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珍惜糧食教案

時間:2024-10-14 08:35:12 偲穎 教案 投訴 投稿

關于珍惜糧食教案(精選11篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的關于珍惜糧食教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關于珍惜糧食教案(精選11篇)

  珍惜糧食教案 1

  一、活動目標

  通過這次活動,讓同學們認識到勤儉節(jié)約、愛惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德,同時也讓同學們在活動當中樹立起愛惜糧食、節(jié)約糧食的意識,并貫徹到生活中的方方面面。

  二、活動目的

  讓大家懂得糧食的重要性和勞動人民的艱辛,形成節(jié)約糧食的好習慣。

  三、活動主題

  愛惜糧食,節(jié)約糧食

  四、活動時間

  20xx年10月17日(本周五)

  五、活動主持

  韓威李珂涵

  六、活動議程

  1.認一認,請4位同學認一認圖片中的'糧食作物(玉米、水稻、麥子、土豆),并作簡單介紹。

  2.講一講,請3位同學分別講講“糧食日的由來”、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”。

  3.答一答,請10位同學答一答有關世界糧食日的相關知識,答對的同學可獲得小獎品。

  4.想一想,為世界糧食日擬定幾個宣傳標語,突出“愛惜糧食,節(jié)約糧食”的主題,并請6位同學讀一讀自己擬好的標語,同學之間可以相互點評交流。

  5.誦一誦,由主持人帶頭,全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩歌。

  6.最后由陳老師總結。

  珍惜糧食教案 2

  活動目標

  1、了解大米的來之不易,萌發(fā)愛惜糧食的情感。

  2、初步認識袁隆平爺爺,知道要珍惜糧食,不浪費食物。

  活動準備

  課件準備:“米飯”圖片;“舊中國饑荒”組圖;“袁爺爺”組圖;《我不浪費糧食》動畫視頻;“我不浪費糧食”組圖;“種水稻”組圖;“珍惜糧食”組圖。

  活動過程

  出示圖片“米飯”,引導幼兒討論米飯的由來。

  ——看看這是什么?

  ——你們知道香噴噴的大米是怎么來的嗎?

  出示組圖“舊中國饑荒”、“袁爺爺”,引導幼兒初步認識袁隆平爺爺。

  1、出示組圖“舊中國饑荒”,引導幼兒感知當下生活的幸福。

  ——看看圖片上的人們有大米吃嗎?

  小結:以前,因為水稻產(chǎn)量很低,很多人沒有米飯吃,常常挨餓。

  2、出示組圖“袁爺爺”,引導幼兒初步認識袁隆平爺爺。

  ——后來,有位厲害的老爺爺讓水稻結出了很多籽粒,讓人們天天都能吃上香噴噴的米飯。他是誰呢?我們一起來認識一下吧。

  ——這就是袁隆平爺爺。為了讓人們都能夠吃上米飯、吃飽米飯,他都做了哪些事情呢?

  小結:袁隆平爺爺常常頂著太陽在稻田里觀察水稻、研究水稻,把自己的時間和精力都奉獻給了水稻。在一次次的失敗和改進后,袁隆平爺爺終于研究出了“雜交水稻”,讓水稻結出了很多籽粒,讓人們都能夠吃上米飯、吃飽米飯。

  播放動畫視頻及組圖《我不浪費糧食》、組圖“種水稻”,引導幼兒了解大米的來之不易,萌發(fā)愛惜糧食的情感。

  1、播放動畫視頻,引導幼兒感知大米的來之不易。

  ——不僅研究水稻很不容易,種植水稻、收獲大米也非常辛苦。我們一起來看看視頻了解一下吧。

  2、出示組圖“我不浪費糧食”,引導幼兒了解大米的由來。

  ——種植水稻要做哪些事情呢?

  ——水稻成熟后是怎么變成大米的呢?

  小結:農(nóng)民要經(jīng)過翻地、插秧、除蟲、除草、施肥等過程,等待水稻成熟;水稻成熟后,還要進行收割、干燥、去殼才會變成白花花的大米。

  3、出示組圖“種水稻”,引導幼兒進一步感受農(nóng)民的辛苦,萌發(fā)愛惜糧食的情感。

  ——看看圖片上農(nóng)民們正在做什么?

  ——他們是怎么插秧/打農(nóng)藥/收麥子的呢?(雙腳泡在冷水中,彎著腰;背著重重的農(nóng)藥箱;頂著太陽彎腰割麥子)

  小結:水稻從種植到收割再到變成白花花的大米,要花上農(nóng)民們一百多天的辛苦勞動。大米來之不易,每一粒都是農(nóng)民們用辛勤的汗水換來的,我們要愛惜糧食。

  出示組圖“珍惜糧食”,引導幼兒了解珍惜糧食的方法。

  1、鼓勵幼兒討論紀念袁爺爺?shù)姆椒ā?/p>

  ——2021年5月22日,袁隆平爺爺永遠地離開了我們。我們要怎樣珍惜他帶給我們的.幸福生活呢?

  2、出示組圖“珍惜糧食”,討論圖中的現(xiàn)象。

  ——這些行為對不對?應該怎么做?

  小結:我們要懂得珍惜糧食,吃飯的時候雙手扶好碗,不掉米粒,吃多少盛多少,不隨意丟棄;去飯店用餐時點菜要適量,吃不完的菜可以打包,不能浪費糧食。

  活動延伸

  日常活動

  1、教師在用餐環(huán)節(jié)提醒幼兒不隨意倒飯菜,珍惜食物。

  2在過渡環(huán)節(jié)可適當播放“寶寶巴士APP”中的“古詩國學”第一集《憫農(nóng)》供幼兒欣賞,引導幼兒進一步萌發(fā)愛惜糧食的情感。

  家園共育

  請家長在日常生活中給幼兒樹立榜樣,倡導“光盤行動”,幫助幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的好習慣。

  珍惜糧食教案 3

  活動目標:

  1、使幼兒了解糧食的生長過程,知道糧食來之不易。

  2、知道浪費糧食是不對的,要學習珍惜糧食。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  教學PPT

  活動過程:

  1、觀看圖片,談話導入的教師提問:你覺得這樣好嗎?為什么?

  提問:你們知道我們做飯的大米是從哪里來的?

  2、認真看《愛惜糧食》動畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:

  (1)大米的生長過程是怎樣的?

  (2)為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?

  (3)小朋友們今后你會珍惜糧食嗎?

  3、幼兒有疑問可再次觀看動畫,老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,對動畫進行暫;虿シ牛Y合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

  教師總結:小朋友們,農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收獲糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費。

  4、教師提問:為了節(jié)約糧食,我們應該怎樣做?

  師引導幼兒總結:糧食來之不易,是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的,所以用餐時我們一定要吃完自己的`一份飯菜,不浪費糧食,能吃多少盛多少。

  5、熟悉兒歌,鞏固幼兒經(jīng)驗《愛惜糧食》

  香噴噴的米飯哪里來?

  白花花的大米做出來。

  白花花的大米哪里來?

  金燦燦的稻谷脫出來。

  金燦燦的稻谷哪里來?

  農(nóng)民伯伯種出來,一粒稻谷一滴汗,愛惜糧食理應該。

  教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

  珍惜糧食教案 4

  教學目標

  1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系,用處很大。

  2.知道糧食來之不易。

  3.懂得要珍惜糧食。

  4.珍惜糧食、愛惜食物,不浪費。

  5.愛護莊稼,不踐踏。

  教學重點難點:

  教學重點:讓學生知道糧食來之不易

  教學難點:使學生懂得如何珍惜糧食。

  教具準備

  1.動畫課件。

  2.谷子、麥子、玉米的頭飾。

  3.大米、白米飯實物。

  教學過程

  一、實物導入:

  1.同學們,今天,老師給大家?guī)韼孜缓门笥,想不想見見他?

  2.歡迎他們和大家見面。(三位同學戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。

  水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

  麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。

  玉米:我是胖胖的玉米,小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。

  3.同學們,你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?糧食。

  板書:糧食

  二、糧食來之不易

  1.糧食今天有許多許多心里話想對同學們說,你們想聽嗎?(課件出示自制糧食擬人動畫,同時播放課文第一小節(jié)錄音)讓我們先請水稻來說一說吧!

  (1)小朋友,這是一碗普通的白米飯(出示實物白米飯),而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!

  演示動畫:《一粒米的'來歷》中的場景一~場景四下載

  你們看,農(nóng)民們在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時間長了,真是腰酸背痛。)

  出示場景五:禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下,漸漸長高了,為了讓莊稼長得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)

  出示場景六:經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動,莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來,捆成捆兒,運到地頭,再經(jīng)過脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。)

  師:好,我們謝謝水稻先生的精彩表演,下面請小麥女士來說一下吧!

  (2)同學們,你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)

  小麥女士:好,大家說得太好了,下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的?

  演示動畫課件:《兒童營養(yǎng)面包的由來》

  小麥女士:大家一定要切記這最后一句話:“面包來得不易,千萬不要浪費!

  師:讓我們感謝小麥女士的精彩演說,由于時間關系,我們就不請玉米小姐說了,我來總結一下吧!

  小結:為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學的古詩《憫農(nóng)》講的那樣,誰會背誦請舉手。

  學生背誦古詩。

  播放錄音:《鋤禾》,學生一起背誦。

  板書:糧食來得不容易

  (3)這么多的好吃的都是糧食做成的,糧食與我們的關系怎么樣?

  板書:糧食與我們最親密。

  三、怎樣珍惜糧食

  (1)請你對辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨,講一講你是怎樣對待糧食的。

  學生回答:(同時板書在黑板上)

  老一輩革命家也是這樣教育子女的。

  出示圖片<董必武讓女兒撿起飯粒>

  (2)糧食聽到同學們說要愛惜他們,非常高興,還有話對同學們說,我們來聽一聽。播放課文第三小節(jié)錄音

  你聽到糧食是怎么說的呢?

  講解:我國人口很多,但耕地面積很少,糧食不充裕。我們國家一些地區(qū)有時會遭受自然界的災害。比如說:水災、旱災、地震、蟲災等,如果遇到自然災害時,災區(qū)人民最需要的是什么?如果缺少糧食,沒有糧食會怎樣?

  板書:缺少糧食出問題

  出示書中35頁圖片:這一輛輛汽車上裝著什么?要運到哪兒?

  為了有更多的糧食支援災區(qū),我們平時應該怎么做?(更加珍惜糧食)

  (3)最后,糧食還有幾句話想讓同學們牢牢記住。仔細聽糧食讓我們牢記什么?(出示一粒米與糧倉圖,同時播放第四小節(jié)錄音)

  糧食讓我們牢記什么呢?

  師問:如果我們都來把糧食當成寶,節(jié)約每一粒米,會怎樣呢?跟老師一起算一算。

  如果我們每位同學每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影:365粒米)

  如果我們?nèi)?5位同學每人每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示大米實物投影:約16425粒米)

  如果我們?nèi)珖?2億人口每人每天節(jié)約一粒米,一年節(jié)約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的話》)

  聽了一粒米的話,你明白了什么?

  板書:積少成多了不起

  四、辨析深化

  “議一議”欄目下載

  1.(投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對嗎?給他倆提提意見。(我們要愛護莊稼,不踐踏)

  2.(投影出示一位小男孩吃包子時,把包子皮扔掉的情景)這位小弟弟做得對嗎?你能給小弟弟講講該怎么做嗎?

  3.(投影出示兩位小學生在莊稼地里立起寫有“請不要穿行”的木牌和另一些小學生正從莊稼地里并排走過的畫面)這些同學中,哪些同學該受表揚?哪些同學該受批評?談談你的看法。

  五、聯(lián)系實際,指導行為

  1.討論:在日常生活中,我們應該怎樣珍惜糧食?

  (1)在學校吃早點,怎樣做到不浪費,誰有好辦法?請每位同學談一談。

  (2)在家中吃飯應該怎樣做?

  (指導學生具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少,不剩飯,不想吃的東西不能隨意扔掉。)

  小結:珍惜糧食要從自己做起,要做到不撒、不剩、不扔。

  2.在我們班有哪些同學做到了珍惜糧食?誰來夸一夸他們。

  (可以支援更多的貧困地區(qū),獻出一份愛心;此外,還可以創(chuàng)造更多的經(jīng)濟價值)

  3.小常識:為了讓全世界的人民都來珍惜糧食,規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來記住這一天。

  4.總結全課:同學們,“糧食與我們的關系最親密,糧食來得不容易,缺少糧食出問題,積少成多了不起”,因此,讓我們每個小公民都應該從自己做起,從現(xiàn)在做起,愛惜每一粒糧食。

  5.齊讀兒歌。(見板書)

  板書設計

  糧食與我最親密,

  來得實在不容易,

  缺少糧食出問題,

  積少成多了不起。

  珍惜糧食教案 5

  活動目標:

  1.通過圖片和教師的講解理解古詩《憫農(nóng)》的含義,初步學習古詩。

  2.在欣賞、朗誦故事的過程中進一步感受古體詩與兒歌的區(qū)別。

  3.知道珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果,愛惜糧食。

  活動準備:

  自制古詩圖片1幅。

  活動過程:

  1.引導幼兒觀察圖片,初步了解古詩內(nèi)容。

  教師:圖畫上畫了什么?

  教師:畫面上畫的`是誰?他在干什么?人們是怎樣干活的?天氣怎么樣?人們在干活的時候感到怎么樣?你是怎么看出來的?

 。ㄒ龑в變鹤屑氂^察畫面的背景、人物的動作、表情等,并用較完整的語句表達自己對圖片內(nèi)容的理解。)

  2.在理解圖片的基礎上,引導幼兒欣賞、學習古詩。

  ——教師以講故事的形式講述圖片的內(nèi)容。

  ——幼兒傾聽教師朗誦古詩兩遍,初步理解古詩的內(nèi)容,感受其意境。

  3.引導幼兒圍繞古詩內(nèi)容進行集體討論,進一步理解古詩。

  教師:古詩的名字叫什么?(引導幼兒了解古詩的名字。)

  教師:你聽到古詩里說了什么?這句古詩說的是什么意思呢?(鼓勵幼兒用古詩的句子回答問題,初步感知古詩中的語句。鼓勵幼兒將古詩句子和教師講述的故事內(nèi)容向匹配,理解古詩每一句詩的大概含義。)

  4.幼兒學習跟著教師完整地朗誦古詩2~3遍。

  5.教師提問:你對哪一句聽不太懂?教師:農(nóng)民伯伯種糧食可真辛苦。∥覀儜撛鯓訍巯ЪZ食呢?

  6.幼兒個別優(yōu)美的朗誦古詩

  珍惜糧食教案 6

  活動內(nèi)容:

  拒絕浪費糧食

  活動班級:

  大二班

  活動目標:

  1、知道糧食來之不易,體會農(nóng)民伯伯耕種的辛苦。

  2、懂得要愛惜糧食,培養(yǎng)幼兒良好的進餐禮儀和習慣。

  3、使幼兒了解糧食的生長過程。

  活動重點:

  知道糧食來之不易,體會農(nóng)民伯伯耕種的辛苦。

  活動難點:

  懂得要愛惜糧食,培養(yǎng)幼兒良好的進餐禮儀和習慣。

  活動準備:

  1、水稻、麥子、農(nóng)民伯伯種田圖片。

  2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。

  活動過程:

  一、開始部分

  1、教師出示圖片。

  小朋友們,今天,老師給大家?guī)韮晌缓门笥,想不想見見他們?/p>

  歡迎他們和大家見面(拿出水稻、麥子的圖片)我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹

  水稻:我的名字叫水稻,小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

  麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。

  教師:小朋友,你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個共同的名字叫什么?(糧食)

  二、基本部分

  1、教師請小朋友背唐詩《憫農(nóng)》,引出愛惜糧食的主題。

  2、介紹糧食的來歷,懂得糧食來之不易

  (1)糧食今天有許多許多心里話想對小朋友們說,讓我們先請水稻來說一說吧!

  A.“小朋友,這是一碗普通的白米飯,而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?”

  B.你們看,農(nóng)民伯伯在做什么?仔細觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時間長了,真是腰酸背痛。)

  C.禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下,漸漸長高了,為了讓莊稼長得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動,莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來,捆成捆兒,運到地頭,再經(jīng)過脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米)

  (2)下面請小麥來和大家說一說。

  小朋友,你知道我能做成哪些食品嗎?(據(jù)小朋友所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的'圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的,糧食與我們的關系怎么樣?

  (3)小結:為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如古詩《憫農(nóng)》講的那樣,粒粒皆辛苦。

  3、小朋友討論怎樣做才能不浪費糧食

 。1)結合幼兒平時的表現(xiàn),教師引導幼兒說說自己平時進餐的表現(xiàn)。

  (2)老師和幼兒評選出進餐習慣良好,不浪費的好寶寶,并獎勵小紅花鼓勵。

 。3)請幼兒談談今后在吃飯時應該怎么做?

 。4)教師引導幼兒總結:糧食來之不易,是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,所以我們在進餐時一定要吃完自己的一份飯菜,不要浪費糧食,能吃多少盛多少。

  4、小朋友用繪畫的形式表達自己不浪費糧食,愛惜糧食的感情。

  5、小朋友分小組進行繪畫,教師巡視指導。

  三、結束部分

  評選優(yōu)秀繪畫作品進行展示表揚,幼兒更進一步認識到糧食來之不易,不浪費糧食從我做起,并提醒身邊的幼兒和家人也愛惜糧食不浪費。

  珍惜糧食教案 7

  活動目標:

  1、初步了解糧食的生產(chǎn)過程,體會糧食來之不易,激發(fā)學生尊重勞動人民的情感和珍惜農(nóng)民的勞動成果。

  2、引導學生對日常的飲食習慣進行思考,培養(yǎng)學生愛惜糧食的行為習慣。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣,揭示課題。

  1、猜謎語。

  黃袍加身,金屋藏嬌,粒粒皆辛苦,顆顆寶中寶。(稻谷)

  2、表演《一粒米的自述》。(揭示課題)

 。ㄎ沂且涣C,別把我看不起,農(nóng)民伯伯冒著風雨來種我,忙呀,忙呀忙,費了多少力。我呀來得不呀不容易。)

  3、結合小表演引導學生討論糧食的生產(chǎn)過程。(出示圖片)

  (翻地、打壟、播種、澆水、鋤草、施肥、除害蟲、收割、脫粒、晾曬)

  4、朗讀古詩《憫農(nóng)》。

  (鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。)

  5、指導看書。

  二、交流、匯報調(diào)查結果。

  1、小組內(nèi)交流在日常生活中浪費糧食的現(xiàn)象調(diào)查結果,并談談自己的感受。

  2、各小組推薦代表在全班進行交流。

  3、學生邊說邊展示自己的畫,或師出示圖片。

  三、討論如何愛惜糧食。

  1、小組討論在日常生活中如何用實際行動來愛惜糧食。

  2、全班交流。

  3、讀兒歌《愛惜糧食》。

  噴香的米飯哪里來?白白的大米煮出來。白白的大米哪里來?金黃的谷子碾出來?金黃的.谷子哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。一粒大米一滴汗,愛惜糧食理應該。

  四、設計警示語、制作宣傳畫:

  小組討論如何制作以“愛惜糧食、杜絕浪費”為主題的警示語和宣傳畫。

  五、唱一唱:歌曲《我是一粒米》。

  六、活動延伸:

  1、鼓勵學生畫一畫并張貼宣傳畫,在學校宣傳欄里或村里進行宣傳。

  2、制定一份愛惜糧食的計劃書。

  3、與家長合作,關注學生在家庭中的實際表現(xiàn),引導學生在實際生活中真正做到愛惜糧食。

  珍惜糧食教案 8

  班會目的:

  對學生進行愛惜糧食教育,讓學生懂得愛惜糧食的重要性,明白愛惜糧食從我做起,從日常生活做起,要承擔自己的責任和義務。

  活動準備:

  收集相關資料、圖片、事例等。

  活動過程:

  一、開場

  《憫農(nóng)》

  鋤禾日當午,汗滴禾下土。

  誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。

  1.談談對這首詩的感想。

  2.我們?yōu)槭裁匆湎ЪZ食?

  二、關于珍惜糧食的'警句

  由儉入奢易,由奢入儉難。

  一粥一飯,當思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱。

  飲水要思源,吃飯當節(jié)儉。粒粒盤中餐,皆是辛苦換。

  倒下的是剩飯,流走的是血汗。

  三、日常生活中,你身邊有哪些浪費糧食的現(xiàn)象?

  學生自由發(fā)言并總結。

  四、珍惜糧食,我們可以怎么做?

  1.珍惜糧食,適量定餐,定餐一定吃,避免剩餐,減少浪費。

  2.不攀比,以節(jié)約為榮,浪費為恥。

  3.吃飯時吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜。

  4.看到浪費現(xiàn)象勇敢地起來制止,盡力減少浪費。

  5.做節(jié)約宣傳員,向家人,親戚,朋友宣傳浪費的可怕后果。

  6.不偏食,不挑食。

  7.到飯店吃飯時,點飯點菜不浪費,若有剩余的要盡量帶回家。

  8.積極監(jiān)督身邊的親人和朋友,及時制止浪費糧食的現(xiàn)象。

  五、節(jié)約糧食、文明就餐倡議

  珍惜糧食教案 9

  活動目標

  1.產(chǎn)生了解食品保質(zhì)期的愿望,感知在保質(zhì)期內(nèi)食用食品的好處。

  2.試著讀出保質(zhì)期,并能比較清楚地表述自己的探索與發(fā)現(xiàn)。

  3.初步了解食品保質(zhì)期的意義,知道應該在保質(zhì)期內(nèi)食用食品。

  活動準備:

  有包裝的食品若干種。

  活動過程

  1.談話導入。

  提問引出主題:今天老師的身體有點不舒服,肚子有點疼。你們知道這是怎么回事嗎?昨天我喝了一瓶牛奶,誰知道這是一瓶過期的牛奶,所以,老師的肚子到現(xiàn)在還疼呢。你們知道什么叫過期牛奶嗎?

  幼兒討論后,出示牛奶盒,幼兒認讀盒子上的時間。

  教師小結:盒子上的時間叫食品保質(zhì)期,如果我們吃了過期的食物,就會不舒服、會生病。

  2.觀察感知食品保質(zhì)期。

  提出要求:哪些食品有保質(zhì)期呢?這里有許多食品,找找看。

  幼兒尋找、探索、發(fā)現(xiàn)。

  幼兒帶著自己找到的食品集中交流。提問:你找到了什么食品的保質(zhì)期?在食品的什么位置找到的?怎么讀食品上的保質(zhì)期?

  引導幼兒歸納小結:一般情況下,飲料的保質(zhì)期在瓶口上,盒裝食品的保質(zhì)期在盒子底部,袋裝食品的保質(zhì)期在口袋邊上

  3.將食品按保質(zhì)期的長短歸類。

  提問:食品的'保質(zhì)時間是不是一樣長?有什么不一樣?哪些食品的保質(zhì)期很長、哪些食品的保質(zhì)期很短?為什么不能吃過期食品?

  幼兒充分討論后,教師小結:食品保質(zhì)期有長有短,我們要看清食品保質(zhì)期,不吃過期食品,保護自己的身體。

  幼兒將自己手中的食品按保質(zhì)期長短分別送到相應的地方。

  4.共同品嘗食品。

  教學反思

  1、整節(jié)課上下來,孩子積極性較高,因為平時涉及這方面的問題較少,孩子興趣較濃。

  2、但是時間沒有控制好,導致課還沒有上完,就有孩子請假解便,我多不好意思的。

  3、孩子們在推算食品保質(zhì)期時比較困難,這是我的疏忽。我雖然布置家長帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期,但是我們農(nóng)村幼兒的家長不重視,根本沒有完成老師交給的任務。我應該自己帶孩子到超市做調(diào)查。

  4、上完課我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質(zhì)期,這就需要根據(jù)生產(chǎn)日期和安全日期推算保質(zhì)期。

  珍惜糧食教案 10

  活動準備:

  袁隆平爺爺?shù)恼掌?/p>

  活動過程:

  一、活動導入:

  展示袁隆平爺爺?shù)恼掌,引發(fā)小朋友的討論。

  二、活動講解:

  1、教師提問:大家知道他是誰嗎?有沒有人知道他的故事?

  2、教師講解袁爺爺?shù)腵故事。

  對于以土地謀生的中國人來說,在六七十年代忍饑挨餓是常態(tài),家里沒有米下鍋而餓得頭暈眼花的情況,每天都在發(fā)生。而年少時的袁隆平爺爺看到這番景象意識到,中國要強大,必須讓老百姓填飽肚子。

  農(nóng)業(yè),是重中之重!于是他立志要改變現(xiàn)狀,讓所有人都有飯吃。在他的努力下,我國雜交水稻技術處于世界領先地位,水稻產(chǎn)量不斷提高,所以我們都能吃飽飯。

  3、請幼兒組織語言,獨立講述袁爺爺?shù)墓适隆?/p>

  三、課外延伸:

  幼兒可以跟自己的爺爺奶奶們聊一聊,問問他們小時候的生活情況。

  珍惜糧食教案 11

  活動目標

  1、讓幼兒了解農(nóng)民的辛苦,知道糧食來之不易。

  2、讓幼兒知道珍惜糧食,不浪費糧食。

  活動準備

  米飯的圖片、古詩的相關圖片或視頻。

  活動過程

  一、活動導入:

  出示米飯的圖片,引導幼兒討論米飯的來源。

  教師提問:這是什么?米飯是什么做成的?大米是怎么加工而來的'?

  自由表述:農(nóng)民伯伯要經(jīng)過翻地、播種、育苗、插秧等步驟種下水稻,等水稻長成金燦燦的稻子,再收割、脫粒,最后把谷粒加工脫殼碾出大米。

  二、讀古詩《憫農(nóng)》——李紳(唐)

  鋤禾日當午,汗滴禾下土。

  誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。

  古詩的內(nèi)容:農(nóng)民在正午烈日的暴曬下勞作。汗水滴在禾苗生長的土地里。又有誰知道盤子里的糧食,每一粒都是農(nóng)民用辛勤的勞動換來的呢?

  教師根據(jù)古詩內(nèi)容,解釋含義,引導幼兒感知米飯的來之不易。小朋友們不應該浪費糧食,要吃干凈碗里的每一粒米。

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