《大家都快樂(lè)》語(yǔ)文教案

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的《大家都快樂(lè)》語(yǔ)文教案，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自學(xué)、伙伴學(xué)、小組學(xué)的方式，認(rèn)讀13個(gè)生字，鞏固認(rèn)讀4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

　　2、通過(guò)自讀與交流，想象文中豐富的“動(dòng)賓詞組”表達(dá)的情境，積累動(dòng)詞。

　　3、朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的“大家都快樂(lè)”的原因和樂(lè)觀積極的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)自學(xué)、伙伴學(xué)、小組學(xué)的方式，認(rèn)讀13個(gè)生字，鞏固認(rèn)讀4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的“大家都快樂(lè)”的原因和樂(lè)觀積極的情感。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 課題引入：（半分鐘）

　　一想到今天和大家一起學(xué)習(xí)《大家都快樂(lè)》這首詩(shī)，我的心里真快樂(lè)！為什么大家都這么快樂(lè)呢？請(qǐng)小聲讀詩(shī)歌，注意不丟字、不加字。

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)讀通。（6分鐘）

　　1、自讀。

　　2、 指名讀。

　　3、 小組合作讀。

　　三、認(rèn)讀生字，識(shí)寫(xiě)生字（16分鐘）

　　過(guò)渡：同學(xué)們可以把詩(shī)歌讀正確了，說(shuō)明大家很認(rèn)真地學(xué)習(xí)了詩(shī)中的字詞，誰(shuí)愿意接受認(rèn)讀挑戰(zhàn)？

　　1、認(rèn)讀生字。（2分鐘）

　　過(guò)渡：我們能把生字讀準(zhǔn)，怎樣記住生字的字形呢？

　　[教學(xué)意圖]鞏固字音。

　　2、 識(shí)字小老師。（6分鐘）

　　預(yù)設(shè)

　　（1）眾是會(huì)意字。

　　（2）更是多音字。

　　（3）“學(xué)”與“當(dāng)”字的比較。學(xué)寶蓋不是部首。

　　3、寫(xiě)字指導(dǎo)。（8分鐘）

　�。�1）以：最后一筆是點(diǎn)。

　�。�2）學(xué)：上面的筆順是點(diǎn)點(diǎn)撇。

　�。�3）眾：品字形結(jié)構(gòu)的字三部分的大小與筆畫(huà)會(huì)有變化。

　　4、再讀課文。

　　四、朗讀詩(shī)歌，自主表達(dá)。（17分鐘）

　　1、組內(nèi)交流。

　　（1）小老師發(fā)言。

　�。�2）同組同學(xué)補(bǔ)充。

　　2、全班交流。

　　預(yù)設(shè)

　�。�1）第一節(jié)。理解“正好”一詞。

　　出示王麗霄在班里掃地的照片。

　　放學(xué)了，王麗霄同學(xué)不能馬上回家，她要在班里等六年級(jí)的哥哥。補(bǔ)充句子：哥哥沒(méi)來(lái)接我，正好（ ）。

　　出示張京幫媽媽看攤的照片。

　　媽媽去進(jìn)貨，留我一個(gè)人市場(chǎng)，正好（ ）。

　　媽媽不在家，（ ）。

　　有一位同學(xué)不會(huì)寫(xiě)數(shù)學(xué)題，（ ）。

　　再讀第一節(jié)，體會(huì)靜悄悄一個(gè)人也有快樂(lè)。說(shuō)一說(shuō)這是一位怎樣的小朋友？

　�。�2）第二節(jié)。體會(huì)動(dòng)詞的恰當(dāng)。

　　比較聽(tīng)廣播與講故事中“聽(tīng)”與“講”兩個(gè)詞。一個(gè)人，只能聽(tīng)。兩個(gè)人，可以面對(duì)面地講。

　　說(shuō)說(shuō)你和朋友兩個(gè)人一起很快樂(lè)的事情。積累動(dòng)賓詞組。

　�。�3）第三節(jié)。找三名同學(xué)比掰手腕。讓贏了的同學(xué)與輸了的同學(xué)都說(shuō)一說(shuō)為什么快樂(lè)？相機(jī)追問(wèn)：跳皮筋摔倒了怎么辦？過(guò)家家時(shí)有同學(xué)不高興了怎么辦？丟手絹被抓住了怎么辦？

　　五、總結(jié)回讀。

　　1、你覺(jué)得怎樣玩最快樂(lè)？

　　2、 全班合作讀。第一節(jié)一個(gè)人讀，第二節(jié)兩個(gè)人讀，第三節(jié)三個(gè)人讀，最后一節(jié)齊讀。

　　六、作業(yè)

　　背誦詩(shī)歌。