小班兒歌教案模板匯編九篇
作為一位杰出的老師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的小班兒歌教案9篇，希望對大家有所幫助。
小班兒歌教案 篇1
目標：
1、正確認讀漢字“好”，能在眾多的漢字中找出“好”。
2、通過掛圖，引導幼兒觀察、表述，發(fā)展思維能力和語言表達能力。
準備：
掛圖一幅，爸爸、媽媽的圖片各一，“女兒、兒子”字卡各一，字卡“好”兩張。
過程：
一、引入活動
1、出示爸爸、媽媽圖片，問：爸爸媽媽手里牽著誰呀？（爸爸媽媽中間放著“兒子”字卡）看看他們的表情，誰能用一個詞說說？（高興）
2、“女兒”字卡蹦蹦跳跳地來到他們之間：又來了誰呀？（女兒）他們有了一個乖兒子，又來了一個乖女兒。瞧，他們多高興呀！爸爸、媽媽笑得合不攏嘴了，還一個勁兒地說：“好、好、好�！�
3、出示字卡好，讓幼兒辨別，知道“女”和“子”合在一起念好，并認讀。
二 、引導說詞、說句
如：（今天的`動畫片）好看、（這首歌）好聽、好象、媽媽炒的菜）好香、好天氣、（蜂蜜）好甜、（醋）好酸、（炒菜的時候鹽放多了）好咸、（下雪天）好冷、（開水）好燙……
三 、引導觀察掛圖，學習兒歌
�。�、出示掛圖：請小朋友仔細看看，圖上誰和誰好？你怎么知道的？
�。ǎ保┨賰汉凸蟽汉茫核鼈兪掷�，不吵也不鬧。
�。ǎ玻┟鄯浜突ê茫好鄯鋪聿煞�，花兒仰臉笑。
２、以問答的形式，引導幼兒完整地朗誦兒歌。
四 、找字寶寶，鞏固對新字的認識
出示兒歌，讓幼兒把“好”字圈出來。
附
誰和誰好
誰和誰好？藤兒和瓜兒好。
它們手拉手，不吵也不鬧。
誰和誰好？蜜蜂和花好。
蜜蜂來采粉，花兒仰臉笑。
小班兒歌教案 篇2
一、活動目標：
1、指導幼兒在做做玩玩中學念兒歌。
2、鼓勵幼兒大膽地朗誦兒歌，感受手指游戲的樂趣。
二、活動準備：
幼兒學過玩手指游戲《石頭剪刀布》
三、活動過程：
1、以手指游戲導入課題。
�。�1）教師和幼兒一起唱歌曲《手心手背》。
�。�2）老師和幼兒一起復習手指游戲《乒板兒》。
2、引導幼兒學習新的手指變化。
（1）引導幼兒先伸出一個手指頭，想一想可以變成什么？
師：“我們先伸出一個手指，動一動，想一想，象什么？”
啟發(fā)幼兒伸出食指一彎一伸，變成“毛毛蟲”，然后學說：1個手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。
�。�2）引導幼兒依次伸出2個、3個、4個、5個手指頭，玩一玩，做一做，分別變成“小白兔、小花貓、花蝴蝶、大老虎”。
（3）指導幼兒邊做動作邊念兒歌。
3、完整學念兒歌。
�。�1）鼓勵幼兒能跟著老師一起大聲地朗誦，并能較正確地做手指動作。
�。�2）引導幼兒在朗誦最后一句的時候，做大老虎嚇人的動作，體驗兒歌的有趣。
4、創(chuàng)編兒歌。
�。�1）師：“一個手指頭還能變成什么？”（請幼兒想、說）
（2）以此方法創(chuàng)編2個、3個、4個、5個手指頭的`兒歌句子。
�。�3）老師根據幼兒創(chuàng)編的內容來跟幼兒一起朗誦兒歌。
5、結束活動。
師：“我們的手指還可以變很多呢，回家和爸爸媽媽一起編編、玩玩�！�
小班兒歌教案 篇3
【兒歌內容】：
《小傘花兒》
下雨拉！冒泡拉！
小傘花兒都開拉。
赤橙黃綠青藍紫，我采一朵笑哈哈！
【教材分析】：
在開展《小傘花兒》這首兒歌時，執(zhí)教者可以從兩個方面著手教學：1、花朵的色彩美兒歌中提到了"赤橙黃綠青藍紫"七彩顏色，對于小班的孩子，認識這樣的顏色有著一定的難度，所以只是簡單了解，重點是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了，豐富的色彩，從而喜歡下雨天。2、雨天傘對我們的用處。下雨天，小花變傘，可以成為小蟲子的傘，遮風擋雨，那么生活中，傘對我們也起著很大的作用。
【活動目標】：
1、學習兒歌，理解兒歌內容，感受花朵色彩美。
2、知道傘對我們的用處，喜歡下雨天。
【活動準備】：
五顏六色盛開的小花朵
下雨的視頻
下雨的音樂
一．交流并觀看下雨的視頻觀看下雨的視頻（注意引導幼兒觀看下雨時，雨水滴落是冒泡的'樣子）
指導語：
1、什么天氣？（下雨天）
2、下雨了，人們都是怎么躲雨的？
3、雨水滴落到地上怎么樣了？（冒泡）
二．學習兒歌，理解兒歌內容
1、今天老師也給我們小朋友帶來了一首關于下雨天的兒歌，聽聽看，兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。
出示一朵盛開的小花朵，引出兒歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！小花傘兒都開拉。
出示赤橙黃綠青藍紫各色小花，引出兒歌后半段。
赤橙黃綠青藍紫，我采一朵笑哈哈！
2、交流兒歌內容，小花傘兒怎么了？都有什么顏色�。�
3、配樂，幼兒完整欣賞兒歌小花傘兒都開拉，赤橙黃綠青藍紫，我是怎么做的��？
4、配樂，根據圖片幼兒跟念兒歌5、配樂，邊念兒歌邊用動作輔助表演。
三．小結提升下雨的時候，傘可以為我們來擋雨，那想想看，小花傘兒可以為誰來躲雨呢？回家可以去問問爸爸媽媽。
小班兒歌教案 篇4
一、活動目標
1.理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動作。
2.發(fā)揮想象大膽用手指頭變魔術，感受手指游戲的快樂。
活動重難點：
理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動作。
二、活動準備
自制課件。
三、活動過程
�、僖允种缸兡g導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：（教師握緊拳頭）：“你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我的一家。（教師帶幼兒一起做手指游戲）
師：有幾個手指呀？一起數一數，12345。
師：這5個手指，它們還會變魔術呢，你們想不想看看？
�。ǚ治觯航M織幼兒做一做，說一說，數一數，有效激發(fā)了幼兒觀看手指頭變魔術的興趣。）
�、诮Y合多媒體課件，分段學習兒歌
師：魔術表演開始，媽媽的手指伸出來，（教師伸出一個手指）想一想一個手指頭可以變什么？（引導幼兒拓展思維想象）
師：會變出什么呢？一起看看）
師：一個手指頭變成什么了呀？我們也來學念咒語變魔術，五個手指全躺下，媽媽伸出來:（引導幼兒邊做動作邊念兒歌）
師：二個手指頭又可以變成什么？師：看看到底會變出什么？
�。ㄒ龑в變哼呑鰟幼鬟吥顑焊瑁�
師：三根手指頭又可以變成什么？（引導幼兒拓展思維想象，學說語句三根手指頭變成XX）
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（分析：第二環(huán)節(jié)分段學習兒歌，是本次活動的重點，我以“幼兒的自主學習”為中心，結合多媒體課件，先引導幼兒拓展思維想象，再讓幼兒觀察動畫說一說手指變成什么，并動手學一學，念一念，讓幼兒在輕松、活潑的氛圍中輕松掌握這則手指游戲。）
師：四根手指頭又會變成什么呢？（引導幼兒拓展思維想象）
師：看看到底會變出什么？
師：四個手指頭變成什么了呀？看它身上有很多顏色，四個手指頭變成花蝴蝶，咒語怎么念？（引導幼兒仿編）
師：咒語對不對，一起聽一聽。
（引導幼兒邊做動作邊念兒歌）小結前四段
師：那五個手指頭會變成什么呢？
師：看看到底會變出什么？（引導幼兒仿編）
�。ㄒ龑в變哼呑鰟幼鬟吥顑焊瑁�
�。ǚ治觯航涍^前三句的練習下，幼兒對句型積累了一定的經驗，所以后兩句請幼兒看畫面嘗試仿編。這樣先讓孩子自己探索動作，有助于幼兒理解和感受手指游戲內容，激發(fā)孩子的求知欲望，充分發(fā)揮孩子學習的主動性。）
③完整欣賞學習兒歌《手指兒歌》
師：手指頭伸出來，我們一起來變魔術吧。兒歌《手指兒歌》……（帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌1-2遍）
�。ǚ治觯捍谁h(huán)節(jié)讓幼兒對整首兒歌有個完整的感受，并以讓幼兒變魔術的方式帶領幼兒邊做動作邊完整學念，較好的'完成了預定目標1。）
�、苎由欤�
1個手指頭還可以變成什么？
2個手指頭還可以變成什么？你們也可以把它們遍成兒歌。
�。ǚ治觯鹤詈笠龑в變簞�(chuàng)編手指兒歌及動作，不僅能激發(fā)孩子的活動興趣，還能讓孩子們牢牢記住自己的發(fā)現(xiàn)，豐富他們的生活經驗。）
四、案例反思
兒歌是幼兒園活動中不可缺少的一種形式。它以短小活潑、語言單純簡明、韻律響亮而被幼兒接受。《手指兒歌》這首兒歌充分讓幼兒體驗了手指頭變魔術的趣味性，并有效提高幼兒的觀察、想象、表述、表現(xiàn)能力。
小班幼兒意志較薄弱，如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣，很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。因此，活動一開始，我就以手指頭變魔術的方式導入，帶領幼兒做一做，說一說，數一數，激發(fā)幼兒觀看手指頭變魔術的興趣。
第二環(huán)節(jié)，結合多媒體課件，分段學習兒歌，體驗手變魔術的樂趣。這一環(huán)節(jié)中，教師借助現(xiàn)代多媒體手段，引導幼兒猜猜、說說，使幼兒對老師變出的小動物新奇不已。為了引導幼兒積極主動的學習，我引導他們自己動手邊做動作，邊學習兒歌，使本來外在的學習任務，變成內在的學習動機。這樣，孩子們體驗到了共同游戲的快樂。
第三環(huán)節(jié)完整欣賞學習兒歌《手指兒歌》，讓幼兒對整首兒歌有個完整的感受，并以讓幼兒變魔術的方式帶領幼兒邊做動作邊完整學念，較好的完成了預定目標1。
最后環(huán)節(jié)，仿編部分，我讓幼兒在已有經驗的基礎上自己探索手還可以變出什么。在探索的過程中，讓孩子們通過自己動手來發(fā)現(xiàn)問題，不僅能激發(fā)孩子的興趣，還能讓孩子們牢牢記住自己的發(fā)現(xiàn)，豐富了他們的生活經驗；同時也使他們獲得更直接的表演經驗，滿足孩子的表現(xiàn)欲望。
小班兒歌教案 篇5
一、教學目的：
1、通過自編《畫圓圈》，使誘餌初步懂得編的簡單方法。
2、發(fā)展幼兒講述能力及發(fā)散思維能力。
二、教學準備：
分別在圓形紙上畫太陽、花、小鴨、蝴蝶、小鹿、氣球、葡萄；各種顏色、大小不同的圓圈；大絨娃一個。
三、教學過程：
�。ㄒ唬╅_始部分。
教師：小朋友，今天我們班來了一個小客人（出示絨娃娃），她叫元元。（小朋友向元元問好），元元特別喜歡圓的東西。她愛吃圓蛋糕、愛戴圓帽子、愛玩圓皮球、也愛畫圓圈圈。元牙說，現(xiàn)在要和小朋友一起畫圓圈圈，你們高興嗎？”
�。ǘ┗静糠�。
1、啟發(fā)幼兒想象：圓圈會變成什么？發(fā)展幼兒思維。
教師：元元有個本領，能用源泉畫出許許多多好東西�，F(xiàn)在請小朋友猜猜看，元元能用圓圈畫出些什么？（幼兒猜對后，出示元元的畫）
2、學遍《畫圓圈》。
（1）用談話的辦法激發(fā)幼兒興趣。
教師：“小朋友們真聰明，把元牙的畫都猜對了。元元的畫有趣嗎？為什么？（都是用圓圈組成的；還按一個圓，兩個圓……七個圓的.順序排起來）�，F(xiàn)在元元說想請小朋友們?yōu)樗膱A圈編上一首，我想大家一定能滿足她的要求。”
�。�2）告訴幼兒編的方法、要求。
教師：怎樣擺弄呢？我們可以根據元元畫的特點，編成優(yōu)美的話，念起來又好聽，又順口�！�
�。�3）教師示范編第一句：元元的第一張畫畫了幾個圓��？
教師可編：“畫上一個圓，太陽放光彩�！�
�。�4）幼兒練習編，教師組織幼兒評論。對編得好的給予肯定，編好一句齊讀一句。七張畫都編好后，教師和幼兒一起把新編的話連起來念。最后教師啟發(fā)幼兒為編尾句：圓圓真有趣，大家都來玩�！�
�。�5）啟發(fā)幼兒給取名字。
（6）集體朗誦自編的《畫圓圈》
�。ㄈ┙Y束部分
教師：小朋友們，今天我們和元元玩得有趣嗎？元元用圓圈畫了許多有趣的畫。
小班兒歌教案 篇6
【活動目標】
1、愿意跟著老師一起念兒歌。
2、邊念兒歌邊做動作。
【活動準備】
每個孩子兩片紙質樹葉，樹葉背后用紙條貼上能將手指伸入的圓環(huán)。
【活動過程】
一、引題
1、出示葉子。
小朋友們：這是什么呀?你見過它嗎?小樹葉和我們一起來做游戲。
二、學說兒歌：小樹葉
1、教師念一遍。
你聽到了什么?小樹葉飄到了哪些地方?
2、出示圖譜，結合圖片，理解兒歌內容。
3、邊做動作邊念，師幼一起看圖譜一起念。
三、游戲：我是一片小樹葉
下面我們一起來變成一片小樹葉，小朋友和老師一起變變變，變成小樹葉，拿住手里的樹葉，邊做動作邊念。
延伸：小樹葉除了片在頭頂上、肩膀上、膝蓋上、還可以飄到哪里呢?
【活動反思】
開始，引題小樹葉。出示一片小葉子，老師問及：看，這是什么?小朋友馬上回答：是樹葉。
教師總結：是一片小葉子。請幼兒跟著說一遍，為下文的詩歌做鋪墊。
教師先念一次兒歌，請小朋友說說聽到了什么?讓幼兒初步感知詩歌中的內容，結合圖譜，教師分先后拿出圖片請幼兒觀察圖片上有什么?然后教師在歸納總結，完整性的'復述一遍。
好模仿一直是幼兒這個階段的學習特點，動靜結合也是活動的階段性過程，教師根據詩歌的內容進行動作上的創(chuàng)編，部分幼兒已經開始進行模仿。在老師要求幼兒邊做動作邊念兒歌時，大多數幼兒會做動作，但要求念兒歌，只有個別幼兒能夠輕輕的跟著念。
因此活動的難點還是需要不斷地額加強和鞏固。
在下一個環(huán)節(jié)中，游戲：我是一片小樹葉，幼兒都分到2片葉子，變成了飛舞的小樹葉。在游戲中，幼兒表現(xiàn)的還是非常愉悅的。本次活動的延伸段，教師可以直接在游戲的基礎上進行創(chuàng)編，或者請幼兒來說一說�？梢赃m度擴充幼兒的創(chuàng)造能力和想象力。
小班兒歌教案 篇7
活動目標：
1、在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。
2、引導幼兒聽兒歌，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
3、在理解詩歌含義的基礎上，學習有節(jié)奏的.朗誦兒歌。
重難點分析：
重點是培養(yǎng)幼兒的傾聽能力；難點是學習有節(jié)奏的朗誦兒歌。
活動準備：兒歌掛圖，燕子、蝴蝶、蜻蜓的圖片等
活動過程：
一、導入
談話導入，激發(fā)幼兒的學習興趣。
指導語：小朋友，你能說一說哪些動物會飛嗎？（鼓勵幼兒積極發(fā)言，引起學習興趣）
二、展開
1、出示圖片，初步理解兒歌內容。
指導語：今天有幾位會飛的客人來到咱們班，一起看看它們是誰吧。
�。�1）燕子：低飛預報天氣（左右飛）
�。�2）蝴蝶：翅膀最漂亮（轉圈飛）
�。�3）蜻蜓：捉害蟲是益蟲（上下飛）
2、教師朗誦兒歌《飛飛飛》，引導幼兒認真傾聽。（教師朗誦時語調要親切、自然，注意節(jié)奏）
提問：兒歌的名字是什么？兒歌中誰在飛？ 燕子、蝴蝶、蜻蜓在哪里飛？飛來飛去在干什么？（教師用兒歌內容總結幼兒回答情況，并鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)兒歌內容）
3、學習兒歌
�。�1）結合掛圖，請幼兒跟隨教師逐句學說兒歌。
�。�2）請幼兒拍手有節(jié)奏地完整跟誦兒歌。（注意引導幼兒有節(jié)奏的朗誦）
（3）運用響板進行兒歌朗誦，可以表演的形式展現(xiàn)。
4、拓展提問：請小朋友想想還有哪些動物會飛，把它們也編進兒歌吧！
三、結束
1、教師總結、評價幼兒的表現(xiàn)。
2、教師帶領幼兒一起到院子里邊飛邊說兒歌，自然結束。
幼兒園小班故事教案：三只小兔
小班兒歌教案 篇8
教案目標
1、理解兒歌內容，學習有表情、有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、在朗誦兒歌事發(fā)準字音：早、爬、窗；豐富詞匯：睡懶覺、瞧一瞧、咪咪笑。
3、教育幼兒早睡早起鍛煉身體，不睡懶覺。
教案準備
1、室內、室外的背景圖一張（室內有一扇窗子，一張床；室外是院子的場景）。
2、可移動的太陽公公和做操的小朋友。
教案過程
一、出示太陽公公（正反兩面的.表情、神態(tài)不同，一面是睜大眼睛瞧的神態(tài)，另一面是咪咪笑的表情）教師：太陽公公是什么表情？引導幼兒學一學太陽公公的神態(tài)和表情，理解學習詞匯：瞧一瞧、咪咪笑。
教師：太陽公公瞧見了什么？它為什么這樣高興？啟發(fā)幼兒充分想象。
二、教師朗誦兒歌，請幼兒欣賞。
三、出示背景圖，教師邊演示教具邊朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌內容。
教師：太陽公公起得早，它去做什么？太陽公公在房間里找到寶寶了嗎？小寶寶到哪里去了？他在干什么？
四、幼兒學習兒歌，讀準字音：早、爬、窗等，引導幼兒用動作表情加深對"睡懶覺"、"瞧一瞧"、"咪咪笑"詞匯的理解。
五、師幼、男女對答的方式朗誦兒歌。
六、討論：太陽公公為什么對寶寶咪咪笑？你喜歡兒歌里的寶寶嗎？為什么?
小班兒歌教案 篇9
活動內容：兒歌《炒小菜》
活動目標：
1、在情景中幼兒自然習得兒歌，感受游戲的快樂。
2、在游戲中，培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習慣。
活動過程：
一、導入
1 、直接進入情景
師：有那么多的客人來到我們的家里來做客，我們可以怎么來接待我們的客人呢？
�。ㄓ變褐v述）
2、說說你會給客人準備些什么菜呢？
二、兒歌理解
1、你們說了那么多的好吃的菜來招待我們的客人，讓我也來給客人準備些好吃的菜。（師邊示范兒歌邊進行操作）
2、提問：我給客人準備了些什么菜？是怎么燒的呢？
�。ㄒ龑в變簛頂狄粩�，葷素的合理搭配）
3、今天來了那么多的客人，他們也要來嘗嘗這些好吃的'菜，你們會做這些菜嗎？
�。ㄔ谇榫爸杏變哼M行兒歌的學念）
三、延伸
1、請客人來嘗嘗我們好吃的菜（引導幼兒與客人進行交流）
2、你們的客人喜歡吃什么？我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。
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