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初中交通安全教育教學教案范文（通用13篇）
作為一名教職工，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的初中交通安全教育教學教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中交通安全教育教學教案 1
一、教學目的：
1、通過學習使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，增強安全意識。
2、認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
3、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學業(yè)。
4、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識。
二、教學重、難點：
【教學重點】:讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規(guī)則。讓學生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學生文明交通、愛護交通設施的意識。
【教學難點】:
1、加強交通法規(guī)知識的學習，遵守交通法規(guī)
2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規(guī)的意識
三、教學準備：
1、準備交通事故宣傳片相關圖片。
2、搜集文明交通小知識。
四、教學過程：
(一)認識文明交通的重要性。
1、教師導言：隨著科技的逐步發(fā)展，交通運輸日益發(fā)達，近年來，人們的生活水平有了較大提高，人們的出行方式也日趨多元化。然而，現(xiàn)代交通的發(fā)達在給人們帶來了無盡的便利的同時，卻也帶來了一個不容忽視的重大問題——交通安全問題。
我們常常在電視和報紙上看到許多有關報道，正是因為忽視交通安全，才釀成了這一個個悲劇。要知道，“車禍猛于虎”啊!據(jù)統(tǒng)計，近10年來，我國的交通事故死亡人數(shù)始終是位于世界第一位的，全國平均每年發(fā)生道路交通事故60萬起，死亡10萬余人，并且死亡人數(shù)呈遞增趨勢。僅今年8月份，全國共發(fā)生道路交通事故19321起，造成5379人死亡、23058人受傷，直接財產(chǎn)損失達0.8億元，其中，發(fā)生一次死亡10人以上特大道路交通事故2起。而且就在今年9月7日，福鼎104國道又發(fā)生一起一死三重傷的惡性事故。交通事故已成為當今世界的第一殺手。
當你騎著車在馬路上追逐，當你與伙伴在馬路上玩耍時，你是否想過危險就在身邊;當你的親朋好友不顧一切亂穿馬路、闖紅燈的時候，你可想到這時的死神正在向他們招手……你知不知道這些會帶來什么?是傷?是殘?是死?是痛苦?是悲劇?是一個破碎的家庭?還是……生命是珍貴的，卻也是脆弱的。在中小學生的傷亡事故中，車禍造成的原因是第一位的。著其中固然有駕駛員違章造成的因素。但其中也不乏學生補遵守交通規(guī)則而引發(fā)的'悲劇。交通安全就是生命的延續(xù)，就是家庭的幸福。
因而，遵守交通法規(guī)已經(jīng)被人類廣泛關注，讓更多人了解、學習、遵守并運用交通法規(guī)已是刻不容緩。尤其是近期以來，校園附近及涉及師生的交通事故的比率有所上升，給了我們許多慘痛的教訓。
2、觀看圖片：重大交通事故教訓的宣傳片。
(二)學習交通小知識
1、走路：
(1)走路要走人行道。沒有人行道的地方要靠路邊行走。
(2)在橫過沒有交通信號燈的人行橫道時，應當左右看，觀察往來車輛的情況，確認安全后再過馬路;不得在車輛臨近時突然橫過或者中途倒退、折返。
(3)過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化。紅燈亮時，不能過馬路;綠燈亮時，也要看清左右確定沒有車來，才可以過馬路;如果馬路過了一半時，信號燈變了，要趕快過馬路，千萬不要驚慌。
(4)不得在車行道內(nèi)停留、嬉鬧;不得有追車等妨礙道路交通安全的行為。
2、乘車安全：
(1)不要搭乘無牌或超載車輛
(2)乘坐公共汽車或旅游車時，不得在車上嬉戲喧鬧或有做出影響司機駕駛的行為。
(3)坐在汽車靠近窗邊位置的，不得將身體任何部分露出或伸出車外，避免會車或車外物的碰刮。
(4)不得隨意在車上向外拋灑東西，避免傷及他人
(5)車未停穩(wěn)，不能下車，避免摔倒造成事故
4、發(fā)生交通事故的應急辦法
遇到交通事故發(fā)生，不要慌亂，要沉著冷靜。
第一，要保護自己，看有無受傷。如果有傷要立即攔車、打的到附近醫(yī)院救治。同一起事故中有多人受傷，自己屬于輕的，要幫助別人;自己屬于重的，要求助別人，共同脫離危險。
第二，要保護交通事故現(xiàn)場。
第三，要立即向公安機關報告。在校園內(nèi)小的交通事故要報告學校保衛(wèi)處，由公安保衛(wèi)部門來調(diào)解處理。
(三)交通安全知識競賽問答
1、乘車出行莫坐“四種車”?
一是“病”車莫要坐，二是超員車莫要坐，三是“沾”酒司機車莫要坐，四是貨車車廂莫要坐。
2、什么是紅綠燈?
紅綠燈，其實是由紅、黃、綠三種燈組成。它分為“車輛信號燈”和“行人信號燈”二種。
3、紅燈亮時，車輛應該怎么辦?
車輛信號燈，紅燈亮時禁止通行;右轉彎的車輛在不妨礙行人和其它車輛正常通行的情況下允許通行。
4、綠燈亮時，車輛應該怎么辦?
車輛信號燈綠燈亮時，準許車輛通行;轉彎調(diào)頭車輛在不妨礙直行車輛和行人通行的情況下也允許通行。
5、綠燈閃爍時，車輛應該怎么辦?
車輛信號燈綠燈閃爍時，表示信號燈即將轉換稱黃燈，這時已接近路口“停止線”或人行橫道線的車輛可以繼續(xù)通過路口，離停止線、橫道線較遠的車輛應減速慢行。
6、黃燈亮時，車輛應該怎么辦?
車輛信號燈黃燈亮時，各種車輛須停在路口停止線和人行橫道線以內(nèi)，已經(jīng)超過停止線和橫道線的車輛可以繼續(xù)通行。
7、黃燈閃爍時，車輛應該怎么辦?
車輛信號燈黃燈閃爍，是一種警告車輛注意安全的信號，車輛經(jīng)過路口應注意來往車輛、行人，小心通行。
8、行人信號燈紅燈燈亮時，行人應該怎么辦?
行人信號燈紅燈燈亮時，禁止行人橫過馬路，行人必須在人行道上等候。
9、行人信號燈綠燈亮時，行人應該怎么辦?
行人信號燈綠燈亮時，準許行人從人行橫道內(nèi)通過。
10、行人信號燈綠燈閃爍時，行人應該怎么辦?
行人信號燈綠燈閃爍時，不準行人再進入人行橫道;已經(jīng)在人行橫道內(nèi)的行人應加快步伐安全通過。
初中交通安全教育教學教案 2
教學目標:
1、通過交通安全的教育使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識
2、引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。熱愛生命、保護生命
3、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到懂法、知法、守法，確保身心健康，平安完成學業(yè)，
教學重點:
讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規(guī)則。
教學難點：
加強交通法規(guī)知識的學習，遵守交通法規(guī)
教學過程：
講解交通安全事故案例
一、導入：
通過一系列的活動,讓學生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質培養(yǎng).為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們
二、交通法規(guī)法律條文
法規(guī)篇：
1、道路、交通
2、交通安全
3、交通法規(guī)4
、道路交通標志和交通信號
5、看圖識標志
常識篇：
1、行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走？
2、行人橫過馬路為什么要走人行橫道？
3、沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些？
4、為什么不能翻越護欄？
5、為什么不準扒車、追車、強行攔車？
6、為什么走路時不能看書或做其它活動？
7、騎自行車應該注意什么？
8、乘汽車時要注意什么？
9、遇到交通事故怎么辦？
警示篇：
1、騎自行車違反交通法規(guī)
2、行走時違反交通法規(guī)
3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)
4、交通安全教育卡
三、觀看小品--《爸媽，對不起》
情景一：
一個孩子要出去上學，他的爸媽一個勁的叮囑，路在一定要小心……，他卻一個勁地說爸媽羅嗦
情景二：
一次來學校，他因在路在耽擱了一些時間，快遲到了，在橫過學校門口的的'馬路時，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向對面，就在這時，悲劇上演了，就在他橫沖時，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。
情景三：
因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。
老師提問：看完小品后，有什么感受？同時你覺得我們應該怎么做，才會盡量避免這些悲劇的發(fā)生？小組成員進行討論，說出感受
本課小結
同學們，我們通過一系列的活動,讓學生樹立交通安全意識,從精神上遠離交通安全隱患,加強自身的素質培養(yǎng).繼續(xù)進一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。
初中交通安全教育教學教案 3
一、教學目標：
1、讓學生在交流教學中認識一些常見的交通標志。
2、讓學生在游戲教學中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。
二、教學過程
�。ㄒ唬┱归_聯(lián)想，揭示教學主題
1、師：同學們，今天我們要開展一次有意思的教學。我們將全班分為2個組進行比賽，你們有信心嗎？
2、在教學之前，請同學先看大屏幕。
課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
3、剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？
4、師：是��！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安
�。ǘ┯螒蚪虒W，在教學中體會交通規(guī)則的重要性
1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？
生：我們坐的隊形像十字路口。
2、師：十字路口的`學問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲教學的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他同學仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？
�。▽W生開始教學，車輛和行人任意穿梭）3、同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？
4、是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發(fā)生這種情況呢？怎樣才能預防？
5、教師拿出信號燈標志，用兒歌來說說信號燈的作用。紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。
6、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。（認識道路。）
7、現(xiàn)在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。
學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經(jīng)過了十字路口。
8、孩子們，現(xiàn)在你們想說什么？
初中交通安全教育教學教案 4
教學目標：
1、了解生活中和在校期間可能出現(xiàn)的不安全隱患。
2、掌握緊急情況下的逃生策略。
教學過程：
一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理,加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。
當前，在中學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的`趨勢。因此，對我們中學生加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。 “害人之心不可有，防人之心不可無。
采取的應對措施：
第一、 要學法、守法、懂法、用法。
第二、要有及時報告的意識。特別是個子矮小，體力單薄的學生遇欺時，要及時報告家長、老師，請求其出面解決。
第三、要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。
第四、要謹慎交友。
二、緊急情況下的逃生策略
（一）地震 （二）火災
三、交通安全
1、 行走時怎樣注意交通安全
2、 騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。
四、家居安全
釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：
1、 用電安全
2、 安全使用煤氣
3、游泳時要注意安全
五、食品安全
六、校園活動的安全
1、在走廊里和上下樓梯時不能推搡打鬧，以免誤傷同學。
2、在勞動和冬季掃雪時正確使用工具，以免誤傷自己。
3、上體育課嚴格按老師要求練習，正確使用體育器械，在健身器上運動時，也要注意安全。
七、保持心理健康與身體健康
1、有基本的醫(yī)療保健知識，和對常見傳染病的預防保健知識，可以查閱相關資料，我校將在今后逐步給同學們上這些課程。
2、按時打防疫針。
3、加強體育鍛煉，提高肌體免疫力。
4、自覺抵制不良生活習慣，拒絕誘惑。
5、保持健康的心理，樂觀向上。
初中交通安全教育教學教案 5
教學目的：
1、知道有關的交通安全標志和規(guī)則。
2、知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己或別人帶來痛苦。
3、如何安全度過小橋。
教學準備：
教學平臺及有關交通安全的圖片。
教學過程：
一、上學路上的安全。
1、行走的安全常識。
每位同學必須牢記如下行走安全常識：
指揮燈信號綠燈亮時，準許行人通行；
黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；
紅燈亮時，不準行人通行；
黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。
人行橫道信號燈綠燈亮時，準許行人通過人行橫道；
綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行；
紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。
行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；
穿越馬路須走人行橫道；
通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規(guī)定；
通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；
沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；
有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；
不準爬馬路邊和路中的護欄，隔離欄，不準在道路上推扒車，追車，強行攔車或拋物擊車。
行走時，哪些情況最危險呢。
�。�1）橫穿馬路很容易出危險。
�。�2）三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發(fā)生交通事故。
�。�3）上，下班高峰過后，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等于危險。
�。�4）行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。
2、騎車安全。
�。�1）不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規(guī)則規(guī)定的。
（2）不打傘騎車。
�。�3）不脫手騎車。
�。�4）不騎車帶人。
�。�5）不騎"病"車。
�。�6）不騎快車。
�。�7）不與機動車搶道。
�。�8）不平行騎車。
最后還要注意，在惡劣的天氣如雷雨，臺風，下雪，或積雪未化，道路結冰等情況下，也不要騎車。
3、乘車安全。
（1）上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車停靠站，往往是幾路公共汽車同一個站臺，慌忙上車，容易乘錯車。
�。�2）待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。
�。�3）上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭，手，身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。
�。�4）乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動讓座。
（5）乘車時不要看書，否則會損害眼睛。
4、怎樣提高心理素質。
�。�1）樹立正確的'人生兢，始終保持開闊的心胸，提高對心理沖突和挫折的忍受能力，熱愛生活，熱愛學習。
�。�2）充分認識自己，正確估價自己，有自知之明，不自卑也不自負。
（3）積極交友，寬容待人，善于與他人交流思想，感情，相互幫助，相互學習。
（4）積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好，如琴棋書畫，參加有益的娛樂活動，積極參加各種體育活動。
�。�5）多讀優(yōu)秀的文學，藝術作品，如《鋼鐵是怎樣煉成的》，《紅巖》等，陶冶情操，樹立遠大的理想。
�。�6）學會思考，愛動腦筋，學會全面分析復雜問題，要礦遭受挫折的思想準備。
�。�7）家長不寵孩子，從小不過分遷就孩子，不使孩子養(yǎng)成任性，什么都以自己為中心的壞習慣，壞脾氣。
�。�8）要讓孩子參加勞動，即使孩子在勞動中受了點傷害也不能中止，要讓孩子吸取教訓，接受艱苦的磨煉。
�。�9）要教育孩子尊重他人，首先從尊敬長輩，尊敬教師做起，教育孩子懂得尊重他人的勞動成果，進而要求愛護財物，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質。
初中交通安全教育教學教案 6
一、班會目的
1、通過班會使學生了解生命的可貴，掌握有關的交通安全知識，認清學習目的，增強學生安全意識。
2、以“增強交通安全意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。
3、引導學生在活動中認識生命的意義，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進而教育學生關愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚生命、熱愛生命、保護生命。
4、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理，使學生增加法制觀念，做到知法、懂法、守法能確保身心健康，平安完成學業(yè)。
5通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。
二、班會活動方法
通過錄象、交通知識競賽、相聲、快板等表演來達到教育目標，接受“交通與安全”方面的教育。
三、班會準備
1.圍繞主題，課前動員學生搜集交通標志、交通警示語、制作有關書簽，繪畫有關圖畫、準備節(jié)目。(①發(fā)動全體同學收集資料。②進行資料篩選。③將篩選出來的資料編印成冊發(fā)給學生。)
2.在節(jié)目和整個主題班會的形式創(chuàng)作中，主創(chuàng)人員是同學們自己。老師在作好引導的同時，注重節(jié)目思想性的提煉。
3.主要內(nèi)容有：小品，演講，知識競賽，識別圖標，安全知識之我見、安全知識問答等。
4.主持人串詞并嘗試走臺，對班會節(jié)目時間進行記錄。
四、班會過程
(一)、談話引入：
主持人：同學們，今天我們班舉行一個關于交通安全的主題班會。人的生命只有一次，我們要珍愛生命。但是有的人卻視為兒戲。在生活中我們應時時刻刻注意安全，如飲食安全、旅游安全、交友安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來談談交通安全。首先請大家欣賞一段小品《肇禍》
(二)、小品表演：小品設計方案：主要講述一個肇事司機逃逸的事件表演中故意設計一些錯誤，比如打電話報警110，不是119;又比如打電話報警的人應該首先告訴警察出事的具體地點，而不是簡單地說：“你們快來，這兒有人被撞了!”，比如說遇到受傷的人不要隨便移動位置等等。在小品結束后向學生提出。讓學生更好地讓學生掌握了交通安全的知識，印象深刻。
(三)、主持人：感謝以上同學的精彩表演，下面我們進入交通知識競賽。我們實行搶答方式，每答對1題得1分，答錯不扣分。
A.必答題：
1.什么燈亮時，準許車輛、行人通行?(綠燈)
2.雨天騎車可以打傘嗎?(不可以)
3.過馬路必須走什么?(人行橫道)
4.可以在馬路上學騎自行車嗎?(不可以)
5.放學路上，小名騎著自行車表演雙手脫把的'車技，同學們羨慕他，你認為對不對?為什么?(不對，很危險)
6.行車時可不可以與駕駛員談話?(不行)
7.醉酒的人準不準駕駛車輛?(不準)
8.小學生能不能在馬路、公路、鐵路和碼頭玩耍、奔跑、打鬧?(不能)
金：首先恭喜每個小隊精彩而流利的回答，下面的題目是選擇題，先請各小隊代表進行抽簽。答對一題得一面小紅旗，答錯扣一面小紅旗。請其他同學配合一下，不要把答案說出來，謝謝!
B.選擇題：
1、幾歲以下兒童不準騎車上路：( )
A、11歲以下兒童
B、12歲以下兒童
2、乘車時較為安全的行為( )
A、上車時爭先恐后
B、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外
3、過馬路時我們應該：
A、直接穿行
B、走斑馬線
4、過馬路如果遇到?jīng)]有人行道的馬路時要靠哪邊走( )
A、右側路邊行走
B、左側路邊行走
C、隨心所欲地走
5.過馬路時，我們要看好紅綠燈：
A、紅燈行
B、綠燈行
6.媽媽騎電動車帶你，應該在哪個車道行駛：
A、非機動車道
B、機動車道
7.假如奶奶在馬路的對面叫你，你應該怎么做：
A、穿越護欄過去
B、繞到人行橫道上再過去
8.綠燈還剩2秒時，應該怎么做：
A、等下一個綠燈再過馬路
B、趕緊沖過馬路
(四)、觀看多媒體《交通事故》。幫助學生更好的知道生命的寶貴。
(五)、現(xiàn)場交通警察叔叔講話：首先祝賀大家，今天的主題隊會開得很成功，也很有意義。春風中盛開的花朵在訴說生命的快樂，遠去的歲月告訴我要安全的生活，生命是春花秋月的愛，生命是干古不老的歌，悲歡離合喜怒哀樂匯成人生長河，風霜雪雨，笑語歡歌，奏出生命的交響樂。讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。人的生命是可貴的，失去了就永遠也不會再來，所以要珍愛生命就要遵紀守法。讓我們時時刻刻注意安全，爭當交通安全小衛(wèi)士。讓我們共同攜手，安全伴我們健康成長!
最后主持人總結本課主題，在這次主題班會之后，希望同學們時刻牢記：交通安全，生命之友。
初中交通安全教育教學教案 7
一、目的意義：
為了貫徹落實公安部、教育部《關于加強中小學校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我班的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故，進一步培養(yǎng)文明出行的良好習慣。
二、重點內(nèi)容：
1、加強交通法規(guī)知識的學習，遵守交通法規(guī)。
2、組織各種安全教育活動，增強遵守交規(guī)的意識。
三、教育過程：
�。ㄒ唬⒅袑W生不良的交通行為表現(xiàn)：
中學生的交通行為是比較廣泛的，但主要表現(xiàn)在行路、騎車、乘車乘船等方面，下面就這些方面中學生不良的交通行為作一列舉。
�、胖袑W生在路上的不良行為：
在道路上行走時不走人行道；在沒有人行道的道路上行走時，不是靠路的右邊行走，而是在路的左邊或中間行走。
橫過車行道時不走人行橫道、人行過街天橋或地道，而是任意橫穿，或在車輛來臨時突然橫穿。
只顧行路，不注意道路和車輛信號的顯示，不服從交通指揮和管理。在車行道、橋梁、隧道或交通安全設施等處逗留、玩耍、打鬧、拋物、潑水等。
在鐵路道軌上行走、坐臥、玩耍、放牧、揀拾雜物、擺放石塊、木塊等。
穿越、攀登或跨越道路和鐵路的隔離設施。
從鐵路橋梁、隧道和沒有道口或其它平面交叉設施的鐵路道軌上通過。不聽從鐵路道口工作人員或信號的指揮，鉆、爬、越道口欄桿（欄門），強行通過已經(jīng)關閉的鐵路道口。
�、浦袑W生騎自行車的不良行為：
未滿12歲的中學生上路騎車。
在人行道、機動車道、逆行道上騎車；在機動車道上學騎自行車。騎車橫沖直闖，爭道強行，只顧自己行駛，不管前方情況和左鄰右舍的安全，當機動車臨近時也毫不相讓。
騎車遇路口轉彎時不減速，不向后望，不打手示，突然猛拐。通過路口時猛蹬猛騎，遇有禁行信號時搶行或闖行。騎車時雙手離把或單手持物，或再牽引一輛車，或馱帶他人。騎車在道路上互相追逐、打鬧或曲線競騎。三五人騎車并列行駛或扶肩并行。
在沙土路面遇機動車輛為搶占風頭，突然駛向路左或路或。緊隨機動車后面行駛，或手扒機動車行駛。
�、侵袑W生乘車乘船的不良行為：
候車時不在車行道上，或在車行道貌岸然上招呼出租車。不按秩序依次候車候船，在上下車船時擁擠爭搶。
上車船后，不坐在座位上，隨意走動、打鬧，或將身體探出車船之外，或向車船外任意拋投物品。
在車船上隨意觸動車船上的設施。
（二）、道路交通安全常識：
㈠行路常識：
行路是中學生最基本、最常見的交通方式。因此，應該加強這方面的安全教育，掌握如下一些常識。
1、路上行走要走在人行道上，沒有人行道的要靠路邊行走；群體行進要列隊，橫排不要超過兩人。
2、橫過車行道，須走人行橫道、人行過街天橋或地道，在沒有這些標志、設施時，須直行通過，不要在車輛臨近時突然橫穿；長隊伍橫過車行道時可視情況分段通過，有條件的可佩帶明顯標志，如小黃帽等；不準橫過劃有中心實線的車行道。
3、行路時要注意各種信號燈的指示，尤其是路口紅綠燈、人行橫道信號燈和車輛轉向燈的變化。
4、當公共汽車站設在機動車與非機動車隔離設施上時，上下車要避讓車輛，并直行通過非機動車道。
5、不要在車行道、橋梁、隧道或交通安全設施等處逗留；不要在路上玩耍、拋物、潑水、散發(fā)印刷廣告或進行妨礙交通的活動。
6、不要穿越、攀登或跨越隔離設施。 ㈡乘機動車的常識：
乘機動車是學校組織師生外出活動的主要交通方式之一，也是廣大中學生出行經(jīng)常選擇的交通方式，因此應該教育中學生掌握如下一些安全常識。
要選好車，特別是學校組織學生的集體交通活動，要取得與交通管理部門的聯(lián)系，并在他們的指導下，確認駕駛人員的準駕資格后，選擇有交通管理部門認可的有準運資格的，質量優(yōu)良的客運車；發(fā)現(xiàn)駕駛員患有妨礙安全行車的疾病或過度疲勞的，不要乘坐該車；發(fā)現(xiàn)駕駛人員無駕駛證或飲酒的不要乘坐該車；發(fā)現(xiàn)機動車不具備載客的.準運資格或明顯質量問題的不乘該車；不乘超載車。
不要在機動車道上等候車輛或招呼出租車，應該在車站臺上或指定地點依次候車，車來后，待車停穩(wěn)時，再順序先下后上；不要攜帶易燃、易爆等危險品上車。
上車后，應找座位坐好，沒有座位時，應該抓好把手站穩(wěn)；乘坐小型客車，前排的要主支系好安全帶；不要乘坐貨車或拖拉機；乘坐二輪摩托車必須要12歲以上，并戴好頭盔，在駕駛員身后兩腿分開跨坐，不能偏坐或倒坐。
在車輛行駛中，不要與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作；不要隨意開啟車門、車廂，不能將身體的任何部位伸出車外，不要向車外拋投物品；不要在車內(nèi)隨意走動、打鬧。
車到站后，下車不可擁擠搶下；在車行道上不得從機動車左側下車，開關車門時不能妨礙其它車輛和行人通行；下車后，需橫穿車行道時，應在確定沒有車輛過往時，從車尾部穿行，切不可從車頭部貿(mào)然通過。
機動車發(fā)生故障或交通事故須在車行道停車時，除救險外，乘車人須迅速離開車輛和車行道。
�。ㄈ⒔煌ò踩珣背ＷR：
在交通活動中，首先應該做好交通安全的防范工作，避免出現(xiàn)交通危險或發(fā)生交通事故，但是盡管如此，有時也還會有預料不及的危險出現(xiàn)和事故發(fā)生。一旦出現(xiàn)交通危險或發(fā)生交通事故，如果當事能夠迅速果斷地采取應急措施和進行一些救護、自救，那么就會爭取時間，緩解險情，減少或者避免事故造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失。因此，懂得一些這方面的常識是十分必要的。
應急措施：
1、首先要保持頭腦冷靜，切不可驚慌失措，要抱以積極的態(tài)度對待出現(xiàn)的交通危險或發(fā)生的交通事故。
2、要緊急請求救援，其方式有：撥打“120”救護電話和撥打“110”“122”報警電話，或通過撥打“114”查詢電話，查詢并撥打當?shù)亟煌ü芾聿块T的電話等，請求緊急求援。請求緊急求援時，要將出現(xiàn)的交通危險或發(fā)生交通事故的時間、地點、危險或受損情況、受助要求向求援方講清楚，或者將向外界請求緊急求援的信號顯示或表達明確。
（四）、總結談話：
今天我們的交通安全教育活動課開的很好，內(nèi)容即生動又活潑，大大調(diào)動了全體同學的參與性，大家深深的受到了一次交通法規(guī)的教育。我建議活動結束后，咱們制定一個班級交通安全小公約，內(nèi)容請大家回去考慮，只要3~4條就可以。讓我們用實際行動證明我們是遵紀守法的新中國的小公民，做到文明出行、從小做起。
初中交通安全教育教學教案 8
一、教學目標：
1、通過對交通事故的了解提高學生的安全意識。
2、認識各種交通信號。
二、教學內(nèi)容：
�。ㄒ唬┙煌ㄊ鹿式榻B
方法：運用幻燈片展示各種交通事故圖片，學生談觀后感受。
教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱，愛惜生命提高安全意識�！�
�。ǘ┱J識各種交通信號
方法：通過觀看幻燈片了解各種交通信號
�。ㄈ⿲W習學校對接送學生及車輛的'有關規(guī)定
1、未滿12周歲的學生必須乘坐學生接送車上下學。
2、車況良好，手續(xù)齊全，按時年檢。
3、未滿16周歲的學生不得駕駛電動車上下學，更不準駕駛機動車輛。
騎自行車上下學，學生自行車車況要良好，車閘靈敏，車鈴響亮；不在校內(nèi)騎自行車；不騎自行車載人上下學。
4、上下學的路上要遵守交通規(guī)則，不單手、不脫把、不得扶身并行、互相追逐或曲折駕駛。
5、不乘坐農(nóng)用車、三輪車、貨車等不規(guī)范機動車上下學；乘坐的二輪車車輛要合格、駕駛人要符合條件，乘坐人要戴安全頭盔并正向乘坐，不得反向、側向騎坐。
6、在校就餐者交小麥必須家長送交，不得由學生送交。
7、放學或放假后，應先回家向家人報平安，然后再作其他事情。
初中交通安全教育教學教案 9
一、教學目的:
1、通過讀新聞、搶答、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。
2、通過本次班會活動,是同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志,并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的'行為習慣。
二、課前準備:
1、讓同學們收集有關交通事故的新聞。
2、組織學生排演小品。
3、選好及訓練班會主持。
4、了解一些基本的交通規(guī)則。
5、了解一些常見的標志。
三、活動過程:
(一)、主持讀有關交通事故的新聞以引入主題。
1、主持a讀新聞。
2、主持b:大家聽了這則新聞有什么感想?
3、同學們各抒己見。
4、主持小結:
a:生命在你手中,交通安全不容忽視。
b:所以今天我們就一起來學習交通安全,時時刻刻注意安全,并要養(yǎng)成自覺遵
守交通規(guī)則的好習慣。
(二)、知識競賽(搶答形式)
(三)、看小品,議一議。
1、小品內(nèi)容:一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則,結果出了車禍。
2、小品內(nèi)容:兩名小學生在馬路上踢球,結果揀球的時候,出了車禍。
3、議一議。
這幾個小朋友違反了哪些交通規(guī)則?
我們應如何遵守交通安全?
4、把小朋友的錯誤糾正過來。
5、由小品、談心得體會。
(四)、輕松一笑。
小合唱《祖國、祖國我愛你》
(五)、板板。
合:節(jié)日到,真熱鬧,小朋友,放鞭炮;
柴草旁,屋前后,嚴格禁止放鞭炮;
點炮引,要用香,別用火柴打火機;
啞炮未響別去拿,傷了自己損失大;
沖天炮,危險大,引起火災害人家;
別拿拉炮對著人,免得炸己又傷人;
放鞭炮,害處大,最好自己別放它;
有的城市已嚴禁,我們帶頭來執(zhí)行;
合:來執(zhí)行!
(六)、必答題。
四、小結。
初中交通安全教育教學教案 10
一、教學目標
知識目標
讓學生了解基本的交通規(guī)則，如交通信號燈的含義、常見交通標志的意義等。
理解交通安全的重要性，掌握一些在不同交通場景下保障安全的方法。
能力目標
培養(yǎng)學生正確觀察和判斷交通狀況的能力，能夠在實際生活中自覺遵守交通規(guī)則。
提高學生應對突發(fā)交通安全事件的能力，如交通事故后的應急處理等。
情感目標
通過交通安全教育，增強學生的安全意識和自我保護意識。
引導學生樹立尊重生命、珍惜生命的價值觀。
二、教學重難點
重點
掌握交通信號燈、交通標志的含義并能在生活中正確運用。
牢記常見交通場景（如過馬路、騎自行車、乘坐交通工具等）中的安全要點。
難點
如何讓學生將交通安全知識內(nèi)化為自覺的'行為習慣。
培養(yǎng)學生在復雜交通情況下準確判斷危險并做出正確反應的能力。
三、教學方法
講授法、案例分析法、小組討論法、模擬演練法
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲耄�5 分鐘）
播放一段交通事故的視頻剪輯，視頻內(nèi)容包含車輛碰撞、行人受傷等場景。播放結束后，提問學生觀看視頻后的感受，引導學生思考交通事故帶來的嚴重后果，從而引出本節(jié)課的主題 —— 交通安全。
（二）交通信號燈與標志（15 分鐘）
交通信號燈
利用 PPT 展示交通信號燈的圖片，講解紅燈、綠燈、黃燈的含義。紅燈停，表示禁止通行；綠燈行，表示準許通行；黃燈亮時，已越過停止線的車輛可以繼續(xù)通行，未越過停止線的車輛應停車等待。
舉例說明在日常生活中，如何正確按照交通信號燈指示過馬路或駕駛車輛。例如，當我們步行過馬路時，一定要在綠燈亮起時，走在斑馬線上快速通過，同時注意左右方向的車輛情況。
交通標志
在 PPT 上展示一些常見的交通標志，如警告標志（三角形標志，如急轉彎標志、注意行人標志等）、禁令標志（圓形標志，如禁止通行標志、禁止停車標志等）、指示標志（藍底白色圖案標志，如直行標志、向左轉彎標志等）。
采用小組競賽的方式，將學生分成若干小組，展示交通標志圖片，讓小組搶答標志的含義，答對的小組加分，答錯的小組扣分。通過這種方式激發(fā)學生的學習興趣，加深對交通標志的理解。
�。ㄈ┏Ｒ娊煌▓鼍爸械陌踩c（20 分鐘）
步行安全
講解步行時的安全要點。過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的地方要靠路邊行走；行走時要集中注意力，不要玩手機、聽音樂或者打鬧；在馬路上遇到車輛要主動避讓等。
請學生分享自己在步行過程中遇到的危險情況或者看到的違反步行安全的行為，然后大家一起討論如何避免這些危險情況。
騎自行車安全
介紹騎自行車的年齡限制（在我國，年滿 12 周歲的兒童才可以在道路上騎自行車）和相關安全規(guī)則。例如，要在非機動車道內(nèi)騎行，如果沒有非機動車道則靠右側路邊騎行；轉彎前要減速慢行，伸手示意；不得雙手離把或者攀扶其他車輛等。
假設一個騎自行車的場景，如在路口遇到紅燈時，應該怎么做，讓學生進行角色扮演，演示正確的操作方法。
乘坐交通工具安全
乘坐公交車：要在站臺候車，車輛停穩(wěn)后有序上車；上車后抓好扶手，防止摔倒；不要在車內(nèi)嬉戲打鬧，不要將頭、手伸出窗外等。
乘坐私家車：系好安全帶（如果是兒童，要使用兒童安全座椅）；不要干擾駕駛員駕駛；車輛行駛過程中不要隨意開門等。
乘坐地鐵：遵守地鐵站的秩序，排隊安檢；在站臺候車時要站在安全線以內(nèi)；先下后上，不要擁擠等。
�。ㄋ模┙煌ㄊ鹿蕬碧幚恚�15 分鐘）
講解如果不幸發(fā)生交通事故，應該如何應急處理。
如果是輕微事故，沒有人員傷亡，要保持現(xiàn)場，及時聯(lián)系交警（撥打 122），拍照留證，然后將車輛移至不妨礙交通的地方協(xié)商解決。
如果有人員受傷，首先要確保自身安全的情況下，立即撥打 120 急救電話，同時撥打 110 報警電話。在等待救援人員到來之前，可以對受傷者進行簡單的急救，如止血（如果是傷口流血）、心肺復蘇（如果傷者心跳呼吸驟停）等。
強調(diào)在交通事故現(xiàn)場不要驚慌，要冷靜應對，按照正確的方法處理。
播放一段交通事故應急處理的教學視頻，讓學生直觀地了解應急處理的流程和方法。
�。ㄎ澹┱n堂總結與作業(yè)布置（5 分鐘）
課堂總結
回顧本節(jié)課所學的主要內(nèi)容，包括交通信號燈的含義、交通標志的種類和意義、不同交通場景下的安全要點以及交通事故應急處理方法等。
再次強調(diào)交通安全的重要性，鼓勵學生在日常生活中嚴格遵守交通規(guī)則，保障自己和他人的生命安全。
作業(yè)布置
讓學生回家后和家長一起制作一份關于交通安全的手抄報，內(nèi)容包括交通規(guī)則、交通標志、安全出行小常識等。
要求學生在一周內(nèi)觀察身邊的交通行為，記錄下違反交通規(guī)則的現(xiàn)象，并思考如何改進，下節(jié)課進行分享。
初中交通安全教育教學教案 11
一、教學目標
使學生深刻認識交通安全與自身生活息息相關，了解常見的交通安全隱患。
讓學生全面掌握步行、騎車、乘車等出行方式中的安全注意事項。
培養(yǎng)學生在交通安全方面的自我保護意識和社會責任感，引導學生積極向身邊的人宣傳交通安全知識。
二、教學重難點
重點
使學生熟悉并能遵守各類交通規(guī)則，特別是在復雜交通環(huán)境下的安全行為準則。
掌握交通事故發(fā)生時的應急處理措施，提高學生應對危險的能力。
難點
如何讓學生深刻理解交通安全背后的生命價值，從而將安全意識轉化為長期的自覺行為。
引導學生在不同交通場景中準確判斷安全與危險的界限，并做出恰當反應。
三、教學方法
直觀演示法、討論法、情境教學法、啟發(fā)引導法
四、教學過程
�。ㄒ唬┱n程導入（5 分鐘）
展示一組交通事故現(xiàn)場的圖片（包含道路、車輛、行人等不同元素），這些圖片具有較強的視覺沖擊力。展示完畢后，向學生提問：“同學們，看到這些圖片，你們有什么想法？你們覺得這些事故可以避免嗎？” 通過學生的回答，引出交通安全這一主題，并強調(diào)交通安全對我們每個人的生命財產(chǎn)安全至關重要。
（二）交通安全知識講解（20 分鐘）
交通法規(guī)基礎
講解我國的基本交通法規(guī)，強調(diào)交通法規(guī)是保障交通安全的`重要依據(jù)。例如，行人、車輛都必須遵守交通信號燈的指示；在沒有交通信號燈的路口，要遵循讓行規(guī)則，如轉彎的車輛要讓直行的車輛先行等。
利用簡單的動畫演示一些常見的交通違法行為及其可能導致的后果，如闖紅燈、超速行駛、酒駕等。通過動畫的直觀展示，讓學生更清楚地認識到這些行為的危險性。
步行安全
詳細介紹步行時應注意的安全事項。在道路上行走要走人行道，如果沒有人行道則靠路邊行走；過馬路時要先看左邊再看右邊，確保沒有車輛行駛時再快速通過；不要在馬路上追逐打鬧、翻越護欄等。
創(chuàng)設情境：假設你正在過馬路，突然有一輛車闖紅燈向你駛來，你該怎么辦？讓學生進行討論并回答，引導學生認識到要保持警惕，及時避讓危險車輛。
騎車安全
講解騎車安全知識，包括自行車的檢查與維護（如剎車是否靈敏、輪胎是否有氣等），騎車的正確姿勢和操作（雙手握把、眼睛向前看等）。強調(diào)在不同道路條件下的騎車安全，如在狹窄的街道、陡坡、路口等地方要特別小心。
請學生分享自己身邊發(fā)生的騎車安全事故案例，然后一起分析事故原因，加深學生對騎車安全的重視。
乘車安全
乘坐公共汽車：介紹乘坐公共汽車時的安全要點，如在站臺排隊候車，上車時不要擁擠；在車上要站穩(wěn)扶好，避免在車內(nèi)走動；車輛行駛過程中要注意觀察窗外情況，防止被路邊的樹枝等物體刮傷等。
乘坐私家車：強調(diào)系安全帶的重要性，即使是后排乘客也應該系好安全帶；不要在車內(nèi)放置尖銳物品，以免在車輛急剎車或發(fā)生碰撞時造成傷害；不要干擾駕駛員駕駛，確保行車安全。
�。ㄈ┙煌ò踩[患分析（15 分鐘）
將學生分成小組，每個小組發(fā)放一些關于交通安全隱患的案例資料（包括文字描述和圖片）。案例內(nèi)容涵蓋不同交通場景下的隱患，如道路施工路段、學校周邊道路、夜間道路等。
各小組對案例進行分析，找出其中存在的交通安全隱患，并討論如何避免這些隱患。例如，在道路施工路段，可能存在警示標志不明顯、道路坑洼不平導致車輛顛簸等隱患，行人或車輛應減速慢行，注意觀察路況；在學校周邊道路，上下學時段交通流量大，學生要遵守交通規(guī)則，家長也要文明停車等。
每個小組選派一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結果。教師對各小組的發(fā)言進行總結和補充，讓學生全面了解常見的交通安全隱患及其應對方法。
�。ㄋ模┙煌ㄊ鹿蕬毖菥殻�15 分鐘）
在教室或室外空曠的地方設置模擬交通事故現(xiàn)場。模擬場景為：在一個路口，兩輛自行車發(fā)生碰撞，其中一名 “傷者” 腿部受傷流血，另一名 “肇事者” 不知所措。
請部分學生參與演練，按照交通事故應急處理的流程進行操作。包括立即停車，保護現(xiàn)場；查看 “傷者” 情況，如有必要進行簡單的傷口包扎（使用模擬道具）；撥打 120 急救電話和 122 報警電話；等待救援人員到來期間，安撫 “傷者” 情緒等。
演練結束后，對演練過程進行點評，指出演練中正確的操作和存在的不足之處。然后再次強調(diào)交通事故應急處理的重要性，并詳細講解在不同類型交通事故（如車輛碰撞、行人受傷等）下的應急處理要點。
�。ㄎ澹┱n堂總結與拓展（5 分鐘）
課堂總結
對本節(jié)課的內(nèi)容進行全面總結，回顧交通法規(guī)、步行安全、騎車安全、乘車安全、交通安全隱患分析以及交通事故應急處理等方面的知識要點。
強調(diào)交通安全是一個長期的話題，希望同學們在日常生活中時刻牢記交通安全知識，養(yǎng)成良好的交通習慣。
拓展延伸
布置課后任務：要求學生制作一份交通安全宣傳海報，內(nèi)容包括本節(jié)課所學的交通安全知識要點，以及自己對交通安全的理解和感悟。海報制作完成后，在學校內(nèi)進行展示，向其他同學宣傳交通安全知識。
鼓勵學生將交通安全知識傳播給家人和朋友，讓更多的人重視交通安全，共同營造安全的交通環(huán)境。
初中交通安全教育教學教案 12
一、教學目標
知識與技能目標
學生能夠了解基本的交通規(guī)則，如交通信號燈的含義、常見交通標志的意義等。
掌握安全過馬路、騎車安全、乘車安全等基本交通安全技能。
過程與方法目標
通過案例分析、小組討論、模擬演練等活動，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
提高學生在實際生活中的交通安全意識和自我保護能力。
情感態(tài)度與價值觀目標
增強學生對交通安全的重視程度，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習慣。
培養(yǎng)學生對生命的尊重和關愛，提高社會責任感。
二、教學重難點
教學重點
常見交通標志的識別和理解。
安全過馬路、騎車和乘車的注意事項。
教學難點
如何引導學生將交通安全知識轉化為實際行動，養(yǎng)成長期遵守交通規(guī)則的習慣。
三、教學方法
講授法、案例分析法、小組討論法、模擬演練法
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲耄�5 分鐘）
播放一段交通事故的視頻片段，視頻內(nèi)容包含由于違反交通規(guī)則而導致的嚴重后果，如車輛碰撞、行人受傷等。
播放結束后，提問學生觀看視頻后的感受，引導學生關注交通安全問題，從而引出本節(jié)課的主題 —— 初中交通安全。
（二）交通規(guī)則講解（15 分鐘）
交通信號燈（5 分鐘）
利用 PPT 展示交通信號燈的圖片，講解紅燈、綠燈、黃燈的含義。
強調(diào)紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等的基本規(guī)則，并舉例說明不遵守交通信號燈可能帶來的危險。
交通標志（10 分鐘）
在黑板上或通過 PPT 展示一些常見的交通標志，如禁止標志（禁止通行、禁止駛入等）、警告標志（注意行人、注意危險等）、指示標志（直行、左轉、右轉等）。
對每個標志進行詳細解釋，包括其形狀、顏色和含義，讓學生進行識別練習。
（三）交通安全技能（25 分鐘）
安全過馬路（10 分鐘）
小組討論：讓學生分組討論安全過馬路的方法，然后每組派代表發(fā)言。
教師總結：過馬路要走人行橫道；先看左邊來車，走到路中間再看右邊來車；沒有人行橫道時要在確保安全的情況下快速通過；不要在馬路上追逐打鬧等。
模擬演練：在教室模擬過馬路的場景，設置一些簡單的道具代表馬路、車輛和交通信號燈，讓學生進行過馬路的演練。
騎車安全（10 分鐘）
講解騎車的法定年齡限制（在我國，12 周歲以下兒童不允許在道路上騎自行車）。
強調(diào)騎車時要在非機動車道行駛；遵守交通信號燈；不要單手騎車、不要騎車帶人；與機動車保持安全距離等注意事項。
案例分析：講述一些因騎車違反交通規(guī)則而導致的交通事故案例，讓學生分析事故原因并總結教訓。
乘車安全（5 分鐘）
介紹乘車時的安全事項，如系好安全帶（乘坐汽車時）；不要將頭、手伸出窗外；不要在車內(nèi)追逐打鬧；乘坐公交車時要站穩(wěn)扶好等。
提醒學生要乘坐正規(guī)的交通工具，拒絕乘坐超載、無牌無證的車輛。
�。ㄋ模┙煌ò踩庾R強化（10 分鐘）
播放一些交通安全宣傳公益廣告，讓學生觀看后發(fā)表自己的感受。
教師進行總結，強調(diào)交通安全的'重要性，鼓勵學生在日常生活中不僅自己要嚴格遵守交通規(guī)則，還要提醒家人和朋友注意交通安全。
�。ㄎ澹┱n堂小結與作業(yè)布置（5 分鐘）
課堂小結
回顧本節(jié)課所學的交通規(guī)則、交通安全技能和交通安全意識等內(nèi)容。
再次強調(diào)遵守交通規(guī)則是保障生命安全的重要措施。
作業(yè)布置
讓學生回家后繪制一份包含至少五個交通標志的手抄報，并在手抄報上寫一句關于交通安全的宣傳語。
要求學生在一周內(nèi)觀察自己身邊的交通行為，記錄下發(fā)現(xiàn)的違反交通規(guī)則的現(xiàn)象，并提出改進建議。
初中交通安全教育教學教案 13
一、教學目標
讓學生全面深入地理解交通安全的重要性，掌握基本的交通安全知識和技能。
培養(yǎng)學生正確的交通安全態(tài)度，促使其在日常生活中自覺遵守交通規(guī)則。
通過多種教學活動，提高學生的自主學習能力、合作交流能力和應急處理能力。
二、教學重難點
重點
各種交通方式（步行、騎車、乘車）下的安全規(guī)則。
特殊交通場景（如路口、人行橫道、沒有交通信號燈的路段）下的安全應對措施。
難點
使學生真正認識到交通安全與自身生命健康的緊密聯(lián)系，從而將交通安全知識內(nèi)化為自覺行為。
三、教學方法
講授法、情境教學法、角色扮演法、多媒體演示法
四、教學過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境，引入課題（5 分鐘）
展示一組本地交通擁堵和交通事故的圖片，讓學生直觀地感受交通狀況的復雜性和危險性。
提問：“在這樣的交通環(huán)境下，我們?nèi)绾尾拍艽_保自己的安全呢？” 引導學生思考并引出本節(jié)課的`主題 —— 交通安全。
�。ǘ┙煌ò踩R講解（20 分鐘）
步行安全（8 分鐘）
借助 PPT 展示步行者在道路上的正確位置（靠近人行道右側）。
講解在不同類型道路（如城市主干道、支路、鄉(xiāng)村道路）上步行的注意事項，如過馬路前要先停下觀察、按照交通信號燈指示行走、避開車輛視線盲區(qū)等。
介紹一些特殊情況下的步行安全，如夜間行走要穿反光衣物、在有施工路段要小心慢行等。
騎車安全（8 分鐘）
講解騎車的基本要求，包括車輛檢查（剎車、鈴鐺等是否正常）。
強調(diào)騎車時的交通規(guī)則，如在路口要減速慢行、轉彎要提前示意、與其他車輛和行人保持安全距離等。
針對電動自行車的普及，特別提醒學生注意電動自行車的速度控制和充電安全。
乘車安全（4 分鐘）
區(qū)分不同類型車輛（公交車、小轎車、摩托車等）的乘車安全要點。
重點強調(diào)乘坐公共交通工具時的秩序維護，如排隊上車、車內(nèi)不擁擠、不搶占應急出口等；乘坐小轎車時要正確使用安全帶或兒童安全座椅。
（三）角色扮演，模擬交通場景（20 分鐘）
分組
將學生分成若干小組，每組 5 - 7 人。
場景設置
設定幾種常見的交通場景，如路口交通指揮、沒有交通信號燈的斑馬線過馬路、公交車站乘車等。
角色扮演
每個小組選擇一個場景進行角色扮演。其中一些學生扮演行人、騎車人或乘車人，一些學生扮演交通警察或駕駛員。
在角色扮演過程中，要求學生嚴格按照所學的交通安全知識進行操作。
評價與反饋
其他小組的學生進行觀察，并在表演結束后進行評價，指出表演中正確和錯誤的交通安全行為。
教師根據(jù)學生的表演和評價進行總結，再次強調(diào)交通安全要點。
（四）交通安全意識提升（10 分鐘）
播放一段交通安全教育動畫短片，短片內(nèi)容包含一些因不遵守交通規(guī)則而引發(fā)的悲劇以及遵守交通規(guī)則帶來的和諧交通畫面。
組織學生進行小組討論，話題為 “交通安全與我們的生活”，讓學生討論交通安全對個人、家庭和社會的重要意義。
每個小組選派一名代表進行發(fā)言，分享小組討論的結果。
教師進行總結，強調(diào)交通安全是構建和諧社會的重要組成部分，每個人都應該為維護交通安全貢獻自己的力量。
�。ㄎ澹┱n堂總結與課后延伸（5 分鐘）
課堂總結
回顧本節(jié)課所學的步行、騎車和乘車安全知識以及在模擬場景中的表現(xiàn)。
再次強調(diào)交通安全的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極遵守交通規(guī)則。
課后延伸
布置課后作業(yè)：讓學生制作一份交通安全宣傳海報，內(nèi)容包括交通安全知識、警示語以及自己對交通安全的感悟。
要求學生在接下來的一周內(nèi)，至少向三位家人或朋友宣傳交通安全知識。
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