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綜合實(shí)踐教案

時(shí)間:2022-10-25 05:18:38 教案 投訴 投稿

【精品】綜合實(shí)踐教案3篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的綜合實(shí)踐教案3篇,希望對大家有所幫助。

【精品】綜合實(shí)踐教案3篇

綜合實(shí)踐教案 篇1

  小學(xué)《綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級下冊的內(nèi)容,按“方法與指導(dǎo)”“活動(dòng)與探究”兩個(gè)部分編寫,共安排8個(gè)主題。

  一、教材分析

  “方法與指導(dǎo)”部分,包括“怎樣制訂活動(dòng)方案”“學(xué)會分工與合作”兩個(gè)主題,側(cè)重研究性學(xué)習(xí)的方法。

  “活動(dòng)與探究”部分包含綜合實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)指定領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容。

  “走進(jìn)游戲世界”和“生活中的禮儀”這兩個(gè)主題側(cè)重于研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域;“快樂剪紙”“飼養(yǎng)小動(dòng)物”和“衣物的洗滌”側(cè)重于勞動(dòng)與技術(shù)教育領(lǐng)域;

  “居民生活環(huán)境調(diào)查”側(cè)重于社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐領(lǐng)域。信息技術(shù)的內(nèi)容則貫穿于所有的主題之中。

  二、學(xué)情分析

  我任教三年級三班和四班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,學(xué)生們非常喜歡這門綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科,但學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊,大多數(shù)孩子在生活中有一定的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)起來非常有興趣,也非常容易,但是有一部分同學(xué)動(dòng)手能力較差。我將根據(jù)不同班級學(xué)生特點(diǎn)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解,調(diào)查,實(shí)踐。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過“怎樣制訂活動(dòng)方案”“學(xué)會分工與合作”這兩部分的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解制訂活動(dòng)方案和分工與合作的一般方法,體驗(yàn)制訂活動(dòng)方案和分工在學(xué)習(xí)及相關(guān)活動(dòng)中的作用。初步養(yǎng)成活動(dòng)規(guī)劃的意識和與人合作能力。

  2、“走進(jìn)游戲世界”和“生活中的禮儀”通過組織學(xué)生有針對性的調(diào)查研究,激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣,提高探究問題的積極性,發(fā)展與人交往的能力,初步養(yǎng)成關(guān)注社會生活的意識。

  3、“快樂剪紙”使學(xué)生了解簡易手工制作的一般過程,體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。“飼養(yǎng)小動(dòng)物”通過飼養(yǎng)與調(diào)查等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生感受人與養(yǎng)殖動(dòng)物之間的密切聯(lián)系,獲得積極的勞動(dòng)與技術(shù)的感受!耙挛锏南礈臁眲t通過學(xué)生參與一些生活技能的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自我服務(wù)的.能力,形成良好的生活習(xí)慣。

  4、“居民生活環(huán)境調(diào)查”,通過開展一系列的調(diào)查活動(dòng),讓學(xué)生增強(qiáng)公民意識和社會責(zé)任感。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  1.學(xué)會方法與指導(dǎo)。

  2.多參與社會實(shí)踐活動(dòng)與探究。

  五、教學(xué)措施

  1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,符合學(xué)生的心理體驗(yàn),教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

  2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ),以“動(dòng)”為特征,旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。

  3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性,關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。

  4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境,引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。

  5.加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透,拓展學(xué)科知識,改善知識結(jié)構(gòu)。

  6.開發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。

  六、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題:

  1、要關(guān)注學(xué)生的主體性。

  2.要注重學(xué)習(xí)方式的主動(dòng)性。

  3.要體現(xiàn)教學(xué)過程的層次性,關(guān)注結(jié)果,更關(guān)注過程。

  4.要關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。

  七、教學(xué)進(jìn)度表:

  周次

  內(nèi)容

  課時(shí)

  1

  總體了解本學(xué)期內(nèi)容。

  2

  怎么樣制訂活動(dòng)方案

  1

  3

  學(xué)會分工與合作

  1

  4

  游戲小調(diào)查

  1

  5

  游戲小設(shè)計(jì)、玩陀螺

  1

  6

  生活禮儀小調(diào)查、遵守禮儀

  1

  7

  爭當(dāng)禮儀小使者

  1

  8

  剪紙:可愛的小動(dòng)物

  1

  9

  剪紙:美麗的窗花

  1

  10

  養(yǎng)殖情況小調(diào)查

  1

  11

  可愛的金魚,小兔子

  1

  12

  手洗衣物

  1

  13

  機(jī)洗衣物

  1

  14

  不同的織物洗滌方法

  1

  15

  居住環(huán)境的小調(diào)查

  1

  16

  環(huán)境與人們的生活

  1

  17

  建設(shè)幸福家園

  1

  18

  復(fù)習(xí)

  1

  19

  復(fù)習(xí) 考試

綜合實(shí)踐教案 篇2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  讓學(xué)生通過觀察介紹自己的書包的外形、重量等,指導(dǎo)關(guān)注自己的書包,引發(fā)對書包的問題思考。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  了解書包的重量、樣式、品牌、價(jià)格、整潔度、使用上的優(yōu)點(diǎn)等

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  整理書包的方法:按科目把書分類裝還是按書本的大小分類裝等。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  學(xué)生的書包。

  【教學(xué)過程】

  一、教師活動(dòng)與提問――認(rèn)識你們的書包

  1、書包里的東西該如何擺放?這個(gè)看似淺顯的問題卻是學(xué)生經(jīng)常忽視的,所以要提示學(xué)生明確一個(gè)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一日之功要靠平時(shí)積累。可以讓同學(xué)們找找看看誰在這方面做得比較好,請他介紹一下經(jīng)驗(yàn)。

  2、書包的結(jié)構(gòu)怎樣?比如:是斜挎式還是背包式;挎著或背著是否舒服;書包有多少格;你的書包能否裝下自己大小不同的書;外觀是否漂亮等。

  3、你對自己的書包的顏色有什么看法?比如:是否喜歡自己書包的顏色、這樣的顏色由什么好處等。

  二、學(xué)生活動(dòng)與體驗(yàn)――認(rèn)識我們的`書包

  1、小組合作:擬定認(rèn)識書包的方法和步驟-----計(jì)劃。

  2、匯報(bào)擬定的步驟。每組選一個(gè)同學(xué)匯報(bào)擬定的計(jì)劃,再師生共同分析討論計(jì)劃是否行得通,哪些地方需要改進(jìn),怎樣改進(jìn)。

  3、共同討論研究每項(xiàng)活動(dòng)的具體措施:

  怎樣調(diào)查書包的重量:自己稱、請別人幫忙稱。

  怎樣調(diào)查書包的品牌:問、看標(biāo)簽、查資料。

 。础⒅谱髡{(diào)查表:

 。、分小組進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)

  讓學(xué)生敞開思路,細(xì)心觀察,親自實(shí)踐,養(yǎng)成習(xí)慣。通過認(rèn)識我們的書包的相關(guān)活動(dòng)來調(diào)查了解同學(xué)們書包的重量、樣式、品牌、價(jià)格、整潔度等。通過活動(dòng),讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過程中,從不同的角度感受看似平常的事物中包含了許多可以發(fā)現(xiàn)問題的環(huán)節(jié),通過稱重量來體會書包重量與良好生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系,從觀察書包的擺放、書包的整潔度,審視自身的生活習(xí)慣等,目的是引導(dǎo)學(xué)生由表及里、深入探討書包與健康的關(guān)系;讓學(xué)生親歷活動(dòng)的過程,增強(qiáng)其生活體驗(yàn),促其感悟升華。并由此引發(fā)學(xué)生對書包的進(jìn)一步研究,繼續(xù)研究書包的學(xué)問。

  三、教師指導(dǎo)

  1、介紹書包的環(huán)節(jié)中,為了讓每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來,一定先在小組內(nèi)交流,讓學(xué)生有一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)的過程。

  2、小探究活動(dòng)的開展要注意給學(xué)生充分的活動(dòng)余地,提倡學(xué)生利用各種途徑、各種方法占有資料,可以先交流一下搜集資料的途徑和方法。

  3、指導(dǎo)學(xué)生制作調(diào)查表。先明確要調(diào)查的項(xiàng)目、再更具需要設(shè)計(jì)表格。

 。、分析研究結(jié)果。分析了解書包與健康的關(guān)系的基本常識,使學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)一步深入研究的興趣。

 。、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究報(bào)告,教師可以提供案例,也可以通過交流互相借鑒。

  四、整理調(diào)查結(jié)果

  1、分小組匯報(bào)調(diào)查的結(jié)果。

  2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各小組的結(jié)果寫出關(guān)于“我的書包”的調(diào)查的整體結(jié)果。

 。场⒄故菊{(diào)查結(jié)果。

  【教學(xué)反思】

  1、小學(xué)生書包為什么越來越大?

  2、小學(xué)生書包為什么越來越重?

  3、怎樣解決小學(xué)生書包為什么越來越大、越來越重問題?

綜合實(shí)踐教案 篇3

  活動(dòng)目的:通過活動(dòng)了解紙的相關(guān)知識,培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析活動(dòng)準(zhǔn)備資料的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:查閱有關(guān)紙的相關(guān)資料

  活動(dòng)過程:

  提出問題:

  1.同學(xué)們,你們知道我國古代四大發(fā)明是什么嗎?

 。▽W(xué)生回答)

  其中的印刷術(shù)和造紙術(shù)與我們的關(guān)系更為密切。因?yàn)槲覀儙缀跆焯炫c書本打交道。這些書本都是紙做的。其實(shí)在紙的世界里,有許多知識等待我們?nèi)ネ诰,這次活動(dòng)就讓我們一起去了解“奇妙的紙”,好嗎?板書課題。

  2.老師先來摸摸大家的底,你對紙了解多少呢?

  3.同學(xué)們有一定的知識儲備,但了解得不夠深入。那么,現(xiàn)在請你想一想,你想進(jìn)一步探究哪些關(guān)于紙的知識呢?

  4.學(xué)生提問,教師板書。

  整合問題:

  將學(xué)生提出的問題歸類,整合為幾個(gè)大方面。

 。1)紙的種類

 。2)紙的用途

  (3)紙的歷史

 。4)紙的制作……

  解決問題:

  1.學(xué)生選擇自己的研究方向,自由組成小組,學(xué)生推選出本組的.組長。

  2.小組討論:打算以什么方式解決本組的問題,要做的活動(dòng)準(zhǔn)備有哪些。

  3.制定切實(shí)可行的小組活動(dòng)計(jì)劃,完成小組成員分工。

  注意:

  (1)如何分工,會遇到什么困難,怎樣解決。

  (2)以怎樣的形式呈現(xiàn)。

  4.各組代表宣讀本組活動(dòng)計(jì)劃,互相提出建議。

  5.閱讀方法導(dǎo)航,修改完善計(jì)劃。

  教師小結(jié):

  希望同學(xué)們繼續(xù)改進(jìn)計(jì)劃,按計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)行動(dòng),老師期待著下周和大家一起交流活動(dòng)成果。

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