淘氣想出了這么多的方法。現(xiàn)在淘氣一定知道他們班的買(mǎi)票情況了。

　　3、出示笑笑想出的方法。

　　請(qǐng)學(xué)生拿出答題卡，幫笑笑完成線段統(tǒng)計(jì)圖。

　　把同學(xué)們的完成情況進(jìn)行展示。

　　組織學(xué)生進(jìn)行交流：對(duì)于笑笑的想法，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　生1：笑笑的方法讓我們很明了地看出這班最矮身高是120厘米，最高身高是156厘米。

　　生2：我發(fā)現(xiàn)笑笑的方法很簡(jiǎn)單，通過(guò)這個(gè)方法，我們不僅知道了有多少同學(xué)應(yīng)該買(mǎi)半價(jià)票，還了解了這個(gè)班同學(xué)的身高大約都在140厘米左右。

　　生3：笑笑的方法讓我一下子就看出有兩個(gè)同學(xué)不能買(mǎi)半價(jià)票，需要買(mǎi)成人票了。

　　師小結(jié)：你們可真棒！不但用自己的方法統(tǒng)計(jì)了淘氣班同學(xué)買(mǎi)半價(jià)票的情況，而且從笑笑的方法中還知道了這么多的知識(shí)。相信你們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，一定會(huì)表現(xiàn)得更出色。

　　設(shè)計(jì)意圖：先讓同學(xué)嘗試用自己的方法解決問(wèn)題，然后再學(xué)習(xí)他人的方法。這樣通過(guò)對(duì)比，學(xué)生能找到最優(yōu)化的解決問(wèn)題的方法。由此，學(xué)生不僅經(jīng)歷了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程，還體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)！

　　四、總結(jié)歸納，提升經(jīng)驗(yàn)。

　　通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有什么收獲和發(fā)現(xiàn)？

　　同學(xué)們，你們有一雙善于觀察的眼睛，有一個(gè)會(huì)積極思考的大腦，老師相信你們能通過(guò)自己的觀察和努力，快樂(lè)成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)的道路上會(huì)有更大的收獲。

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納和總結(jié)能力。

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