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中班教案:繡花鞋墊

時間:2025-01-15 16:59:53 玉華 教案 投訴 投稿
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中班教案:繡花鞋墊(通用10篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班教案:繡花鞋墊,歡迎閱讀與收藏。

中班教案:繡花鞋墊(通用10篇)

  中班教案:繡花鞋墊 1

  活動目標:

  1、感受繡花鞋墊的色彩美、圖案美、對稱美。

  2、能大膽表達對美的體驗和感受。

  3、知道繡花鞋墊是中國傳統(tǒng)的民間工藝品。

  活動準備:

  1、收集繡花鞋墊若干雙,布置在供幼兒欣賞的桌面上。

  2、各種繡花鞋墊及繡花鞋墊制作過程的照片。

  活動過程:

  一、開始部分

  談話導入

  ——小朋友們,你們看一看,今天老師手中拿的是什么?你認識嗎?

  二、基本部分

  1、欣賞繡花鞋墊,感受繡花鞋墊的美。

  ——你們看,鞋子里墊了什么?

  ——你在哪里見過這種鞋墊?

  2、尋找繡花鞋墊的特點

  播放繡花鞋墊的視頻,幼兒個別講述。

  ——老師把這些繡花鞋墊呢都拍成了照片,我們來看看,你喜歡哪雙鞋墊?為什么?

  ——我們喜歡的這一雙雙鞋墊的兩只鞋墊,看上去有什么特點?老師邊提問邊將一雙鞋墊合在一起再打開。

  ——這一雙雙鞋墊就像一幅幅漂亮、講究對稱的畫一樣,它們是畫出來的嗎?

  3、了解繡花鞋墊是中國民間傳統(tǒng)的手工工藝品,增進對納鞋墊人的敬佩之情。

  ——請你猜一猜,這些鞋墊是怎樣做出來的?

  ——播放繡花鞋墊制作的工序的照片,了解繡花鞋墊的制作過程。

  ——繡花鞋墊經過了打胚,制樣、描花和繡花四道工序。現在我們來看一下人們是怎樣制作繡花鞋墊的,通過實際觀察、比較、討論,激起幼兒對納鞋墊人的敬佩之情。

  ——請你們摸一摸,看一看,鞋墊的正反兩有哪些不同的'地方?

  ——我們來看看鞋墊的反面有多少個線疙瘩?一雙鞋墊要反復繡多少次?你覺得繡鞋墊的人怎么樣?

  4、了解繡花鞋墊的作用。

  ——這些千針萬線納出來的鞋墊有什么用呢?

  教師小結:鞋墊可以防寒、保暖、保持鞋子干燥。

  ——誰知道鞋墊上為什么要繡上一些動物、植物的形象呢?

  教師小結:

  繡花鞋墊是中國民間傳統(tǒng)的手工藝品。心靈手巧的人們,熱愛大自然,熱愛生活,熱愛美,用自己的辛勤勞動,不但給人們帶來健康和美的享受,還將快樂和祝福繡在鞋墊上送給了大家。

  三、結束部分

  幼兒繪制繡花鞋墊花樣。

  活動延伸

  在區(qū)角里準備了一些繡花鞋墊的鞋樣,小朋友有興趣的話可以去繡一下。

  中班教案:繡花鞋墊 2

  教學目標:

  了解鞋墊的歷史和制作方法;掌握繡花的基本技巧;提高幼兒的手工能力和審美能力;增強幼兒對傳統(tǒng)文化的認知。

  教學準備:

  繡花布料、繡花線、繡花針、鞋墊圖案、剪刀、膠水等材料;PPT、展示圖片、實物展示等。

  教學過程:

  一、導入

  通過PPT或展示圖片介紹鞋墊的歷史和文化背景;

  詢問幼兒是否見過鞋墊,讓幼兒回答,并了解他們的印象。

  二、學習繡花技巧

  通過展示圖片,介紹繡花的'基本技巧和注意事項;

  示范如何將圖案繡在布料上;

  讓幼兒動手練習,注意指導他們的繡花姿勢和技巧。

  三、制作鞋墊

  根據幼兒的身高和鞋子尺寸,選擇合適的鞋墊圖案;

  讓幼兒自己制作鞋墊,并注意檢查鞋墊的大小和合適性。

  四、展示作品

  讓幼兒自己展示自己制作的鞋墊;

  老師可以評價幼兒的作品,鼓勵他們的努力和創(chuàng)意。

  五、總結

  回顧本次活動的目標和收獲;

  引導幼兒了解傳統(tǒng)文化的重要性,鼓勵他們多接觸和學習傳統(tǒng)文化。

  教學評估:

  觀察幼兒的參與度和表現;評價幼兒的作品,包括繡花技巧和審美能力;與家長交流幼兒的表現和反饋。

  中班教案:繡花鞋墊 3

  活動目標:

  讓幼兒了解繡花鞋墊的基本特點和用途。

  培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

  活動準備:

  各種繡花鞋墊實物或圖片

  繡花鞋墊的制作過程視頻

  活動過程:

  導入:教師展示繡花鞋墊實物或圖片,引導幼兒觀察并討論其特點(如顏色、圖案、材質等)。

  講解:教師介紹繡花鞋墊的用途(如裝飾、保暖、保護鞋子等),并簡單講述其背后的文化意義。

  觀看視頻:播放繡花鞋墊的制作過程視頻,讓幼兒了解鞋墊的'制作工藝。

  互動:鼓勵幼兒分享自己對繡花鞋墊的看法和感受,加深他們對傳統(tǒng)文化的認識。

  活動延伸:

  可以組織幼兒嘗試用簡單的材料(如彩紙、布料碎片)制作簡易的“繡花鞋墊”,體驗制作的樂趣。

  中班教案:繡花鞋墊 4

  活動目標:

  引導幼兒欣賞繡花鞋墊的藝術美,提高審美能力。

  激發(fā)幼兒對民間手工藝品的興趣。

  活動準備:

  多種風格、圖案的.繡花鞋墊實物或圖片

  音樂背景

  活動過程:

  創(chuàng)設氛圍:播放輕柔的音樂,營造欣賞藝術品的氛圍。

  展示作品:逐一展示不同風格、圖案的繡花鞋墊,引導幼兒觀察并討論其藝術特點。

  引導欣賞:教師引導幼兒從色彩搭配、圖案設計、針法運用等方面欣賞鞋墊的藝術美。

  情感升華:講述繡花鞋墊背后的故事或寓意,激發(fā)幼兒對民間手工藝品的情感認同。

  活動延伸:

  可以組織幼兒進行“我最喜歡的繡花鞋墊”評選活動,鼓勵他們表達自己的審美偏好。

  中班教案:繡花鞋墊 5

  活動名稱:探索中國傳統(tǒng)藝術——繡花鞋墊

  活動目標:

  讓幼兒了解繡花鞋墊是中國傳統(tǒng)的手工藝品之一。

  通過觀察、觸摸和討論,培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。

  激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。

  活動準備:

  多種樣式的繡花鞋墊實物或圖片。

  彩色紙、剪刀、膠水、彩筆等手工材料。

  相關背景音樂。

  活動過程:

  導入環(huán)節(jié):

  播放中國傳統(tǒng)音樂,營造文化氛圍。

  展示繡花鞋墊實物或圖片,引導幼兒觀察鞋墊上的圖案和顏色。

  認知環(huán)節(jié):

  教師講述繡花鞋墊的歷史和文化背景,介紹其在中國傳統(tǒng)生活中的作用。

  引導幼兒討論鞋墊上的圖案寓意,如花卉、動物等代表的`吉祥意義。

  體驗環(huán)節(jié):

  分發(fā)彩色紙、剪刀、膠水等材料,讓幼兒嘗試制作簡單的繡花鞋墊圖案。

  教師巡回指導,鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,設計自己的鞋墊圖案。

  分享環(huán)節(jié):

  幼兒展示自己的作品,并講述設計理念和圖案寓意。

  教師和幼兒共同評價作品,給予積極反饋。

  總結環(huán)節(jié):

  回顧本次活動的重點,強調繡花鞋墊作為中國傳統(tǒng)文化的重要性。

  鼓勵幼兒在日常生活中尋找更多中國傳統(tǒng)藝術元素,培養(yǎng)文化自信。

  活動延伸:

  在美工區(qū)投放更多手工材料,供幼兒繼續(xù)探索和創(chuàng)作繡花鞋墊圖案。

  邀請家長參與,共同制作繡花鞋墊,增進親子關系。

  中班教案:繡花鞋墊 6

  活動名稱:動手制作——我的繡花鞋墊

  活動目標:

  通過動手操作,讓幼兒了解繡花鞋墊的制作過程。

  培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

  加深幼兒對中國傳統(tǒng)文化的認識和喜愛。

  活動準備:

  繡花鞋墊的半成品(已繡好部分圖案的鞋墊)。

  彩色絲線、針、剪刀、布料小塊等。

  安全剪刀和針線包(確保幼兒使用安全)。

  活動過程:

  導入環(huán)節(jié):

  展示已完成的繡花鞋墊,激發(fā)幼兒的興趣。

  講述繡花鞋墊的制作過程,引導幼兒了解每個步驟的意義。

  示范環(huán)節(jié):

  教師示范如何在鞋墊上繡制簡單的圖案,如小花、小草等。

  強調使用針線時的安全注意事項。

  操作環(huán)節(jié):

  分發(fā)繡花鞋墊半成品和手工材料,讓幼兒嘗試完成剩余的.圖案繡制。

  教師巡回指導,幫助幼兒解決操作中遇到的問題。

  展示與評價環(huán)節(jié):

  幼兒展示自己的作品,分享繡制過程中的感受和收獲。

  教師和幼兒共同評價作品,強調每個幼兒的努力和進步。

  總結環(huán)節(jié):

  回顧本次活動的重點,強調動手制作和傳統(tǒng)文化的重要性。

  鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)關注和探索中國傳統(tǒng)文化。

  活動延伸:

  在班級內設立“傳統(tǒng)文化角”,展示幼兒制作的繡花鞋墊和其他傳統(tǒng)文化作品。

  邀請家長和幼兒一起參觀當地的傳統(tǒng)手工藝市場或博物館,進一步了解中國傳統(tǒng)文化。

  中班教案:繡花鞋墊 7

  活動名稱:繡花鞋墊的故事

  活動目標:

  通過講述繡花鞋墊的故事,讓幼兒了解鞋墊背后的文化意義。

  培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。

  激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的興趣和探索欲。

  活動準備:

  繡花鞋墊實物或圖片。

  講述繡花鞋墊故事的PPT或圖片。

  音樂和故事背景布置。

  活動過程:

  導入環(huán)節(jié):

  播放輕音樂,營造溫馨的氛圍。

  展示繡花鞋墊實物或圖片,引導幼兒觀察鞋墊上的圖案和顏色。

  故事環(huán)節(jié):

  教師講述一個關于繡花鞋墊的.故事,如鞋墊如何成為傳遞愛意的禮物,或鞋墊上的圖案如何寓意吉祥如意。

  引導幼兒根據故事內容,想象鞋墊背后的故事和場景。

  討論環(huán)節(jié):

  引導幼兒討論鞋墊上的圖案和顏色在故事中的意義。

  鼓勵幼兒分享自己關于繡花鞋墊的想象和故事。

  創(chuàng)作環(huán)節(jié):

  提供紙筆等材料,讓幼兒根據自己的想象,繪制一幅關于繡花鞋墊的圖畫。

  教師巡回指導,鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,大膽表現。

  分享與評價環(huán)節(jié):

  幼兒展示自己的圖畫作品,講述自己的故事和創(chuàng)作思路。

  教師和幼兒共同評價作品,強調每個幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  總結環(huán)節(jié):

  回顧本次活動的重點,強調繡花鞋墊作為中國傳統(tǒng)文化的一部分,具有豐富的文化內涵和象征意義。

  鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)關注和探索中國傳統(tǒng)文化,傳承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

  活動延伸:

  在班級內設立“故事角”,展示幼兒的圖畫作品和講述的繡花鞋墊故事。

  邀請家長參與,共同創(chuàng)作和講述關于繡花鞋墊的親子故事。

  中班教案:繡花鞋墊 8

  活動目標:

  讓幼兒初步了解繡花鞋墊的制作工藝。

  培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

  活動準備:

  繡花鞋墊的制作材料(如布料、針線、剪刀等,注意安全性)

  制作過程的示意圖或視頻

  活動過程:

  介紹材料:教師展示并介紹制作繡花鞋墊所需的材料。

  觀看演示:播放制作過程的`視頻或由教師現場演示,讓幼兒了解制作步驟。

  動手實踐:在教師的指導下,幼兒嘗試用簡單的材料制作“迷你繡花鞋墊”,體驗制作的樂趣。

  展示作品:幼兒展示自己的作品,互相欣賞并交流制作經驗。

  活動延伸:

  可以將幼兒的作品展示在班級的“手工作品角”,鼓勵他們繼續(xù)探索和實踐。

  中班教案:繡花鞋墊 9

  活動目標:

  讓幼兒了解繡花鞋墊與民族文化的關系。

  培養(yǎng)幼兒對多元文化的尊重和欣賞。

  活動準備:

  不同民族風格的繡花鞋墊實物或圖片

  相關民族文化的介紹資料

  活動過程:

  展示鞋墊:展示不同民族風格的繡花鞋墊,引導幼兒觀察其差異。

  講解文化:教師介紹這些鞋墊所屬民族的.傳統(tǒng)文化和習俗,讓幼兒了解鞋墊在民族文化中的地位和意義。

  討論交流:鼓勵幼兒分享自己對不同民族文化的看法和感受,培養(yǎng)他們尊重多元文化的意識。

  活動總結:總結繡花鞋墊與民族文化的關系,強調文化多樣性的重要性。

  活動延伸:

  可以組織幼兒進行“民族文化小使者”活動,讓他們通過制作或展示繡花鞋墊等方式,向更多人介紹和傳播民族文化。

  中班教案:繡花鞋墊 10

  活動目標:

  激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和想象力。

  培養(yǎng)幼兒的設計能力和審美情趣。

  活動準備:

  繡花鞋墊的基本模板

  各種裝飾材料(如彩線、珠子、布料碎片等)

  設計靈感圖片或畫冊

  活動過程:

  激發(fā)靈感:展示設計靈感圖片或畫冊,引導幼兒討論并確定自己的設計主題。

  設計草圖:幼兒在基本模板上繪制自己的設計草圖,教師給予指導和建議。

  選擇材料:幼兒根據自己的設計選擇相應的'裝飾材料進行創(chuàng)作。

  動手制作:在教師的指導下,幼兒開始制作自己的“創(chuàng)新繡花鞋墊”。

  展示與評價:幼兒展示自己的作品,互相評價并分享創(chuàng)作心得。

  活動延伸:

  可以將幼兒的作品拍照留念,制作成電子相冊或畫冊,作為班級的文化展示資料。同時,也可以鼓勵幼兒將自己的作品帶回家與家人分享,增進親子關系。

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