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口才課新學(xué)期教案

時(shí)間:2022-08-22 09:23:29 教案 投訴 投稿
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口才課新學(xué)期教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的口才課新學(xué)期教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

口才課新學(xué)期教案

  口才課新學(xué)期教案1

  一、問(wèn)題導(dǎo)入

  師:同學(xué)們?cè)谖覀兊纳钪邢嘈糯蠹叶悸?tīng)過(guò)許多的故事吧,比如“三只小豬的故事”“小紅帽”等等,那么大家喜歡聽(tīng)故事嗎?今天老師帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小熊的.故事,學(xué)完之后呢老師要求同學(xué)們不但要會(huì)聽(tīng),還要學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言講給更多的小朋友聽(tīng)好嗎?

  二、新課教學(xué)

  老師有感情的朗誦全文,要求學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)故事

  問(wèn)題一:熊媽媽總共有幾個(gè)孩子?它們的名字分別叫什么?(兩個(gè),大熊和二熊)

  問(wèn)題二:大熊和二熊分別是做什么生意的?

  (大熊開(kāi)涼帽店,二熊開(kāi)雨傘店)

  問(wèn)題三:最后熊媽媽快樂(lè)起來(lái)了嗎為什么?

  (快樂(lè)起來(lái)了,因?yàn)樗D(zhuǎn)變心態(tài),以積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)看待兒子的生意所以她快樂(lè)起來(lái)了)

  老師分段進(jìn)行領(lǐng)讀,要求學(xué)生點(diǎn)讀,找出不認(rèn)識(shí)的生字進(jìn)行重點(diǎn)教學(xué),有必要的話(huà)可以標(biāo)注拼音

  整篇領(lǐng)讀完畢以后要求學(xué)生自由朗讀,提出自己的疑問(wèn)以及閱讀過(guò)程中存在的問(wèn)題,老師給以答復(fù)

  找學(xué)生到講臺(tái)上有感情的朗讀全文(可以每個(gè)學(xué)生讀一段)

  最后要求孩子們用自己的語(yǔ)言復(fù)述整個(gè)故事,發(fā)揮學(xué)生自己的想象力,主要鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。

  老師帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)述全文結(jié)束教學(xué)

  口才課新學(xué)期教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌等語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。

  2、訓(xùn)練幼兒運(yùn)動(dòng)多種肢體語(yǔ)言表現(xiàn)兒歌的能力。能夠理解重點(diǎn)字喂,并理解含義。會(huì)創(chuàng)編動(dòng)作“下地自己跑”

  3、能夠自己走、不叫媽媽、爸爸抱,識(shí)字背、抱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《自己跑》課件、跑的小朋友圖片、背和抱字卡。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、課程一

  1、故事導(dǎo)入。Cece小朋友和爸爸、媽媽一起去逛街,走了很長(zhǎng)一段路,媽媽說(shuō)我來(lái)抱你吧,cece說(shuō)不用,爸爸說(shuō)我來(lái)抱你吧,cece也說(shuō)不用,連太陽(yáng)公公都對(duì)cece點(diǎn)頭微笑,夸她是個(gè)能干的乖寶寶。在路上,cece見(jiàn)到了住在隔壁的叔叔、阿姨,她滿(mǎn)臉笑容的和叔叔、阿姨打招呼。

  2、提問(wèn)引出練習(xí)內(nèi)容。為啥我是乖寶寶?太陽(yáng)公公夸cece的'時(shí)候,cece的表情會(huì)是怎樣的,和老師一起學(xué)。學(xué)之前,跟著老師做:“狗喘”(表情氣息社交發(fā)音)

  3、教師示范。

  4、幼兒模仿。

  5、集體練習(xí)。

  6、情景表演。(形式:集體、小組、個(gè)人)

  二、課程二

  1、出示跑的小朋友圖片:你們看他正在干什么?有沒(méi)有要媽媽、爸爸抱呢?

  2、播放課件《自己跑》或者教師范讀。

  3、不用爸爸背,不用媽媽抱,我有腿和腳,下地自己跑,太陽(yáng)公公對(duì)我笑,夸我是個(gè)乖寶寶。(學(xué)習(xí)笑的表情)

  4、教師領(lǐng)讀口才內(nèi)容。

  5、進(jìn)行重點(diǎn)字的糾音:背和抱。出示字卡,可讓幼兒根據(jù)字卡的高低位置,變換聲音的大小來(lái)輸出重點(diǎn)字,教師及時(shí)進(jìn)行糾音。

  6、通過(guò)教師的動(dòng)作示范,幫助幼兒理解重點(diǎn)字背和抱的意思。再通過(guò)教師給的范詞、范句幼兒進(jìn)行組詞及造句。根據(jù)老師出示的各種毛絨玩具進(jìn)行組詞、造句,如:背娃娃、老師正在背娃娃,抱小鴨、我會(huì)抱小鴨等等。

  7、引導(dǎo)幼兒做“下地自己跑”的動(dòng)作。

  8、帶領(lǐng)幼兒語(yǔ)言與肢體語(yǔ)言相結(jié)合練習(xí)口才內(nèi)容。

  9、集體、小組、個(gè)人表演練習(xí)。

  10、看大書(shū)《自己跑》的課件。

  11、教師帶領(lǐng)幼兒劃讀圖書(shū)。

  12、教師范讀兒歌內(nèi)容,請(qǐng)幼兒跟讀或齊讀。

  13、男女孩分開(kāi)進(jìn)行比賽。

  個(gè)別幼兒進(jìn)行比賽。

  小組幼兒進(jìn)行比賽。

  14、評(píng)價(jià)。

  口才課新學(xué)期教案3

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  古雅典卓越的政治家、演講家德摩斯梯尼,年輕時(shí)口吃,說(shuō)話(huà)氣短,而且愛(ài)聳肩。這大概是最不適合學(xué)演講的了,所以他初學(xué)演講時(shí)曾被聽(tīng)眾哄下臺(tái)。但他毫不氣餒,為了練發(fā)音,他嘴含石子練朗誦;為了克服氣短,他一面攀登陡坡,一面吟誦詩(shī)歌;甚至懸起兩把劍來(lái)改正自己愛(ài)聳肩的毛病。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的長(zhǎng)期努力,他終于成為著名的演講家、雄辯家。

  這個(gè)小故事告訴我們什么道理呢?一是做任何事情都要堅(jiān)持不懈,二是誦讀是提高語(yǔ)言能力的重要手段。

  的確,我們可通過(guò)誦讀來(lái)訓(xùn)練說(shuō)話(huà)時(shí)平緩曲直、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣聲調(diào)和變化多端的語(yǔ)速、重音,以期達(dá)到說(shuō)話(huà)時(shí)能準(zhǔn)確地傳情達(dá)意。

  在上節(jié)課,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了誦讀的基本技巧,這節(jié)課我們要活學(xué)活用,運(yùn)用這些誦讀技巧誦讀你喜歡的文學(xué)作品,與此同時(shí),學(xué)會(huì)如何點(diǎn)評(píng)誦讀,從而提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,鍛煉我們的口才。

  二、范讀,溫故知新

  1、教師選擇一篇文學(xué)作品進(jìn)行范讀,學(xué)生邊聽(tīng)邊想,要想誦讀好一篇文學(xué)作品,都需要注意哪些問(wèn)題?

  (學(xué)生回答,教師補(bǔ)充)

  展示:(誦讀要點(diǎn))

  ⑴誦讀前要把握作品主題

 、普b讀時(shí)要求正確、流利、有感情

  ⑶誦讀時(shí)注意細(xì)節(jié)問(wèn)題:感情、清晰、節(jié)奏、重音、語(yǔ)速、停頓、語(yǔ)調(diào)、音質(zhì)、表情、動(dòng)作等

  2、教師請(qǐng)同學(xué)們思考,點(diǎn)評(píng)誦讀需要從哪兒入手呢?

 。▽W(xué)生明確從誦讀要點(diǎn)入手)

  三、學(xué)生活動(dòng),暢所欲言

  以組為單位,5分鐘練習(xí),每組選擇代表展示本小組風(fēng)采,其他組員在他們誦讀后給予點(diǎn)評(píng)。

  四、實(shí)戰(zhàn)演練,展示風(fēng)采

  選擇4—5組上臺(tái)表現(xiàn),其他小組點(diǎn)評(píng),教師將誦讀要點(diǎn)融入點(diǎn)評(píng)。

  五、教師小結(jié)

  聆聽(tīng)著同學(xué)們的誦讀,品評(píng)著同學(xué)們的點(diǎn)評(píng),老師看到了同學(xué)們一天天的進(jìn)步,即使我們還只是《演講與口才》的.愛(ài)好者和初學(xué)者,但老師相信只要我們堅(jiān)持不懈、刻苦練習(xí),我們一定會(huì)像德摩斯梯尼一樣,在《演講與口才》的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。最后,老師送給大家一句話(huà):有志者,事竟成!在《演講與口才》的舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

  口才課新學(xué)期教案4

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解口語(yǔ)交際的的意義、概念、特征、要素等。

  2.了解口才訓(xùn)練的要訣和方法

  3.口語(yǔ)訓(xùn)練即思維訓(xùn)練,從思維技能訓(xùn)練入手強(qiáng)化學(xué)生的口語(yǔ)交際技能。

  4通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生思辨能力,并獲得多角度思考問(wèn)題的方法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.口語(yǔ)訓(xùn)練的方法

  2.思維技能訓(xùn)練

  教學(xué)方法

  講授、討論、練習(xí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、口才的重要性和社會(huì)意義。

  時(shí)代召喚人才,人才需要口才。沒(méi)有口才的人生,是喑啞的人生。

  口才決不是耍嘴皮子,如山中竹筍,嘴尖皮厚腹中空。

  言行舉止,以言為先;立身處世,說(shuō)話(huà)有術(shù)。

  一句話(huà)可以把人說(shuō)笑,一句話(huà)可以把人說(shuō)跳。

  孔子:一言可以興邦,一言可以喪邦。

  劉勰:一人之辯重于九鼎之寶,三寸口舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師

  西方口才訓(xùn)練大師卡耐基:“一個(gè)人的成功,有15%取決于人的技術(shù)知識(shí),而85%取決于人類(lèi)的工程——發(fā)表自己意見(jiàn)的能力和激發(fā)他人熱忱的能力!

  美國(guó)人早在20世紀(jì)40年代就把“口才、金錢(qián)、原子彈”看作是在世界上生存和發(fā)展的三大法寶,60年代以后,又把“口才、金錢(qián)、電腦”看成是最有力量的三大法寶。而“口才”一直獨(dú)冠三大法寶之首,足見(jiàn)其作用和價(jià)值。

  尼克松訪(fǎng)問(wèn)前蘇聯(lián)時(shí),會(huì)談告一段后由蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人陪同前往外地參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)。待他們乘坐飛機(jī)時(shí),卻因飛機(jī)故障在機(jī)場(chǎng)滯留了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。勃列日涅夫相當(dāng)惱火,將基地負(fù)責(zé)人叫來(lái)訓(xùn)斥一番,并對(duì)尼克松問(wèn)道:“總統(tǒng)先生,你說(shuō)我該怎么處分他?”尼克松的回答干脆而又出人意料:“提升他,地上出事總比天上好!”看似平淡無(wú)奇的一句話(huà),卻有著起死回生之力,將大事化小,小事化了,顯現(xiàn)出了尼克松相當(dāng)高深的語(yǔ)言藝術(shù)底蘊(yùn)。

  誰(shuí)能將緊張置之度外,他就獲得新生;

  人才也許不是口才家,但有口才的人必定是人才。口才不是人生來(lái)就具有的,是需要經(jīng)過(guò)后天的努力訓(xùn)練,培養(yǎng)出來(lái)的。不管你生性多么聰穎,接受過(guò)多么高深的教育,穿著多么漂亮的衣服,擁有多么雄厚的資產(chǎn),如果你無(wú)法得體恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想,你仍舊一無(wú)是處。要想讓別人喜歡你,必須培養(yǎng)自己的談話(huà)能力,只有這樣,才能打開(kāi)人與人之間溝通的大門(mén),彼此的心靈才能碰撞,產(chǎn)生共鳴。在各種各樣的人際交往中,具有一口漂亮口才的你將會(huì)廣受歡迎,能輕松地與他人融洽相處,在社會(huì)中如魚(yú)得水。

  我們天天在說(shuō)話(huà),但未必人人都說(shuō)得好;我們天天在說(shuō)話(huà),但未必都說(shuō)得那么得體。所謂會(huì)說(shuō)話(huà)的人,或是與人交流,準(zhǔn)確得體,巧妙有趣;或是回答問(wèn)題,有條不紊,對(duì)答如流;或是與人辯論,抓住要害,一針見(jiàn)血。因此,學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà),講究說(shuō)話(huà)的技巧和藝術(shù),是非常必要的。

  在日常交往中,有口才的人能把平平常常的話(huà)題講得引人入勝;嘴笨口拙者即使講的內(nèi)容很好,聽(tīng)起來(lái)也會(huì)索然無(wú)味。有些建議,有口才的人一說(shuō)就通過(guò)了;無(wú)口才的人卻連訴說(shuō)的對(duì)象都沒(méi)有。

  二、演講與口才的概念

  簡(jiǎn)要說(shuō),口才是口語(yǔ)交際中說(shuō)話(huà)(即口語(yǔ)表達(dá))的才能。具體地說(shuō),口才是在交談、演講和論辯等口語(yǔ)交際活動(dòng)中,表達(dá)者根據(jù)特定的交際目的和任務(wù),結(jié)合特定的言語(yǔ)交際環(huán)境,準(zhǔn)確、得體、生動(dòng)地運(yùn)用連貫、標(biāo)準(zhǔn)的有聲語(yǔ)言,并輔之以適當(dāng)?shù)捏w態(tài),表情達(dá)意以取得圓滿(mǎn)交際效果的口頭表達(dá)能力。它是人們的素養(yǎng)、能力和智慧的一種綜合反映。

  語(yǔ)言的表現(xiàn)形式可分為書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)。作為“最重要的交際工具”,語(yǔ)言交際也可分為書(shū)面交際和口語(yǔ)交際?谡Z(yǔ)交際有以下三種要素:

  第一,口語(yǔ)交際必須有語(yǔ)言活動(dòng)的主體,這包括說(shuō)話(huà)者和受(聽(tīng))話(huà)者。第二,口語(yǔ)交際必須有具體的語(yǔ)言交際環(huán)境。第三,口語(yǔ)交際的工具主要是口語(yǔ),輔之以體態(tài)語(yǔ)。

  三、關(guān)于交流的問(wèn)題

  1在座的有多少同學(xué)在公眾面前演說(shuō)過(guò)?大家有沒(méi)有這種經(jīng)歷就是在眾人面前不敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)?站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)站不直,聲音顫抖低頭不敢看下面同學(xué)?這種膽怯心理很多人都有過(guò)并且現(xiàn)在仍然是這樣

  我總是擔(dān)心自己臉色不好,已經(jīng)到了不敢和陌生人交談的程度,更不要說(shuō)看著人家的眼睛說(shuō)話(huà)了。我也知道自己的擔(dān)心是多余的,可就是改不掉。我到底應(yīng)該怎么辦?”羅剛(化名)從上大學(xué)到參加工作,這種難題一直伴隨著他。

  以雄辯著稱(chēng)的美國(guó)總林肯,日本首相田中角榮,我黨早期青年運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人蕭楚女

  2能夠起立,從容不迫地娓娓而談,將使你的前途不可限量。

  卡耐基學(xué)校有位畢業(yè)生亨利·柏萊史東先生,他是美國(guó)舍弗公司的總裁。他說(shuō):“與他人做有效的交談,并且贏得他們的合作,是我們往上爬的'人選中所積極追尋的一項(xiàng)能力!毕胂氘(dāng)你信心十足,起身與聽(tīng)眾共享自己的思想和感覺(jué)時(shí)得到的滿(mǎn)足和舒暢?突f(shuō),他曾數(shù)度環(huán)球旅行,但是憑借語(yǔ)言的力量操縱全場(chǎng)聽(tīng)眾的那種快樂(lè),卻是別的事物堪與比擬的,因?yàn)樗鼤?huì)使人有一種力量感,一種強(qiáng)勁感。有個(gè)畢業(yè)生說(shuō):“開(kāi)始說(shuō)話(huà)前兩分鐘我寧可挨鞭子,就是開(kāi)不了口;可是說(shuō)到臨結(jié)束前兩分鐘時(shí),我又寧可吃槍子兒也不愿停下來(lái)!爆F(xiàn)在就開(kāi)始想像自己面對(duì)著觀(guān)眾。想著自己滿(mǎn)懷信心,邁步向前,聽(tīng)聽(tīng)你開(kāi)講后全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲;感覺(jué)感覺(jué)在你發(fā)表高見(jiàn)之際聽(tīng)眾的全神貫注;感受感受你離開(kāi)講臺(tái)時(shí)掌聲的溫馨;并聽(tīng)聽(tīng)聚會(huì)結(jié)束后個(gè)別的聽(tīng)眾對(duì)你的稱(chēng)賞。

  3哈佛大學(xué)最杰出的心理學(xué)教授威廉·詹姆斯曾寫(xiě)下六句話(huà)。是阿里巴巴勇探寶穴的開(kāi)門(mén)口決:“倘若你對(duì)某項(xiàng)結(jié)果足夠關(guān)心,你自然一定會(huì)完成。如果你希望做好,你就會(huì)做好。若你期望致富,你便會(huì)致富。若是你想博學(xué),你就會(huì)博學(xué)。只有那樣,你才會(huì)真正地期盼這些事情,并一心一意地去做,而不會(huì)費(fèi)許多心神再去胡思亂想其它不相干的雜事!

  4、感知:(播放視頻1每個(gè)人都是演說(shuō)家她們都是普通人,跟我們?nèi)f千大眾一樣走上臺(tái)張開(kāi)口,大聲說(shuō)出來(lái),我們就能從中獲得自信)

  四、如何與人交往交際

  1、前提:與人打交道除了要有愛(ài)心耐心,當(dāng)然要有自己的內(nèi)涵,肚里要有知識(shí)有內(nèi)容,跟人才有話(huà)可講,雅俗的知識(shí)都要有,才能跟人侃大山,才能天南海北的聊此外特定場(chǎng)合下的發(fā)表看法還需要一定的技巧。(一個(gè)事例一名學(xué)生第一次上臺(tái),曾經(jīng)鬧過(guò)這樣的笑話(huà)。“各位老師,各位同學(xué),大家好。今天我來(lái)談一談為什么喜歡上‘朗講與演誦’課!贝蠹乙呀(jīng)笑得前仰后合了,他自己卻渾然不知把“朗誦與演講”說(shuō)顛倒了。還有的學(xué)生向大家問(wèn)候,明明該說(shuō)晚上好,他卻張嘴就說(shuō)“大家下午好”。這都屬于注意力不集中,意識(shí)沒(méi)用在內(nèi)容上,而高度集中在害怕上了。)

  我們可能也有過(guò)類(lèi)似經(jīng)歷這些都是缺乏自信的表現(xiàn),其實(shí)開(kāi)口講話(huà)并不可怕只要你掌握一定的技巧,事先做好一定的準(zhǔn)備多訓(xùn)練幾次就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也挺容易

  2、巧一般來(lái)說(shuō)成功的演講需要提前做認(rèn)真準(zhǔn)備,但是我們也可以通過(guò)簡(jiǎn)單的上臺(tái)開(kāi)口講話(huà)來(lái)提升自信心

  基礎(chǔ)技巧:與人交流膽大心細(xì)臉皮厚.人還要勤勞多助人為樂(lè),力所能及的小事能幫助.盡力幫助..贏的好名聲.得道多助,失道寡助。誠(chéng)信待人,以事論物。

  快速克服講話(huà)無(wú)膽妙法

  1天天對(duì)著鏡子練“笑”字,既能練笑肌,又可以讓笑的信息進(jìn)入你的潛意識(shí),強(qiáng)化笑的意識(shí)。

  2眼定”就是演講者在臺(tái)上講話(huà)時(shí)眼睛始終和觀(guān)眾交流。眼睛看觀(guān)眾,這是講話(huà)成功的奧秘之一。一個(gè)內(nèi)心自信的人,一定可以從眼睛中看到他的自信。眼定對(duì)講話(huà)的好處:尊重人、吸引人、提醒人練習(xí)眼定的方法:一是睜眼法;二是看眼法;三是兼顧觀(guān)眾法。

  3站定“站定”就是上臺(tái)后身體要站如松,站定三秒再開(kāi)口,講話(huà)結(jié)束后停三秒再下臺(tái)。

  站定練膽,主要達(dá)到兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn):一是站直;二是站穩(wěn)。

  五、通過(guò)培養(yǎng)生活小習(xí)慣科學(xué)方法來(lái)增強(qiáng)記憶力

 。咳艘环荨叭绾卧鰪(qiáng)記憶力”的材料)

  六分階段做游戲

  1上臺(tái)自由演講自我介紹

  2練習(xí)眼神對(duì)視

  七、看視頻2奧開(kāi)學(xué)演講,視頻3如何與人交流

  八、作業(yè):

  練習(xí)以主動(dòng)溝通的形式在三天內(nèi)結(jié)交一位新朋友,

  練習(xí)增強(qiáng)自己的記憶力

  訓(xùn)練自己在每天至少一次上課主動(dòng)舉手發(fā)言,可與一位同學(xué)互相監(jiān)督。

  在每周制定讀書(shū)計(jì)劃,爭(zhēng)取每周讀一本好書(shū)。

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