【必備】大班教案五篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的大班教案5篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受歌曲輕松,敘述式風(fēng)格及3/4拍節(jié)奏、能夠用連貫,斷頓的方法演唱歌曲。
2.通過音樂活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參與表演的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件、錄音機(jī)、音樂磁帶
2.了解冬天的景色特征
3.雪人玩具、魔術(shù)盒、太陽頭飾
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1.用魔術(shù)方式導(dǎo)入整個(gè)活動(dòng)。
師:(神秘狀)小朋友們,今天老師要給小朋友們變個(gè)魔術(shù),你們的小眼睛可不要眨哦。ń處煆哪g(shù)盒中變出玩具)你們瞧,這是什么啊?(小雪人)
小雪人帶了一件新年禮物給小朋友,你們看……
2.教師出示電腦圖片。
師:你們看到了什么呀?(雪花、房子……)
。ㄕ(qǐng)幼兒自己說出些冬天的景物特征)
3.韻律活動(dòng)。
師:我們跟小雪人一起來跳跳舞吧!
。ń處煼湃淖右魳穪硪黄鹱雠氖致蓜(dòng)活動(dòng),感受三拍子節(jié)奏。)
二、新授部分
1.教師請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《冬》感受歌曲節(jié)奏。
師:剛才小朋友拍手舞知道是什么節(jié)拍的嗎?(幼兒說)
哦!是三拍子的節(jié)奏,今天小雪人也帶來了一首三拍子的歌曲請(qǐng)小朋友來聽,我們一起來聽聽吧。
師:你聽完這首曲子感覺怎么樣?(請(qǐng)幼兒說出感受)這首歌的節(jié)奏也是什么拍子的啊?(三拍子)
那請(qǐng)小朋友一起用小手和其他的`部位來拍拍節(jié)奏吧(幼兒聽音樂拍節(jié)奏)
2.感受樂曲歌詞。
師:哇!小朋友拍得可真棒!那這首歌里到底唱了什么呢?我們一起聽一聽吧!(幼兒再次聽音樂)
。ㄓ變赫f出歌曲中的歌詞,教師按照幼兒所說的內(nèi)容依次出示歌曲圖片)排列歌詞請(qǐng)幼兒進(jìn)行歌詞學(xué)習(xí)。
師:那請(qǐng)小朋友們看著圖片聽著音樂來有節(jié)奏的一起說說歌詞吧。(幼兒聽音樂說歌詞)
這個(gè)小雪人它的笑聲很特別,你們聽(教師示范)
師:我們也一起來學(xué)學(xué)它的笑聲吧!唱的時(shí)候注意雪娃娃的笑聲哦,聲音是斷開來的。(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí))
3.幼兒嘗試唱歌曲。
師:我們用好聽的聲音把這首歌唱出來吧!(幼兒唱2—3遍)
4.幼兒用不同方法來唱歌。
。1)接唱法
師:現(xiàn)在我們來個(gè)小比賽吧,比一比是男生唱得好聽還是女生唱得好聽。(男生唱前面半段,女生唱后半段,最后一起合唱。)
(2)有感情的唱歌。
按照“強(qiáng)弱弱”的節(jié)奏唱歌。
三、游戲
1.教師講解游戲內(nèi)容和玩法。
師:現(xiàn)在小雪人說要跟小朋友做游戲呢,小朋友都變成小雪花啦。太陽出來了,小雪花怎么樣啦呀?(融化了)
現(xiàn)在我們開始游戲吧
2.幼兒和教師一同做游戲。
大班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解媽媽生養(yǎng)自己的辛苦,懂得感恩。
2.發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)變化,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
3.探索身體動(dòng)作的變化,嘗試用身體進(jìn)行造型。
4.樂于探索、交流與分享。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)一:我從哪里來?
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過程,體驗(yàn)生長(zhǎng)的快樂。
2.了解媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)愛媽媽的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《西游記》第1集;活動(dòng)室墻上張貼著有關(guān)胎兒生長(zhǎng)(從受精卵開始到出生)的圖片。
【活動(dòng)過程】
一、錄像導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.播放《西游記》動(dòng)畫片,讓幼兒欣賞“石猴出世”畫面,了解孫悟空的來歷。
2.引導(dǎo)幼兒討論:我從哪里來?
二、自由探索,發(fā)現(xiàn)胎兒的生長(zhǎng)變化過程。
1.幼兒自由結(jié)伴去看圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、探究:小寶寶在媽媽肚子里是怎么一天天長(zhǎng)大的?
2.啟發(fā)幼兒想一想:除了圖片上的,你還知道些什么。鼓勵(lì)幼兒與同伴交流。
三、交流分享,了解胎兒的生長(zhǎng)變化過程。
1.請(qǐng)幼兒說說自己所知道的小寶寶在媽媽肚子里的一些秘密。
2.鼓勵(lì)幼兒質(zhì)疑,教師直接回答或把問題反拋給幼兒進(jìn)行討論。
3.教師結(jié)合圖片介紹胎兒的生長(zhǎng)變化過程。
四、肢體表現(xiàn),體驗(yàn)生長(zhǎng)的快樂。
1.鼓勵(lì)幼兒想像小寶寶在媽媽肚子里呆了10個(gè)月都在干什么。
2.引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)小寶寶在媽媽肚子里的動(dòng)作及生長(zhǎng)變化:
3.教師小結(jié),讓幼兒了解媽媽懷胎十月及分娩的辛苦,懂得要愛媽媽。
【活動(dòng)延伸】
1.制作小禮物送媽媽。
2.學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》
活動(dòng)二:我長(zhǎng)大了
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.探索成長(zhǎng)的秘密,發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)變化。
2.感受成長(zhǎng)的不易,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
3.學(xué)習(xí)按順序排列物品。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.教師從小孩到大人的一組照片。
2.收集幼兒小時(shí)候的照片、穿戴過的衣服鞋帽等。
3.制作幼兒成長(zhǎng)課件,水粉顏料,樹和小路形狀的紙。
【活動(dòng)過程】
一、游戲“猜一猜”,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.出示一張教師小時(shí)候的照片,請(qǐng)幼兒猜一猜照片上的小孩是誰。
2.逐一出示教師從小孩到大人的照片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人是慢慢長(zhǎng)大的。
二、觀看幼兒成長(zhǎng)錄像,引導(dǎo)幼兒感知、討論成長(zhǎng)的過程。
1.引導(dǎo)幼兒回憶、討論、講述自己小時(shí)候的趣事。
2.啟發(fā)幼兒想一想、說一說自己身體(身高、體重等)的變化。
3.鼓勵(lì)幼兒講一講自己在生活自理及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累等方面的變化。
三、利用舊物、照片排序,讓幼兒了解從小到大的成長(zhǎng)過程。
1.引導(dǎo)幼兒按時(shí)間順序,擺放個(gè)人照片,幼兒間互相觀看、議論。
2.組織幼兒將收集的小時(shí)候的衣服鞋帽等物品和照片,按時(shí)間順序進(jìn)行排列,并在教師的幫助下,布置“我在變”的主題展板。
四、肢體表現(xiàn),體驗(yàn)生長(zhǎng)的.快樂。
1.鼓勵(lì)幼兒想像小寶寶在媽媽肚子里呆了10個(gè)月都在干什么。
2.引導(dǎo)幼兒用肢體語言表現(xiàn)小寶寶在媽媽肚子里的動(dòng)作及生長(zhǎng)變化:
3.教師小結(jié),讓幼兒了解媽媽懷胎十月及分娩的辛苦,懂得要愛媽媽。
【活動(dòng)延伸】
1.制作小禮物送媽媽。
2.學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》
活動(dòng)三:身體變一變
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.探索身體動(dòng)作的變化,嘗試用身體進(jìn)行造型。
2.學(xué)習(xí)合作并體驗(yàn)成功的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.一個(gè)雜技小人偶,一根魔法棒。
2.多媒體教具。
3.“行為藝術(shù)”作品錄像片。
【活動(dòng)過程】
一、雜技表演,激發(fā)幼兒興趣。
教師操作雜技小人偶進(jìn)行表演,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn):雜技小人偶每個(gè)身體動(dòng)作的變化,會(huì)變出一種有趣的身體造型。
二、幼兒嘗試人體造型創(chuàng)作。
1.幼兒自由動(dòng)動(dòng)自己的頭、手、腳及各關(guān)節(jié),嘗試擺出幾種模擬造型。
2.快速變形:教師手執(zhí)魔法棒扮演魔法師,口中念:“魔法魔法變變變……定!”此時(shí)魔法棒指向哪位幼兒,該幼兒就要快速擺出一種人體造型。
3.分享交流:說說擺出的造型名稱和變動(dòng)的身體部位。
4.鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索采用站、蹲、坐、躺、彎腰、屈膝等姿勢(shì)變化進(jìn)行人體造型創(chuàng)作。
三、賞析“行為藝術(shù)”作品。
播放“行為藝術(shù)”作品錄像片,引導(dǎo)幼兒欣賞成人的人體造型藝術(shù)創(chuàng)作,感受人體造型藝術(shù)的魅力。
四、幼兒自由分組,嘗試合作創(chuàng)作人體造型。
1.幼兒自由結(jié)成合作小組,共同討論、協(xié)商、合作擺出造型,教師用數(shù)碼相機(jī)將幼兒各組的造型拍攝下來。
2.利用視頻轉(zhuǎn)換儀欣賞幼兒的作品,并請(qǐng)各組介紹作品的構(gòu)想及名稱。
活動(dòng)四:表情變變變
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.初步認(rèn)識(shí)人的各種表情,知道不同的表情表達(dá)不同的情緒。
2.關(guān)注他人的表情變化,學(xué)會(huì)關(guān)心他人的感情。
3.體驗(yàn)積極的情緒,鍛煉活潑開朗的性格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.布置一間“表情屋”:在舞蹈室內(nèi)的墻鏡上貼一些表現(xiàn)快樂、生氣、悲傷、驚訝、害怕、緊張等表情的大圖片。
2.表情小圖片若干。
3.動(dòng)畫片《毛毛生氣了》、《表情歌》音樂磁帶。
【活動(dòng)過程】
一、情景激趣。帶幼兒進(jìn)入“表情屋”,認(rèn)識(shí)不同的表情和情緒。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞墻鏡上的表情大圖片,與同伴說一說表情圖片所表達(dá)的情緒,并在鏡子前模仿各種表情動(dòng)作。
2.組織幼兒交流:這些人的表情是怎么樣的?你認(rèn)為他們現(xiàn)在心里的感覺是什么?你什么時(shí)候會(huì)有和他們一樣的表情?當(dāng)你和他們有同樣感覺的時(shí)候,你會(huì)怎樣做?
二、播放動(dòng)畫片《毛毛生氣了》,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)識(shí)別他人的情緒變化和調(diào)節(jié)自己情緒的方法。
1.觀看動(dòng)畫片,觀察毛毛生氣的原因和表現(xiàn)。
2.請(qǐng)幼兒說說自己曾經(jīng)為了什么原因生氣?感覺是怎樣的?怎樣表示?
3.教師小結(jié):人很多時(shí)候生氣只是因?yàn)橐恍┬∈虑,人生氣時(shí)心情就不快樂,對(duì)自己的身體健康不利,而且會(huì)影響到他人的心情。
4.組織幼兒討論讓自己或他人不生氣的辦法。
三、游戲《表情變一變》。
1.根據(jù)教師出示的表情圖片,集體做出相應(yīng)的表情,比比誰的反應(yīng)快。
2.猜表情:請(qǐng)個(gè)別幼兒上前抽取表情圖片,并根據(jù)所抽的圖片做出相應(yīng)的表情、動(dòng)作,請(qǐng)大家猜他所抽到的是哪一種表情圖片。
3.翻牌游戲,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。
玩法:幼兒兩人一組,各種表情圖片牌隨意蓋住,一人一次翻牌機(jī)會(huì),隨機(jī)翻出一張表情圖片牌,對(duì)方說出并做出相應(yīng)表情,說錯(cuò)做錯(cuò)的讓“翻牌人”刮一下鼻子,說對(duì)做對(duì)的刮“翻牌人”一下鼻子。
四、播放歌曲《表情歌》,讓幼兒進(jìn)一步感知各種表情所表達(dá)的情緒。
大班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)——《我會(huì)變》
1.幼兒聽歌曲自由照鏡子做“變臉”游戲。
2.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體語言配合臉部表情來表達(dá)不同的情緒。
【活動(dòng)延伸】
在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)“心事傾訴屋”,引導(dǎo)幼兒對(duì)著自己喜愛的玩偶訴說心事,緩解不良情緒。
活動(dòng)五:七彩的心情
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在音樂中感受各種情緒。
2.嘗試用肢體動(dòng)作和繪畫的形式來表達(dá)情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.不同類型的音樂錄音磁帶。(節(jié)奏舒緩、明快、喜氣洋洋等各種音樂)
2.布置“七彩心情谷”,里面有不同內(nèi)容的場(chǎng)景。(布滿星星的夜空、春暖花開的山野、喜慶中國(guó)民俗年、 熱鬧的森林等)
3.圖畫紙、彩筆。
【活動(dòng)過程】
一、參觀“七彩心情谷”,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
帶領(lǐng)幼兒參觀“七彩心情谷”,引導(dǎo)幼兒參觀各種場(chǎng)景。
二、表達(dá)體驗(yàn)“七彩心情”。
1.引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,感受音樂的情緒。
2.鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂自由選擇場(chǎng)景,在場(chǎng)景中用肢體表達(dá)對(duì)音樂的感受。
三、分享交流“七彩心情谷”的經(jīng)歷。
1.引導(dǎo)幼兒與同伴分享:我在七彩心情谷里聽到了什么,看到了什么,做了什么。
2.鼓勵(lì)幼兒說一說自己最喜歡的一段音樂和場(chǎng)景。
四、畫一畫七彩心情。
1.播放音樂,讓幼兒一邊聽音樂,一邊根據(jù)自己的心情畫畫。要求每聽一段音樂,就畫一張新的圖畫,直到音樂播放完畢為止。
2.分享交流:請(qǐng)幼兒介紹自己的繪畫作品:畫的是哪一段音樂,心情是怎樣的?用什么形象或顏色來表達(dá)的?
活動(dòng)六:未來的我 【活動(dòng)目標(biāo)】
1.愿意用美術(shù)創(chuàng)作、角色扮演等形式展現(xiàn)未來的自己。
2.體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂,對(duì)未來的自己充滿憧憬。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.“哆啦A夢(mèng)”和“時(shí)光機(jī)器”玩具。
2.一間操作室,有用來裝扮角色的半成品材料。
3.多媒體教具。
【活動(dòng)過程】
一、出示動(dòng)畫人物“哆啦A夢(mèng)”,激發(fā)幼兒興趣。
鼓勵(lì)幼兒交流:“哆啦A夢(mèng)”有許多寶貝,這些寶貝有什么用?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說“時(shí)光機(jī)器”的作用——可以看到未來的自己。
二、幼兒討論,展望未來。
1.假如坐上“哆啦A夢(mèng)”的“時(shí)光機(jī)器”到達(dá)未來,看到長(zhǎng)成大人的自己會(huì)是什么模樣的,可能做什么工作。
2.講講未來自己的服飾、工作環(huán)境、工作用品等。
三、坐上“時(shí)光機(jī)器”——扮演“未來的我”。
1.幼兒圍成圓圈轉(zhuǎn)動(dòng),模仿“時(shí)光機(jī)器”的運(yùn)行到操作室。
2.幼兒選擇半成品材料裝扮自己(如:配套的服飾和工作用品)。
3.布置工作環(huán)境,扮演角色,進(jìn)行“我是××,我在……”的游戲。{教師用數(shù)碼相機(jī)將幼兒的扮演游戲情況拍攝下來}
4.“哆啦A夢(mèng)”提醒幼兒時(shí)間到,坐上“時(shí)光機(jī)器”,卸裝變回原來的自己。
四、分享交流:
1.利用視頻轉(zhuǎn)換儀讓幼兒看看他們的扮演游戲。
2.隨時(shí)定影,讓畫面上的幼兒介紹“未來的我”。
【活動(dòng)反思】
首先,是體育課中的一些基本的隊(duì)列和口令及手勢(shì)沒有很規(guī)范和明確,幼兒在排隊(duì)時(shí)有一些混亂。這一點(diǎn)也可能是平時(shí)訓(xùn)練的不夠多,或者不夠正規(guī),孩子們?cè)诼牭嚼蠋熍抨?duì)的口令后出現(xiàn)不同的列隊(duì)方式。他們大多是按照平時(shí)散步或者外出活動(dòng)的排隊(duì)方式,或者是三兩個(gè)好朋友站在一起的方式。
其次,在游戲環(huán)節(jié)中孩子們還是缺乏一定的細(xì)心觀察和總結(jié)的能力。在練習(xí)轉(zhuǎn)圈和玩“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”游戲時(shí),我要求孩子們觀察別人的動(dòng)作,通過對(duì)比總結(jié)哪一種轉(zhuǎn)圈的方法好,試圖讓他們自己總結(jié)出轉(zhuǎn)圈要求的動(dòng)作要領(lǐng),但是在實(shí)操中孩子們雖然能區(qū)分誰的方法好,但是卻不能自己獨(dú)立用語言組織說出動(dòng)作要領(lǐng)。這一點(diǎn)跟老師的語言引導(dǎo)有很大關(guān)系,很多時(shí)候重點(diǎn)讓幼兒觀察某一個(gè)部分可能會(huì)更快得到答案。
再次,對(duì)課程的游戲部分的預(yù)知和估計(jì)不足。游戲中出現(xiàn)孩子們轉(zhuǎn)圈數(shù)不清,旁邊的小朋友亂數(shù)的情況,往往要求轉(zhuǎn)5圈,每個(gè)孩子都只轉(zhuǎn)了4圈就停止了,我在上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)的,但是卻沒有很好的方法去解決,只能老師在旁邊數(shù)圈數(shù)。而且在游戲中,幼兒在找圖方面出現(xiàn)了很大的問題,因?yàn)橹保芏嗪⒆訉?duì)圖片的指認(rèn)能力下降,找一幅圖片需要很長(zhǎng)時(shí)間,這也可能是跟圖片擺放的位置和圖片的色彩有關(guān),如果我把相同圖片分開在兩張桌子上,并且每張圖片打印成彩圖可能會(huì)有所改善。
回想這節(jié)課,孩子們的表現(xiàn)也有很多讓我很欣慰的地方。我特意選了兩個(gè)比較調(diào)皮的小朋友去參加課程,本來擔(dān)心他們會(huì)搗亂,但是一節(jié)課下來,我感覺他們的表現(xiàn)還比較好,對(duì)游戲也很感興趣,勝負(fù)心很強(qiáng)。在比賽的時(shí)候兩次都是紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)打成了平手,因?yàn)楹脛俸⒆觽兌歼要繼續(xù)比賽,甚至有兩個(gè)孩子在輸?shù)舯荣愔蠹?dòng)的要哭了。其實(shí)平局對(duì)大家來說并沒有什么不好,反而是激發(fā)了孩子們對(duì)接下來的比賽更有信心和欲望了。孩子們能在轉(zhuǎn)完5圈后依然能完成走獨(dú)木橋、奔跑等動(dòng)作,讓我對(duì)他們刮目相看。這次的課程中的游戲是他們能力內(nèi)的挑戰(zhàn),大班的孩子向我們展示了他們旺盛的精力和豐富的體能,讓我的體育課堂活力四射。
大班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂趣。
2.培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
3.掌握雙腳連續(xù)跳躍的能力,發(fā)展腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
跳袋8個(gè),絨布球40個(gè)。
【場(chǎng)地布置】
【游戲玩法】
小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙腳并立跳過草地,撿起糧食裝進(jìn)跳袋后,然后掉頭調(diào)回起點(diǎn)處,與第二名幼兒擊掌,第二名幼兒出發(fā),游戲繼續(xù),以此進(jìn)行。規(guī)定時(shí)間內(nèi)渠道的糧食多的小組獲勝。
游戲規(guī)則:
1.在游戲過程中,當(dāng)說完"跳"字后,幼兒才能向前跳。
2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發(fā),不能搶跑。
3.幼兒每次只能取回一個(gè)絨布球。
【安全提示】
1.游戲必須在平坦的場(chǎng)地上進(jìn)行。
2.根據(jù)幼兒能力適當(dāng)調(diào)整雙腳連續(xù)向前跳的距離。
【活動(dòng)反思】
幼兒第一次開始練習(xí)雙腳行進(jìn)跳,因?yàn)橛辛瞬即腵約束,幼兒在練習(xí)時(shí)比較謹(jǐn)慎,慢慢地往前跳。等他們掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后,膽子漸漸大起來了,行進(jìn)跳時(shí)能做到又穩(wěn)、又輕、又快。教師以觀察為主,讓幼兒在自身不時(shí)的嘗試、練習(xí)過程中,積累經(jīng)驗(yàn),掌握動(dòng)作要領(lǐng)。所有的幼兒在活動(dòng)方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣,各有長(zhǎng)短,教師應(yīng)該從孩子出發(fā),當(dāng)孩子表現(xiàn)沒有預(yù)想完美時(shí),要學(xué)會(huì)看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步,都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實(shí)生活中,不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通,用激勵(lì)的方式鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé),并能監(jiān)守崗位。
2、能夠使用禮貌用語,較安靜地游戲。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容:
娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場(chǎng)、銀行、公共汽車、超市。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)語
小朋友,今天我們又要來玩娃娃家了,你們高不高興?上次我們?cè)谕嫱尥藜业挠螒虻臅r(shí)候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來是娃娃家的爺爺,可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因?yàn)獒t(yī)院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫(yī)院,幫助病人看病。
而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候是不是要安靜一點(diǎn)啊,這樣,在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了;
二、幼兒游戲
教師指導(dǎo):重點(diǎn)指導(dǎo)娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈;
普遍指導(dǎo)各個(gè)服務(wù)場(chǎng)所能應(yīng)用禮貌用語;
教師觀察:
1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具;
2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題;
3、觀察幼兒是否能夠按照教師的.要求監(jiān)守好自己的崗位,不在教室中間奔跑;
4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜;
三、教師評(píng)價(jià)
1、讓個(gè)別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵(lì);
2、對(duì)今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚(yáng);
3、對(duì)于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表揚(yáng),并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)。
大班教案 篇5
目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。
2、能講出各種運(yùn)動(dòng)的方式。
準(zhǔn)備:掛圖若干張,故事磁帶一盤
過程:
一、引入胖胖兔,設(shè)疑討論師:今天我請(qǐng)來了一位朋友,大家看他是誰?(出示圖片)師:對(duì),他看上去怎么樣啊?
師:是的,他看上去很胖,所以森林里的小動(dòng)物們都叫他胖胖兔,那么小朋友知不知道很胖會(huì)帶給他什么麻煩呢?
師:就是因?yàn)樘至藭?huì)給他帶來很多的麻煩,所以啊,胖胖兔想減肥,我們一起來幫他想一想有什么好辦法可以讓他減肥?
。ㄓ變河懻摚⿴煟含F(xiàn)在誰到前面來說一說,你想的是什么好辦法?
師:大家想了這么多的好辦法,那么你們想不想知道胖胖兔最后到底有沒有減肥成功啊?
師:好的,我們一起來聽聽《胖胖兔減肥》的故事。
二、理解故事內(nèi)容(師有表情講述故事第一遍)提問:
師:故事的名字叫什么?里面都有誰?
師:胖胖兔為什么一走路就呼哧呼哧喘粗氣呢?
師:對(duì)了,因?yàn)榕峙滞迷絹碓脚,所以他決定要運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),他要減肥了,那他想做什么運(yùn)動(dòng)來減肥呢?讓我們?cè)賮砺犚槐楣适掳。(結(jié)合掛圖講述故事第二遍)(講述故事至胖胖兔說:"打籃球呀!")提問:
1、師:胖胖兔他自己想了做什么運(yùn)動(dòng)來減肥?
師:那他會(huì)不會(huì)打呢?我們接著聽故事。(講述故事至再撿起來一拍,籃球又滾跑了。)
2、提問:誰來告訴老師,胖胖兔他會(huì)不會(huì)打籃球?
師:袋鼠說如果要學(xué)會(huì)打籃球要先學(xué)會(huì)什么呢?誰能告訴我?
師:對(duì)了,胖胖兔最后有沒有學(xué)會(huì)拍球?他最后減肥有沒有成功呢?我們接著聽故事。(講述故事至最后)
3、提問:
(1)師:故事聽完了,誰來告訴我,胖胖兔最后有沒有學(xué)會(huì)拍球?
。2)師:胖胖兔最后減肥成功了沒有?
師:胖胖兔用什么辦法減肥成功的?
師:對(duì),拍球是一個(gè)很好的運(yùn)動(dòng)方法,讓胖胖兔變成了運(yùn)動(dòng)員小兔,身體變得更健康。小朋友們剛才也想了很多的運(yùn)動(dòng)方法,有游泳,跳繩,這些運(yùn)動(dòng)可以讓我們的身體更加健康,比胖胖兔更加健康。
師:胖胖兔用拍球來減肥是不是一下子就成功的?
師:他最后是怎么學(xué)會(huì)的呢?
師:對(duì),我知道我們小朋友會(huì)很多的如果要鍛煉身體,是不是想到運(yùn)動(dòng)的時(shí)候去游一下泳,或者去跳幾下繩就可以了?
師:要怎么樣才能像胖胖兔一樣變得很健康,變成運(yùn)動(dòng)員小兔?(學(xué)說袋鼠的`一句話:堅(jiān)持,快起來,不能偷懶。⿴煟簩(duì)了,做任何事情都要堅(jiān)持。我們小朋友只要像胖胖兔那樣,每天堅(jiān)持鍛煉,不偷懶,我們的身體一定可以變得更加健康,一定可以長(zhǎng)的很快很好的,F(xiàn)在就讓我們一起來唱《健康歌》吧。◣熡滓黄鸨硌荩
三、延伸活動(dòng)師:瞧,老師為你們準(zhǔn)備了許多的運(yùn)動(dòng)器械,你們?nèi)ミx一件最喜歡的器械,我們一起來做運(yùn)動(dòng)!
師:我們現(xiàn)在到外面去運(yùn)動(dòng),讓我們的身體更加健康吧!
教學(xué)反思:
1.引入環(huán)節(jié)較生活化,能引起幼兒共鳴,展開討論。
2.教師在教學(xué)過程中應(yīng)避免“瘦瘦的才好”之類的語言,一面誤導(dǎo)幼兒只有很瘦才健康。
3.結(jié)尾部分可以配合動(dòng)作,如幼兒說“可以打羽毛球”,教師可以帶領(lǐng)幼兒一起來做做這個(gè)動(dòng)作。后半部分幼兒注意下降,可以通過“動(dòng)”來吸引幼兒的注意力。
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