爸媽不是我的傭人讀后感3篇
讀完某一作品后，相信大家的視野一定開拓了不少，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的爸媽不是我的傭人讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
爸媽不是我的傭人讀后感1
像我們生長在城市里的孩子，根本不懂得什么是幸福，根本不懂得什么叫做自立自強。因為我們每一個人都被父母嬌身慣養(yǎng)。在《爸媽不是我的傭人》這篇文章中，我懂得了很多。
在這本書里胡小鬧。小櫻桃。閆石。長安，都是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，可是，有一個學期因為班主任去進修了，所以來了一個特立獨行的班主任高歌。本來，胡小鬧的日子過的很平靜，每天像一個王子殿下一樣被父母伺候著。衣來伸手飯來張口�？墒牵@種平靜的生活被高歌打破了。隨后，胡小鬧和小櫻桃。閆石三個人展開了一場特立的獨立競賽，獲勝者將和高歌老師一起去電視層最高層的旋轉餐廳共進晚餐。競賽的過程中，高歌老師帶著胡小鬧三人一同來到了一個貧窮的山村，結識了一群很窮，但也很了不起的孩子們......
這群孩子中胡小鬧認識了一個朋友李達，胡小鬧和他在一起一天的時間，李達的表現讓胡小鬧吃驚與感動，因為李達他獨立。孝順。懂事。在這個山村里，孩子們缺少知識但這些孩子的精神，對胡小鬧三人的影響十分的大。當胡小鬧三人與高歌老師在學校里，詢問這群孩子們的愿望時，他們的回答讓胡小鬧三人大吃一驚，因為這群孩子們的愿望是：有一本嶄新的故事書。一本嶄新的《新華字典》。一個插著蠟燭的生日蛋糕......孩子們想擁有一本嶄新《新華字典》，是因為他們想到城市里去看一看；孩子們想要一個插著蠟燭的生日蛋糕，是因為他們只在電視上看過，又因為沒錢所以他們想嘗嘗蛋糕的味道；孩子們之所以想要一本嶄新的故事書，是因為他們想要一本屬于自己的書......
而李達的愿望是：成為有錢人，如果你想問他為什么的話，那我就告訴你好了。因為李達說：如果我有了錢，爺爺就不必每天都去給人家做幫工了，他這么大的年紀了，不應該再如此勞累。如果我有了錢，我會請最好的醫(yī)生治療奶奶的腿，讓奶奶健步如飛。如果，你想問李達為什么會說出這種話，因為李達在想：如果我那時有錢的話，爸爸就不會因為沒錢治病而離開，媽媽也不會狠心扔下我不管......
在這些孩子來說，我們生長在城市里的小孩和這些孩子的任何一個孩子相比，我們是多么不如他們，而我們和他們相比又是多么的幸福��！因為這些孩子個個都是獨立的。懂事的。孝順的，而我們呢？一個個每天被自己的父母捧在手心里，含在嘴里，深怕一不小心摔著了，磕著了，碰著了。而我們卻不知道知足，在些孩子來說，他們每天起早貪黑的為家里做事都會感到非常的快樂。而我們單單只幫父母抬一杯水，都不愿意，還覺得很委屈，所以，跟這些孩子相比，我們差遠了。明明有著漂亮的新衣服，卻想著要名牌衣服，為了玩游戲還吵著要索尼的PSP......與這些孩子相比，我們是多么的幸福�。�
所以，我們要感謝我們的父母，因為有了父母才有了我們的今天。今后我一定會珍惜這一切的`，學會獨立。自強，不再依賴你們。在書中，高歌老師說過，我們每個人都是富有的，因為，十萬塊錢買走了自己的健康，卻讓自己疾病纏身；十萬塊錢，買走了自己的生命，卻讓自己沒有了生命；十萬塊錢，買走了大家的幸�？鞓�......
高歌老師說，既然我們都否定了這幾條說法，那么，這些一共加起來，有一百萬呢！所以我們每個人都是富有的。通過高歌老師的這個事情，我也認識到了自己的理想和現實的差距。不過，我卻不放棄，因為，我還年輕，我的身體還很健康，我還有很多優(yōu)秀的品質，這些加起來值一百萬呢。所以，我要珍惜這些，好好讀書，充實自己，然后，一步步實現自己偉大的夢想。
爸媽不是我的傭人讀后感2
讀完這本《爸媽不是我的傭人》后，我真的很感動，心里也很慚愧。我整天就像一位小公主，而爸爸媽媽就像誠懇的傭人，天天伺侯著我，可我卻不知足。再看看那些在農村里的孩子，他們靠著一雙勤快的手，除了學習之外，他們天天都要做家務，什么事都自己做。是，他們沒有美麗的衣服，也沒有寬廣又明亮的教室，可是，他們有一雙勤勞的手呀！而我呢？只會依靠父母，這是完全不一樣的，一本故事書，一本《新華字典》，便成了他們的愿望。再想想看，爸爸媽媽給我們買的那些書我們有認真看過嗎？真慚愧呀。不過，我內心已經發(fā)過誓了：我不要再做依靠人的“寄生蟲”了，從今天開始，我要展出一個不一樣的`自己，不再過分依賴父母了！
今天，我讀了《爸媽不是我的傭人》，故事主要講了：胡小鬧整天過著王子一樣的生活，有一天，班主任成了高歌，他幫助他的同學們自立、獨立。高歌帶他們體驗了農村的孩子的獨立生活。后來，胡小鬧、小櫻桃、閆石……都學會了自立、獨立。
讀了這本書，我明白了一個道理：我要學會獨立、自立，自己做自己的事，不要什么都依賴父母，減少他們的負擔。
在寒假中，我讀了一本書，是《爸媽不是我的傭人》。我看完啦這本書想問同學們：一個學生，難道只要成績好就行啦嗎？不。我們還要學會獨立和自律。讀過這本書后我深有感觸，以前，我凡事依賴父母，每次遇到困難就找來爸爸媽媽解決，但我看啦這本書后，我終于明白了：爸爸媽媽不是我們的傭人�。∥覀冊趺纯梢赃@樣對待撫養(yǎng)我們長大的父母呢？？他們可不是傭人，而是我們最親最愛的人啊！所以現在，我們要像文章的主人公學習，自己的事自己做，這樣才能向獨立和自律邁進一步。一定要記住，爸爸媽媽不會跟我們一輩子，我們早晚得學會獨立和自律，爸爸媽媽不是我們的傭人�。∥覀円鲆粋�學會感恩父母的人！
《爸媽不是我的傭人》第三章，讓我最深刻的就是，胡小鬧給媽媽爸爸做飯，總的來說，結果很失敗，青菜炒的時間太長了，老的難以下咽。雞蛋套餐忘記放鹽了，沒有一點滋味，做米飯忘記把電飯鍋的閘按下來，結果等了一小時，水是水，米是米。
還好冬瓜蝦仁湯做得很成功，味道鮮美，咸淡適宜，不然，就要全軍覆沒了。雖然胡小鬧做得不是很好，但我要像胡小鬧學習他的獨立，不說了，我現在就去掃地呀。
爸媽不是我的傭人讀后感。在上自習課高歌突然闖進教室，原因呢，竟然有個故事要給大家講。雖然，五三班的女生已經長成了大姑娘，男生已長成了茁壯的小伙子。但是他們依然好奇這個故事。從前，有一個小男孩他很懶，小男孩的父母要外出遠門要好久才能回來。父母烙了一張又大又厚的餅，中間是空的。她把餅套在小男孩的脖子上，餓了就吃。等父母回到家卻活活的餓死了。高歌說姑娘們、小伙子你們知道小男孩為什么會活活的餓死，高歌說小男孩因為吃完了餅，不知道轉了一圈，才會活活的餓死。
我讀了我讀了一本書《爸媽不是我的傭人》在這里我認識了書里的幾個角色，分別是李達、胡小鬧、小櫻桃、閆石。
本來，胡小鬧的日子過的很平靜，每天像王子殿下一樣被父母伺候著，衣來伸手飯來張口。可是，突然有一天，這種平靜被打破了。班里來了一位特立獨的新班主任----高歌。新來的臨時班主任高歌，竟然是一位教育博士，他戴著一副像啤酒瓶底那樣厚的眼鏡，文智彬彬，是一位和藹可親的大哥哥，他穿著西裝，打著領帶，看起來有些文化。
一個懂得學習的好孩子，就是要孝敬父母，為家爭光，而且還要懂得學習。在學習中積累豐富的知識，在生活中才會有學歷，我也要為家爭光，好好學習。
爸媽不是我的傭人讀后感3
這本書很適合我們小孩子看，因為現在的小孩子到十五六歲都不會洗衣服、褲子，有的甚至二十來歲還不會炒蛋炒飯。這本書告訴我們應該學會獨立生活，學會自己管好自己，玩和做要分清楚，作息時間要合理安排好。
我先來簡單講講這本書的內容吧！故事內容：本來胡小鬧的日子過得很平靜，每天像王子殿下一樣由父母伺候著，過著衣來伸手飯來張口的日子。突然有一天，這種平靜被打破了。班里來了一位特立獨行的班主任——高歌。高歌老師在班級里展開了一場特別的獨立生活能力競賽，獲勝者將和高歌老師一起去電視塔最高層的旋轉餐廳共進晚餐。高歌老師對大家說要去一個非常窮的村子里看望他教過的學生，問同學們誰要去，不過村里生活條件艱苦、去的時候日常生活需要自己解決。班里有6個同學報名了，其中就有胡小鬧。經過考驗，最終胡小鬧、小櫻桃、閆石三位同學獲勝了。
從故事里我明白了一些道理。父母是伴我們成長的人；父母是疼愛我們的人；父母是把我們養(yǎng)大的人。隨著我們不斷地成長，有些事情我們已經有能力自己做了，例如洗衣、洗碗這些最基本的生活能力，除此之外，我們還應該幫助父母做一些力所能及的事情。
【寫作指導：以美滲透作文】
愛美心里人皆有之，人們對美好生活充滿了希望，美好的事物令人回味無窮，美好的景物讓人流戀往返，美好的東西令人愛不釋手，優(yōu)美的文章讓人賞心悅目。美能給人帶來愉快感受，美是人們追求的目標，美在我們生活中處處可以體現。美育，是培養(yǎng)學生健康情趣和審美觀，是培養(yǎng)他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力教育。作文教學應該滲透著美育的過程。我在教學作文時，從以下幾個方面進行美育滲透的。
1、感受美�？陀^世界中的自然物，能給人類帶來美的享受，只要你留意去發(fā)現它，欣賞它，是搜集文章的好的素材。要注意培養(yǎng)學生觀察能力、審美能力。如：山川草木、日月星辰、鳥獸蟲魚等都可以成為人們的審美對象，要利用自然景物的美作為寫作的內容。教師有條件在不同時期應該帶領學生走出課堂去親自感受、親臨體驗，進行一些社會實踐，多了解社會，多接觸大自然，多參觀游覽，使書本知識與社會相結合。把真實地美躍然紙上，來歌頌祖國美麗的江山。
2、鑒賞美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好壞。要挖掘人物的心靈美、行為美。教會學生學會評價、鑒賞，以美的視角去觀察事物，剔去不健康的糟粕。鼓勵學生做生活的主人，多參加各種有益的活動，從中獲取素材，把自己最感興趣、最熟悉、最感人的事搜集起來，通過人的語言、動作、心理活動表達人物的高尚品格，寫出自己的'真情實感，美的神韻在作文中得到顯現。
3、創(chuàng)造美。完成一篇文章需要系統(tǒng)地對材料加以分析歸納、組織整理。讓學生以生活為寫作的大背景，自主選擇題材，鼓勵學生寫真實，寫小事，道真情，講實感。創(chuàng)造美的篇章，離不開形式美。根據不同的題材，掌握必要的結構，運用一定的寫作技巧，采用所學過的修辭來達到美的效果。寫作文要語言流暢、生動、形象給人以美感，要錘煉語言文字做到文字美，。標點符號運用的恰到好處，能起到一個畫龍點睛作用，在教學中不能忽略標點美。書面整潔干凈，讓人看起來感到舒服，提倡字跡美。各個環(huán)節(jié)力求做到美，通過“材料──語言──思維”的創(chuàng)造達到完美地境地。
總之，生活中的美無處不在，作文教學離不開美育，因為作文是學生通過寫文章表達自己對生活的認識和感受，我們要抓住各種時機對學生進行美的教育，培養(yǎng)學生的世界觀和審美觀。從而使學生熱愛美、追求美，成為一個行為美、心靈美的人。
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