《小毛巾》優(yōu)秀教案

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的《小毛巾》優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《小毛巾》優(yōu)秀教案1

　　活動名稱（學(xué)科或領(lǐng)域）：音樂

　　游戲活動：小毛巾

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解歌詞，感應(yīng)休止符的特點(diǎn)并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　2、喜歡聽音樂做游戲，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

　　活動重點(diǎn)：理解歌詞，學(xué)會唱歌曲《小毛巾》。

　　活動難點(diǎn)：能感應(yīng)休止符的特點(diǎn)，學(xué)會在休止符的地方用動作來表示。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂、圖譜、每人一塊毛巾

　　活動過程：

　　一、出示毛巾，引出課題。

　　小朋友，有一個好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢，你們知道是哪個朋友嗎?(幼兒各抒己見)出示毛巾：你們看是誰呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的這些地方叫什么呀?(五官)小毛巾幫你洗了這么多地方啊!小毛巾的本領(lǐng)真大!今天，小毛巾還給小朋友們帶來了一首歌，你們想聽嗎?

　　二、教師按音樂的節(jié)奏念唱歌曲。

　　1、教師念二遍歌曲后提問：剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說到了什么呀?

　　2、你們聽聽為什么有的地方是空白的呢?(這里沒有音樂空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動作來表示。)

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，到休止符的地方小朋友用親親的動作表示。

　　三、幼兒人手一塊毛巾，學(xué)唱歌曲《小毛巾》

　　1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方親親了呢?這首兒歌不但可以念，而且還可以唱了，我們一起來學(xué)習(xí)唱《小毛巾》的歌吧!

　　2、幼兒與教師一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。(提醒幼兒用好聽的聲音唱)

　　3、小朋友，你們洗干凈了嗎?老師來檢查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干凈了沒有哎喲!小毛巾真能干，把小朋友的'五官都洗的干干凈凈。可是還有幾位小朋友沒有洗干凈，我們一起再來幫他們洗一洗吧!(幼兒一起唱歌曲《小毛巾》)

　　四、音樂游戲：《小毛巾》

　　1、幼兒自由結(jié)伴，兩人一組邊唱兒歌，邊做游戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官!注意提醒幼兒幫助別人清潔的時(shí)候更加要輕輕的!

　　2、交換游戲伙伴，邊唱兒歌，邊做動作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小毛巾每天都跟小朋友見面，是小朋友的好朋友，了解小毛巾的作用，從而讓幼兒知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。

　　教師利用圖譜讓幼兒直觀的感受歌曲的節(jié)奏，并且了解哪個地方有休止符。教師采用念唱的方法，讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏和休止符的特點(diǎn)，并了解休止符的含義。

　　利用小毛巾為教具，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣，同時(shí)也讓幼兒注意休止符的停頓，用親親這些五官來感受休止符的作用。

　　在游戲的過程中，增加了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，在幫朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的過程中記住歌詞、感受音樂帶來的快樂!

　　《小毛巾》優(yōu)秀教案2

　　活動目標(biāo)

　　1.在游戲中體驗(yàn)自己做事的快樂。

　　2.嘗試在教師的指導(dǎo)下模仿洗毛巾的動作。

　　3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　4.知道檢查身體的重要性。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過成人搓洗毛巾、衣服的情景。

　　2.材料準(zhǔn)備：幼兒人手一條毛巾，教學(xué)掛圖《洗小毛巾》，洗毛巾視頻。

　　活動重點(diǎn)

　　在游戲中體驗(yàn)自己做事的快樂。

　　活動難點(diǎn)

　　嘗試在教師的指導(dǎo)下模仿洗毛巾的`動作如揉、搓、晾等。

　　活動過程

　　一、歌曲導(dǎo)入：《三條毛巾》

　　師：“小毛巾我們每天用，可是如果它臟了，該怎么辦呢?”

　　幼：“給它洗一洗。”

　　師：“你會洗毛巾嗎?”

　　幼：“會(不會)�！�

　　師：“那我們請XXX小朋友來給我們演示一下他是怎樣洗毛巾的好不好?”

　　請幾名幼兒上臺演示。

　　二、基本部分

　　1.觀看視頻學(xué)習(xí)洗毛巾的步驟。

　　師：“我的電腦上有幾位小哥哥小姐姐，他們可會洗毛巾了，我們一起跟哥哥姐姐學(xué)習(xí)洗毛巾好不好?”

　　觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀察洗毛巾的過程。

　　師：“哥哥姐姐是怎么洗毛巾的?他們洗毛巾前先干了什么?(挽衣袖)”

　　師：“我們一起跟哥哥姐姐學(xué)學(xué)挽衣袖好不好?看誰先學(xué)會。”

　　師：“下一步再干什么呢?(浸濕毛巾)然后呢?(搓毛巾)哥哥姐姐是怎樣搓毛巾的?”

　　師：“下一步再干什么?(擰毛巾)怎樣擰毛巾?”

　　引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，逐一學(xué)習(xí)洗毛巾的步驟。

　　師：“毛巾洗好了，我們該干什么?(晾毛巾)”

　　2.伴隨音樂，人手一條毛巾，師幼一起洗毛巾。

　　師：“小朋友們都學(xué)會怎樣洗毛巾了嗎?”

　　教師播放音樂，帶領(lǐng)幼兒按照音樂節(jié)奏，做洗毛巾、擰毛巾、涼毛巾全過程動作。

　　三、結(jié)束部分

　　伴隨音樂，教師帶領(lǐng)幼兒晾毛巾結(jié)束活動。

　　四、活動延伸

　　在家中，請家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗自己的小毛巾、襪子等小衣物。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的.明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

　　小百科：毛巾是一種清潔用品，特征為方形純棉紡織品，質(zhì)地松軟。使用方法為打濕后擰干擦拭皮膚，以達(dá)到去除污漬、清潔涼爽的效果。毛巾是由三個系統(tǒng)紗線相互交織而成的具有毛圈結(jié)構(gòu)的織物。這三個系統(tǒng)的紗線即是毛經(jīng)、地經(jīng)和緯紗。隨著科技的發(fā)展，又出現(xiàn)了經(jīng)編毛巾織物，這種毛巾毛圈固結(jié)牢，但形式相對單一，市場上的絕大部分為機(jī)織毛巾。

　　《小毛巾》優(yōu)秀教案3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)疊詞，能用準(zhǔn)確的肢體動作表現(xiàn)兒謠。

　　2、生活知識的獲得，認(rèn)識食物與排泄物的關(guān)系。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　故事圖片、食物圖片、小毛巾、橡皮泥、軟墊

　　【活動過程】

　　1、《小毛巾》音樂入場

　　幼兒跟隨教師做肢體律動。

　　教師與幼兒打招呼

　　2、出示毛巾，引出故事

　�。�1）教師出示毛巾，詢問幼兒毛巾的用途，告訴孩子，今天老師帶來了一個關(guān)于毛巾的故事。

　�。�2）講述故事，讓幼兒猜猜小云妖到底是不是生氣了呢？

　　3、傾聽音樂，提問

　　（1）師：云妖生氣了嗎，他去干什么了？

　�。�2）老師歸納總結(jié)，原來小云妖大便去了。

　�。�3）它大便的時(shí)候發(fā)出了什么聲音？告知幼兒poopoo=大便

　　4、語詞活動，學(xué)習(xí)模仿

　　（1）師：肚子會發(fā)出什么聲音？

　　請幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音，并模仿。

　�。�2）教師示范語詞動作，幼兒模仿。

　�。�3）聽音樂學(xué)念語詞

　　5、音樂游戲

　　出示道具軟墊，用軟墊當(dāng)小馬桶。

　　（1）軟墊散放，聽到疊詞走動，其余語詞屈膝微蹲。

　�。�2）人手一塊軟墊，聽到疊詞走動，其余語詞屈膝微蹲。

　�。�3）雙人游戲，疊詞走動，其余語詞，去接同伴的poopoo。

　　6、了解食物與糞便的關(guān)系

　�。�1）師：小朋友，你們知道大便有哪些形狀的？幼兒自由回答，老師進(jìn)行記錄

　　（2）告訴幼兒長條的poopoo說明你吃了有營養(yǎng)的食物（蔬菜、水果）

　　一粒一粒的'poopoo說明你吃了油炸類的食物

　　無法成型的poopoo說明你吃了蒼蠅粘過的食物

　　（3）教師出示食物圖片，讓幼兒進(jìn)行歸類。

　�。�4）生活衛(wèi)生常識講述

　　引導(dǎo)幼兒喜歡吃各種營養(yǎng)的食物，培養(yǎng)孩子飯前洗手，飯后擦嘴與漱口及常喝水的習(xí)慣。

　　7、退場

　　教師出示橡皮泥，引導(dǎo)幼兒到教室后用橡皮泥模擬捏出各種糞便的造型。

　　【活動反思】

　　這節(jié)課進(jìn)過兩次的園內(nèi)試教，從中對存在的問題及活動的目標(biāo)進(jìn)行了修改，但對活動的把握還不是很有信心，在正式上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子不能給出自己需要的答案，所以有些心慌，環(huán)節(jié)還是很順利的下來了。在課后，老師們也是給我了很多寶貴的建議，讓我很受用。課程存在的問題：

　　1、在游戲過程中，老師沒有將游戲規(guī)則很清楚的告訴幼兒，以至于在游戲時(shí)有些混亂，游戲時(shí)沒有提醒幼兒念語詞peepeepoopoo。

　　2、在學(xué)念語詞的時(shí)候，老師需要簡單的解釋語詞的意思，幫助幼兒能更快的記住語詞。

　　3、每個環(huán)節(jié)過的太快，在放慢一些可能會更自然。

　　4、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏。

　　5、目標(biāo)還要更明確。

　　6、讓幼兒說出自己肚子發(fā)出的聲音后，將語詞放入兒謠讓幼兒念一念，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣、成功的喜悅。

　　7、生活常識可以從食物入手，幼兒的經(jīng)驗(yàn)可能更多。也就是不要出示食物圖片，先問幼兒喜歡吃什么，這些食物會拉出怎樣的poopoo。

　　在老師的幫助下，讓我對奧爾夫的課程更加了解，對于上課的把握上有了信心，希望在以后的活動中，有更多的機(jī)會，讓我不斷的成長。

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