中班社會：會說話的標志

　　一、目標：

　　1、認識生活中幾種常見的標志，并了解其作用與意義。

　　2、大膽想象并表述自己的見解，知道遵守規(guī)則的重要性。

　　3、通過活動增強遵守規(guī)則的意識，逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。

　　二、準備：

　　1、故事FLASH，電視機，電腦；

　　2、各種小圖片（行人、自行車、小汽車）；

　　3、部分公路場景圖片。

　　三、過程：

　　1、故事導入，引出標志的意義

　　師：“今天老師帶來了一個故事，叫《兔子先生去散步》，我們一起來看看吧！”

　　“森林里有座漂亮的房子，那是兔子先生的家，這一天天氣很哈，兔子先生想到外面去散步，走呀走，走呀走，耶！看到了一個牌子，那是一個標志，可這個標志是什么意思呢？”

　　幼1：“橋，像是一座橋�！�

　　幼2：“門�！�

　　師：“是不是呢？我們跟著兔子先生向前走吧。”

　　“小朋友真厲害，真的是一座橋，剛才的標志就是‘前面有橋’的意思。繼續(xù)跟著兔子先生去散步，走呀走，走呀走，又遇到了一個標志，看看這個標志又是什么意思呢？”

　　幼1：“一個圓圈”

　　幼2：“前面有個洞”

　　師：“是不是這樣呢，我們跟著兔子先生向前走�！边寺�~~~“怎么啦？”

　　幼：“掉到洞里去了。”

　　師：“兔子先生掉到了洞里，幸好遇到小老鼠才走出了洞穴，回到了地面上。”

　　“小老鼠看到了一個什么樣的標志，然后就掉到洞里去了呢？”

　　幼1：“一個圓圈。”

　　幼2：“一個洞的標志�！�

　　師：“那這個標志是什么意思呢？”

　　幼：“前面有洞的意思�！�

　　師：“以后小朋友看到這個標志可要注意了哦�！�

　　2、生活中的標志，遵守規(guī)則。

　　師：“除了兔子先生散步時遇到的標志，老師也收集了一些標志，看看小朋友認不認識，知不知道他們的意思？”

　�。�1）紅綠燈

　　師：“我們看到這個標志應該怎么做呢？”

　　幼：“紅燈停，綠燈行”

　　師：“那黃燈是什么意思呢？”

　　幼：“黃燈亮了停一停�！�

　�。�2）人行橫道

　　師：“這是什么意思？看到這個標志我們應該怎么做？”

　　幼1：“斑馬線�！�

　　幼2：“人在斑馬線上走�！�

　　師：“這是一個人行橫道的標志，意思是行人過馬路要走斑馬線。”

　�。�3）禁止鳴笛

　　師：“這個標志是什么意思？看到它我們應該怎么做？”

　　幼：“喇叭�！�

　　師：“有了這條線是指什么意思？”

　　幼：“不可以吹喇叭。”

　　師：“這是一個禁止鳴笛的標志，特別是在醫(yī)院、學校還有住宅區(qū)都有這個標志，提醒大家禁止鳴笛。

　　3、馬路上的標志，遵守交通規(guī)則

　　師：“其實生活中還有很多標志，特別是馬路上的標志，你們看，這是一條馬路，有行人、自行車、汽車他們都在這里經(jīng)過，但是怎么走呢？誰來說說看?”

　�。ㄕ垈�別幼兒上前指一指，說一說。教師貼上標志、介紹自行車、電瓶車走的地方是非機動車車道，汽車開的地方是機動車車道，有一格一格磚頭的地方式人行道）

　　師：“看，有了這些標志我們就可以清楚地知道行人、自行車、汽車怎么走了。老師在你們的椅子下面放了一些小圖片，等下請大家拿出來，看看你拿到的小圖片是什么，應該在哪里行走？”

　�。ㄓ變耗脠D片，交流自己的圖片內(nèi)容）

　　師：“請位小朋友來告訴大家你的是什么？它應該在哪條道走？

　　（個別幼兒上前指一指，并將圖片貼上去）

　　師：“其他的小朋友請你們也根據(jù)這些標志，讓這些小圖片上的自行車、汽車、行人走在正確的地方。（其余幼兒上前粘貼小圖片）

　　師：“小朋友真棒，一下子就掌握了馬路上的規(guī)則，以后我們過馬路時一定要記得哦�！�

　　4、總結(jié)，生活處處有規(guī)則

　　師：“其實生活中除了馬路上的規(guī)則，還有其他很多的規(guī)則要大家來遵守的，比如說看書時的規(guī)則，上下樓梯的規(guī)則……下了課之后請大家討論一下跟你的好朋友說一說。

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