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小班《動(dòng)物》優(yōu)秀教案

時(shí)間:2022-06-16 12:27:39 教案 投訴 投稿

小班《動(dòng)物》優(yōu)秀教案(精選12篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的小班《動(dòng)物》優(yōu)秀教案(精選12篇),歡迎閱讀與收藏。

小班《動(dòng)物》優(yōu)秀教案(精選12篇)

  小班《動(dòng)物》優(yōu)秀教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒通過(guò)找找、看看、說(shuō)說(shuō)了解常見(jiàn)的動(dòng)物不同的睡眠姿勢(shì)。

  2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物睡眠姿勢(shì)的探索興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、ppt課件—?jiǎng)游镌鯓铀X(jué)

  2、幼兒每組一套操作卡片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、幼兒操作卡片

  1、教師:小朋友,今天我們這里有許多有趣的動(dòng)物卡片,你們可以去看一看,找出一個(gè)你認(rèn)為它是在睡覺(jué)的動(dòng)物,然后和好朋友看一看、講一講。

  2、幼兒操作卡片,教師引導(dǎo)提問(wèn)。

 。1)你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺(jué)?

 。2)你從哪里看出它在睡覺(jué)呢?

  二、看圖片講述

  1、教師:小朋友剛才找了好多睡覺(jué)的動(dòng)物,講得真好。

  2、提問(wèn):誰(shuí)講給大家聽(tīng)聽(tīng)你找到哪個(gè)動(dòng)物在睡覺(jué)?為什么你認(rèn)為它在睡覺(jué)?

  (邊講邊出示大圖片)

  3、課件演示,教師總結(jié):

  小朋友真聰明,知道仙鶴是單腳站著睡覺(jué)的。馬是四腳站著睡覺(jué)的。貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺(jué)的.。蝙蝠倒掛在樹上睡覺(jué)。蛇盤著身體睡覺(jué)。它們和我們?nèi)祟愃咦藙?shì)不一樣。

  三、拓展豐富

  1、教師:除了我們剛才認(rèn)識(shí)的動(dòng)物有奇怪的睡覺(jué)姿勢(shì),你們還知道哪些動(dòng)物有不一樣的睡覺(jué)姿勢(shì)嗎?

 。ㄓ變河懻、講解)

  2、課件演示--蠶寶寶、魚

 。1)提問(wèn):它們是誰(shuí)?猜猜它們是怎樣睡覺(jué)的?

 。2)觀看課件:蠶寶寶抬著頭睡覺(jué);魚兒停在水中睡覺(jué)。

  讓幼兒也學(xué)它們做做動(dòng)作。

  四、游戲鞏固

  1、教師:今天,我們有這么多小動(dòng)物來(lái)一起做個(gè)游戲《它們睡著了》。我叫一個(gè)小動(dòng)物名字,大家趕快學(xué)它們睡覺(jué)姿勢(shì),看看誰(shuí)做得快做得好。

  2、結(jié)束:自然界有好多動(dòng)物有奇妙的睡覺(jué)姿勢(shì),你們回去看看電視、看看書以后再來(lái)講給大家聽(tīng)吧!

  小班《動(dòng)物》優(yōu)秀教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的主要特征,感受它們的有趣之處。

  2、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。

  3、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物的興趣。

  5、體驗(yàn)?zāi)7碌臉?lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景圖一幅(天空、草地、小河,花園);

  2、小動(dòng)物圖片:小鳥、小魚、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、激趣--知道小動(dòng)物(小鳥、小魚、小兔)的主要特征

 。ɡ蠋煄Ш⒆觼(lái)到活動(dòng)室。)師:美麗的春天來(lái)了,小動(dòng)物們都出來(lái)玩啦!今天,有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來(lái)做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧(隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐)!和你的小動(dòng)物朋友問(wèn)個(gè)好!你找到的小動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀?它的名字叫什么?小鳥(小魚、小免)哪里長(zhǎng)得比較有趣?還有誰(shuí)也找到小鳥(小魚、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。

 。ń處煿膭(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物,包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息,教師巡回觀察、傾聽(tīng)幼兒的發(fā)現(xiàn),把握幼兒的語(yǔ)言表述狀況,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的'特征、有趣的樣子。)

  2、探秘--了解小動(dòng)物的生活環(huán)境(出示背景圖)

  師:小動(dòng)物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動(dòng)物,想一想,它喜歡到哪里去玩兒? (請(qǐng)小朋友個(gè)別講,還可以請(qǐng)一位小朋友示范送一送,然后再分組送小動(dòng)物游玩兒。)師:我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!

  (1) 第一次送小動(dòng)物游玩。幼兒送小鳥、小魚、小兔到背景圖。

  師:看一看小朋友送得好不好?

  師小結(jié):小鳥在天空中自由地飛翔;小魚在水里快樂(lè)地游來(lái)游去;小兔在草地上高興地做游戲呢?匆(jiàn)小動(dòng)物們玩兒得很高興,其他一些小動(dòng)物也來(lái)了。

  師:誰(shuí)來(lái)了,猜一猜?(師模仿動(dòng)物叫聲、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等。圖片出示:小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙)

 。2) 第二次送小動(dòng)物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。

  師:這些小動(dòng)物也想去玩兒,想請(qǐng)我們小朋友把它們也送到它們喜歡的地方去玩兒。這些小動(dòng)物喜歡到哪里去玩兒?

  師:下面請(qǐng)小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。

 。ǚ纸M送小動(dòng)物去玩兒,教師評(píng)價(jià)。)

  3、 活動(dòng)結(jié)束

  師:小動(dòng)物們都出去玩兒了,我們小朋友也到外面去玩兒吧!

  放有關(guān)動(dòng)物音樂(lè),全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室,活動(dòng)結(jié)束。

  小百科:科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)了130多萬(wàn)種無(wú)脊椎動(dòng)物。這些動(dòng)物中多數(shù)是昆蟲,昆蟲中多數(shù)是甲蟲。鼻涕蟲、蚯蚓,烏賊、牡蠣、紅海星、水母,蜘蛛,珊瑚蟲、放射蟲、蛔蟲、豬肉絳蟲、沙蠶、蝸牛、蛞蝓等都屬于無(wú)脊椎動(dòng)物。

  小班《動(dòng)物》優(yōu)秀教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教會(huì)孩子們區(qū)分不同的形狀,包括正方形,長(zhǎng)方形,圓形,三角形,半圓等等。

  2、提高孩子的動(dòng)手能力,讓孩子們嘗試把不同的形狀組合起來(lái),搭建房子。

  3、在搭建好的房子上,涂涂畫畫,讓房子被打扮的更漂亮。

  4、順便提升小朋友愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的愛(ài)心。

  活動(dòng)工具:

  1、提前準(zhǔn)備好工具,老師可以用鞋盒子等剪出不同的形狀來(lái)。

  2、提前準(zhǔn)備幾個(gè)動(dòng)物小玩具,最好是平時(shí)小朋友們都喜歡的動(dòng)物種類,例如,小貓,小狗,小雞等等。小動(dòng)物不能過(guò)大,最好是一只手能握起來(lái)的大小最好。

  3、各種顏色的畫筆。

  活動(dòng)示范:

  1、老師把孩子們集中到半圓,圍著老師坐好。

  2、老師隨便拿出來(lái)幾個(gè)形狀的紙片,然后在平面上組合成一個(gè)屋子。

  3、老師一邊在組建房子的時(shí)候,一邊告訴孩子們,這是給你們最喜歡的小動(dòng)物搭建的房子,一會(huì)你們要自己給他們搭建。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、先讓小朋友挑選自己喜歡的小動(dòng)物。

  2、讓孩子們挑選適當(dāng)?shù)男螤畹牟牧,老師最好引?dǎo)小朋友講出他選擇的材料的形狀名稱。

  3、孩子們?cè)诖罱ǚ孔拥臅r(shí)候,老師可以來(lái)回觀察,并給搭建有困難的小朋友個(gè)別指導(dǎo)。

  4、讓搭建好的小朋友給自己的.搭建的小屋上畫上喜歡的圖畫,給小動(dòng)物的家好好裝飾一番。

  活動(dòng)激勵(lì):

  1、有些搭建或者是對(duì)圖形配合有困難的小朋友,老師可以激勵(lì)其他的小朋友來(lái)幫助他。

  2、啟發(fā)小朋友們更完善小動(dòng)物的家的形狀,包括給畫出門,或者是窗戶來(lái)。

  活動(dòng)總結(jié):

  這個(gè)活動(dòng),是需要老師不斷的指導(dǎo)的,因?yàn)楹⒆觿傞_(kāi)始對(duì)于不同形狀的組合,并沒(méi)有那么明確的概念,甚至可能會(huì)亂七八糟地配在一起。這時(shí)候,老師需要明確地告訴孩子,搭建的房子不僅要漂亮,而且要結(jié)實(shí),不然塌了會(huì)砸傷小動(dòng)物的。

  小班《動(dòng)物》優(yōu)秀教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試畫短線和涂鴉給動(dòng)物洗澡。

  2、知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-動(dòng)畫片:洗澡

  2、貼有不同動(dòng)物的紙蠟筆水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引起興趣

  教師:動(dòng)物玩了一天,臉上、身上都弄臟了,怎么辦?

  二、動(dòng)畫片-洗澡

  請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫片,看看小動(dòng)物是怎樣洗澡的`。

  三、給動(dòng)物洗澡

  1、用水彩筆重復(fù)畫短線表示放水。

  2、給動(dòng)物擦肥皂,用蠟筆在動(dòng)物身上任意涂抹。

  3、引導(dǎo)寶寶多放點(diǎn)水,多抹一點(diǎn)肥皂,搓出泡泡來(lái)。

  四、講評(píng)

  聞聞動(dòng)物身上香不香?

 。◥(ài)洗澡,知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶)

  小班《動(dòng)物》優(yōu)秀教案 篇5

  ◆活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步了解動(dòng)物媽媽和寶寶的生活方式及習(xí)性。

  2、能說(shuō)出喜歡的小動(dòng)物的名稱,知道動(dòng)物是人類的好朋友。

  3、感受動(dòng)物之間的親情。

  ◆活動(dòng)準(zhǔn)備

  ◎《小動(dòng)物的媽媽》掛圖(見(jiàn)教具盒)。

  ◎《動(dòng)物寶寶》游戲卡(見(jiàn)教具盒)

  ◎《找媽媽》操作單(見(jiàn)幼兒操作包)

  ◆活動(dòng)與指導(dǎo)

  ☆談話

  1、出示《小動(dòng)物的媽媽》掛圖,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  師:看一看,圖上都有誰(shuí)呀?

  2、操作《動(dòng)物寶寶》游戲卡,幫助小動(dòng)物找到自己的媽媽。

  師:小貓找不到媽媽了,很著急,你能幫幫它嗎?

  還有一些小動(dòng)物也著急了,我們幫它們找一找媽媽吧。

  ☆辨認(rèn)

  1、幼兒觀察、區(qū)分動(dòng)物幼年和成年時(shí)候的不同。

  師:小貓和貓媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?它們有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?

  小袋鼠和袋鼠媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?

  小雞和雞媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?雞媽媽的頭上有什么?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察、區(qū)分青蛙和蝌蚪的不同。

  師:青蛙媽媽的寶寶不見(jiàn)了,你們知道青蛙媽媽的寶寶是誰(shuí)嗎?

  它的寶寶就藏在我們的教室里,我們把它找出來(lái)吧。

  小蝌蚪和青蛙長(zhǎng)得一樣嗎?

  ☆交流鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己知道的動(dòng)物寶寶和媽媽。

  師:你還見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物寶寶和媽媽?

  它們和媽媽長(zhǎng)得一樣嗎?

  ☆操作請(qǐng)幼兒幫助《找媽媽》操作單中動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽。

  ◆活動(dòng)建議

  本活動(dòng)在幼兒對(duì)動(dòng)物有一定認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展的。通過(guò)辨認(rèn)一些動(dòng)物寶寶和媽媽,初步了解他們的不同特點(diǎn),感受動(dòng)物寶寶與媽媽之間的親情。

  活動(dòng)前,教師可通過(guò)收集圖片、故事如《小蝌蚪找媽媽》等多種方式豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)中,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒從不同的`角度區(qū)分動(dòng)物成年與幼年的不同,如個(gè)頭大小、尾巴長(zhǎng)短、皮毛顏色等,并為幼兒提供充分交流的機(jī)會(huì)。在進(jìn)行青蛙與蝌蚪時(shí)可借助故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出青蛙的特征;顒(dòng)后,可請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物寶寶和媽媽的圖片;飼養(yǎng)讓小動(dòng)物,讓幼兒萌發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

  此外,本活動(dòng)的操作環(huán)節(jié),也可利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間完成。還可在美工區(qū)提供《蛋寶寶穿新衣》操作單,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂畫與裝飾,完成作品。

  小班《動(dòng)物》優(yōu)秀教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,探索沙發(fā)墊的多種游戲方法

  2 在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物沙發(fā)墊若干;錄音機(jī)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地:教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動(dòng)區(qū)(地上散放著沙發(fā)墊)

  二、認(rèn)識(shí)沙發(fā)墊,激發(fā)游戲興趣

  1、 小朋友你們看(指沙發(fā)墊)活動(dòng)室里有什么?

  2、 這叫沙發(fā)墊,你們想不想有一個(gè)這樣的沙發(fā)墊——脫掉鞋子,到地毯上來(lái)吧!

  3、 你們手里有幾個(gè)沙發(fā)墊?壓一壓、拍一拍有什么感覺(jué)?

  4、 請(qǐng)幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊?”(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察)

  5、 你還見(jiàn)過(guò)什么樣的.沙發(fā)墊?在哪里?

  6、 沙發(fā)墊可以用來(lái)做什么?我們?cè)囈辉嚕ǹ俊⒈、躺、坐等?/p>

  三、 游戲:

  1、 沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺,還可以玩,看誰(shuí)玩得最開(kāi)心。

  2、 幼兒伴隨歡快的音樂(lè)進(jìn)行游戲,教師適時(shí)的參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法,在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。

  小班《動(dòng)物》優(yōu)秀教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試畫短線和涂鴉給動(dòng)物洗澡。

  2、知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-動(dòng)畫片:洗澡

  2、貼有不同動(dòng)物的紙蠟筆水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引起興趣

  教師:動(dòng)物玩了一天,臉上、身上都弄臟了,怎么辦?

  二、動(dòng)畫片-洗澡

  請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫片,看看小動(dòng)物是怎樣洗澡的。

  三、給動(dòng)物洗澡

  1、用水彩筆重復(fù)畫短線表示放水。

  2、給動(dòng)物擦肥皂,用蠟筆在動(dòng)物身上任意涂抹。

  3、引導(dǎo)寶寶多放點(diǎn)水,多抹一點(diǎn)肥皂,搓出泡泡來(lái)。

  四、講評(píng)

  聞聞動(dòng)物身上香不香?

 。◥(ài)洗澡,知道要做個(gè)愛(ài)清潔的`寶寶)

  小班《動(dòng)物》優(yōu)秀教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解動(dòng)物的形態(tài)特征,初步掌握動(dòng)物固有的特性。

  2、樂(lè)意語(yǔ)言大膽講述自己的想法,注意語(yǔ)言的連貫性。

  3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖、貼絨

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物開(kāi)店

  1、森林里要開(kāi)店了,小動(dòng)物們可高興了。想想會(huì)開(kāi)哪些店?

  2、誰(shuí)會(huì)開(kāi)郵局、水果店和游泳館?為什么?

  3、出示三個(gè)動(dòng)物,猴子、海豚、馬。幼兒討論,嘗試為動(dòng)物分派商店,并說(shuō)說(shuō)理由。

  小結(jié):

  因?yàn)轳R跑得快,請(qǐng)它送信、送報(bào)紙,所以開(kāi)郵局。海豚既會(huì)游泳又會(huì)救人,所以開(kāi)游泳館。猴子是爬樹能手,能爬到樹上摘果子,所以開(kāi)水果店。原來(lái)它們都根據(jù)自己的特征和本領(lǐng)來(lái)開(kāi)店的。

  二、為動(dòng)物設(shè)計(jì)開(kāi)店

  出示狐貍、珍珠貝和貓咪,有三個(gè)動(dòng)物,他們也想開(kāi)店,可是想不出開(kāi)什么店,請(qǐng)小朋友根據(jù)它們的特征和本領(lǐng),幫它們出主意開(kāi)什么店,好嗎?

  小結(jié):

  原來(lái)狐貍的尾巴像掃帚,可以掃地,就開(kāi)環(huán)衛(wèi)所。珍珠貝里全是珍珠,既可以做戒指、又可以做耳環(huán)和項(xiàng)鏈,所以開(kāi)珠寶店。貓咪會(huì)捉老鼠,所以開(kāi)糧倉(cāng)。

  哎呀,你們?yōu)閯?dòng)物介紹開(kāi)店的事情讓大家都知道了。動(dòng)物們都要你們幫忙。請(qǐng)選擇一種動(dòng)物,根據(jù)它的特征和本領(lǐng),想想適合開(kāi)什么店?請(qǐng)你先介紹給客人老師聽(tīng),并說(shuō)出理由。

  活動(dòng)反思:

  今天的活動(dòng)是建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上的。平時(shí)孩子們很喜歡小動(dòng)物,每天都喜歡捧著動(dòng)物王國(guó)的書看。在活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的自主性,讓孩子成為活動(dòng)的主人,請(qǐng)他們?yōu)閯?dòng)物們出主意、想辦法。活動(dòng)開(kāi)始,讓他們猜猜森林里會(huì)開(kāi)哪些店,其實(shí)這個(gè)問(wèn)題,是讓幼兒了解自己生活周圍的.環(huán)境。當(dāng)孩子們猜出時(shí),就出示相應(yīng)圖片;顒(dòng)開(kāi)始就激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒猜猜誰(shuí)會(huì)開(kāi)游泳館、水果店和郵局。孩子們根據(jù)動(dòng)物的特征和本領(lǐng)暢所欲言,一下子打開(kāi)了幼兒的思路;顒(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)難點(diǎn),讓幼兒為老鷹和狐貍設(shè)計(jì)開(kāi)店,從中引出環(huán)衛(wèi)所。老鷹、禿鷲、烏鴉喜歡吃腐肉,開(kāi)空中環(huán)衛(wèi)所。海鷗喜歡吃海里的垃圾,開(kāi)海洋環(huán)衛(wèi)所。蚯蚓喜歡吃泥土里的腐爛食物,開(kāi)地下環(huán)衛(wèi)所。鯽魚喜歡吃河里的垃圾,就開(kāi)小河環(huán)衛(wèi)所。屎殼郎吃草原上的糞便,狐貍會(huì)用尾巴掃地,就開(kāi)草原環(huán)衛(wèi)所。最后,老師為幼兒提供貼絨圖片,請(qǐng)幼兒為一種小動(dòng)物出主意,為它們?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)適合它們的店。這樣,讓每個(gè)幼兒都出主意想辦法,而且要求每個(gè)幼兒都要向客人老師作介紹,既鍛煉了幼兒的膽量又發(fā)展了幼兒的表達(dá)能力。

  小百科:動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺(jué),可運(yùn)動(dòng),能夠自主運(yùn)動(dòng);顒(dòng)或能夠活動(dòng)之物。

  小班《動(dòng)物》優(yōu)秀教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解紙立體造型的方法,學(xué)習(xí)用紙卷的形式制作立體造型的小動(dòng)物。

  2、通過(guò)卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作,發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動(dòng)手能力。

  3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)心。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):用基本的卷紙方法,設(shè)計(jì)制作具有立體效果的動(dòng)物形象。

  教學(xué)難點(diǎn):能讓紙卷動(dòng)物站立起來(lái),并表現(xiàn)出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。

  教學(xué)準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)雙面膠、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙

 。ń處煟┒嗝襟w課件、卷紙動(dòng)物范作

  教學(xué)過(guò)程;

  一、導(dǎo)入

  師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一些卷紙做的動(dòng)物玩偶。(出示動(dòng)物范作)

  師:好不好看,有不有趣,想不想自己動(dòng)手做一個(gè)?那你們就要認(rèn)真聽(tīng),仔細(xì)看了。

  二、動(dòng)手卷紙

  師:做這些卷紙動(dòng)物前我們得先會(huì)卷紙,你們會(huì)卷紙嗎?你們會(huì)哪些卷紙的方法?(生動(dòng)手卷)

  1、(師拿一個(gè)學(xué)生卷的圓柱體)問(wèn):這是什么形狀?——圓柱體

  師:如果我要把這個(gè)圓柱體做成一只動(dòng)物,你們猜猜它有可能是什么動(dòng)物呢?它還少什么,可以貼在哪里?

  生1回答

 。◣煓M地放圓柱體)如果橫的放呢,可以變成什么動(dòng)物?

  生2回答

  表?yè)P(yáng):你們的想法太豐富了!

  師:徐老師最喜歡企鵝了,它胖嘟嘟的好可愛(ài),我就用這個(gè)圓柱體來(lái)做只企鵝吧!我用這個(gè)圓柱體做企鵝的身體,在卡紙上畫好肚子、眼睛、嘴、手和腳,然后剪下來(lái)貼在企鵝身上,看,可愛(ài)的企鵝做好了。

  用這種方法我們還能做什么動(dòng)物?

  剛才我們是用一個(gè)圓柱做的,我們也可以把多個(gè)圓柱拼起來(lái)做。

 。ㄕn件出示孔雀圖片)

  師:這只孔雀身體的哪些部位可以用圓柱體卷紙來(lái)做。

  用你們的方法看,做出來(lái)的企鵝多漂亮呀!

  2、過(guò)渡:這個(gè)是圓柱體,那這個(gè)是什么形狀?(師拿一個(gè)圓錐)——圓錐體

  它可以做什么?(師橫的擺豎的擺)

 。ㄐ蕾p圓錐動(dòng)物)

  3、這一條紙能卷嗎?(請(qǐng)學(xué)生示范圓圈式、螺旋式)

  你們覺(jué)得它像什么?

  三、欣賞卷紙動(dòng)物

  過(guò)渡:我們學(xué)會(huì)了這么多卷紙的.方法,我們還要會(huì)巧妙地把它們用在動(dòng)物身上。

  1、卷紙公雞

  師:看這只漂亮的公雞,你們想一想它身上哪些地方可以用卷紙做,用哪一種卷紙方法好呢?

  生回答

 。ǔ鍪揪砑埞u)你們的方法都很好,看,這些公雞都活靈活現(xiàn)的。

  2、小結(jié):只要我們積極動(dòng)腦,同樣一只動(dòng)物我們62個(gè)小朋友去做就能做出62種不同的樣子。

  4、欣賞同齡人作品

  師:已經(jīng)有些聰明能干的小朋友做了幾只卷紙動(dòng)物了,我們?nèi)タ纯础?/p>

 。ㄕn件出示同齡人作品)

  (1)蛇:圓柱式卷紙連接

  (2)蝸牛:這只蝸牛用了什么卷紙方法做的?——圓圈式卷紙

 。3)貓

  (4)蜻蜓

  四、學(xué)生動(dòng)手制作

  師:看了這么多漂亮的作品,下面我們自己動(dòng)手來(lái)制作一個(gè)吧?同桌兩個(gè)小朋友合作完成一只卷紙小動(dòng)物。要求:1、嘗試用各種不同的紙卷制作自己喜歡的小動(dòng)物;2、制作的小動(dòng)物能夠站立起來(lái);3、大膽創(chuàng)作,與眾不同

  五、展示評(píng)價(jià)

  同學(xué)們,我們今天做了這么多的作品。哪位同學(xué)愿意把你的作品介紹給大家的?

  師:他們說(shuō)的真好,做的也不錯(cuò)。我們其他同學(xué)也做了這么多的作品;厝ズ竽阋部梢匀⒂^一下別人的作品,看看他們有什么地方值得我們學(xué)習(xí)的。

  師:其實(shí),老師覺(jué)得,我們每個(gè)同學(xué)的作品做的都很有自己的特色。但我們剛才選出的幾件作品,的確有它的獨(dú)到之處。這四件作品,老師想發(fā)給們一個(gè)獎(jiǎng),什么獎(jiǎng)呢?叫“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”,請(qǐng)獲獎(jiǎng)的這幾組同學(xué)派個(gè)代表上來(lái)領(lǐng)獎(jiǎng)。大家掌聲祝賀!

  六、拓展

  師:同學(xué)們,我們今天一起研究了卷紙動(dòng)物的造型方法,也變了好多的卷紙小動(dòng)物。我們還可以用卷紙?jiān)煨偷姆椒▉?lái)做哪些東西,來(lái)美化我們的生活,裝飾我們的環(huán)境呢。

  (課件欣賞卷紙作品)

  小班《動(dòng)物》優(yōu)秀教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)大熊貓的謎語(yǔ)。

  2、聽(tīng)教師講知道大熊貓的習(xí)性。

  3、通過(guò)幻燈片邊看邊說(shuō)認(rèn)識(shí)大熊貓。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、謎語(yǔ)卡片

  2、大熊貓幻燈片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

  1、老師來(lái)出個(gè)謎語(yǔ),看那位小朋友能快速的才出來(lái)?

  2、是貓不捕鼠,墨鏡不離眼,要問(wèn)最愛(ài)啥,最愛(ài)鮮竹葉。(打一動(dòng)物)

  3、哇!小朋友們太棒了,這么快就猜到了!

  4、我們今天就來(lái)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物大熊貓。

  二、說(shuō)說(shuō)大熊貓

  1、現(xiàn)在老師給你們放幻燈片,我們邊看邊說(shuō)說(shuō)吧!

  2、看大熊貓的身體胖嘟嘟的.,有黑白兩色的體毛。

  3、大熊貓臉上的眼睛像被打了,有黑黑的眼圈。

  4、大熊貓行走是八字形,它的爪子看起來(lái)好鋒利!

  5、大熊貓后面還有短尾巴。

  三、大熊貓的生活習(xí)性

  1、大熊貓看起來(lái)懶懶的,很可愛(ài)。

  2、大熊貓有胖胖的身體,爬起樹來(lái)一點(diǎn)也不笨,喜歡嘻嘻玩耍。

  3、大熊貓主要吃竹子,有時(shí)還吃野花,藤蔓,野草,蜂蜜,甚至是一些肉。

  4、大熊貓吃竹子時(shí)會(huì)手腳并用,一起剝竹竿。

  四、小結(jié)

  1、在看一遍幻燈片,讓孩子自己描述一下大熊貓。

  2、說(shuō)說(shuō)謎語(yǔ),讓孩子學(xué)會(huì)記住。

  小班《動(dòng)物》優(yōu)秀教案 篇11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、有了解動(dòng)物的愿望。

  2、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  3、能用頭部不同的特征,(主要是耳朵的位置)表現(xiàn)各種動(dòng)物。

  材料環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。

  2、長(zhǎng)毛絨布偶:象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。

  活動(dòng)流程

  談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評(píng)

  1、語(yǔ)言引導(dǎo),引起活動(dòng)興趣。

  建議可讓幼兒談?wù)勔吧鷦?dòng)物園。知道野生動(dòng)物園又要來(lái)一批新朋友,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣及參加活動(dòng)的愿望。

  2、欣賞討論。

  建議讓幼兒觀察動(dòng)物頭部的輪廊線,猜猜動(dòng)物園新來(lái)的朋友是誰(shuí)?

  可設(shè)問(wèn):耳朵長(zhǎng)在頭頂?shù)氖钦l(shuí)?

  耳朵長(zhǎng)在頭頂兩邊的是誰(shuí)?

  耳朵長(zhǎng)在頭的兩側(cè)的`是誰(shuí)?

  活動(dòng)說(shuō)明

  幼兒的回答不可能是統(tǒng)一的,要允許幼兒提出自己不同的看法,如:耳朵在頭的兩側(cè)的有大象、狗、猴等,形狀的不同可放到示范中去分辯。

  3、討論作畫方法。

  建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動(dòng)物耳朵,集體分辯是否對(duì)。如:大象、狗、猴耳朵都在兩側(cè),可大象耳朵大,小猴耳朵,狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等,動(dòng)物的眼、鼻、嘴可由老師示范。

  設(shè)問(wèn):熊、虎、猴耳朵的`形狀,位置差不多,有什么辦法區(qū)別?建議在觀察布袋偶的基礎(chǔ)上,讓幼兒自來(lái)發(fā)現(xiàn)。(獅子加鬃毛、虎額上加“王”)等。

  4、幼兒創(chuàng)作

  建議教師可提示:

  (1)把動(dòng)物的頭畫得大些,畫出各種動(dòng)物的重要特征。

  (2)把動(dòng)物梳洗得整整齊齊迎接游客(涂色要涂滿,涂濃)

  (3)準(zhǔn)備好的動(dòng)物可去草地上與游客見(jiàn)面。(用水粉色點(diǎn)劃小草。)

  5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

  野生動(dòng)物園來(lái)了這么多新朋友,看看有誰(shuí)呀?(除了以上講過(guò)的動(dòng)物,還有誰(shuí)也來(lái)了?鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽作畫。)

  小班《動(dòng)物》優(yōu)秀教案 篇12

  設(shè)計(jì)意圖:

  至教研特色開(kāi)展紙泥來(lái),我們班的孩子非常有興趣,在第一階段孩子動(dòng)手折疊了春天的花朵,初步了解了紙藝的一些作品,依據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)我開(kāi)展了第二階段進(jìn)行制作立體的東西《快樂(lè)的小動(dòng)物》,讓孩子在第一階段的基礎(chǔ)上有所提升。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)畫、剪、折、貼制作立體小兔。

  2、能按照步驟圖進(jìn)行制作小兔。

  3、喜歡紙藝作品,初步對(duì)紙藝作品產(chǎn)生興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的`立體動(dòng)物造型。

  2、布置好小動(dòng)物的家、事先制作好步驟圖。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過(guò)畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。

  難點(diǎn):能根據(jù)圖示制作立體小兔。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話引出主題

  1、讓幼兒欣賞立體動(dòng)物造型作品,引發(fā)幼兒興趣。

  2、你們看老師帶來(lái)了許多的動(dòng)物,都是什么動(dòng)物?

  二、欣賞立體小白兔,讓幼兒欣賞觀察構(gòu)造

  1、這是誰(shuí)?

  2、你發(fā)現(xiàn)它和我們平時(shí)做的手工有什么不一樣嗎?

  3、教師小結(jié)。這個(gè)手工分三部分,一部分是小動(dòng)物,一部分是立體紙筒。最后還有一個(gè)小尾巴。

  三、制作立體小兔

  (一)出示示意圖講解

  1、先在畫紙上畫小兔輪廓(圖1)。

  2、剪下小兔輪廓(圖二)。

  3、在另外一張長(zhǎng)方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下(圖三)。

  4、兩頭粘貼(圖四)。

  5、把頭貼在紙筒上(圖五)。

  6、剪一個(gè)橢圓型的尾巴,一端向上折短的一端貼在紙筒上(圖六)。

 。ǘ┯變褐谱髁Ⅲw小兔

  四、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞

  1、小朋友,小白兔的家住在森林里,我們把它送回家吧。

  2、你喜歡誰(shuí)的小兔?為什么?

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)不要求孩子畫好兔子涂色,只要畫好輪廓就行,為了讓作品效果明顯,可以提示幼兒把兔子畫大一點(diǎn),在制作立體紙筒只要立住就可以。

  這個(gè)活動(dòng)在大家的集體討論下我修改了很多,原來(lái)我是讓孩子們畫好后涂色,但是涂色非常的麻煩,也沒(méi)有什么必要,因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了,添加了制作小白兔的尾巴,這樣立體的小白兔會(huì)更生動(dòng),孩子會(huì)更有興趣。

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