學吹牧童笛教案

　　作為一名教職工，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的學吹牧童笛教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學吹牧童笛教案1

　　【教學目的】本節(jié)課，著重培養(yǎng)學生對樂器演奏的興趣和認識簡譜的能力，小學生節(jié)奏的訓練。

　　【教學重點】對于從來沒有接觸過簡譜的學生，培養(yǎng)學生學會唱簡譜的能力；對于有一定簡譜基礎的學生，教會學會“二重唱”。

　　【教學難點】指導學生學會唱準音的高度、時值。

　　【教學課時】一課時。

　　一、首先，激發(fā)學生的音樂想象能力，激發(fā)學生對音樂的熱愛。

　　請同學們聽一聽： 5 － － －│ 5 － － －│，模仿的是什么聲音？

　　再聽一聽： 55 55 55 55│11 11 11 11│，模仿的是什么聲音？

　　再聽一聽：│5 6 5.3│5 1 5－│4.3 2 6│5 32 3－│，象征什么意思？

　　二、教師用口琴吹一首《火車向著韶山跑》；

　　用笛子吹一首《洪湖水，浪打浪》，激發(fā)學生對樂器的興趣。提議每一個學生，都應該買一樣樂器。

　　三、音階教學

　　1－│2－│3－│4－│5－│6－│7－│1－│1－‖

　　duo ruai mi fa suo la si duo'

　　do ruei sol ti do'

　　堵 銳 瞇 發(fā) 縮 拉 絲夜 都

　　四、請同學們把音樂課本第七冊，翻到56頁，我們來學《牧童》這首樂曲。

　　教師用口琴、橫笛、豎笛、電子琴，演奏《牧童》。

　　帶領學生學習《牧童》這首樂曲。

　　五、結束。

　　附： 《音樂藝術教學概論》

　　一、音樂理論

　　藝術，是人類以情感和想象為特性，把握和反映世界的一種特殊方式。根據表現手段和方式的不同，藝術可分為表演藝術，如音樂、舞蹈；造型藝術，如繪畫、雕塑；語言藝術，如文學；和綜合藝術，如戲劇、影視。

　　１、節(jié)奏

　　節(jié)奏，是音樂術語，小學數學教案《小學生節(jié)奏的訓練》。由音響運動的輕重緩急形成，其中節(jié)拍的強弱或長短交替出現，而合乎一定的規(guī)律。節(jié)奏是音樂的基本要素，對旋律的形成起著決定的'作用。

　　２、旋律

　�。�、交響曲

　�。�、圓舞曲

　　二、簡譜知識

　　簡譜，是音樂的一種記譜方法，于十六世紀中葉，初步成型于歐洲，17－18世紀先后，經盧梭等人加工而漸趨完備。

　　盧梭(1712－1778),是法國啟蒙思想家,哲學家，教育學家，文學家。在教育觀點上，他提出“返歸自然”的口號，主張順應兒童的本性，讓他們的身心自由發(fā)展。盧梭沒有什么學歷，但他卻成為了法國十八世紀最偉大的思想家！有關盧梭對教育的論述，請參見筆者在蘭州《新一代》96年第3期所發(fā)表的《盧梭論兒童教育》論文。

　　三、樂器演奏

　�。薄⒖谇伲夯蓸菲�，內裝一系列小簧片，按自然音階排列, 用嘴吹吸發(fā)音。一琴只限于一調，A調和C調兩種口琴較為常用。

　　口琴吹奏的孔位順序，如圖所示：

　　5 2 1 4 3 6 5 7 1 2 3 4 5 6 1 7 3 2 5 4 1 6 3 7

　　吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸吹吸

　　學習吹奏口琴，第一步是要學會找到"1"音。

　　口琴應該是初學樂器者的首選樂器，因為它價廉物美，發(fā)音又準，而一般的低檔管樂器，普遍存在定音不準的現象。學好口琴，是今后學習弦樂的基礎。

　　２、簫

　�。�、笛子

　　笛子，管樂器。笛子吹奏的一般發(fā)音孔位，如下圖示：

　　吹 膜 ４ ３ ２ １ ７ ６ ５

　　孔 孔 左 左 左 右 右 右 六

　　食 中 無 食 中 無 指

　　指 指 名 指 指 名 全

　　指 指 按

　�。�、打擊樂器

　�。�、體鳴樂器。如鑼、鈸(bo)、拍板、三角鐵等。鈸，古稱“銅盤”，銅制，中部隆起，如半球狀，兩片為一副，相擊發(fā)聲。

　　Ｂ、膜鳴樂器。

　　學校上課時打鈴，有電鈴，有手搖的鈴，有敲擊的鈴。如果我們把敲擊的鈴，稱為體鳴樂器的話，如果不考慮其敲擊節(jié)奏的輕重、強弱，而只考慮間隔的時值的話，那么，學校敲鈴的節(jié)奏可設計為：

　　預備鈴：X － │X － │X － │X － │X － ‖

　　上課鈴：X XX │X XX │X XX │X XX │X XX ‖

　　下課鈴: XX 0 │XX 0 │XX 0 │XX 0 │XX 0 ‖

　　集合鈴：XX XX│XX XX│XX XX│XX XX│XX XX‖

　　在簡譜中，“‖”表示樂曲結束。 ＥＮＤ

學吹牧童笛教案2

　　【教學目的】本節(jié)課，著重培養(yǎng)學生對樂器演奏的興趣和認識簡譜的能力。

　　【教學重點】對于從來沒有接觸過簡譜的學生，培養(yǎng)學生學會唱簡譜的能力；對于有一定簡譜基礎的學生，學吹牧童笛。

　　【教學難點】指導學生學吹牧童笛。

　　【教學課時】兩課時。

　　一、復習《瑪利有只小羊羔》、《多年以前》和《友誼地久天長》，請學生上來演奏，其他的學生認真的聽。

　　老師用電子琴伴奏：

　　及時給予中肯的評價。

　　二、上節(jié)課我們學習了并吹奏了《友誼地久天長》，這是一首受全世界人喜愛的抒情歌曲，今天，老師將教同學們分聲部來吹這首歌曲。

　　1、將第二聲部的旋律，由1=F轉成1=C，板書到黑板上，請同學們抄下來。

　　2、教師用豎笛吹《友誼地久天長》；

　　三、音階教學

　　1－│2－│3－│4－│5－│6－│7－│1－‖（上下行）

　　一個一個的音，慢慢吹，指法要準確、吹奏的方法要對。逐個的'檢查，逐個的糾正。

　　四、請同學們看黑板：

　　1、我們來學《友誼地久天長》這首樂曲的二聲部曲譜。

　　2、教師用豎笛、電子琴，演奏《友誼地久天長》的二聲部，同學們一起演唱。

　　3、帶領學生學吹《友誼地久天長》這首樂曲及其二聲部。

　　注意：這首歌曲有一定的難度，教師要注意引導學生，耐心的教學，爭取讓更多的學生學會。

　　4、在同學們很熟練的前提下，再將全體同學分成兩部分，進行雙聲部的練習。

　　五、檢查學習的效果。

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