中班有小圓珠的筆教案

　　作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的中班有小圓珠的筆教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、嘗試自己裝配圓珠筆，從而在這一探索活動過程中了解圓珠筆的基本構造。

　　2、嘗試用圓珠筆進行符號裝飾畫，增強對繪畫活動的興趣。

　　3、具有繼續(xù)探索圓珠筆奧妙的興趣和愿望。

　　活動過程：

　　一、復習鞏固對其它筆的認識，引出“圓珠筆”。

　　1、出示一些字、畫作品，讓幼兒觀察，說說它們是用哪種筆寫出來或畫出來的。

　　2、出示圓珠筆作品，提問：“你們知道這幅畫是用什么筆畫出來的嗎？它的名字叫圓珠筆。今天，老師就要請小朋友用圓珠筆來畫畫，高興嗎？

　　二、觀察圓珠筆，初步了解其構造，產(chǎn)生裝配圓珠筆的興趣。

　　1、今天，老師請小朋友畫畫的圓珠筆不是由我給你們的，而是要你們自己裝配出來，這是一件很難的事，你們能克服困難把它裝配出來嗎？

　　3、在裝配之前，老師還為你們準備了三種類型的圓珠筆，它們都基本裝配好了，旁邊還有一些簡單的示意圖，我們可以先去看一看，它的外面是怎樣的，里面有些什么？是怎樣裝配起來的？�？吹臅r候不要擠，要互相謙讓，要小心些，別把里面的零件弄丟了。我們可以每一種圓珠筆都看一看，想一想，和小朋友討論一下你的發(fā)現(xiàn)。

　　三、嘗試自己裝配圓珠筆，在這一探索過程中了解圓珠筆的改造。

　　1、孩子們，看好了嗎？你們發(fā)現(xiàn)圓珠筆的裝配方法了嗎？其實，這些圓珠筆有的裝配起來很容易，有的零件比較多，比較難，請你選擇一種圓珠筆試著把它裝配出來。（此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒初步嘗試自己裝配圓珠筆，在裝配中，幼兒肯定要出錯，這時教師要允許他們出錯，觀察他們出錯的原因，為尋找正確的裝配方法其實也就是對圓珠筆構造的正確認識打下基礎。

　　2、幼兒集中，教師提問；你們都裝配好了嗎？沒有裝配好的小朋友請你說說，你遇到了什么困難？請大家?guī)湍愎餐�解決。

　　3、幼兒再次裝配圓珠筆。要求已裝配好的小朋友可以幫助別的小朋友或者繼續(xù)裝配沒有裝配過的圓珠筆，沒有裝配好的繼續(xù)裝配。

　　4、幼兒自由講述在裝配中的發(fā)現(xiàn)。

　　5、教師簡單小結

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