幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《動物花花衣》含反思

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《動物花花衣》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中，觀察了解幾種動物身上花紋的異同，愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、喜歡動物，激發(fā)幼兒愛動物的情感和探索的愿望。

　　3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體《猜猜我是誰》。

　　2、小樹林、動物圖片若干。

　　活動過程：

　　一、幻燈片第一張：情景游戲——《作客》

　　1、“今天天氣真好，有好多的動物朋友要來我們菠蘿班和我們小朋友一起玩游戲”。

　　2、多媒體猜謎游戲：《猜猜我是誰》。

　　第一個動物

　�。�1）幻燈片第二張：圖片上露出一動物的尾巴。

　　“我們猜猜是誰來了？”

　�。�2）播放動物叫聲提示。

　　“你怎么知道是小貓咪來了？”

　�。�3）幻燈片第三張：貓咪。

　　第二個動物

　�。�1）幻燈片第四張：聽門鈴聲，嘗試提問：“請問你是誰呀？”

　�。�2）根據(jù)動物的回答請幼兒猜動物。

　　動物語言提示：

　　1、我的身上有花紋；

　　2、我的身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的小黑點(diǎn)；

　　3、我喜歡肯肉骨頭。

　�。�3）幻燈片第五張：數(shù)數(shù)有幾只斑點(diǎn)狗（3個）。

　　第三個動物

　�。�1）幻燈片第六張：聽門鈴聲，嘗試提問：“請問你是誰呀？”

　　（2）根據(jù)動物的回答請幼兒猜動物。

　　動物語言提示：

　　1、我的身上有花紋，身體很大很大；

　　2、我身上的花紋是一塊一塊的；

　　3、我每天都擠有營養(yǎng)的東西給大家喝；

　　（3）幻燈片第七張：聽聲音數(shù)小動物叫了幾聲。

　　二、動物的花花衣

　　1、今天有哪些動物來了？幫助幼兒回憶。

　　2、幻燈片第八張：小動物身上的衣服都一樣嗎？哪里不一樣？

　　小結(jié)：原來小動物身上的衣服都不一樣的，有的是一條一條的花紋，用一個好聽的詞語說：條狀的花紋。

　　有的是一點(diǎn)一點(diǎn)的斑點(diǎn)，叫作點(diǎn)狀的花紋。

　　還有的是一塊一塊的花紋，叫作塊狀的花紋，他們的衣服可真好看。

　　三、動物找朋友

　　1、后面的草叢還躲著許多動物，我們每個人都去找一個動物朋友，然后和你的朋友說一說：“你找到的動物朋友是誰？穿著什么花紋的衣服？”

　　2、分類

　　將小動物按照身上的花紋分類，找到和他穿同一種類型花紋的動物做朋友。

　　四、幼兒穿上衣服表演

　　1、小動物們穿著漂亮的花花衣去游戲，你們想不想也來穿上花花衣做游戲呢？

　　老師給大家準(zhǔn)備了好多花花衣，請大家選一件衣服穿上吧！

　　請2—3個孩子上來說說看“你穿了上面有什么花紋的衣服？

　　2、火車來了，我們一起乘著火車去玩游戲。

　　請穿條紋衣服的小朋友上來開火車

　　請穿斑點(diǎn)衣服的小朋友上來開火車

　　還有哪些動物沒上來啊？塊狀衣服的小朋友。也請你們排成小火車

　　活動反思：

　　通過讓孩子們和小動物玩“躲貓貓”的游戲，鍛煉他們的觀察能力，感受到動物身上不同的花紋。通過后面的“動物找花花衣”的操作環(huán)節(jié)，鞏固孩子們的知識技能。

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