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幼兒園小班教案:糖果

時(shí)間:2022-07-04 07:20:16 教案 投訴 投稿

幼兒園小班教案:糖果

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案:糖果,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案:糖果

幼兒園小班教案:糖果1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能根據(jù)游戲中的要求數(shù)出10以?xún)?nèi)的數(shù),嘗試找出相應(yīng)的數(shù)字。

  2、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備數(shù)字卡片、糖果若干、1—10數(shù)字卡

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情景導(dǎo)入

  森林幼兒園里過(guò)新年啦,大象老師想給小朋友們送一份新年禮物,但是想要拿到禮物要經(jīng)過(guò)考驗(yàn),小兔很想拿到禮物,她決定接受老師的考驗(yàn),你們?cè)敢鈳蛶退龁?

  二、復(fù)習(xí)數(shù)字

  大象老師給小兔出了第一個(gè)難題,認(rèn)識(shí)數(shù)字。快幫小兔看看,你們認(rèn)識(shí)這些數(shù)字嗎?(出示數(shù)字卡片)按照數(shù)字卡片上的數(shù)字來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的聲音。

  三、數(shù)出10以?xún)?nèi)的數(shù)

  你們真棒,幫助小動(dòng)物過(guò)了第一個(gè)考驗(yàn)。接著,大象老師又要小兔聽(tīng)聲音數(shù)糖果了,你們行嗎?

  老師敲鼓,聽(tīng)到幾聲鼓聲,就數(shù)出幾顆糖。

  1、大家一起數(shù)

  2、個(gè)別小朋友上臺(tái)數(shù)?纯此龜(shù)的對(duì)不對(duì),那么她數(shù)的數(shù)應(yīng)該是用哪個(gè)數(shù)字卡片表示呢?(找找對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片)

  四、幼兒操作

  你們真能干,又幫小兔過(guò)了一關(guān),接下來(lái)大象老師又給小兔出了個(gè)難題。這個(gè)難題可難了,要請(qǐng)小朋友先練一練再小兔。請(qǐng)你把數(shù)出來(lái)的.糖果用數(shù)字表示。

  數(shù)字接龍游戲。小兔數(shù)出的糖果在上面,它的好朋友數(shù)字寶寶在下面,你把他們接在一起。(幼兒操作)

  你們都會(huì)幫糖果寶寶找好朋友了,那就來(lái)幫幫小兔吧?看看大象老師出的題。(出示題卡,師生一起操作)

  五、

  哇,完成啦,終于幫助小兔過(guò)關(guān)了,大象老師給了小兔一份大禮物,小兔開(kāi)心極了。小兔說(shuō),謝謝小朋友的幫忙,我們一起分享我的禮物吧!(分享糖果)

幼兒園小班教案:糖果2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記分類(lèi)。

  2.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答成人的問(wèn)題。

  3.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  4.能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒自帶1—2顆不同形狀或顏色的糖果。

  2.大小盤(pán)子若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。

  1.糖果大聚會(huì)。

  教師:糖果寶寶真可愛(ài)啊!你帶的糖果是什么樣子的?

  幼兒介紹自己帶來(lái)的糖果的形狀、顏色、介紹后將糖果放在盤(pán)子里。

  2.說(shuō)說(shuō)糖果。

  幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),糖果有各種各樣的,有大的有小的;有紅的`有黃的;有圓形的有方形的……

  (二)送糖果回家,認(rèn)識(shí)標(biāo)記。

  1.學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類(lèi)。

  教師出示有顏色標(biāo)記的籃子:這些糖果放在哪個(gè)籃子里最合適?誰(shuí)來(lái)試試?(個(gè)別幼兒操作)

  教師:怎么知道把紅糖果放在這個(gè)籃子(貼有紅標(biāo)記的籃子)里呢?

  2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記:涂紅顏色的卡片叫紅標(biāo)記,貼紅顏色標(biāo)記的籃子是紅顏色糖果的家……

  3.學(xué)習(xí)按形狀標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)。教師出示有形狀標(biāo)記的籃子:誰(shuí)來(lái)試試把糖果分類(lèi)?

  教師:怎么知道把圓形糖果放這個(gè)籃子里呢?(貼有圓形標(biāo)記的籃子)

  (三)分一分糖果-----分組操作。

  娃娃家的糖果要回家了,他們的家在哪里?

  幼兒按顏色、形狀進(jìn)行分類(lèi),邊分邊說(shuō):“__糖果送你回__家里。

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng):將材料投放在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒練習(xí)將糖果按顏色、形狀標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)的技能,并能邊說(shuō)邊分。

  反思:

  ·孩子活潑好動(dòng),喜歡動(dòng)手操作,于是在教學(xué)中我就引導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  ·游戲是幼兒的最?lèi)?ài),是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳手段,課堂上我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,幼兒在各種游戲活動(dòng)中一邊游戲一邊學(xué)習(xí),玩中學(xué)、做中學(xué),寓教于樂(lè)。

幼兒園小班教案:糖果3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用多種感官感知糖果的特征。

  2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),提高口語(yǔ)表達(dá)能力;并樂(lè)意與教師、同伴交流分享。

  3、初步學(xué)習(xí)使用重疊詞,豐富幼兒詞匯。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察糖果,說(shuō)出它們的不同。

  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)顏色進(jìn)行遷移。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:顏色、手感、味道不一的糖果;糖果卡片掛飾。

  2、用糖果布置成糖果王國(guó)、國(guó)王頭飾一個(gè)。

  3、認(rèn)知準(zhǔn)備:孩子已認(rèn)識(shí)幾種基本顏色。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始環(huán)節(jié):到糖果王國(guó)做客。

  1、聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入糖果王國(guó):

  教師:小朋友,你們好!今天,莊老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)很好玩的地方——糖果王國(guó)去玩。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶,你們想不想和他們交朋友呀?

  2、找糖果

  教師:孩子們,糖果王國(guó)到了,你們看!好多糖果寶寶在歡迎你們,快去找一個(gè)糖果寶寶做朋友吧。◣熖岢鲆螅耗锰枪麜r(shí)不搶?zhuān)p輕拿一個(gè),做個(gè)有禮貌的孩子。)

  二、基本環(huán)節(jié):感知糖果的特征

  1、幼兒自由地感知、探索糖果的特征,并與同伴交流。

  師:你們都找到了糖寶寶朋友,請(qǐng)你們看一看,再跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的糖果寶寶是怎樣的。

  2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

 。1)看糖果、了解糖果的包裝。

  師:你的糖果寶寶穿了件什么樣的衣服?

 。2)摸糖果、捏糖果,感知糖果的質(zhì)地。

  師:請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏,然后告訴老師或其它小朋友糖寶寶是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)重疊詞:軟軟的、硬硬的)

 。3)剝糖果,了解糖果的外形、顏色。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)你把糖果寶寶的衣服脫掉,看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?

 。4)聞糖果,感知糖果的氣味。

  師:老師聞到了好多糖果的氣味,請(qǐng)你仔細(xì)地聞一聞你的糖果寶寶是什么味的?

  3、嘗糖果,了解糖果的味道。

  師:請(qǐng)你嘗一嘗,你的糖寶寶味道怎樣?(請(qǐng)幼兒談一談品嘗的感受)

  4、教師小結(jié):今天,我們?cè)谔枪麍@認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶,每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色的、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴巴甜甜的,有許多種味道。

  5、健康教育:糖能多吃嗎?什么時(shí)候不能吃糖?(幼兒討論)

  教師小結(jié):糖雖然很好吃,但小朋友要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長(zhǎng)蛀蟲(chóng),還會(huì)使身體發(fā)胖,運(yùn)動(dòng)起來(lái)很不方便。所以,我們要少吃糖,而且吃完糖后一定要漱口,特別是睡覺(jué)前不要吃糖。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  指令游戲:糖果寶寶真可愛(ài)。加強(qiáng)配對(duì)及分類(lèi)能力的培養(yǎng)。

  四、延伸環(huán)節(jié)

  開(kāi)展活動(dòng)區(qū)域活動(dòng),指導(dǎo)幼兒在生活區(qū)學(xué)習(xí)制作糖果。

  教學(xué)反思

  在設(shè)計(jì)《糖果寶寶》教案時(shí),活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是經(jīng)過(guò)我認(rèn)真思考的。考慮到游戲能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使他們放松地參與、主動(dòng)學(xué)習(xí),所以整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我是以游戲的形式貫穿的。糖果精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對(duì)小朋友有著巨大的誘惑力,對(duì)年齡幼小的小班孩子來(lái)說(shuō)更是如此,因此,在備課時(shí),我設(shè)計(jì)了到“糖果王國(guó)”做客的情景,既可以激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,集中幼兒的注意力,又可以培養(yǎng)幼兒的作客禮儀。

  去“糖果王國(guó)”做客之前我提出了做客時(shí)的禮儀,所以在糖果王國(guó)里,小朋友能有禮貌地向國(guó)王問(wèn)好,在找自己喜歡的糖果時(shí),也能不推不擠地找到了自己喜歡的糖果。從這點(diǎn)可以看出:教會(huì)小朋友做客的禮儀是很必要的,從小就應(yīng)培養(yǎng)孩子做個(gè)有禮貌的孩子。不推不擠、不大聲說(shuō)話也是我們進(jìn)行的“三輕”教育中部分。

  觀察、操作、具體實(shí)踐是幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法。它能保證幼兒在直接接觸實(shí)物的過(guò)程中,運(yùn)用多種感官直接、具體的認(rèn)識(shí)糖果。所以在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)摸糖果、捏糖果、剝糖果、聞糖果、嘗糖果來(lái)感知糖果的特征,比教師單一的說(shuō)教、圖片的出示等要強(qiáng)得多。

  在自由討論“感知糖果的外形特征”環(huán)節(jié)里,我鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受,大部分小朋友能主動(dòng)與旁邊的小朋友交流,有說(shuō)糖果顏色的,有說(shuō)糖果形狀的……黃喻綺說(shuō):我的糖果有兩種顏色。也有幾個(gè)小朋友把顏色說(shuō)錯(cuò)的,如:把紫色說(shuō)成是紅色等。雖然這些小朋友描述失誤,但我沒(méi)有批評(píng)他們,而是引導(dǎo)他們說(shuō)出正確的描述。請(qǐng)小朋友剝糖果時(shí),我和孩子復(fù)習(xí)了剝糖紙的方法,雖然已經(jīng)教他們用撕齒輪的'辦法撕糖紙,但還是有少部分小朋友撕不開(kāi),其中的一個(gè)原因是一些糖紙的包裝較緊,部分小朋友很難打開(kāi);另外一個(gè)原因是個(gè)別小朋友的力氣畢竟太小,每個(gè)小朋友的能力也不同,在這里就需要我們老師及時(shí)地進(jìn)行調(diào)整,我馬上請(qǐng)了一些能力強(qiáng)的小朋友對(duì)他們給予幫助。這個(gè)環(huán)節(jié)也培養(yǎng)了幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。

  吃糖果的環(huán)節(jié)是小朋友最開(kāi)心的環(huán)節(jié)!通過(guò)品嘗,他們能互相地說(shuō)出自己的糖果是什么味道,大部分小朋友說(shuō)糖果是甜的,個(gè)別說(shuō)有點(diǎn)酸。平時(shí)聽(tīng)有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子太喜歡吃糖,影響正常的進(jìn)餐,因此,我借助本次活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行了健康教育。因?yàn)闂罾蠋熐皫滋煲呀?jīng)給他們講了有關(guān)這個(gè)話題的故事,在討論什么時(shí)候不能吃糖時(shí)?小朋友很快就能回答出來(lái)。

  在活動(dòng)結(jié)束后,有幾個(gè)小朋友悄悄地對(duì)我說(shuō):“莊老師,我覺(jué)得今天很開(kāi)心!”“我今天太高興了!”聽(tīng)了孩子們的話,我很感動(dòng),因?yàn)樗麄儗W(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法,說(shuō)明今天的活動(dòng)比較成功。在整個(gè)活動(dòng)中小朋友運(yùn)用各種感官,主動(dòng)探索,獲得了直接經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事物的方法,產(chǎn)生探索周?chē)挛锏呐d趣和欲望。在今后的活動(dòng)中,我應(yīng)該像今天一樣去信任他們,多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的想法,使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸,也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充,孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情并沒(méi)有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減。因此,我在生活區(qū)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試制作糖果。

  但活動(dòng)中也有需要改進(jìn)的地方:

  1、糖果品種準(zhǔn)備較少,其中軟糖準(zhǔn)備得太少,如果每個(gè)小朋友有兩種手感不同的糖果進(jìn)行分辨就好了。

  2、環(huán)保教育不到位,幼兒剝開(kāi)的糖紙教師應(yīng)和幼兒一起收集起來(lái),可放到活動(dòng)區(qū)進(jìn)行“制作糖果”活動(dòng)。

  3、教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言還應(yīng)該多豐富。

  小百科:糖果是糖果糕點(diǎn)的一種,指以糖類(lèi)為主要成份的一種小吃。若水果或堅(jiān)果類(lèi)食物裹上糖衣,則稱(chēng)為甜食(如糖葫蘆)。

幼兒園小班教案:糖果4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征,了解糖果的名稱(chēng)。

  2、激發(fā)幼兒觀察的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、鼓勵(lì)幼兒與不同年齡的幼兒交往。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來(lái)園,知道一到兩種糖果的名稱(chēng)。

  2、大班幼兒畫(huà)的糖果作品。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、邀請(qǐng)哥哥姐姐

  1、出示糖果,引出話題,引導(dǎo)分享。

  師:我們小朋友帶來(lái)了很多糖果,你們看到這么多糖果,想做什么呢?

  大班的哥哥姐姐也喜歡吃糖果,可是他們沒(méi)有糖果,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒和大班的哥哥姐姐一起吃糖果)。

  2、討論:怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果,要說(shuō)些什么話?(如:給他們送過(guò)去、打電話、老師去邀請(qǐng)、小朋友去邀請(qǐng)等等)。

  3、讓幼兒分組用自己喜歡的方式邀請(qǐng)大班的幼兒參加活動(dòng),每人找一個(gè)哥哥姐姐做朋友。(小班幼兒第一次邀請(qǐng)大班的哥哥姐姐一起活動(dòng),孩子們都以一種輕松隨意的態(tài)度,愉快地進(jìn)入對(duì)“糖果”的自由談?wù)撝校谟變旱慕换プ饔弥,獲得了對(duì)糖果的認(rèn)知知識(shí)。 在這一環(huán)節(jié)中,孩子們?cè)谇星袑?shí)實(shí)的生活情景中,探索交往的方法和技能。)

  二、自由談?wù)?/strong>

  1、請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,互相介紹所見(jiàn)過(guò)吃過(guò)的糖果的名稱(chēng)、味道、形狀、顏色等。(師:你們可以和你的好朋友講講,自己吃過(guò)或看到過(guò)哪些糖果?它是什么樣的?叫什么名字?)

  2、比一比誰(shuí)說(shuō)出的糖果多。(在自由談?wù)摰倪^(guò)程中,教師、大班幼兒、小班幼兒都是處在平等、互相尊重、互相傾聽(tīng)的相互作用之中。)

  三、參觀糖果展覽

  1、我們小朋友帶來(lái)了很多糖果,老師把這些糖果都放到了一起,你們想不想帶著哥哥姐姐一起去看看呀?

  2、引導(dǎo)幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果,看一看、聞一聞、摸一摸,說(shuō)說(shuō)自己拿的糖果是怎么樣的。(如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。)

  3、幼兒自由交流 個(gè)別幼兒講述(小班幼兒可以請(qǐng)大班的哥哥姐姐幫忙)。

  四、品嘗糖果

  1、引導(dǎo)小班幼兒請(qǐng)大班的哥哥姐姐一起品嘗糖果,說(shuō)說(shuō)糖果的味道、名稱(chēng)。

 。ǎ保⿴煟何覀兡玫奶枪鞘裁次兜赖'呢?你們想不想請(qǐng)哥哥姐姐一起嘗一嘗呀?(教師可以引導(dǎo)幼兒挑選自己最喜歡的糖果請(qǐng)哥哥姐姐吃,也可以引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言請(qǐng)哥哥姐姐吃糖果)。

 。ǎ玻⿴煟耗愠缘氖鞘裁刺?叫什么名字?

  2、教師小結(jié):我們看到的糖果,有圓的、方的等不同的形狀,有紅的、黃的、白的等不同的顏色,有奶油味、咖啡味、桔子味,許多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教師以引導(dǎo)者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入,讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中,獲得了歸屬感和認(rèn)同感。)

  五、畫(huà)糖果

  1、欣賞大班幼兒畫(huà)的糖果,引起小班幼兒的作畫(huà)興趣。

  2、在小班幼兒也想畫(huà)糖果時(shí),為幼兒提供糖果實(shí)物及繪畫(huà)工具,同時(shí)引導(dǎo)大班幼兒:小弟弟、小妹妹不會(huì)畫(huà),怎么辦呢?

  3、展示作品互相交流。

  鼓勵(lì)大班幼兒幫助弟弟妹妹互相用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言評(píng)價(jià)對(duì)方的作品。(整個(gè)活動(dòng)都在彼此尊重、平等相待、共同對(duì)話的相互作用之中進(jìn)行,使幼兒成為真正主動(dòng)的學(xué)習(xí)者和探索者。)

幼兒園小班教案:糖果5

  活動(dòng)目標(biāo)

  幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中,體驗(yàn)感知糖果的不同(數(shù)量、形狀、軟硬、味道等。)發(fā)展幼兒觀察比較簡(jiǎn)單事物的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 紅、黃、小罐各一對(duì),分別標(biāo)上記號(hào)。

  2. 各種糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)

  3. 兩個(gè)透明塑料桶,多條糖果排列紙條。

  4. 每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。

  5. 敲碎的按葉糖,小袋裝的跳跳糖若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一. 回憶體驗(yàn):

  1. 出示區(qū)域游戲中的圖片,引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)“送糖果”情景的回憶。

  提問(wèn):這張圖片認(rèn)識(shí)嗎?我們是用它來(lái)做什么游戲的?

  這上面有誰(shuí)?(讓幼兒將名字一一念出。)

  遮掉一半的畫(huà)面,提問(wèn):***喜歡吃什么糖,還記得嗎(教師必須清楚的了解誰(shuí)的喜愛(ài),如好朋友之間的。)

  二. 操作,游戲

 。ㄒ唬安绿枪

  1. 紅罐中的糖果“一和許多”(罐內(nèi)放置各種形狀的糖果)

  抓住兩點(diǎn):一是聽(tīng)辯是否正確,可數(shù)一數(shù)驗(yàn)證;二猜猜看

  糖紙里藏著什么形狀的糖果?(重點(diǎn)介紹橢圓形)

  教師小結(jié):糖果是有各種形狀的。

  2. 猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個(gè)硬糖果),靠近孩子搖,多搖幾遍,嘴里關(guān)照“仔細(xì)聽(tīng)。”

  問(wèn)題提示:明明這個(gè)罐子里轟隆隆的,怎么這個(gè)少,那個(gè)多呢?

 。ㄗ⒁夤首プ牲c(diǎn):一是驗(yàn)證。二是引導(dǎo)幼兒思考糖果的軟硬差異。(原來(lái)啊,軟的糖果發(fā)出的聲音輕,硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。)

 。ǘ┳ヌ枪

  1. 教師出示透明大桶,交代游戲規(guī)則:一個(gè)手抓一次。

  2. 準(zhǔn)備兩個(gè)大桶(裝紅色的糖),節(jié)省時(shí)間,幼兒抓數(shù)自己的糖果。

 。ㄗプ牲c(diǎn):一是否每個(gè)幼兒都在數(shù),二是數(shù)的對(duì)嗎?會(huì)說(shuō)總數(shù)嗎?)

  3. 教師圖象化統(tǒng)計(jì):用事先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)最多的與最少的。

  4. 教師引導(dǎo)幼兒觀察教師抓糖的`過(guò)程。

  問(wèn)題提示:

 。1)猜猜顧老師抓糖能抓幾顆?為什么我抓的可能多?

 。2)教師用大手演示抓糖過(guò)程,引發(fā)幼兒思考。(為什么大的手抓的糖果少?)

 。3)幼兒討論,教師嘗試。

  5.幼兒第二次抓糖。

  讓幼兒試一試,如不行。教師可提示語(yǔ)言,抓住后,數(shù)數(shù)多了嗎?

  教師觀察幼兒比較,排列的方法等。(教師小結(jié):抓的方法不一樣,抓到的糖果也會(huì)不一樣多。下次我們到區(qū)角活動(dòng)繼續(xù)去玩一玩,比一比。)

 。ㄈ┏蕴枪

  1. 嘗“桉葉糖”

  ● 教師請(qǐng)客幼兒品嘗小小的桉葉糖

  ● 詢(xún)問(wèn)幼兒吃在嘴里什么感覺(jué)?平時(shí)我們都吃甜舔的糖,辣辣的糖什么時(shí)候吃?

  ● 讀“按葉糖”的介紹,知道這是一種治療的糖。

  2. 嘗“跳跳糖”

  幼兒閉眼張嘴嘗,高興結(jié)束。(原來(lái)有那么有趣的一種糖,

  吃在嘴里還會(huì)跳舞呢。真是又好吃又好玩。)

  3.引導(dǎo)幼兒吃糖時(shí)別忘了保護(hù)牙齒。

幼兒園小班教案:糖果6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)糖果在水里會(huì)慢慢變小慢慢消失,水會(huì)變甜;

  2、愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖果在水里的變化,并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn);

  3、能主動(dòng)參與活動(dòng),對(duì)探索性活動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種硬糖大量、人手一只杯子

  大的透明杯子一只、溫開(kāi)水大量

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、探索性話題引起幼兒討論

  提問(wèn):

  (1)小朋友,你們吃過(guò)糖果嗎?喜歡吃嗎?

  (2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)糖果在嘴巴里會(huì)怎樣?(變甜、變小等)

 。3)請(qǐng)你猜一猜,把糖果放在水里會(huì)怎樣呢?

  鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法,可以和旁邊的幼兒展開(kāi)小討論

  二、做試驗(yàn)證實(shí)幼兒的推測(cè)

  糖果放到水里到底會(huì)怎樣呢?讓我們一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧

  老師把硬糖放到透明的大杯子里,注入適量的開(kāi)水,引導(dǎo)幼兒觀察

 。ㄔ诖诉^(guò)程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度)

  提問(wèn):

 。1)看一看,糖果發(fā)生什么變化了?(變。

 。2)猜一猜,糖果到哪里去了呢?

 。3)剛剛還是沒(méi)有味道的白開(kāi)水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢?

  幼兒猜測(cè)回答后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前品嘗糖水,并把自己品嘗的`結(jié)果告訴大家

  老師小結(jié):糖果在水里會(huì)變小,慢慢的沒(méi)有了,水會(huì)變甜。

  三、集體操作,觀察糖果在水里的變化

  幼兒人手一粒糖果一杯溫開(kāi)水操作觀察

  提醒幼兒注意不把水潑掉,提醒幼兒有耐心。

幼兒園小班教案:糖果7

  小班活動(dòng):各種各樣的糖果

  [設(shè)計(jì)意圖]

  糖果的種類(lèi)繁多,包裝精美,味道豐富,是幼兒非常喜愛(ài)的食品之一。此活動(dòng)是和小班幼兒年齡特點(diǎn),利用游戲的形式,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)、嘗一嘗,充分探索,學(xué)習(xí)知識(shí)。重難點(diǎn)是充分調(diào)動(dòng)幼兒的'各種感官感知各種各樣的糖果。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

 、卑l(fā)展幼兒的感知觀察力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  ⒉培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  ⒊初步認(rèn)識(shí)幾種糖果,能說(shuō)出他們的基本形狀、軟硬及口感。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  ⒈教具:小狗頭飾一個(gè),小筐6個(gè),音樂(lè)磁帶、糖紙作品、將教室布置成“糖果商店”

 、矊W(xué)具:橡皮泥3盒、各種糖紙、各種糖果

  [活動(dòng)進(jìn)程]

 、眳⒂^“開(kāi)心糖果店”,引出課題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;聽(tīng)音樂(lè),做動(dòng)作來(lái)到“開(kāi)心糖果店”

 、舱J(rèn)識(shí)感知各種糖果

 、趴匆豢、摸一摸、認(rèn)識(shí)糖果

 、僬(qǐng)幼兒看看糖果的顏色,,摸摸糖果有什么感覺(jué),并互相說(shuō)一說(shuō)

 、谔釂(wèn):哪些糖果是你見(jiàn)過(guò)或吃過(guò)的?

 、坌〗Y(jié):糖果有硬的,有軟的,有各種各樣的顏色。糖果的種類(lèi)很多。

 、普乙徽、說(shuō)一說(shuō),感知糖果

  請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的一塊糖果,并說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡它。

 、菄L一嘗、說(shuō)一說(shuō),品嘗糖果

 、俳探o幼兒撕糖紙的正確方法,教師個(gè)別指導(dǎo)

  ②討論:糖果的味道,提醒幼兒吃糖時(shí)要小聲講話

 、厶釂(wèn):你的糖是什么味道的?吃到嘴里有什么感覺(jué)?

 、城榫氨硌荩豪匣窝,教育幼兒少吃糖

 、偬釂(wèn):老虎的牙齒為什么都?jí)牡袅耍?/p>

 、谟懻摚盒∨笥褢(yīng)該怎樣做?

 、坌〗Y(jié):小朋友要少吃糖,吃完糖后要刷牙、漱口,保持口腔衛(wèi)生。

  ⒋放輕音樂(lè),欣賞糖紙作品,教育幼兒糖紙不要亂扔

  ①提問(wèn):這些漂亮的圖畫(huà)是用什么做的?糖紙還能做什么?

 、谛〗Y(jié):糖紙也有很多用途,小朋友要保護(hù)環(huán)境。

  [延伸活動(dòng)]

  角色游戲:糖果加工廠,鞏固對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)

  請(qǐng)幼兒用糖紙和橡皮泥制作糖果,并展示作品

幼兒園小班教案:糖果8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種感官感知糖果的特征,知道糖果的種類(lèi)是豐富多樣的。

  2、喜歡觀察,大膽表述,樂(lè)意與老師、同伴交流分享。

  3、知道吃糖果要適量,初步建立保護(hù)牙齒的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種各樣的糖果若干,圓形、正方形、長(zhǎng)方形圖片各一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題

  今天,老師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)神秘的盒子,猜一猜盒子里面裝的是什么寶貝呢?(幼兒自由猜測(cè))

  請(qǐng)幼兒從盒子中摸出一個(gè)糖果,觀察。

  二、感知糖果的特征。

  1、看糖果,了解糖果的形狀、顏色。

  ①幼兒觀察后,提問(wèn):

  你們拿到的糖果都是一樣的嗎?

  你拿到的糖果是什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上來(lái)介紹自己的糖果。

 、谟螒颉短枪麑殞氃谀睦铩

  方法:教師出示三種圖形,請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。教師出示圓形,說(shuō)“圓形的糖果寶寶在哪里?”拿到圓形糖果的幼兒回答:“嗨嗨嗨,我在這里!币来纬鍪菊叫魏烷L(zhǎng)方形,方法同上。

  2、摸糖果,感知糖果的軟硬。

 、僬(qǐng)你用手摸一摸,捏一捏糖果,感覺(jué)是怎么樣的?

  和同伴交換糖果摸一摸,比一比和自己的糖果一樣嗎?摸上去的感覺(jué)有什么不同。

 、谟螒颉墩救θΑ

  請(qǐng)拿到軟軟的糖果的幼兒站到圓形的圈圈中,拿到硬硬的糖果的寶寶站到方形的框框中。數(shù)一數(shù),兩邊分別有幾位小朋友。游戲結(jié)束,幼兒回到自己的座位。

  3、剝糖果。

  你們想吃手上的糖果嗎?你自己會(huì)把它剝開(kāi)嗎?怎么剝呢?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒示范剝糖果的方法,然后請(qǐng)其他幼兒一起將自己的糖果剝開(kāi)。

  4、嘗糖果,品嘗糖果的口味。

  現(xiàn)在我們一起來(lái)嘗嘗糖果的味道,等會(huì)請(qǐng)你告訴大家,你吃的糖果是什么口味的?

  三、教師小結(jié),讓幼兒知道糖果的.種類(lèi)是豐富多樣的。

  今天,小朋友們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果,有的軟軟的,有的硬硬的;有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的各種各樣的形狀;有紅色的、有黃色的、有綠色的五顏六色的,還有奶油味、玉米味、巧克力味、水果味的各種各樣的口味。

  四、吃糖的利弊,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  糖吃多了好不好?為什么?

  吃完糖后應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒?

  小結(jié):糖雖然好吃,但是我們不能多吃,糖吃多了容易長(zhǎng)蛀牙,還會(huì)使身體發(fā)胖,運(yùn)動(dòng)起來(lái)很不方便。所以,我們要少吃糖,而且吃完糖后一定要漱口,晚上睡覺(jué)前千萬(wàn)別忘了刷牙。

  現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們拿起自己的小茶杯去漱漱口吧,活動(dòng)自然結(jié)束。

幼兒園小班教案:糖果9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受糖果的軟和硬,并且能夠用"硬邦邦、軟綿綿"形容物品的軟硬。

  2.愿意用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解,在故事情境中體驗(yàn)糖果帶來(lái)的快樂(lè)。

  3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)吃糖果的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  硬糖和軟糖若干;糖罐;多媒體ppt等。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感受并能辨別"軟、硬",能夠用"硬邦邦、軟綿綿"形容物品。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣

  1.今天老師帶來(lái)了一罐神秘的禮物,猜猜是什么?(幼兒個(gè)別回答)

  2.你們想知道是什么嗎?我們一起來(lái)看一看。

  3.小結(jié):聞上去有點(diǎn)兒香香的,吃在嘴里有點(diǎn)甜甜的,是一罐好吃的糖果喲!

  4.(過(guò)渡)你們想吃嗎?可惜這不是我的,讓我問(wèn)問(wèn)糖果的主人吧!

  二、感知理解

  (一)分分糖果

  1.糖果的主人是誰(shuí)?(棒棒糖先生、棉花糖小姐)

  2.棒棒糖先生/棉花糖小姐咬上去是什么感覺(jué)的?(硬邦邦的/軟綿綿的)

  3.原來(lái),棒棒糖先生和棉花糖小姐要開(kāi)舞會(huì),棒棒糖先生帶來(lái)的糖果是硬邦邦的,棉花糖小姐帶來(lái)的糖果是軟綿綿的,可是不小心撒了一地,搞不清楚是誰(shuí)的了。你們?cè)敢鈳椭麄儐?

  4.請(qǐng)小朋友們把椅子底下的小盤(pán)子拿在手里,摸一摸里面的糖果,然后還給棒棒糖先生和棉花糖小姐。(幼兒分糖果,教師檢查)

  5.小結(jié):有的糖果是硬邦邦的,有的糖果是軟綿綿的。謝謝你們幫助了棒棒糖先生和棉花糖小姐,你們可真棒!

  (二)邀請(qǐng)朋友

  1.分好了糖果,現(xiàn)在要請(qǐng)好朋友來(lái)參加舞會(huì)嘍。

  2.棒棒糖先生/棉花糖小姐說(shuō):"猜猜,誰(shuí)是我的朋友?為什么?"(幼兒個(gè)別回答:因?yàn)開(kāi)_是硬邦邦的/軟綿綿的。)

  3.討論:那小蝸牛是誰(shuí)的朋友呢?(殼是硬硬的',身體是軟軟的,他是棒棒糖先生的好朋友,也是棉花糖小姐的好朋友。)

  4.小結(jié):原來(lái)生活中,有好多吃的、用的、玩的東西是硬邦邦的,也有很多是軟綿綿的,還有一些東西外面硬的里面是軟的,真有意思!

  (三)歡歌跳舞

  1.瞧!棒棒糖先生、棉花糖小姐的朋友們都到齊了,他們準(zhǔn)備跳舞啦!寶寶們,你們也來(lái)跳起來(lái)吧!

  2.播放音樂(lè),初步感受兩段不同的旋律。(幼兒自由地跳)

  3.剛剛聽(tīng)到幾段音樂(lè)?你覺(jué)得第一段/第二段音樂(lè)是誰(shuí)在跳舞?聽(tīng)到這段音樂(lè)你想做什么動(dòng)作呢?

  4.再次播放音樂(lè),感受兩段不同的旋律,并做相應(yīng)的動(dòng)作。

  5.小結(jié):歡歌跳舞真快樂(lè)!有的音樂(lè)剛強(qiáng)有力,就像棒棒糖先生一樣神氣、有力道;還有的音樂(lè)很舒緩、輕柔,像棉花糖小姐一樣給人溫柔的感覺(jué)。

  三、快樂(lè)分享

  1.快樂(lè)的舞會(huì)結(jié)束了,棒棒糖先生和棉花糖小姐謝謝小朋友們今天來(lái)幫忙,特地為你們準(zhǔn)備了好吃的禮物喲!

  2.猜一猜,哪個(gè)糖罐子里的糖比較多?真的嗎?我們回教室看看,和教室里面的好朋友一起分享!

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)我能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,將故事情境融入整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖,根據(jù)觸覺(jué)分辨軟和硬;再到被邀請(qǐng)參加舞會(huì),到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友,讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分軟和硬;最后通過(guò)辨別罐子里面的聲音來(lái)分辨哪個(gè)多哪個(gè)少。孩子們?cè)谡麄(gè)活動(dòng)中,都十分感興趣。但是也有不足的地方,例如:教具的選擇。在本次活動(dòng)中,將糖果用餐巾紙蓋好,原本是不想讓孩子看到糖果,但是后來(lái)餐巾紙扔在哪里成了問(wèn)題。

幼兒園小班教案:糖果10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒包出大糖果,并進(jìn)行水粉裝飾。

  2、學(xué)習(xí)使用水粉筆,能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。

  3、初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  教師材料:適合本活動(dòng)用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂(lè)等。

  幼兒材料:幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等,足夠的廢報(bào)紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

  師:小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

  2、出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。

 。1)介紹報(bào)紙、薯片罐等,引起幼兒包裹的興趣。

 。2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報(bào)紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

 。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點(diǎn)。

 。4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。

  師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫(huà)上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?

  3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。

  4、展示幼兒作品,欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。

 。1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。

  (2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

  5、欣賞各種各樣的`糖果,提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。

  播放糖果PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

  建議:

  1、包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度,在幼兒操作時(shí),教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

  2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚(yú)線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái),懸掛在活動(dòng)室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

  活動(dòng)延伸:

  1、待“糖果爸爸”晾干后,可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時(shí)貼、毛根、亮片、羽毛等,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。

  2、結(jié)合糖果店游戲,幼兒裝飾糖果、糖果盒,作為游戲材料。

  活動(dòng)反思:

  在小班階段,影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專(zhuān)注于“如何做”,還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”,每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理,這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  小糖果們想要個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報(bào)紙), 然后握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間,具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。

幼兒園小班教案:糖果11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。

  2、能夠大膽想象并用自己的語(yǔ)言清楚表達(dá)自己想要下場(chǎng)什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。

  3、感受聽(tīng)故事,參與想象的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  能夠大膽想象并用自己的語(yǔ)言清楚表達(dá)自己想要下場(chǎng)什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:閱讀圖畫(huà)書(shū)《神奇糖果店》,知道下雨時(shí)的云朵是灰色的,糖果有很多顏色和味道的。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:魔法師糖糖、課件、糖果玩具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1、談話交流導(dǎo)入活動(dòng)。

  提問(wèn):小朋友們,你們喜歡下雨嗎?天上的云和雨是什么樣子的呢?你還見(jiàn)過(guò)其他顏色的云和不同的雨嗎?

  2、出示“魔法師糖糖”導(dǎo)入活動(dòng)。

  提問(wèn):老師請(qǐng)來(lái)了一位魔法師糖糖,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)糖糖有什么本領(lǐng)呢?糖果雨會(huì)是什么樣子的呢?我們到故事里聽(tīng)一聽(tīng)吧。

  二、完整講述,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

  1、提問(wèn):你聽(tīng)到故事中都有什么顏色、口味的糖果了嗎?(豐富詞匯:密密麻麻。)

  小結(jié):密密麻麻就是又多又密。

  2、提問(wèn):誰(shuí)來(lái)?yè)焯枪?他們都裝在哪里了?(豐富詞匯:鼓鼓的、漂亮的頭巾)

  三、鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的.想法,大膽想象。

  1、提問(wèn):你們想下一場(chǎng)什么樣的雨呢?糖糖他要給咱們下一場(chǎng)什么糖果雨呢?鼓勵(lì)幼兒充分想象大膽表達(dá)自己的想法。

  2、提問(wèn):你們撿到什么顏色的糖果了?什么味道的呢?提醒小朋友每天只能吃一顆糖,吃完糖要記得喝水漱口。

  課后延伸活動(dòng)設(shè)計(jì):

  《指南》中指出:“3—4 歲幼兒喜歡用涂涂畫(huà)畫(huà)表達(dá)一定的意思!币虼耍谡n后利用區(qū)域活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。

  1、 在美工區(qū)提供多種材料,用制作、泥工、繪畫(huà)等方式表征自己想像的不一樣的雨。

  2、在表演區(qū)投放紗巾、發(fā)夾、彩綢等各種道具引導(dǎo)幼兒扮演各種糖果。

  3、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)帶幼兒到草地上玩“糖糖,變變變”的游戲。

  4、在語(yǔ)言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事,并講給同伴聽(tīng)。

幼兒園小班教案:糖果12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果,并用手指點(diǎn)印畫(huà)的方式裝飾糖果。

  2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品,有初步的環(huán)保意識(shí)。

  3.體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。

  2.糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂(lè)。

  3.幼兒收集做糖果用的易拉罐,足夠的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。

  4.用來(lái)掛糖果的繩子、夾子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶,引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

  師:小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

  2.出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。

  (1)介紹報(bào)紙、易拉罐等,引起幼兒包裹的興趣。

  (2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果"(罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點(diǎn)。

  大報(bào)紙,放放平,大糖果,放一邊,向前卷,向前卷,左擰擰,右擰擰,大唐果,做好了。

  (4)出示顏料,引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫(huà)的方式裝飾。

  師:糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫(huà)上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?

  3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導(dǎo)。

  4.展示幼兒作品,欣賞各種各樣的'"糖果爸爸"。

  (1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。

  (2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

  5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果,引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

  建議:

  1.包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度,在幼兒操作時(shí),教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

  2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚(yú)線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái),懸掛在活動(dòng)室內(nèi),供幼兒欣賞,獲得成功感。

  活動(dòng)反思:

  區(qū)域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸,也是教學(xué)活動(dòng)有效的補(bǔ)充。孩子們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情沒(méi)有因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而褪減,因此,我便利用區(qū)域活動(dòng)小組操作的優(yōu)勢(shì)讓孩子們以組為單位,一組一組地進(jìn)行給糖果爸爸涂色的環(huán)節(jié)。這樣既給老師的觀察提供了方便,同時(shí)也能及時(shí)地給予孩子必要的指導(dǎo)。《糖果爸爸》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)完成了,在區(qū)域活動(dòng)中我們開(kāi)設(shè)了“糖果屋”的游戲,在區(qū)域內(nèi)提供了更多的制作、裝飾糖果的材料,讓幼兒嘗試用其他方法來(lái)制作漂亮的糖果,孩子們都非常喜歡。

  在小班階段,影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素很多。孩子對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候應(yīng)該想到,但又不一定全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察能力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中,我們不僅應(yīng)該專(zhuān)注于“如何做”,還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”,每一階段都對(duì)自己的反思進(jìn)行整理,這樣會(huì)有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

  小糖果們想要個(gè)糖果爸爸,這個(gè)糖果爸爸呀,比別的糖果都大,比別的糖果都甜,比別的糖果都精神!我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐,將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報(bào)紙),然后握緊中間,將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過(guò)程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會(huì)和時(shí)間,具體地引導(dǎo)幼兒克服困難,提升能力。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和制作欲望。

幼兒園小班教案:糖果13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),初步建立護(hù)牙意識(shí),體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。

  2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),并愿意與教師、同伴交流分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種糖果

  糖果王國(guó)頭飾一個(gè)

  一、進(jìn)入糖果王國(guó)。

  1.進(jìn)入糖果王國(guó)。

  “小朋友好,我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶,你們想不想和他們做朋友呀?”

  2.找糖果。請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧!T:

  二、感知糖果的特征,體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。

  1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征,并與同伴交流。

  “你們都找到了糖寶寶朋友,請(qǐng)你們看一看,再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的糖寶寶朋友是怎么樣的`!

  2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  (1)摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。

  “請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏,然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的?

 。2)看糖果,了解糖果的包裝。

  “你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服?

 。3)剝糖果,了解糖果的外形、顏色。

  “現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉,衣服放在桌子上,糖寶寶放在手心里面,看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?

 。4)聞糖果,感知糖果的氣味。

  “我聞到了好多糖寶寶的味道,你們聞聞看糖寶寶是什么味的?那用小舌頭輕輕地添一下,是什么味道?

 。5)嘗糖果,了解糖果的味道。T:“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面,咦?這又是什么味道。

 。6)嘗試動(dòng)手做糖果

  我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果,小朋友,你們想不想來(lái)動(dòng)手做一些糖果啊?讓我們一起來(lái)做一些糖果好嗎?

  3.小結(jié)。

  “今天,我們?cè)谔枪鯂?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶,每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟,有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同,有的圓圓的,有的方方的,有的扁扁的,顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味,吃到嘴里甜甜的,有許多種味道。

  三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處,初步建立護(hù)牙意識(shí)

  小結(jié):糖好不好吃?張開(kāi)嘴巴讓我聞聞,恩…好香啊,啊呀,糖都跑到你們的牙齒里面去了,牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣?那我們吃完糖以后應(yīng)該怎么樣啊?所以,我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

幼兒園小班教案:糖果14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能認(rèn)識(shí)各種糖果,了解糖果的形狀,知道糖果的種類(lèi)很豐富。

  2、幼兒嘗試包糖、送糖,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種糖果、糖紙、糖果屋等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示糖果屋、糖果,直接導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:小朋友們看,這是什么?

  幼:房子

  師:房子上面有什么呀?

  幼:(糖)

  師:老師給他取個(gè)好聽(tīng)的名字叫糖果屋,糖果屋漂亮嗎?

  幼:(漂亮!)

  糖果屋真漂亮啊!一個(gè)是圓圓的,一個(gè)是方方的?纯刺枪堇锩嬗惺裁?(糖)

  提問(wèn):"小朋友你們吃過(guò)糖嗎?(吃過(guò))"那你們都吃過(guò)什么糖,它是什么味道的?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒回答……

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受各種糖果

  師:糖果屋里有很多的糖果寶寶,我想請(qǐng)小朋友用小眼晴看一看糖果寶寶是什么樣的,再用手摸一摸,捏一捏,有什么感覺(jué),把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。,教師引導(dǎo)觀察幼兒,感知各種糖果。(然后請(qǐng)小朋友把糖果寶寶放進(jìn)糖果屋里)

  提問(wèn):"誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你剛才找的是哪個(gè)糖果寶寶,看一看它是什么樣的`,用手捏一捏有什么感覺(jué)(軟軟的)你知道它是什么糖嗎?(棒棒糖……)

  教師:剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn)糖果寶寶它們都有一個(gè)好聽(tīng)的名字,有的叫棒棒糖,有的叫棉花糖———————它們長(zhǎng)的也不一樣有圓圓的,有方方的,有的長(zhǎng)長(zhǎng)的——有的捏在手里硬硬的,有的軟軟的,它們有著各種不同的味道呢,有的甜甜的,有的……。

  3、幼兒嘗試包糖,并能按形狀將糖果送到糖果屋。

  師:今天小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的和糖果寶寶好開(kāi)心哦。糖果屋的叔叔們說(shuō)他們還有很多的糖果要包,忙不過(guò)來(lái),要請(qǐng)我們小朋友幫忙?催@是他們送過(guò)來(lái)的糖紙,這是他們送過(guò)來(lái)的糖果寶寶,有的是圓圓的,有的是方方的,F(xiàn)在老師要幫他們包糖了,小朋友可要看仔細(xì)

  (1)老師示范:先拿一張?zhí)羌,再拿一個(gè)糖果寶寶,看一看它是什么樣子的(哦,方方的)把它放中間,包一包,包一包糖果寶寶不見(jiàn)了。拿起來(lái),小手按住這條邊,這邊擰一擰,這邊也來(lái)擰一擰,擰一擰可要把它擰緊了。啊!看糖果寶寶包好了,現(xiàn)在我要把它送到糖果屋去,這里有兩個(gè)糖果屋一個(gè)是圓圓的。一個(gè)是方方的,我應(yīng)該把它送到哪個(gè)糖果屋去呢?誰(shuí)來(lái)幫幫我?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))哦剛才我包了一個(gè)方方的糖果寶寶在里面,啊我應(yīng)該把方方的糖果寶寶送到方方的糖果屋去,如果我再包一個(gè)圓圓的糖果寶寶我就要把它送到圓圓的糖果屋去,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫他們包糖吧,包完以后把糖果寶寶送到糖果屋去。

  (2)幼兒嘗試包糖果,送糖果,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)教師與幼兒共同檢查結(jié)果并糾正:咦!我怎么聽(tīng)到了哭聲。誰(shuí)來(lái)看看小朋友有沒(méi)有把糖果寶寶送回到自己的家。哦原來(lái)是這個(gè)糖果寶寶在哭,它說(shuō)這個(gè)不是它的家。誰(shuí)來(lái)幫幫它把它送回家。

  4、延伸活動(dòng):品嘗糖果

  老師:糖果屋的叔叔說(shuō)我們小朋友很聰明很能干,那我們一起問(wèn)問(wèn)客人老師,我們小朋友聰不聰明,好嗎?(聰明)

  師:客人老師說(shuō)我們班小朋友聰明,那我們要怎么謝謝他們呢?

  老師這里有一些糖果,我們一起送給后面的客人老師吃好嗎?

  小朋友們也到老師這里拿一些糖果,糖不能多吃,吃多了會(huì)牙疼會(huì)有蛀牙,吃完糖后要刷牙漱口,做一個(gè)健康快樂(lè)的好寶寶!

幼兒園小班教案:糖果15

  作品分析:

  該繪本活動(dòng)來(lái)自于福利會(huì)出版社出版的“樂(lè)智小天地認(rèn)知繪本系列”《愛(ài)吃糖果的大獅子》一書(shū),借助狐貍和小動(dòng)物們?cè)谥嵌反螵{子的同時(shí),給糖果進(jìn)行了分類(lèi),適合在小班下學(xué)期進(jìn)行。幼兒通過(guò)有聲音有動(dòng)畫(huà)的ppt圖書(shū),觀察角色的表情、猜想角色的心理活動(dòng),通過(guò)電腦小動(dòng)畫(huà)演示找紅色糖果,再讓幼兒在操作卡上分次按顏色、形狀的標(biāo)志進(jìn)行分類(lèi)操作,幼兒不僅了解繪本故事的進(jìn)展,也獲得了分類(lèi)的概念。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察繪本畫(huà)面,簡(jiǎn)單閱讀繪本內(nèi)容。

  2.在故事情境中,給糖果按顏色、形狀分類(lèi)。

  3.知道不能多吃糖的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《愛(ài)吃糖果的大獅子》ppt。

  2.顏色、形狀操作卡。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯^察繪本畫(huà)面1.播放恐怖的音樂(lè),聽(tīng)一聽(tīng),什么可怕的動(dòng)物來(lái)了?

  這只獅子可怕嗎?你覺(jué)得哪里可怕?

  2.教師講述:“很久很久以前,森林里住著一只大獅子。它有一口非常厲害的'牙齒,特別喜歡吃小動(dòng)物。”

  大獅子看見(jiàn)這些小動(dòng)物,會(huì)對(duì)他們說(shuō)什么?(我餓了,我要把他們吃掉!)3.小動(dòng)物們害怕嗎?仔細(xì)看看,誰(shuí)和別人的表情不一樣?

  鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)狐貍的表情。

  4.播放ppt中狐貍錄音:“獅子大王,您看我們這么瘦,肯定不好吃。我這里有好吃的糖果,您一定會(huì)喜歡的!”狐貍想出了什么好辦法?

  猜一猜,獅子會(huì)不會(huì)收下狐貍的禮物呢?

  4.教師講述:“獅子從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多漂亮的糖果,很開(kāi)心,滿(mǎn)意地收下了狐貍的禮物,大獅子大口大口地嚼著糖果,一邊吃一邊說(shuō)甜甜的糖果真好吃”。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)大獅子吃糖果。

  (指導(dǎo)策略:這一環(huán)節(jié)的閱讀繪本,教師主要引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面中動(dòng)物的表情,猜測(cè)動(dòng)物的語(yǔ)言,想象情節(jié)的發(fā)展。)(二)按顏色分類(lèi)1.教師講述:“這天,輪到小兔子送糖果。大獅子看見(jiàn)了五顏六色的糖果,就張開(kāi)了嘴巴大聲說(shuō)——我要吃所有紅色的糖果!”小朋友,哪些糖果是紅色的呢?幼兒在電腦上操作小動(dòng)畫(huà):?jiǎn)螕艏t色的糖果,這些糖果就移下來(lái)擺成一排。

 。ㄖ笇(dǎo)策略:幼兒親自點(diǎn)擊鼠標(biāo)操作聲形俱備的小課件,當(dāng)鼠標(biāo)在紅色糖果上點(diǎn)擊時(shí),電腦立即出現(xiàn)表?yè)P(yáng)聲,孩子充分體驗(yàn)到了成功的喜悅。這一環(huán)節(jié)既鞏固了按顏色分類(lèi)的知識(shí),也為下一環(huán)節(jié)的集體操作做好了鋪墊。)2.出示紅標(biāo)志:“于是小兔子把所有紅色的糖果都分了出來(lái),送到大獅子面前”。

  3.小兔子也把糖果車(chē)推到了我們這里。教師在黑板上操作:大獅子先選了紅色的糖果大獅子(邊操作),想象看,它還要吃什么顏色的糖果呢?教師隨著幼兒的講述把其它顏色的標(biāo)志出示,貼在操作卡上。

  4.幼兒操作,“請(qǐng)你按照大獅子的要求,把每種顏色的糖果都找出來(lái),貼在橫線上”。

 。ǜ接變翰僮骺1)(指導(dǎo)策略:將事先貼好顏色標(biāo)志的分類(lèi)操作卡藏在幼兒的座位下,操作時(shí),孩子將“糖果車(chē)”上的糖果揭下來(lái),按標(biāo)志貼在橫線上。有了電腦操作的基礎(chǔ),孩子自己操作時(shí)正確率較高。)(三)按形狀分類(lèi)1.教師講述:“輪到烏龜送糖果了,大獅子說(shuō)——我要吃所有圓形的糖果(錄音)?墒菫觚敺植磺迥切┦菆A形的糖果,嚇得直冒冷汗。見(jiàn)烏龜不會(huì)分糖果,獅子生氣地大吼一聲。烏龜被獅子的吼聲震得飛出去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”。

  小朋友,獅子要吃什么形狀的糖果?出示圓形標(biāo)志。

  請(qǐng)幼兒上來(lái)在黑板上操作。

  2.大獅子還會(huì)要吃什么形狀的糖果呢?出示其它標(biāo)志。

  3.小朋友,我們快小烏龜把糖果分出來(lái)吧!幼兒集體操作。

 。ǜ接變翰僮骺2)(指導(dǎo)策略:有了前兩次操作的基礎(chǔ),這次按形狀分類(lèi)操作時(shí),幼兒較能熟練地進(jìn)行操作了。三次操作,孩子都沉浸在幫助小動(dòng)物對(duì)付大獅子的情境中,教師爺輕松地在游戲中完成了按要求分類(lèi)的教學(xué)目標(biāo)。)(四)結(jié)束部分1.唉喲,唉喲,我的牙好疼!小朋友,大獅子的牙怎么了?(牙爛了)2.怎么辦呢?(拔牙)看看狐貍在干嗎?(出示幻燈)3.拔了牙以后還能吃小動(dòng)物嗎?你知道狐貍為什么要讓大獅子吃這么多糖果?

  4.小朋友,你喜歡吃糖嗎?我們可不能像大師子一向毫無(wú)節(jié)制地吃很多糖哦,要不然會(huì)蛀牙的!

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