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小班新版手工撕貼烏龜教案
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的小班新版手工撕貼烏龜教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班新版手工撕貼烏龜教案 1
活動內容：
撕貼烏龜（手工）
活動目標:
1、通過活動讓幼兒體驗與同伴合作、共同游戲的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。
3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備:
1、塑料筐人手一個(作烏龜殼):
2、各種色彩的蠟光紙,膠水。
活動過程:
(一)創(chuàng)設情景,激發(fā)幼兒的活動興趣。
教師哼唱《小烏龜》的歌曲,明確"小烏龜"的角色。
師:"小烏龜們都去爬山坡了,我們也真想變成小烏龜上山玩。"
(二)幼兒手工操作,裝扮烏龜殼。
1、欣賞教師的花衣裳,探究操作方法。
師:"你們看,我的花衣裳漂亮嗎?顏色多不多?都有些什么顏色?"
2、教師演示操作:我是用各種各樣顏色的蠟光紙,撕成一塊一塊。我們一起來撕撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜的背上。
3、提出操作的難點,引發(fā)合作方法:"小烏龜,你們瞧!我們的殼都長在后背,要是自己打扮可困難了。你們說有什么好辦法嗎?"引導幼兒互相幫忙。
4、引導操作:
師:"我給烏龜準備了許多的材料,每只烏龜都去找個好朋友幫你的忙,裝扮自己的花衣裳�？梢涀∫鰝�講衛(wèi)生的'小烏龜,把撕下的脂肪導紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍!"
教師巡回指導,提醒幼兒互相幫助裝扮,啟發(fā)幼兒相互欣賞。
5、互相欣賞,教師作簡要評價。
三、戶外活動：
1、體育游戲:火車過山洞見領域活動指導P21。
2、分組活動：（見周計劃表）
活動反思與建議：
今天的活動撕貼畫《蘋果》，撕出撕成小碎片，沿著實線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面，活動前我估計一般孩子能完成的，可實際操作過程中卻發(fā)現孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細分析了原因：首先，這些孩子大多是獨生子女，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會說“老師，我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調等能力，所以我想多練習就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的，第一個環(huán)節(jié)我創(chuàng)設了情景，讓幼兒以“我的大蘋果”來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，而且我在示范時，語言用的比較有趣，動作夸張，孩子們一下就被吸引住了，在我反復強調并演示了幾次撕紙的動作要領之后，孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時，都體驗到了成功的快樂。
我想撕紙是一個反復練習、不斷提高的過程，以后要給予幼兒多練習撕的機會，讓他們在做做玩玩中體驗成功的快樂！
小班新版手工撕貼烏龜教案 2
一、活動目標
認知目標：讓幼兒認識烏龜的外形特征，知道烏龜有圓圓的身體、短短的四肢、小小的腦袋和硬硬的殼。
技能目標：引導幼兒學習撕紙和粘貼的基本技能，鍛煉手部小肌肉群的靈活性，提高手眼協(xié)調能力。
情感目標：激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。
二、活動準備
材料準備：各色正方形彩紙（綠色、黃色、黑色、白色等，其中綠色彩紙用于制作烏龜的身體和殼，黃色用于制作四肢和腦袋，黑色和白色用于制作眼睛）、固體膠、白色畫紙（每人一張）、烏龜圖片或玩偶。
經驗準備：幼兒在日常生活中見過烏龜，對烏龜有初步的了解。
環(huán)境準備：在教室的美工區(qū)布置 “烏龜樂園” 主題墻，張貼一些烏龜的圖片和手工范例，營造輕松、愉快的手工活動氛圍。
三、活動過程
（一）導入環(huán)節(jié)：情境導入，激發(fā)興趣（約 5 分鐘）
教師手持烏龜玩偶走進教室，用生動、形象的語言創(chuàng)設情境：“小朋友們，今天老師帶來了一位神秘的好朋友，它背著硬硬的殼，走起路來慢慢的，你們猜猜它是誰呀？”
引導幼兒自由猜測，當幼兒說出 “烏龜” 后，教師出示烏龜圖片，和幼兒一起觀察烏龜的外形特征，提問：“烏龜有什么呀？它的身體是什么形狀的？殼是什么顏色的？有幾條腿呀？” 鼓勵幼兒積極發(fā)言，幫助幼兒鞏固對烏龜外形的認知。
教師接著說：“今天我們就來用彩紙撕一撕、貼一貼，制作一只可愛的小烏龜，讓它也加入我們的.‘烏龜樂園’，好不好？” 激發(fā)幼兒參與手工活動的興趣。
�。ǘ┦痉董h(huán)節(jié)：教師示范，講解方法（約 8 分鐘）
撕紙示范：教師拿出綠色彩紙，邊撕邊講解：“我們先做烏龜的殼，把綠色彩紙放在手心，用大拇指和食指輕輕捏住紙的邊緣，一點一點地撕出圓圓的形狀，這就是烏龜的殼啦�！� 在示范過程中，強調動作要輕柔、緩慢，方便幼兒模仿。
粘貼示范：將撕好的烏龜殼放在白色畫紙的中間位置，用固體膠在烏龜殼的背面均勻地涂抹，然后輕輕貼在畫紙上，提醒幼兒粘貼時要對準位置，不要貼歪。接著，用同樣的方法撕出烏龜的身體、四肢和腦袋，分別粘貼在烏龜殼的下方和兩側，并用黑色和白色彩紙撕出小圓形作為烏龜的眼睛，粘貼在腦袋上。
作品完善：教師提問：“小朋友們，我們的小烏龜還可以有什么裝飾呀？” 引導幼兒發(fā)揮想象，比如用彩色筆在畫紙上畫出水草、小魚等，讓作品更加豐富。
�。ㄈ┯變翰僮鳝h(huán)節(jié)：自主創(chuàng)作，教師指導（約 15 分鐘）
幼兒自主選擇彩紙，按照教師講解的方法進行撕貼操作。教師巡回指導，對于撕紙有困難的幼兒，手把手地幫助他們掌握撕紙的技巧；對于粘貼位置不準確的幼兒，耐心地引導他們調整位置。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，制作出與眾不同的烏龜，比如有的烏龜殼上有花紋，有的烏龜在 “游泳” 等。教師及時表揚幼兒的創(chuàng)意和努力，增強幼兒的自信心。
提醒幼兒注意保持桌面和地面的整潔，將撕下來的廢紙放在指定的垃圾桶里，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。
（四）展示與評價環(huán)節(jié)：分享作品，體驗快樂（約 5 分鐘）
將幼兒制作好的作品一一展示在 “烏龜樂園” 主題墻上，請每位幼兒介紹自己的小烏龜，比如：“我的小烏龜叫樂樂，它有綠色的殼，黃色的腿�！�
教師對幼兒的作品進行評價，肯定幼兒的優(yōu)點，比如 “小明撕的烏龜殼很圓，粘貼得也很整齊，真厲害！”“小紅給小烏龜畫了水草，讓小烏龜的家更漂亮了，真有創(chuàng)意！” 同時，鼓勵幼兒互相欣賞同伴的作品，學習他人的優(yōu)點。
教師總結：“今天小朋友們都制作出了可愛的小烏龜，你們真棒！希望小朋友們以后都能愛護小動物，和它們成為好朋友�！�
四、活動延伸
區(qū)域活動：在美工區(qū)繼續(xù)投放彩紙、固體膠等材料，讓幼兒繼續(xù)進行撕貼創(chuàng)作，比如制作其他小動物，如小兔子、小金魚等。
家園共育：鼓勵家長和幼兒一起在家進行手工活動，如用廢舊材料制作烏龜手偶，增進親子感情，同時進一步鞏固幼兒的手工技能。
戶外觀察：在戶外活動時，帶領幼兒觀察幼兒園里或公園里的小烏龜（如果有條件），讓幼兒更直觀地了解烏龜的生活習性，加深對烏龜的認識。
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