幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《我的家》含反思

　　作為一名教學工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語言優(yōu)秀教案《我的家》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、通過活動，使幼兒進一步了解家中各室的名稱及其功能。

　　2、進一步提高幼兒的閱讀能力。

　　活動準備：

　　大小圖書、字卡（家、廚房、臥室、客廳、浴室、餐廳）

　　活動過程：

　　一、導入：小朋友看，我們的好朋友分享閱讀大書又和大家見面了，小朋友想看嗎？

　　二、觀察封面，提問：

　　1、說說封面上有什么？

　　2、請你猜一猜，小姑娘在干什么？

　　3、揭示書名

　　三、看大書第一遍，提問：

　　1、小姑娘先帶我們來到什么地方？你是怎么知道的？（出示字卡“廚房”）你家的廚房里還有什么？

　　2、在廚房里還可以干什么？（幼兒自由講述）小姑娘在廚房里干什么呢？

　　3、哇，這是什么地方？你從哪里看出來的（出示字卡“臥室”）

　　4、在臥室里可以干什么？

　　5、現在，我們又來到什么地方？（出示字卡“客廳”）你家的客廳里有什么？

　　6、我們在客廳里干什么？

　　7、猜一猜小姑娘還會帶我們參觀什么？看書第八頁。（出示字卡“浴室”）

　　8、小姑娘在浴室里干什么？浴室里還可以干什么？

　　9、小姑娘，這是什么地方呀？觀察畫面，（出示字卡“餐廳”）

　　10、餐廳是干什么的地方？

　　11、我們在小姑娘家玩得開心嗎？時間不早了，咱們該回家了，跟小姑娘再見。

　　四、看大書第二遍。（指讀）

　　五、師幼共同閱讀小書，提醒幼兒注意正確的看書姿勢及方法。

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

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