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《七色花》教案

時間:2022-10-06 02:31:54 教案 投訴 投稿

《七色花》教案

  教學要求

《七色花》教案

  1、引導學生理解課文內(nèi)容,教育學生做一個善良、助人為樂的人。

  2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文,并能講述七色花這個故事。

  教學重點

  讀懂課文內(nèi)容,學習珍妮善良、純真的美好心靈。

  教學難點

  理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義,體會小姑娘的美好心靈。

  教學課時

  一課時

  教學過程

  一、導入新課,明確閱讀要求

  二、學生帶著問題自己讀課文

  要求:

  1、借助拼音,把課文讀通。多讀幾遍,把課文讀順。

  2、按閱讀提示的要求回答問題。

  三、自學匯報

  1、指名分小節(jié)朗讀,匯報朗讀情況。

  2、匯報自學的詞句。

  3、說一說文章講了一個怎樣的故事?

  4、從這篇課文中都體會到了什么?

  5、學生根據(jù)自學情況質(zhì)疑。

  四、全班交流,精讀解疑

  1、練讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過,分析哪一片花瓣用得最有意義。

  2、分段朗讀課文,說說說珍妮的每片花瓣都是如何使用的?體會小姑娘的心理變化。

  3、你認為珍妮是個怎樣的人?注意讀一讀珍妮所想、所說的話,仔細分析,認真思考,要把你的觀點和看法講清楚。

  五、課堂小結(jié)

  六、想象拓展

  1、要是你有一朵七色花,你會怎么用?

  2、把你的想象寫下來,注意寫完后讀一讀,把語句寫通順。

  板書

  16  七色花

  迷 路      第一朵 ━ 回家

  第二朵

  得到七色花     第三朵

  第四朵   任性

  使用七色花    第五朵

  第六朵

  第七朵 ━ 幫助別人,最有意義。

  積累·運用  四

  訓練要求

  1、輔導學生熟讀、背會《對子歌》。

  2、指導學生讀通、讀順《紙上談兵》的故事,懂得理論要聯(lián)系實際的道理。

  3、指導學生講童話、演童話、編童話故事,培養(yǎng)學生的表達能力和團結(jié)合作的精神。

  訓練準備

  1、布置學生課前收集對聯(lián)。

  2、收集童話故事,準備一些道具。

  訓練課時  兩課時

  第一課時

  訓練要求  完成總要求1、2。

  訓練過程

  一、導入新課

  二、讀一讀,背一背

  1、學生自讀,感知對偶的修辭方法:

 。1)正確朗讀下面的對聯(lián)。   (2)在熟讀的基礎上能背誦下來。

 。3)邊讀邊想:它們有什么共同的特點?

  2、學生提出自己不懂的問題。

  3、學生討論,相機點撥。

  4、再次朗讀,感受對子整齊的結(jié)構美,和諧的音韻美,凝練的內(nèi)容美,深遠的意境美。

  5、背一背:看誰記得快。

  6、學生展示自己收集的對聯(lián)。

  三、完成閱讀

  1、指名讀短文后面的思考題,明確閱讀要求。

  2、自讀短文,一邊讀一邊思考短文后面的思考題。

  3、指名朗讀短文。

  4、組織交流、討論。

  第一題:第一問回答原因抓住趙括高談闊論,滔滔不絕的行為和驕傲自大的品性。第二問講明趙括的表現(xiàn)及作戰(zhàn)的結(jié)果,對應前面的判斷。

  第二題:各抒己見,談出有新意、獨特的感受。可以是從成語故事中明白的道理,也可以是從故事里的人物身上明白的道理。

  5、把《紙上談兵》的故事講給別人聽。

  第二課時(實踐活動)

  訓練要求  完成總要求3。

  訓練過程

  一、創(chuàng)設情境,激發(fā)活動欲望

  為學生營造一個美麗的童話世界的氛圍,激起學生表達的欲望。

  二、引導學生講童話故事

  指導學生注意事項:

  1、對主人公的描述要抓住動作、語言、神態(tài),盡可能地講清楚,講具體。

  2、要注意抓住聽眾的心理,盡量把故事講得完整,講得生動。

  3、學生分組講故事。

  4、全班交流,大家評議。

  看哪一組的故事講得精彩,并能說出為什么。評選班級的故事大王。

  三、把你講的故事寫下來。

  四、把故事編成童話集。

  五、把童話集帶回家,讓家人分享你的快樂

  第五組教材分析

  本單元包括四篇課文和一個“積累·運用”。四篇課文都是圍繞人物美好的道德情操的內(nèi)容編排的,目的是激發(fā)學生閱讀的興趣,進行“提出問題,解決問題”的訓練,培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的能力。同時,引導學生體會人物的美好情感,從中受到感染、教育!胺e累·運用”則是引導學生積累詞匯,擴大閱讀量,培養(yǎng)學生認真觀察、準確表達的基本能力和聽說的良好習慣,更好地積累和運用語言。在教學中,我將著重從以下幾個方面入手:

  1、將充分做好課前的準備,通過多種途徑,了解課文中相關的背景材料,以便理解課文,體會人物高尚品質(zhì)。

  2、引導學生掌握記事類文章的學習閱讀方法,找出線索,弄清事情發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果及人物在事件中的表現(xiàn),從中歸納出人物的性格特征或優(yōu)良品質(zhì)。

  3、結(jié)合本單元閱讀訓練的重點“提出問題,解決問題”,給學生留下提問題、討論問題的時間與空間,激勵學生去發(fā)現(xiàn)問題,敢于提出問題,指導學生逐步形成質(zhì)疑問難、討論解決問題的能力及習慣。

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