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小班科學(xué)教案:青菜(精選8篇)
作為一位杰出的老師,通常會被要求編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的小班科學(xué)教案:青菜,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班科學(xué)教案:青菜 1
目標:
1.幼兒能夠用壓、捏的方法制作青菜,表現(xiàn)出青菜的基本特征。
2.知道青菜是一種有營養(yǎng)的蔬菜,并喜歡吃青菜。
準備:
面泥、剪刀若干、范例照片
過程:
一、談話導(dǎo)入
提問:你們吃過青菜嗎?青菜是什么樣子的?
小結(jié):青菜是由白色的菜白和綠色的菜葉組成的。
提問:你們喜歡青菜嗎?為什么?
小結(jié):原來青菜是非常有營養(yǎng)的蔬菜,多吃青菜,能讓我們的身體變得健康。
二、集體示范
過渡:今天我們就一起來做做好吃又有營養(yǎng)的青菜。(出示步驟圖)
1.觀看圖片,說說青菜的制作方法
2.提問:怎么讓青菜的葉子變薄薄的呢?
小結(jié):要想讓青菜的葉子變薄,教師就要將綠色的團用力往下壓,壓得越薄越好。
提問:菜根和葉子是怎么聯(lián)結(jié)起來的?
小結(jié):將菜白疊在菜葉上,然后握住菜白部分向中間捏攏。
三、幼兒制作
重點指導(dǎo)觀察:幼兒壓和捏的方法。
四、交流講評
提問:你最喜歡哪個朋友做的青菜?為什么?
小結(jié):一顆好的'青菜有薄薄、綠綠的葉子和白白的菜根,吃這樣的青菜能讓我們的身體變得更健康。
小班科學(xué)教案:青菜 2
活動目標:
1、感知了解幾種常見蔬菜的長短、大小、粗細等特征
2、對蔬菜寶寶進行點數(shù)、分類、排序
3、體驗操作活動的樂趣
活動準備:
1、新鮮蔬菜若干:蘿卜、黃瓜、番茄每人若干。教具放在小布袋里。相應(yīng)的蔬菜圖片
2、用硬紙做一個青菜老人
3、生日歌磁帶
活動重點:
對蔬菜寶寶進行點數(shù)、分類
活動難點:
按某種特征排序
活動過程:
1.青菜奶奶要過生日。
(1)(出示紙制青菜)這是什么?
。2)是呀,青菜奶奶今天要過生日了。她要請客,客人就在這個小布袋里,請小客人出來,你們看看青菜奶奶請了哪些客人?看看小客人是什么樣子的?
、傥业狞S瓜寶寶是綠色的。我的黃瓜寶寶是長長的。(針對性提問舉著短黃瓜的小朋友“你的黃瓜和他的不一樣,有什么不一樣呀?”)
小結(jié):黃瓜小客人有長長的,也有短短的,都是綠綠的,摸上去呀毛毛的。
②我的番茄寶寶是圓圓的。我的番茄寶寶是大大的。我的番茄寶寶是紅紅的。(針對性提問拿小番茄的小朋友“你的番茄寶寶和她的不一樣哦,哪里不一樣呀?”
小結(jié):番茄小客人有的大大的,有的小小的,都是圓圓的、紅紅的,摸上去呀滑滑的。
、畚业'蘿卜寶寶白白的。我的蘿卜寶寶紅紅的。(告訴幼兒那是橘紅色,橘紅色的蘿卜叫“胡蘿卜”)
小結(jié):蘿卜小客人有的白白的,有的是橘紅色,叫“胡蘿卜”。
、艹鍪臼卟藞D片小結(jié):今天青菜奶奶請的客人有“黃瓜”寶寶,黃瓜寶寶有長長的,也有短短的,都是綠綠的,摸上去呀毛毛的;有“番茄”寶寶,番茄寶寶有的大大的,有的小小的,都是圓圓的、紅紅的,摸上去呀滑滑的;還有“蘿卜”寶寶,蘿卜寶寶有的白白的,有的是橘紅色,叫“胡蘿卜”。
2.“小客人”來排隊
小客人要排隊去青菜奶奶家,請你來幫幫忙,一個挨著給他們排排隊。
。1)每種蔬菜每個幼兒選一個,然后給他們排排隊
。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
。3)發(fā)現(xiàn)好方法請個別幼兒用圖片介紹,分享經(jīng)驗。
小結(jié):這種按蔬菜某種特征排隊的方法叫“排序”,請你用“我們新學(xué)的本領(lǐng)“排序”給小客人排排隊。
。4)、幼兒再操作,教師巡回指導(dǎo)。
3.去青菜奶奶家,和青菜奶奶過生日
小客人一個挨著一個,排得多神氣呀,想請你們一起去給青菜奶奶過生日哦,你們高興嗎?
我們一起去青菜奶奶家,青菜奶奶家到了哦。青菜奶奶看到這么多的客人都來給她過生日,多高興呀,我們表演節(jié)目給青菜奶奶看吧,一起唱“生日歌”。
小班科學(xué)教案:青菜 3
活動目標:
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
3、培養(yǎng)孩子不挑食,喜歡吃蔬菜。
教學(xué)重點、難點:
讓幼兒認識蔬菜的形狀及顏色。
活動準備:
1、新鮮蔬菜若干:各種蘿卜3只,長短不一的黃瓜3根,大小不一的番茄3只。
2、用硬紙做一個青菜老人。
3、道具:小火車。神秘寶箱。
活動過程:
一、開始部分
。1)師:今天老師帶來了一位神秘的蔬菜好朋友,你們猜猜他會是誰?(幼兒猜測)
。2)原來是青菜奶奶!敖裉焓俏业纳,我邀請了許多蔬菜寶寶和你們一起來過生日!
二、基本部分
1、原來青菜奶奶今天過生日了,她想請我們和蔬菜寶寶一起去,你們覺得哪些蔬菜寶寶會和我們一起去呢?(說一說自己知道的蔬菜)
2、你們認識這么多的蔬菜寶寶哪!我的神奇百寶箱里也藏了一個蔬菜寶寶,我們來摸摸看,是誰和我們一起去青菜奶奶的家呢?(請一名幼兒上來摸一摸)
。1)它是什么形狀的?捏一捏有什么感覺?你猜它是什么蔬菜?
。2)再請一名幼兒摸一摸:你來猜猜看是什么蔬菜寶寶?他是什么樣的?
3、我們來看看到底是什么?(西紅柿)
簡單講解:圓圓的,紅色的',軟軟的
4、讓不同幼兒依次摸出寶箱里的蔬菜寶寶。簡單講述。
三、蔬菜寶寶上火車
1、這些蔬菜寶寶我們都要請去青菜奶奶的家里過生日,可是青菜奶奶的家有點遠,我們需要開火車去。
2、(出示道具火車)這輛小火車有點不一樣,你發(fā)現(xiàn)他有什么不一樣的地方?
(1)一個是圓圓的車廂,一個是長長的車廂。
。2)再次鞏固蔬菜寶寶的外形特征。
。3)請個別幼兒上來送蔬菜寶寶上車廂。(作簡要點評。)
3、火車馬上要開啦,先請圓圓的蔬菜寶寶坐進圓圓的車廂,再請長長的蔬菜寶寶坐進長長的車廂。
。1)分別讓兩個幼兒先來送蔬菜寶寶進車廂。
。2)第三次教師故意放錯車廂,讓幼兒上來改正。
。3)把所有的蔬菜寶寶都送進車廂。
四、結(jié)束部分
我們的蔬菜寶寶都坐上了小火車,現(xiàn)在火車要出發(fā)去青菜奶奶的家里啦,我們也趕緊開起小火車去給青菜奶奶過生日好嗎?跟客人老師說再見!
小班科學(xué)教案:青菜 4
活動目標:
1、認識各種蔬菜,感受蔬菜的長短、大小、粗細等形狀特征,并在此基礎(chǔ)上進行排序。
2、學(xué)會關(guān)愛他人,樂意和別人分享快樂。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備:
1、新鮮蔬菜若干:各種蘿卜5只,長短不一的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗細長短不一的茄子2根,青椒1只,蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片,數(shù)字卡片:1-5。
2、用硬紙做一個青菜老人。
活動過程:
一、青菜奶奶的客人。
。薄⑶嗖四棠桃^生日。
。1)出示紙制青菜。
。2)師:這是什么?(青菜)這是青菜奶奶還是青菜寶寶?(青菜奶奶)你從哪里看出來的'?(戴著老花眼鏡、有皺紋)(3)小結(jié):是啊。青菜奶奶今天要過生日了。她要請客,客人在小布袋里,你摸摸,聞聞,猜猜青菜奶奶請了哪些客人?
(4)引導(dǎo)幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜。
(5)師:請你把布袋里的小客人請出來,看看它是什么樣子的?
。6)小結(jié):今天,青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說邊出示相對應(yīng)的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長長的,有的是圓圓的,有的是紅的,有的是綠的,有的是紫的,還有的是白白的,有的摸上去很光滑,有的有點粗糙。這些寶寶和青菜奶奶合在一起,有一個共同的名字,叫蔬菜,蔬菜的營養(yǎng)可多啦。
2、"小客人"來排隊。
。1)師:現(xiàn)在請這些小客人來排好隊,整整齊齊的到青菜奶奶家去好嗎?你覺得該誰排在第一個呢?為什么?
。2)師:我們來數(shù)數(shù),有幾只番茄寶寶?這里有一些數(shù)字卡片,它們都是誰?誰會把它們送給蔬菜寶寶?
。3)引導(dǎo)幼兒用不同的方法排隊。
師:現(xiàn)在誰來動一動腦筋,把這些寶寶從最少的開始排隊,誰應(yīng)該排在第一位?如果最多的排在第一位該怎么排呢?誰來試一試?
二、去青菜奶奶家
1、師:小客人排好隊真神氣!我們一起去青菜奶奶家,可是門關(guān)著,青菜奶奶的眼睛不好,她看不清你是誰,怎么辦?青菜奶奶的耳朵也不好,聽不清,怎么辦?
2、師:好,我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?/p>
3、師:青菜奶奶家到了,誰先去敲敲門?
。ń處煱缜嗖四棠蹋赫l呀?你是什么樣的黃瓜寶寶?好,請進請進。)
三、和青菜奶奶過生日
1、為青菜奶奶唱生日歌。
師:青菜奶奶請我們吃蛋糕啦,我們?yōu)榍嗖四棠坛崭。(在青菜奶奶家坐下,孩子唱《生日歌》?/p>
2、分生日蛋糕。
師:青菜奶奶的蛋糕誰想吃?一個蛋糕給誰吃?老師來分蛋糕,我們這里有15個寶寶,加上老師和青菜奶奶一共是17個人,那我們應(yīng)該把蛋糕分成幾塊?(17塊)
3、吃蛋糕。
。1)師:第一塊蛋糕給誰吃?
。2)提醒幼兒關(guān)注他人:看看你的朋友有蛋糕了嗎?
小班科學(xué)教案:青菜 5
活動目標:
1.感知物體的形狀,顏色,觸感,學(xué)習(xí)將物體按某一特征來進行排列。
2.學(xué)習(xí)按物點數(shù),知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。
3.體驗活動的快樂,懂得與同伴分享。
活動準備:
。保迈r蔬菜若干:各種蘿卜6只,長短不一的黃瓜5根,大小不一的番茄4只,粗細長短不一的茄子3根,青菜1棵,蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片。
2.用硬紙做一個青菜老人。
。常粋生日蛋糕。
活動過程:
一、引題:出示青菜奶奶的圖片,引起幼兒的興趣提出活動要求:桌上呀有個小布袋,等會請你挑個位置坐下來,坐下來以后先不能動小布袋,耳朵聽到了嗎?小朋友的耳朵真靈,耳朵一靈寶寶就聰明了。
1.現(xiàn)在,張老師給你們看看,這是什么?
2.你們看這是青菜奶奶還是青菜寶寶?你是從哪里看出來的?(額頭)都有皺紋,所以你認為是青菜奶奶。
3.還有從哪里看出來?(眼鏡)
二、摸一摸今天青菜奶奶要過生日了,她請了許多小客人。小客人就在小布袋,我們摸一摸,聞一聞,猜一猜青菜奶奶請了哪些小客人。
1.先摸一摸,聞一聞,猜一猜是什么?
2.我們打開來看看到底是什么小客人?
3.摸上去有什么感覺?還有摸上去什么感覺?
三、排排隊這些小客人呀,我們都要帶到青菜奶奶家去。他們?nèi)サ臅r候讓他們排排隊好嗎?這樣顯得更有禮貌對吧。
1.西紅柿先來排排隊。你們想怎么排?從大到小或從小到大排?
2.黃瓜來排,你想怎么排?
四、點點數(shù)原來青菜奶奶想請西紅柿寶寶,茄子寶寶參加她的生日。
1.我們一起數(shù)數(shù)西紅柿寶寶有幾個?(6個)我們用數(shù)字把它記錄下來。
2.我們再一起數(shù)數(shù)黃瓜有幾根?(5根)我們用數(shù)字把它記錄下來,故意寫錯5,是不是這樣寫的呀?
3.蘿卜有幾個呀,一起數(shù)一數(shù)(4個)我們用數(shù)字把它記錄下來。
4.茄子有幾個,一起數(shù)一數(shù)(3個)我們用數(shù)字把它記錄下來。
5.青菜有幾棵呀?(1棵)1你們會些嗎?我們一起寫一寫(徒手)教師小結(jié):青菜,西紅柿……把他們合起來(用勾線比圈起來),有一個共同的名字叫"蔬菜"(出示字卡)一起讀讀。
五、敲敲門青菜奶奶呀,年紀大了,她的眼睛看不清,耳朵也不太好了。所以你跑到青菜奶奶家門口,一定要先敲敲門,然后響亮的告訴她你是誰,否則她不開門的。
1.現(xiàn)在帶上你的蔬菜寶寶準備去青菜奶奶家過生日。
2.誰先想去?好你先來,敲敲門,老師把青菜奶奶遮住自己的臉,你是什么蔬菜寶寶呀?你是什么形狀的呀?哦,請進請進。
3.還有誰也要去的?敲敲門,你是什么蔬菜寶寶呀?你是什么形狀的呀?哦,請進請進4.還有誰想來呀?敲敲門,請蔬菜寶寶一起來吧。你們是誰呀?我是XXX,xxx寶寶……請進請進。
六、過生日青菜奶奶要過生日啦,過生日要吃什么的.?(教師去蛋糕)時真的還是假的呀,請幼兒猜測一下。
1.吃蛋糕之前要唱什么的《生日歌》那我們一起唱吧:祝你生日快樂……
2.張老師唱的歌和你們不一樣,我是特意唱給蔬菜奶奶聽的,聽聽哪里不一樣?
3.吃蛋糕了,這一個蛋糕誰想吃?(我)一個蛋糕給你吃了,他們都沒得吃,怎么辦?(切)一切變成幾塊了(2塊)給誰吃?(給我)給你給你,我們都沒得吃了,怎么辦(再切)一切變幾塊了(4塊)還是不夠吃,怎么辦?
教師小結(jié):
對,繼續(xù)切,切到每個小朋友都有的吃才行,對不對?好的東西要大家分享。我們還是回教室切吧,讓教室里的小朋友也來分享我們的快樂。
活動延伸:
蛋糕分享。
教學(xué)反思:
這個活動以青菜奶奶過生日為主要情節(jié),引出整個活動。一開始是請出青菜奶奶的客人,通過摸一摸、聞一聞、猜一猜,認識幾種常見蔬菜,接下來是是排隊,引導(dǎo)幼兒學(xué)會按照數(shù)量的多少排序,最后是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕,讓孩子學(xué)會關(guān)愛他人,樂意和別人分享快樂。
小班科學(xué)教案:青菜 6
活動背景:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)在體現(xiàn)人本主義思想的同時,也體現(xiàn)了學(xué)前教育具有開放性和整合性的特點,它使我們更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)。小班的孩子怎樣來認識周圍的事物呢?我做了這樣的設(shè)計。
活動目標:
1.觀察感知西紅柿、胡蘿卜、黃瓜等常見蔬菜,知道它們的名稱及外形特征。
2.學(xué)習(xí)用連貫的語言表述蔬菜的名稱及外形特征,學(xué)會認真傾聽同伴的講述。
3.積極參與活動,體驗給青菜奶奶過生日的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1.新鮮蔬菜若干:各種蘿卜5只,長短不一的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗細長短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片。
2.用硬紙做一個青菜老人。
3.一個生日蛋糕。
活動過程:
一、青菜奶奶的客人
1.青菜奶奶要過生日。
——小班孩子的想象力極其豐富,所以,應(yīng)為他們創(chuàng)造一個能激發(fā)情緒的情景,在這個情景中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以青菜奶奶的生日為情景,引領(lǐng)孩子進入活動。
在活動中:
師:(出示紙制青菜)這是什么?
孩子:青菜。
師:這是青菜奶奶還是青菜寶寶?
孩子:青菜奶奶。
師:你從哪里看出來的?
孩子:戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……
師:是啊。青菜奶奶今天要過生日了。她要請客,客人在小布袋里,你摸摸,聞聞,猜猜青菜奶奶請了哪些客人?
……
師:把你布袋里的小客人請出來,看看它是什么樣子的?
孩子:我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……
師:誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦,有的寶寶摸上去是滑滑的,有的是粗糙的……
孩子:我的蘿卜寶寶是長長的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的,是白色的……
師:蘿卜有長的圓的,還有不同的顏色……除了紅色、白色,還有什么顏色的蘿卜?
孩子:有綠色……我也是紅的(舉著胡蘿卜)……
師:這是紅的(將紅蘿卜與胡蘿卜作比較),胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎?這個顏色叫橘紅色……
——在引導(dǎo)孩子的認知過程中,盡可能地尋找時機,豐富孩子的知識。
師:(小結(jié))今天,青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說邊出示相對應(yīng)的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長長的,有的是圓圓的,有的是紅的,有的是綠的……
——這里盡可能地調(diào)動孩子的各種感官,讓孩子自己感受蔬菜的特征。這時,孩子獲得的能力發(fā)展遠比了解蔬菜的知識重要。
2.“小客人”來排隊。
——和孩子的生活相似的活動蘊涵了豐富的教育內(nèi)容。在選擇蔬菜的種類和數(shù)量時,我就考慮讓孩子積累一些數(shù)學(xué)經(jīng)驗。我們的生活周圍到處都有數(shù),只要用心,就可以在生活的背景中,讓孩子在感知數(shù)中學(xué)習(xí)算術(shù)。另外,品種多樣的蘿卜、番茄、茄子,以及“給蔬菜排隊”的不同維度,都讓孩子感受到:世界是豐富多樣的。
在活動中:
師:把“小客人”放在一起,排排隊,一起去青菜奶奶的家。
孩子:……大的排第一個……黃瓜寶寶排在前面……長的茄子排在前面……
——就誰排在第一個,孩子的視角是多元的,有時是大的排第一,有時是短的排第一……教師這時要傳遞的.是:事物可以是多元的。在這樣的活動中,可能漸漸地養(yǎng)成孩子與眾不同的思維方式。
師:我們來數(shù)數(shù),有幾只番茄寶寶……誰會寫“5”……誰知道“4”是什么樣子的……
——這時,孩子感受到了物體的長短、大小、粗細等形狀特征,也感受了數(shù)量和數(shù)字。
二、去青菜奶奶家
——小班年齡是言語習(xí)慣養(yǎng)成的最好時期,而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。所以,我設(shè)計了“青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好”的情節(jié),來養(yǎng)成好習(xí)慣。
關(guān)于漢字的學(xué)習(xí),我的做法也是在日常生活中反復(fù)出現(xiàn),讓孩子反復(fù)感知,從而認識一些漢字。
在活動中:
1.師:(將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來)這些寶寶和青菜奶奶合在一起,有一個共同的名字,叫蔬菜。(出示漢字“蔬菜”)
2.師:我們一起去青菜奶奶家……門關(guān)著……青菜奶奶眼睛不好,她看不清你是誰?
孩子:我們說……告訴她……
師:青菜奶奶耳朵不好,怎么辦?
孩子:我們說得響一點。
師:好,我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?/p>
……
師:青菜奶奶家到了。誰先去敲敲門?
教師扮青菜奶奶:誰呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好,請進請進……
——教師的提問,關(guān)系到孩子的思維活動的質(zhì)量,好的提問可以推進孩子的活動。
三、和青菜奶奶過生日
1.為青菜奶奶唱生日歌。
——音樂對于我們平常人而言,到底意味著什么呢?我個人的體會是:它可以為我的情緒情感推波助瀾,在我幸福的時候飛揚我的幸福,在我痛苦的時候緩解我的痛苦。所以,我想向孩子傳遞這樣一個信息:音樂是可以隨時隨處地為自己而用的。
在活動中:
在青菜奶奶家坐下……
師:青菜奶奶請我們吃蛋糕啦。我們?yōu)榍嗖四棠坛崭琛?/p>
孩子唱《生日歌》。
師:老師的生日歌和你們的有些不一樣……(老師將“青菜奶奶”填進生日歌里)
孩子也和老師一起唱……
2.分生日蛋糕。
——在這個活動環(huán)節(jié),我們可以看到,孩子對數(shù)的了解遠遠不止我們認為的那樣。
在活動中:
師:青菜奶奶的蛋糕誰想吃……一個蛋糕給誰吃?
孩子:(紛紛舉手)我……
——小班孩子的心里只有自我,這時老師可以引導(dǎo)孩子的眼睛看見同伴。
師:一個蛋糕給誰吃?
孩子:切開分吧……
師:(切兩刀)這樣夠了嗎……
孩子:夠了。
師:數(shù)一數(shù)……6塊……這6個人有得吃,其他的你們就沒有了。
孩子:不行,再分。
師:數(shù)數(shù),夠了嗎……(一直切到與大家的人數(shù)一致)
——引導(dǎo)孩子關(guān)注集體。
另外,由于每切一刀都會增加兩塊,所以,可以讓孩子積累雙數(shù)的概念。教師指導(dǎo)語可以是“剛才有6塊,切了一刀是幾塊?數(shù)一數(shù)”等等。我們可以發(fā)現(xiàn),孩子手口一致的點數(shù)完全超過我們的估計。
3.一起吃蛋糕。
——要求小班孩子有謙讓行為有些勉強,但是可以提醒他們關(guān)心同伴。在活動中,我用“看看你的朋友有蛋糕嗎”來提醒孩子關(guān)注別人。
活動反思:
這是一個比較高效的活動。在活動中,教師輕松,孩子喜歡。這給了我一個啟發(fā):小班孩子的活動設(shè)計和孩子的生活越貼近,越容易吸引孩子積極主動地學(xué)習(xí)。
小班科學(xué)教案:青菜 7
教育目標:
1、 感知物體的形狀、顏色、觸感,學(xué)習(xí)將物體按某一特征來進行排列。
2、知道西紅柿黃瓜蘿卜辣椒等是屬于蔬菜,學(xué)習(xí)用一句完整的、好聽的話來表達自己的意思。
活動準備:
西紅柿、辣椒、黃瓜、蘿卜若干根,青菜奶奶及蔬菜圖片各一張。
活動過程:
一、引題(出示青菜奶奶的圖片,引起幼兒的興趣)
師:“小朋友們,你們瞧,這是……是青菜奶奶還是青菜寶寶呀?”
幼:“青菜奶奶。 ”
師:“你是從哪里看出來的?”
幼:“她臉上有皺紋!
師:“今天青菜奶奶要過生日了,她想請很多寶寶一起和她過生日,誰想去?”
師:“青菜奶奶還要你們帶一樣?xùn)|西去,帶一個小袋子里的寶寶去。你們先來猜猜看,你的袋子里都是什么寶寶!
幼:“西紅柿寶寶,球?qū)殞,棒子寶寶……?/p>
師:“好,那我們一起打開來看看,看看到底是什么寶寶!
二、引導(dǎo)幼兒觀察手上的蔬菜寶寶
師:“你們手上的都是什么寶寶呀?它們長得都是什么樣子呀?”(形狀:圓圓的、長長的。顏色:紅色、橘黃色、綠色)
幼:“我的是圓圓的。我的是長長的。”
師:“那你們來摸摸看,你們的寶寶摸起來是什么感覺的?誰摸起來是滑滑的?請你把手舉起來!薄罢l摸起來是不滑滑的,是粗糙的?也把手舉起來!
教師小結(jié)
三、排排隊
師:“這些寶寶呀都是要帶到青菜奶奶家去的?墒牵@么多寶寶出去肯定會走丟的,怎么辦呢?”
幼:“搭火車、排排隊。”
師:“好,那我們就給它們來排排隊。要怎么排呢?我們先給西紅柿排排隊好不好。這里的西紅柿,有的大,有的小,怎么排呢?(引導(dǎo)幼兒從大到小進行排列)
師:“寶寶們排好隊了,青菜奶奶還有這些寶寶們,它們合在一起有一個共同的.名字,大家都可以叫的名字,叫做蔬菜!
四、敲敲門
師:”現(xiàn)在小班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了?墒乔嗖四棠棠昙o大了,眼睛看不清楚。所以我們到了奶奶家,記得大聲的告訴她,你是什么蔬菜寶寶!
師(扮演青菜奶奶):“你是誰呀?你是什么樣子的西紅柿寶寶呀?”
幼:“我是圓圓的(紅紅的)西紅柿寶寶!”
五、結(jié)束
師:”我們一起為青菜奶奶過生日吧。”
小班科學(xué)教案:青菜 8
一、活動目標
1.感知常見蔬菜的外形特征,并知道他們的名稱。
2.引導(dǎo)幼兒認真傾聽同伴的講述。
3.在給“青菜奶奶”過生日吃蛋糕時,體會與同伴分享的快樂。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5.能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
二、活動重難點
1.活動重點:幼兒能認真安靜地傾聽同伴的講述。
2.活動難點:能正確的說出蔬菜的外形特征。
三、活動準備
1.新鮮蔬菜若干:各種蘿卜5只,長短不一的黃瓜4根,大小不一樣的番茄3只,粗細長短不一的茄子2根,青菜一棵,蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的.蔬菜圖片。
2.用硬紙做一個青菜老人。
3.一個生日蛋糕。
四、活動過程
(一)、青菜奶奶的客人
1.青菜奶奶要過生日。
教師:(出示紙質(zhì)青菜)這是什么?這是青菜奶奶還是青菜寶寶?你從哪里看出來的?
小結(jié):是啊!青菜奶奶今天要過生日了。她要請客,客人在小布袋里,你摸一摸,聞一聞,猜猜青菜奶奶請了哪些客人?
教師:把你布袋里的小客人請出來,看看它是什么樣子的?(摸上去滑滑的,粗糙的,紅的,圓的等)
小結(jié):今天青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說邊出示相對應(yīng)的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長長的,有的圓圓的,有的紅的,有的是綠的.
2.“小客人”來排隊。
教師:孩子們,我們把“小客人”放在一起,排排隊,一起去青菜奶奶的家。(孩子隨意放)
小結(jié):我們來數(shù)一數(shù),有幾只番茄寶寶,誰會數(shù)?誰知道“4”是什么樣子的?
(二)、去青菜奶奶家。
教師:這些寶寶和青菜奶奶合在一起,有一個共同的名字,叫蔬菜。(出示漢子蔬菜)教師:我們一起去青菜奶奶的家......門關(guān)著......青菜奶奶眼睛不好,她看不清你是誰?
青菜奶奶耳朵不好,怎么辦?(我們說的響一點)好,我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕G嗖四棠碳业搅,誰先去敲敲門?(教師扮演青菜奶奶)(三)、和青菜奶奶過生日。
1.為青菜奶奶唱生日歌。
教師:青菜奶奶請我們吃蛋糕啦,我們?yōu)榍嗖四棠坛崭琛?孩子唱生日歌)老師的生日歌和你們的有些不一樣。(將青菜奶奶唱進生日歌里)
2.分生日蛋糕。
教師:青菜奶奶的蛋糕誰想吃?一個蛋糕給誰吃?(切開分)切兩刀,這樣夠了嗎?那這兩個人有得吃,其他的你們就沒有啦。(不行,再分)數(shù)數(shù),夠了嗎?
3.一起吃蛋糕教師:看看你的朋友有蛋糕嗎?
活動反思:
這個活動以青菜奶奶過生日為主要情節(jié),引出整個活動。一開始是請出青菜奶奶的客人,通過摸一摸、聞一聞、猜一猜,認識幾種常見蔬菜,接下來是是排隊,引導(dǎo)幼兒學(xué)會按照數(shù)量的多少排序,最后是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕,讓孩子學(xué)會關(guān)愛他人,樂意和別人分享快樂。
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