【精選】端午節(jié)教案四篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的端午節(jié)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
端午節(jié)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、讓幼兒了解端午節(jié)傳說和習(xí)俗；
2、了解粽子的外形特征，知道粽子有不同風(fēng)味；
3、愿意動手嘗試，初步了解包粽子的方法。體驗(yàn)動手操作的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識粽子
難道：讓幼兒嘗試自己包粽子
活動準(zhǔn)備
糯米、粽葉、粽子繩、配料、豆沙、大棗、咸肉、果脯、五彩線等
活動過程
1、 老師講端午節(jié)的傳說，然后給小朋友帶上五彩線；
2、 老師帶著小朋友進(jìn)入廚房，認(rèn)識包粽子的各種材料；
3、 請炊事員為幼兒做示范怎樣包粽子，用粽繩扎好，重點(diǎn)示范卷粽葉和取、包、捆、扎的方法；
4、 幼兒親自動手嘗試著包粽子，教師及廚房工作人員協(xié)助幼兒卷葉、捆扎，也可以讓幼兒兩人一組共同包成，在幼兒需要時(shí)，教師或炊事員可手把手的教幼兒包粽子；
結(jié)束：粽子煮好后讓幼兒把自己包的粽子，解開系粽子的.繩子，打開粽葉，觀察粽子里面有什么顏色的。
延伸：老師讓幼兒吃粽子，說一說自己吃的是什么味道的粽子。
端午節(jié)教案 篇2
大班社會活動教案《快樂的端午節(jié)》
活動目標(biāo)
1.情感目標(biāo)：體驗(yàn)過端午節(jié)的快樂，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。
2.認(rèn)識目標(biāo)：知道端午節(jié)的由來及民間習(xí)俗。
3.能力目標(biāo)：主動參與端午節(jié)活動，能與同伴交流分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長共同進(jìn)行有關(guān)端午節(jié)的調(diào)查及信息采集。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節(jié)來歷的'圖片；賽龍舟視頻等。
活動過程：
1.以視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對端午節(jié)興趣。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀看賽龍舟視頻。
�。�2）提問：你看到了什么？這是什么比賽？為什么要賽龍舟？
2.引導(dǎo)幼兒交流、討論，了解端午節(jié)的由來。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒結(jié)合調(diào)查表及信息資料，以小組形式交流分享已獲得的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
（2）提問：什么時(shí)間過端午節(jié)？端午節(jié)是怎么來的？
�。�3）教師結(jié)合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理、提升經(jīng)驗(yàn)。
3.以多種形式幫助幼兒了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。
�。�1）提問：端午節(jié)人們會做哪些事？
（2）引導(dǎo)幼兒結(jié)合艾草、粽子、香囊等物品，進(jìn)一步了解端午節(jié)
的各種習(xí)俗。
（3）鼓勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式，表現(xiàn)人們過端午節(jié)的習(xí)俗。
�。�4）梳理提升經(jīng)驗(yàn)。
4.幼兒品嘗并交流各種風(fēng)味的粽子，感受和體驗(yàn)節(jié)日的快樂。 活動延伸：
美工區(qū)：為大家準(zhǔn)備制作粽子的材料，區(qū)域活動時(shí)可以嘗試做粽子。
建構(gòu)區(qū)：提供龍舟圖片，鼓勵(lì)大家搭建龍舟。大班社會活動教案《快樂的端午節(jié)》
活動目標(biāo)
1.情感目標(biāo)：體驗(yàn)過端午節(jié)的快樂，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。
2.認(rèn)識目標(biāo)：知道端午節(jié)的由來及民間習(xí)俗。
3.能力目標(biāo)：主動參與端午節(jié)活動，能與同伴交流分享有關(guān)端午節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長共同進(jìn)行有關(guān)端午節(jié)的調(diào)查及信息采集。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節(jié)來歷的圖片；賽龍舟視頻等。
活動過程：
1.以視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對端午節(jié)興趣。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀看賽龍舟視頻。
�。�2）提問：你看到了什么？這是什么比賽？為什么要賽龍舟？
2.引導(dǎo)幼兒交流、討論，了解端午節(jié)的由來。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒結(jié)合調(diào)查表及信息資料，以小組形式交流分享已獲得的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）提問：什么時(shí)間過端午節(jié)？端午節(jié)是怎么來的？
�。�3）教師結(jié)合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理、提升經(jīng)驗(yàn)。
3.以多種形式幫助幼兒了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。
（1）提問：端午節(jié)人們會做哪些事？
�。�2）引導(dǎo)幼兒結(jié)合艾草、粽子、香囊等物品，進(jìn)一步了解端午節(jié)
的各種習(xí)俗。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒用自己喜愛的方式，表現(xiàn)人們過端午節(jié)的習(xí)俗。
�。�4）梳理提升經(jīng)驗(yàn)。
4.幼兒品嘗并交流各種風(fēng)味的粽子，感受和體驗(yàn)節(jié)日的快樂。 活動延伸：
美工區(qū)：為大家準(zhǔn)備制作粽子的材料，區(qū)域活動時(shí)可以嘗試做粽子。
建構(gòu)區(qū)：提供龍舟圖片，鼓勵(lì)大家搭建龍舟。
端午節(jié)教案 篇3
教學(xué)目的
1．體會語言上的特色，品味其中韻味和情致。
2．理解于自然而然中寫出自己獨(dú)特的感受和生活的妙處。流露出對兒時(shí)生活的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．加強(qiáng)朗讀，感受的情趣。
2．欣賞作品深厚的文化意蘊(yùn)和永恒的美學(xué)價(jià)值。
教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)
1．給下列加點(diǎn)字注音。
門楣(ei2) 莧菜(xian4) 籍貫(i2) 硝藥(xia1)、 腌臘(an1) 絡(luò)子(la4) 大襟(in1) 車胤(in4)
2．解釋下列詞語。
門楣：門框上的橫木。
。莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。
籍貫：祖居或個(gè)人出生的地方。
城隍：迷信傳說中指主管某個(gè)城的神。
肅然：形容十分恭敬的樣子。
曾經(jīng)滄海難為水：經(jīng)歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。
與有榮焉：因而也感到榮幸。
囊螢映雪：囊螢和映雪分別指晉朝車胤和孫康利用螢火蟲的光和雪的反光刻苦讀書的故事。
二、導(dǎo)人
五月初五端午節(jié)，系百索子，做香角子，各種風(fēng)俗帶給人多少樂趣。單是一個(gè)小小的咸鴨蛋，就有說不完的美妙之處。倘若沒有一種故鄉(xiāng)
情結(jié)，沒有一顆超然自在的心，誰能從平淡的生活中咂摸出如許滋味?
作者簡介：
汪曾祺(1920～1997)，江蘇高郵人。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大。歷任中學(xué)教師、北京市文聯(lián)干部、《北京文藝》編輯、北京京劇院編劇。在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就，發(fā)表小說《受戒》、《大淖記事》。著有散文集《汪曾祺自選集》。
三、閱讀課文，整體感知
理清思路：
第一部分(第l自然段)，對家鄉(xiāng)端午節(jié)風(fēng)俗的描寫，十分富有地方特色，同時(shí)表現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的懷念。
第二部分(第2～3自然段)，描述家鄉(xiāng)最有名的是咸鴨蛋，尤其是雙黃鴨蛋。
第三部分(第4～6自然段)，寫孩子們?nèi)绾纬院屯娑宋绲镍喌啊?/p>
四、學(xué)習(xí)課文
(一)學(xué)習(xí)第一部分。
提問：作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗?這與寫高郵鴨蛋有何聯(lián)系?
學(xué)生復(fù)述端午節(jié)的風(fēng)俗。
明確： 作者先介紹端午節(jié)的一般習(xí)俗：①系百索子②做香角子③貼五毒④貼符⑤喝雄黃酒。 而后又詳細(xì)介紹了家鄉(xiāng)特有的風(fēng)俗："放黃煙子"、吃"十二紅"，進(jìn)而引出家鄉(xiāng)的特產(chǎn)--高郵鴨蛋和"掛鴨蛋絡(luò)子"的習(xí)俗。
(二)學(xué)習(xí)第二部分。
學(xué)生朗讀第2、3自然段。
提問：家鄉(xiāng)高郵鴨蛋有何特點(diǎn)?作者著重寫了哪些內(nèi)容?在寫法上有何特點(diǎn)?
學(xué)生討論、交流。
明確： 家鄉(xiāng)最有名的是咸鴨蛋，尤其是雙黃鴨蛋，因此作者對此進(jìn)行了濃墨重彩的描述。
第二自然段開頭，作者采用連環(huán)承接的方式，說明家鄉(xiāng)盛產(chǎn)咸鴨蛋。接著用"肅然起敬"和"特別標(biāo)明"兩個(gè)短語，說明家鄉(xiāng)咸鴨蛋的出名。
高郵鴨蛋多出雙黃鴨蛋，作者在這里采用對比的方法，說明家鄉(xiāng)雙黃鴨蛋"多"。 "雙黃鴨蛋味道其實(shí)無特別處。還不就是個(gè)鴨蛋!只是切開之后，里面圓圓的兩個(gè)黃，使人驚奇不已。"這里用多重轉(zhuǎn)折方法說明家鄉(xiāng)雙黃蛋的"奇"。
第二自然段最后作者采用多層轉(zhuǎn)折、層層鋪墊的`手法，說明家鄉(xiāng)鴨蛋的"好"。
第三自然段具體點(diǎn)明高郵咸蛋的口味特點(diǎn)，結(jié)合自己生活經(jīng)歷表現(xiàn)作者獨(dú)特的生活感受。
五、小結(jié)
介紹高郵鴨蛋，寫得有聲有色，跌宕起伏，對家鄉(xiāng)的自豪之情溢于言表。
六、布置作業(yè)
1．研討與練習(xí)一。
2．選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊課
聽寫詞語，學(xué)生互評。
二、學(xué)習(xí)課文第三部分
學(xué)生閱讀課文最后三段。
提問：這部分寫了什么內(nèi)容?你是如何理解課文結(jié)尾，作者寫到東晉車胤"囊螢"夜讀的故事?
學(xué)生討論、交流。
明確： 這部分作者介紹了"掛鴨蛋絡(luò)子"的習(xí)俗，具體寫了做鴨蛋絡(luò)子的鴨蛋的挑選到孩子們的吃法，吃完后的用途等等。作者將現(xiàn)在的成人立場和在故鄉(xiāng)時(shí)的少年人的視角交織在一起，以童趣寫出了對家鄉(xiāng)的依戀和熱愛。
課文結(jié)尾，作者寫了東晉車胤"囊螢"夜讀的故事。有人認(rèn)為，這段話與課文主要內(nèi)容無關(guān)，是贅筆；也有人認(rèn)為，由螢火蟲在鴨蛋殼里閃閃發(fā)亮的樣子聯(lián)想到車胤苦讀用的囊螢，很自然，正體現(xiàn)了汪曾祺閑適自由的風(fēng)格。
教師引導(dǎo)學(xué)生多角度地聯(lián)系，不求統(tǒng)一答案。
三、朗讀課文．感受作品情趣
汪曾祺是一位非常講究語言藝術(shù)的作家，他曾經(jīng)談到自己在語言上的追求：平淡而有味，用適當(dāng)?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默。
本文的語言魅力主要靠反復(fù)朗讀才能體會得出。有些語段還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生讀出語氣語調(diào)、讀出韻味。通過朗讀，感受本文的情趣。
提問：朗讀第二、三段，畫出你喜歡的句子，仔細(xì)體會本文語言上的特點(diǎn)。
學(xué)生討論、交流。
明確： 師生可以一同談?wù)勛约簩δ骋徽Z句的感受、體會。要使學(xué)生認(rèn)識到。好的語言不一定是華美的詞藻和整齊的句式，看似平淡的語句同樣有韻味有情致。語言生動、口語化，又從容舒緩，富有韻味，寫盡了作者對窮家鄉(xiāng)、名鴨蛋的感情，也使他筆下的故鄉(xiāng)往事更有魅力。
四、拓展訓(xùn)練
提問：說說你的家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風(fēng)俗，談自己的體會。
學(xué)生討論、交流。
明確： 可以先讓學(xué)生介紹端午節(jié)的由來，接著說說自己家鄉(xiāng)過端午節(jié)的習(xí)俗，如：吃粽子、賽龍舟等。． 學(xué)生交流之后，可以就"端午節(jié)"這一話題，自選角度，完成一篇作文。
教師還可向?qū)W生推薦沈從文(端午日>，讓學(xué)生了解更多的民俗風(fēng)情，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心、參與有益的民俗活動。
五、小結(jié)
'端午的鴨蛋>一文，在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意，在小小成鴨蛋里嘗出生活的滋味，這是汪曾祺先生的魅力所在。讀來從容閑淡，大有月下聽長者談古論今之感，悠然恬然之間，流露出的是對兒時(shí)生活的懷想，對故鄉(xiāng)的熱愛。于自然而然中寫出自己獨(dú)特的感受和生活的妙處，如風(fēng)行水上，自然成文，不做刻意的雕鑿加工，也不刻意追求結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，但在隨意之中也體現(xiàn)了構(gòu)思的嚴(yán)謹(jǐn)與和諧。
六、布置作業(yè)
1．研討與練習(xí)二。
2．選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)
端午節(jié)教案 篇4
端午節(jié) 班隊(duì)活動教案
桐林中心小學(xué) 六年級
活動目標(biāo)：
端午節(jié)是中國的四大節(jié)日之一，同學(xué)們對端午節(jié)的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來沒有深入去認(rèn)識端午節(jié)，本活動的設(shè)計(jì)主要是引導(dǎo)學(xué)生深入的去認(rèn)識端午節(jié)。整個(gè)活動設(shè)計(jì)先從端午佳節(jié)的習(xí)俗切入，讓學(xué)生去尋找端午節(jié)的起源故事，動手做香包，以及認(rèn)識端午節(jié)是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌；進(jìn)而讓學(xué)生在吃粽子之余，關(guān)心一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余，也能體會一下團(tuán)體同心的重要性。
活動準(zhǔn)備： 賽龍舟錄像 各種香袋及做香袋的材料 有關(guān)端午節(jié)的詩歌 活動過程：
一、全體立正、各小隊(duì)整隊(duì)
二、各小隊(duì)長向中隊(duì)長報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)
三、出旗、奏樂、敬禮
四、唱隊(duì)歌
五、主題活動開始：
�。ㄒ唬┒宋缙婢壴捔�(xí)俗。（可以通過上網(wǎng)、查閱書籍等方式了解。）
學(xué)生暢所欲言，只要跟端午有關(guān)的知識和風(fēng)俗都可以說，以幸大轉(zhuǎn)盤的形式隨機(jī)上臺介紹，也可回答下面的問題。
1、五月初五是什么節(jié)日？（端午節(jié)）
2、那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎？
3、學(xué)生生動地講述端午節(jié)的起源故事。（各種起源故事附后）
�。ǘ┩鈦韺W(xué)生說說自己家鄉(xiāng)過端午的習(xí)俗。（班上7位外來學(xué)生）
�。ㄈ┳鱿愦荣悺�
�。ㄖ鞒秩耍和瑢W(xué)們，佩香袋是端午節(jié)的習(xí)俗之一，每到那一天，小朋友的脖子上掛上了媽媽為自己做的各式的香袋，心里樂滋滋的。今天，我們就自己動
手做香袋，看誰的手最巧，做的香袋最漂亮。將自己做好的香袋送給媽媽或長輩。 活動前準(zhǔn)備：
1、材料：碎布、棉花、香料粉、絲線（或中國結(jié)細(xì)線）。
2、工具：剪刀、針、縫衣線。
3、將碎布畫上自己喜歡的形狀，如：圓形、三角形、桃形、動物形等。
4、剪下相對的兩片。
5、做法：
(1)用線將三邊從反面縫合，留下一邊。
(2)翻過來，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的'棉花。
(3)將最后一邊縫合，再加長繩裝飾即完成。
學(xué)生動手做香包，然后進(jìn)行評比。
（四）與詩共舞
�。ㄖ鞒秩耍和瑢W(xué)們，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)？不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請各小隊(duì)表演詩朗誦。 （每一小隊(duì)自行準(zhǔn)備，形式可以自主創(chuàng)設(shè)）
(五)觀看賽龍船慶端午的錄像。
�。ㄖ鞒秩耍和瑢W(xué)們，你看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶�；顒�,也是一項(xiàng)體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時(shí)又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體 。
龍舟競渡可說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓 手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn) �，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。
�。úシ刨慅埓瑧c端午的錄像。）
�。ㄖ鞒秩耍嚎戳藙偛诺匿浵�，想談?wù)勛约旱南敕▎幔?/p>
隊(duì)員們踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
六、輔導(dǎo)員講話：
同學(xué)們，今天的活動搞得非常成功，在此向你們表示祝賀。老師高興地看到同學(xué)們參與的熱情，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時(shí)代的少年對信息、資料的搜集能力。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節(jié)，對它有了更深的認(rèn)識，老師相信今年的端午節(jié)大家一定會過得特別有意思。到時(shí)候我們再一起來包粽子，表達(dá)一份我們對屈原的懷念。
七、呼號。
八、退旗、奏樂、敬禮。
九、宣布活動結(jié)束。
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